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《用户通信终端维修员》概要

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《用户通信终端维修员》

技能鉴定考核大纲

二00六年十月二十六日用户通信终端维修员鉴定要求

根据“用户通信终端维修员”工作的特点和实际情况，现对本职业（工种）的技能鉴定提出如下要求：

（一）适用对象：

从事或准备从事用户通信终端维修工作或需掌握本职业（工种）技能的人员。

（二）申报条件：

具备下列条件之一者，可申报本职业（工种）中级技能鉴定：

(1)经本职业（工种）中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；

(2)连续从事本职业（工种）工作8年以上；

(3)经劳动保障行政部门审验认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业

（专业）毕业生。

具备下列条件之一者，可申报本职业（工种）高级技能鉴定：

(1)取得本职业（工种）中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业

高级正规培训，达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；

(2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业（工种）工作满7年；

(3)高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业

学校本职业（专业）毕业生；

(4)取得本职业中级职业资格证书的大专以上毕业生，连续从事本职业（工种）工作2年

以上或经本职业高级资格正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（三）考评员构成：

1、理论考评员，原则上按每十五名考生配一名考评员，即15∶1

2、操作考评员，原则上按每五名考生配一名考评员，即5∶1

3、考评员不少于二名

（四）鉴定方式与鉴定时间：

1、理论知识要求采用笔试方式；基础知识与专业知识考试时间共计120分钟；采用百分制评分；并以基础知识占40%与专业知识占60%的比重构成“知识要求”得分。

2、技能操作根据需要采取笔试、口试、答辩和操作等鉴定方式。考试采用百分制，总时间为60至120分钟。

3、两项考核均达60分以上为合格。

（五）鉴定场地和设备（工具）

1、具备有鉴定能力的合适场地 2、为鉴定提供必须的仪器、软件等

3、为鉴定提供必须的专用维修工具等

用户通信终端维修员（中级）考核大纲

理论部分内容

项目 鉴定范围 鉴定内容 鉴定比重%

基础知识 电工基础 1、直流电路的基本定理、定律及其计算

2、单相交流电路的基本知识及其简单计算 7

模拟与数字逻辑电路基础 1、低频电压放大路的基本工作原理

2、振荡电路的基本工作原理

3、功率放大电路的基本工作原理

4、运放电路的基本工作原理

5、单相交流电的整流、滤波和稳压电路的工作原理

6、晶体管的开关特性

7、逻辑运算和逻辑函数的化简

8、触发器的基本工作原理

9、组合逻辑和时序逻辑电路的基本工作原理 15

无线电技术基础 1、无线电波频率的分类

2、滤波器的有关知识和谐振电路工作原理

3、无线电接收与发射的基本知识

4、调制解调的基本原理

5、调谐放大电路的基本工作原理 5

专业知识 按键式电话机原理 1、按键式电话机的特点及性能指标

2、P/TD型按键式电话机整机电路组成及工作原理

3、其它类型电话机的相关知识 50

无绳电话机原理 1、无绳电话机的有关知识

2、无绳电话机座机组成结构及工作原理

3、无绳电话机手持机组成结构及工作原理 10

移动电话机原理 1、移动网络的组成及技术标准

2、现阶段我国移动网络的制式 10 3、我国移动网络的发展前景及技术标准

4、基本英文缩写（包括诺基亚、摩托罗拉、三星等）

5、手机各个芯片的基本作用（按功能分）

6、手机开机的基本条件

相关知识 安全维护知识 1、安全用电知识

2、各种常用仪器仪表的使用和维护保养方法 3

实操部分内容

项目 鉴定范围 鉴定内容 鉴定比重

%

项目一 元器件识别 按键式电话机常用元器件的识别 20

项目二 无绳电话机工作原理 无绳电话机工作原理分析 20

项目三 仪器仪表使用 1、各种常用电信仪器仪表的使用

2、电信号各种参数的测量 10

项目四 按键式电话机检测与维修 1、应用电话机测试仪检测按键式电话机指标

2、P/TD类型按键式电话机工作原理分析

3、P/TD类型按键式电话机常见故障检修 40

项目五 GSM移动电话机工作原理 GSM移动电话机工作原理分析 10

参考书目：

1，《电工基础》全国中等职业技术学校通用教材——中国劳动社会保障出版社

2，《电子技术基础》全国技工学校电子类通用教材——中国劳动社会保障出版社

3，《数字逻辑电路》全国技工学校电子类通用教材——中国劳动社会保障出版社

4，《无线电基础》全国技工学校电子类通用教材——中国劳动社会保障出版社

5，《电话机原理与维修》中等职业教育国家规划教材——高等教育出版社 陈振源主编 6，《电话机原理、装调与维修》（第2版）——电子工业出版社 王锦主编

7，《移动电话机维修工》（中级）——中国劳动社会保障出版社

8，《用户通信终端设备原理与技能训练》——中国劳动社会保障出版社

9，《电子测量与仪器》——中国劳动社会保障出版社

10、《电话机和手机维修实训教程》——东南大学出版社

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47用户通信终端(移动电话机)维修员国家职业标准

47用户通信终端(移动电话机)维修员国家职业标准

用户通信终端（移动电话机）维修员国家职业标准

1. 职业概况

1.1 职业名称

用户通信终端（移动电话机）维修员（以下称移动电话机维修员）。

1.2 职业定义

从事移动电话机维修工作的人员。

1.3 职业等级

本职业共设五个等级，分别为初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。

1.4 职业环境

室内，采光、通风条件良好。

1.5 职业能力特征

具有一定的观察、判断、分析、理解、表达能力；思维敏捷、判断准确、动作协调。

1.6 基本文化程度

高中毕业（含同等学力）。

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于210标准学时，中级不少于180标准学时，高级不少于150标准学时，技师、高级技师不少于120标准学时。

1.7.2 培训教师

担任移动电话机维修员专业知识培训的教师应具备一定的电信基础知识、移动通信基础知识和移动电话机专业知识，具备本专业讲师（或同等职称）以上专业技术职称，持有教师资格证书。（1）担任培训初、中级人员技能操作的教师应是持有本职业高级资格证书后，在本职业连续工作2年以上或具有相应中级专业技术职称以上资格者。（2）担任培训高级人员技能操作的教师应是持有本职业技师资格证书后，在本职业连续工作2年以上或具有相应高级专业技术职称资格者。技师、高级技师的培训教师，一般应由省级以上通信行业部门审批。

1.7.3 培训场地设备

应有可容纳20名以上学员的教室，有必要的教学设备、教学模型、图表以及一定数量的移动电话机的维修、测试设备、维修器材和安装有相关维修软件的微机。

1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象

从事或准备从事移动电话机维修工作的人员。

1.8.2 申报条件

——初级（具备下述条件之一者）

电信通信终端维修员-A卷(答案)

电信通信终端维修员-A卷(答案)

用户终端维修员试题（A卷）

一、单选题

1、 由我国提交的3G界面技术方案为 。（ A ）

A、 TD-SCDMA B、 Q-CDMA C、 CDMA2000 D、 GPRS

2、 下面列出的四种存储器中，易失性存储器是 。（ A ）

A、RAM B、ROM C、PROM D、CD-ROM

3、 在清洗进液手机前，应先摘下手机电路板上的 。（ B ）

A、 EEPROM B、麦克 C、中频IC D、 接收滤波器

4、 鉴相器是一个 转换装置。（ D ）

A 、电流—相位 B、相位—电流 C、电压—相位 D、相位—电压

5、 在使用热风枪拆卸小元件时，应使喷头离欲拆卸的小元件保持垂直，距离为 cm。（ A ）

A、2至3 B、1至2 C、3至4 D、4至5

6、 内联座是手机排线的接口，内联座可能引起故障 。（ D ）

A、黑屏 B、死机 C、不开机 D、以上三项都是

7、 微机中1K字节表示的二进制位数是 。（ D ）

A、1000 B、8x1000 C、1024 D、8x1024

8、 下列手机中，有FM发射功能的是 。（B）

A、5800XM B、5320XM C、N96 D、N78

9、 Android系统是基于 系统制作而成的。（B）

A、iphoneos 3.0 B 、Linux C、 塞班s40 D、塞班s60

10、NPN型的三极管导通过程： 。(A)

A、 Vc>Vb>Ve B、 Vc>Ve>Vb C 、 Vc>Vb>VeDVe>Vb> V

11、有铅焊锡丝熔点是 （ C ）

用户通信终端(固定电话机)维修员国家职业标准课案

用户通信终端(固定电话机)维修员国家职业标准课案

1．职业概况

1．1职业名称：用户通信终端(固定电话机)维修员(以下称固定电话机维修员)。

1．2职业定义：从事固定电话机及其附属设备维修工作的人员。

1．3职业等级：本职业共设四个等级，分别为国家职业资格五级(初级)、国家职业资格四级(中级)、国家职业资格三级(高级)、国家职业资格二级(技师)。

1．4职业环境：室内、外，室内为主，采光、通风条件良好。

1．5职业能力特征：具有一定的听写、观察、理解、判断、表达、应变及人际交往能力；思路清晰、思维敏捷、动作协调。

1．6基本文化程度：高中毕业(含同等学历)。

1．7培训要求

1．7．1培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于210标准学时，中级不少于180标准学时，高级不少于150标准学时，技师不少于120标准学时。

1．7．2培训教师：担任固定电话机维修员专业知识培训的教师应具备较高的电工、电路、电子电路、元器件、电信交换、电信传输、电信线路等电信基础知识和固定电话机专业知识，具备本专业讲师(或同等职称)以上技术职称，持有教师资格证书。

(1)担任培训初级、中级人员技能操作的教师应是持有本职业高级资格证书后，在本职业连续工作2年以上或具有相应中级专业技术职称以上资格者；

(2)担任培训高级人员技能操作的教师应是持有本职业技师资格证书后，在本职业连续工作2年以上或具有相应高级专业技术职称资格者。技师的培训教师，一般应由省级以上通信行业部门审批。

1．7．3培训场地设备：应有可容纳20名以上学员的教室，有必要的教学设备、教具以及维修、测试仪器、仪表、工具和安装有相关维修软件的计算机。

1．8鉴定要求

1．8．1适应对象：从事或准备从事固定电话机及其附属设备维护和修理工作的人员。

1．8．2申报条件

——国家职业资格五级／初级(具备下述条件之一者)

(1)经本职业初级资格正规培训，达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书；

论述信息通信设备状态检修的应用

论述信息通信设备状态检修的应用

论述信息通信设备状态检修的应用

在经济的推动下，信息技术和通信技术不断发展，并相互结合应用于诸多领域。相应的信息通信设备也频繁更新，在电力系统调度、无人值守变电站自动化管理中发挥着重要作用，相关设备质量越来越高，性能也更加稳定。

1 信息通信设备状态检修系统的设计思路

（1）要考虑检修工作需遵循的原则，制定对结果评价的标准。在电力系统通信业务中，需熟悉掌握相应的准则。针对可能出现或频频发生的故障，应采取防范措施。

（2）根据设备特点和性能建立起相应的监控体系，能够实时采集设备的信息，并对其加以计算分析，然后构建数学模型。

（3）为减少因网络事故引起的损失，需合理制定警示提醒制度。利用监控系统预估潜在的危险及引起故障的原因，提前防范。

（4）对状态检修的评价不容忽视，需合理制定评价标准，建立健全设备运行状况评价体系，并实现与检测、诊断系统的融合。

（5）实现电力通信设备故障辅助分析及检修策略建议体系，故障发生后保证系统可自动做出初步诊断，并利用诊断功能对故障进行分析，最终得出处理方案，为工作人员提供有效的策略。

（6）为提供更强的技术支持，还应建立起网络专家库，将与系统有关的知识存入数据库，包括设备的使用维护方法、典型问题及常见故障的处理方法、实际案例等内容。在发生事故后，可查找类似案件，借鉴其解决方案，提高办事效率。

2 状态检修系统中的关键

状态检修是以状态评价为前提，并结合设备分析诊断结果等因素加以考虑，然后做出时间及项目安排的一种主动检修方式。传统的检修方法只能反映检修时设备的状态，比较片面。而状态检修则是对整个过程的监测。

某供电公司根据状态检修方式设计的信息通信设备系统状态检修流程图，如图1所示，包括了基本信息、巡视数据、在线监测系统等诸多内容，与传统的检修方式比自然更加科学，但同时也带来了新的问题，例如如何有效处理海量数据、如何将处理后得到的设备数据用于状态评价服务等。为解决这两个关键点，在此建立相适应的数据处理模型和评价模型，并对其可行性加以验证。假设状态检修周期是一个月，计算周期是一天。