人音版音乐六年级下册第1课《关山月》优秀课件

六年级下册音乐教案《1.1.1关山月 》人音版 (1)

一. 教材分析

《1.1.1关山月》是人音版六年级下册的音乐教材，本节课选自人音版音乐教材，是为了让学生感受中国民族音乐的魅力，培养学生对中国传统音乐的兴趣。歌曲《关山月》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，它以优美的旋律和深情的歌词展现了中华民族的历史和文化。通过学习这首歌曲，学生可以更深入地了解中国的音乐文化，增强民族自豪感。

二. 学情分析

在学习本节课之前，学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如简单的乐理知识、节奏练习、合唱等。他们对音乐有一定的兴趣和热情，但部分学生可能对民族音乐的理解和感受还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从多角度感受和理解《关山月》这首歌曲。

三. 教学目标

1. 了解《关山月》的历史背景、地域特点和民族风格，增强民族自豪感。

2. 学会《关山月》的歌词和旋律，能够独立演唱。

3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的欣赏水平。

四. 教学重难点

1. 掌握《关山月》的旋律，准确演唱。

2. 深入理解歌曲的民族风格和情感表达。

五. 教学方法

1. 欣赏法：通过聆听、对比、分析等方法，让学生感受《关山月》的民族风格。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 讲解法：讲解歌曲的历史背景、地域特点和文化内涵。

4. 实践法：分组练习、合唱等形式，提高学生的演唱能力。

六. 教学准备

1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2. 准备《关山月》的乐谱和歌词。 3. 准备相关的民族音乐资料，如视频、音频等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用投影仪展示《关山月》的歌词，引导学生朗读。然后播放《关山月》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 呈现（10分钟）

介绍《关山月》的历史背景、地域特点和文化内涵。通过讲解，使学生对歌曲有更深入的了解。

3. 操练（10分钟）

《关山月》教学设计

一、教学目标：

1、 在感受、体验、理解古琴曲的基础上，了解我国古代音乐概况和古琴常识。

2、 通过聆听、感受、示范、实践、自主学习、合作探究等方法认识古琴音乐的风格特征。

3、 通过聆听古琴曲《关山月》，激发学生对我国民族音乐的兴趣，弘扬民族音乐文化。

二、学情分析：

古琴音乐淡泊、优雅、深邃，对于小学六年级学生来说，可能会感到“平淡、无味”，与他们活泼好动、积极交往的、表现自我个性的年龄特点有冲突，故本课采取多种灵活的教学方法引导学生感受古琴音乐文化的精髓。

三、教材分析:

古琴曲《关山月》是人音版小学音乐六年级下册第一课《古风新韵》中聆听部分的内容，是一首流传极广的梅庵派小品， 在20世纪50年代被配以李白的同名五言诗，以特别的旋律进行和鲜明的音乐表情表现古代守边将士们思念家乡之情。

四、重难点：

1、 重点：欣赏古琴曲《关山月》，激发学生对我国民族音乐的兴趣，弘扬民族音乐文化。

2、 难点：在感受、体验《关山月》的基础上了解古琴的音色，感受古琴曲的风韵。

五、教学过程：

教学活动：

课前播放《关山月》（琴箫合奏版）

活动1：［导入，认识古琴（识琴）］

1、 展示古琴，你知道这件乐器的名字吗？（古琴）

2、 接下来我们通过一个短片来更多的了解一下古琴。

［阶段目标］：实物展示，直观认识古琴。

活动2：［新课学习，聆听古琴曲《关山月》（听琴）］

1、 接下来我用古琴为同学们演奏一首梅庵派小品《关山月》（教师范奏）。

2、

这首《关山月》本为独奏的琴曲，后被配以李白的同名五言古诗作为琴歌的表演形式受到了人们的广泛欢迎。唐代大诗人李白的《关山月》（教师朗诵）这样写道：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。古琴曲大多都有明确的标题，这首诗歌也帮助我们更好地了解了音乐所表现的内容，通过写景、抒情描述了戍边的战士对故乡和亲人的思念。

1关山月

1、教学目标

（1）知识与技能：通过聆听、欣赏古琴曲《关山月》，使学生初步了解古琴的基本常识，并引导学生用心感受和体验古琴曲深邃的意境。

（2）过程与方法：通过听、看、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。

（3）情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想情感，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。

2、学情分析

六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养，但是这个阶段的学生学习自主性不是很高，学习积极性也需要调动。欣赏这样的底蕴深厚的作品需要多加引导和体验，让他们对传统文化，特别是对传统音乐产生学习的兴趣！

3、重点难点

通过《关山月》的欣赏，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱，感受、体验古琴曲的深邃意境。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】古风新韵《关山月》

师：今天这堂课老师要带大家来一场穿越之旅，去感受一下别样的——古风新韵（出示课题）

课前问候采用——作揖动作（右手内、左右外）老师称呼——先生，学生称呼——弟子

“众弟子，有礼，先生有礼……”

【设计意图】让学生对古代的教学氛围产生兴趣，同时尽快进入教学意境。

活动2【讲授】古风新韵《关山月》教学过程

故事引入：高山流水觅知音 师：今天我为大家带来了一个古时候的故事......伯牙与钟子期之间的知音情。

师：这节课，徐老师也想寻觅一下我的知音，我特地把当年伯牙学的那个琴带到了现场，大家听，这是什么乐器？演奏的是何旋律？

【设计意图】顺势引出古琴，为下面的介绍抛砖引玉。

2、认识古琴

1）认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。

2）出示乐器图形（实物），让学生观察了解古琴的形状与构成。

五音、七弦、与古筝的区别等

第二课时

关山月

教学目标：

1. 了解中国古代音乐的发展简况，培养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。

2. 通过欣赏《关山月》，是学生初步理解音乐的基本内容、风格和特点，感受其基本情绪，提高欣赏音乐的能力。

教学重难点：

理解音乐的基本内容、风格和特点，感受其基本情绪，提高欣赏音乐的能力。教学过程：

一、 导课

聆听歌曲《关山月》

介绍作品体裁及演奏乐器——古琴

二、 欣赏《关山月》

1、 逐句解说歌词

（1） 了解内容

歌词出自李白之手，内容是感怀古代戎边展示的艰难困苦，也有反对侵略战争的意思。

（2） 诵读歌词，展开丰富的联想

（3） 复听古曲感知情绪

理解音乐的基本内容、风格和特点，感受其基本情绪 （4） 再一次聆听，鼓励学生随之清唱

三、 结束教学