地球爷爷生病了教案反思

（幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”老师和幼儿一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒服呀？（一个幼儿说：“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地）我们给他吹吹风，降降温。（学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！

地球爷爷还有哪儿不舒服？

（幼儿来到浑浊的大河边）

河里有很多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰富）

（幼儿来到开裂的田地里）

你们看，这里的庄稼都死了。怎么回事？（幼儿讨论，有

的幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子）

这有一个山洞，我们过去看看。

（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班老师和保育员扮演大树）

这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。（幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心）

三、给地球爷爷治病。

（幼儿坐在大树下）

小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）

为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。）

幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。

幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”慢慢长

《地球生病了》科学教案中班

教学目标：

1.让学生了解地球上的生态环境及其重要性；

2.让学生了解对生态环境的污染会导致什么危害和后果；

3.让学生了解如何保护生态环境。

教学重点：

1.生态环境的定义和重要性，以及地球生态系统的组成和特点；

2.掌握生态环境的污染因素及其危害和后果；

3.了解如何保护生态环境。

教学难点：

1.如何让学生了解生态环境的重要性；

2.如何让学生了解生态环境的保护方法。

教学过程：

一、导入

1.通过图片或视频展示，让学生了解地球上的生态环境，引出本节课的主题。

2.抛出问题：“为什么地球上的生态环境很重要？”，让学生积极参与讨论。

二、学习内容 1.什么是生态环境？

讲解生态环境的定义和重要性，介绍地球生态系统的组成和特点。

2.生态环境的污染因素及其危害和后果

3.如何保护生态环境

让学生掌握生态环境保护的方法，例如：节能减排、垃圾分类、植树造林、节约用水等。

三、练习与讨论

1.让学生分组讨论一种生态环境污染，介绍其危害和后果，并提出保护方法。

2.让学生制作海报或展板，展示生态环境的重要性和保护方法。

3.带领学生进行现场调查，观察周围的生态环境，了解当地的污染现状。

四、总结与评价

1.让学生总结本节课所学内容。

2.评价学生的学习情况，鼓励学生积极参与班级和社区的生态环境保护活动。

五、作业

1.让学生写一篇关于生态环境保护的文章。

2.让学生画一张与生态环境保护相关的图片。

3.要求学生在家中遵守节约用水、节约用电等生态环境保护的行为。 教学反思：

通过本课的学习，学生对生态环境的重要性有了深刻的认识，并掌握了生态环境的污染因素及其危害和后果，了解了如何保护生态环境。通过讨论、调查和制作海报等活动，学生的综合素质得到了提高。同时，本课也对我来说是一次经验的积累，更加明确了教学目标和教学方法，为未来的教学提供了有益的参考。

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」

设计意图

幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么？针对这个现象，我结合主题准备了这一活动。

活动目标

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

1、实物玩具：小兔。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

活动过程

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）

（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家认识的客人小兔白白。师：小兔与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。

（2）请幼儿回答提问。小兔白白：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

幼儿园大班社会教案《地球是我们的家》3篇(中班社会地球是我家教案)

活动目标：

1、使幼儿知道污染环境的主要因素有废水、废气、噪音等，了解它们给环境带来的危害。

2、进展幼儿的观看力量，比拟力量和口语表达力量。

3、对幼儿进展环保教育，使他们初步萌生环保意识，积极参加环保活动。

活动预备：

1、带着幼儿观看过烟囱排出的浓烟及公路上各种车辆排放的废气的图片，观看过被废水污染的河流的影像资料。

2、《嘟嘟鸭星球》动画片光碟。

活动过程：

一、观看，比拟分析。

1)清水和污水(用两个玻璃器皿分别盛放)。观看：清水-无色、无味、透亮。污水-发黑(发黄或发绿)、混浊、有刺鼻的异味。

2)空气和废气。

空气：我们寻常呼吸到的无色、无味、看不见、摸不着的气体。

废气：教师提问：“小朋友观看公路上各种车辆排放的气体，这些气

体就叫废气，小朋友闻了这些废气感觉怎样?”幼儿答：“很难闻，觉得透不过气来。“教师小结：“废气一般都有颜色，能观察(如白色、灰黑色、黄色等)，通常都有刺鼻、呛人的异味。”

二、幼儿观赏配乐动画片《嘟嘟鸭星球》

幼儿观赏后，教师提问：

1)“嘟嘟鸭星球开头是什么样子的?

是个风景秀丽的乡村，空气清爽、池水清亮、鸟语花香、各种树木碧绿青翠，嘟嘟鸭们觉得很满意。

2)后来，嘟嘟鸭们照着地球鹅给他们的照片，开头建筑城市。处处见到工厂废、废水在排放，嘟嘟鸭们欢乐吗?为什么?

这时候，嘟嘟鸭想游泳，可是池塘里的水变得像墨汁一样黑，并发出刺鼻的臭味。嘟嘟鸭想在草地上漫步，可是草地已经没有了。天空被黑烟覆盖，空气不再清楚，嘟嘟鸭们出门时不得不戴上防毒面具，他们心里难受极了，他们说：“我们过去的村庄多美啊!”