硕士毕业论文范例
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硕⼠毕业论⽂范例
硕⼠论⽂是硕⼠研究⽣所撰写的学术论⽂，具有⼀定的理论深度和更⾼的学术⽔平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研
究成果应具备更强的实⽤价值和更⾼的科学价值。下⾯⼩编为⼤家整理的硕⼠毕业论⽂范例，欢迎参考。
硕⼠毕业论⽂范例1
本课题的研究⽬的及意义
意义：⾳乐教学涉及⼀般教育学，⼼理学，社会学的问题，也是⾳乐学的⼀个重要部分，⽽对⼉童⾳乐的启蒙教育更是其
中的⼀个重要环节。促进⼉童发展是⼉童教育的任务，是确定教育⽬标、设计和组织教育活动⾸先要考虑的问题。⾳乐教育则
要尽⾳乐艺术之所能，发挥⾳乐艺术教育之优势来促进⼉童的发展。⾳乐艺术之所能，⾳乐教育之优势，都可从⾳乐艺术的特
殊性中去探索，去挖掘。从事⼉童⾳乐教育⼯作，既要把握⼉童发展的规律和特点，⼜要熟悉⾳乐艺术的特殊性，把两者有机
地结合起来，使⼉童⾳乐教育能够切实有效地促进⼉童发展。⾳乐教育可以陶冶学⽣的情操，增强学⽣欣赏和理解⾳乐的能
⼒，从⽽促进学⽣⾳乐素质的提⾼。⾳乐的声⾳确不具有确定的含义，是⾮语义性的。但⾳乐能通过⾳调的变化表现出⾳乐的
基本含义。⾳乐⽤声⾳来表达思想内容，是⼀种表情性的⾳响。我们知道⾳乐艺术的主要传播⽅式是声⾳，声⾳只为听觉接
受，⼉童只有通过聆听⾳乐，接触⾳乐，有了⼀幅⾳乐的⽿朵，才能更好的欣赏⾳乐，理解⾳乐，表现⾳乐，创造⾳乐。
已了解的本课题国内外研究现状
年霍华德?加德纳提出了多元智能理论，把⾳乐作为⼈的⼋⼤智能之⼀。这⼀理论在美国和世界各地的教育家和教育⼯作
者中受到⼴泛⽽热烈的欢迎。柯达伊?左尔坦终⽣追求的⽬标是 让⾳乐属于每个⼈ 。这个教育⽬标的哲学思想基础是他对于
⾳乐与⼈的全⾯发展的关系的理解。他认为⾳乐和⼈的⽣命本体有着密切关系，⼈的⽣命中不能没有⾳乐，没有⾳乐就没有完
满的⼈⽣。⾳乐是⼈的⼼灵的表现，⾳乐满⾜⼈在精神上的需要，是每天⽣活的有机部分。 ⾳乐是不能被其他东西所代替的
精神⾷粮，得不到它的⼈只能⽣活在精神的贫⾎症中，没有⾳乐就没有健全的精神⽣活。 他认为，⾳乐是⼈类⽂化绝不可少
的部分，对于⼀个缺少了⾳乐的⼈来讲，他的⽂化是不完善。他还认为，好的⾳乐教育不但能够极⼤地提⾼学⽣的⾳乐能⼒，
⽽且能够促进学⽣其他学科的发展，促进⼉童智⼒和情感的平衡、健康成长。这样培养出的⼉童，精神⽣活是丰富的，不管他
将来从事何种职业，都会成为⼀个⽐⾳乐上⽆知的⼈更有⽤的社会成员。⾳乐教育在学校的重要性，甚⾄超过⾳乐本⾝，培养
⾳乐的听众就是在培养⼀个社会。近年来，在加德纳的 多元智能 理论的影响下，⼈们对个体差异的理解发⽣了变化，由过去
认为的认知能⼒强弱差异，个性差异演化为认知结构、发展速度及⼼理特质的差异。要真正尊重幼⼉的个体差异，发挥幼⼉学
习的主动性，就必须使学习内容、学习⽅法、学习进度等适合每⼀个幼⼉⾝⼼发展特点与⽔平。
硕⼠毕业论⽂范例2
1.⼼理学论⽂开题报告范⽂课题的⽬的及研究意义
⑴⽬的：本研究的⽬的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动⾥⾯，使⽤合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长
刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作⽤;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动
体验的结果(⼈们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为"激动体验")，⽽是不合理信念的结果，并
且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产⽣怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变⾮理性的思维⽅式，认识其消极情绪
的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的⽅法去看待⾃⼰和周围的⼈与事物，以减少他们陷⼊情绪障碍的可能性。在纠
正长刑犯⾮理性信念的基础上，让他们懂得⼀些抑郁症的医学知识，帮助他们分析⾃⼰的内⼼世界，发现⾃⼰性格上存在的问
题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信⾃⼰是可以掌握⾃⼰命运的，要针对⾃⼰的弱点加强锻
炼，改变原来对⽣活的态度和⾏为⽅式。逐渐培养⾃⼰具有健康的⼈格，适应监狱劳动改造的环境，积极地对待相对漫长的服
刑期，对未来的⽣活充满希望，不管遭遇任何⼈⽣的变迁，都要从逆境中⾛出来，在⽣活中做⼀名强者。
⑵意义：⼀旦接受合理情绪疗法治疗的对象--长刑犯⽤合理信念取代了不合理信念，他们会感到更积极，就会做出更恰当
的决定。从⽽使他们能正视⾃⼰所处的现状，积极配合监狱的管理，加强⾃⾝的改造，为将来刑期结束，重新融⼊社会⽽培养
良好的⼼态和健康的⼼理。另⼀⽅⾯，能帮助监狱管理⼈员更好地认识到患有抑郁症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因，从
⽽促使他们更正确、合理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现，给与病患更多的理解和⼈⽂关怀，帮助其克服情绪上
的⼼理疾病，更好的参与改造。同时也有利于监狱管理⼯作的进⼀步完善和细化。
2.⼼理学论⽂开题报告范⽂课题的国内外的研究现状合理情绪疗法⽬前在治疗罪犯中得到的应⽤较为⼴泛：
⑴国外研究：①艾伯特·埃利斯曾进⾏了⼀些治疗性犯罪⼈的尝试，他利⽤情绪疗法治疗了⼀个28岁的露阴癖者。在前⼏
次的治疗中，艾伯特·埃利斯就向这个治疗对象表明了他存在的不合理思维，这些不合理信念导致这名治疗对象体验到⼀些消
极情绪，例如，⾃怜、抑郁、愤怒等。因此，在治疗这名露阴癖者的过程中，艾伯特·埃利斯向他指出了不合理思维，帮助他
对每种不合理思维提出质疑。随着患者放弃对⾃⼰提出的强制性要求，随着他⽤别的内通替代了⾃⼰的偏好和愿望，他的⾏为
变得不那么冲动了，他感到能够较好地控制⾃⼰的反社会⾏为了。这种⽅式被称为合理情绪疗法的a-b-c模式。艾伯特·埃利斯
在排斥治疗对象的⾏为的同时，接纳治疗对象本⼈。他帮助治疗对象处理其敌意和抑郁情绪，从⽽降低这类消极情绪的强度。
他帮助治疗对象承认⾃⼰的愚蠢⾏为，但是，并不贬低治疗对象本⼈，同时，也让治疗对象学会放松术。⼼理学硕⼠毕业论⽂
开题报告 ②艾伯特·埃利斯还利⽤合理情绪疗法治疗⼀名精神病态者。他认识到，咨询并不能对所有的精神病态者产⽣效果，但
是，对于许多精神病态者来说，在他们虚张声势的⾏为后⾯，存在着焦虑和罪恶感。他们的犯罪⾏为往往是防御性的，因为他
们不愿意承认⾃⼰是缺乏⾃尊的。艾伯特·埃利斯的治疗不是责备这些⼈，⽽是努⼒向他们表明，他们的⾏为⽅式是⾃我挫败
性的。治疗的关键是，要向他们表明，他们的犯罪⾏为对⾃⼰是有害的。
③莫茨⽐(m.maultsby,1975)更⼴泛地将这些技术应⽤于犯罪⼈的治疗之中。例如，在缓刑犯和假释犯中应⽤合理情绪疗
法，将15~20名缓刑犯和假释犯组成治疗⼩组，进⾏为期3个⽉的治疗活动。每次进⾏集体治疗活动的主要内容，就是围绕合
理情绪疗法进⾏讲解和讨论。通过使⽤这种治疗⽅法，似乎降低了这些犯罪⼈对假释官的敌意。⼀旦犯罪⼈学会了不再使⾃⼰
⼼烦意乱，他们就能更好地在别⼈的帮助下解决⾃⼰的问题。
硕⼠毕业论⽂范例3
学术研究，有两种境界。孟⼦有云：“学问之道⽆他，求其放⼼⽽已。”[①]此为学术的第⼀种境界，即“学问乃为⼰之学”。
⼜王阳明有云：“夫道，天下之公道也;学，天下之公学也，⾮朱⼦可得⽽私也，⾮孔⼦可得⽽私也。……”[②]此为学术的另⼀
种境界，即“学术乃天下之公器也”。然⽽于我⽽⾔，⾄第⼆种境界似乎已经显得荒唐，然⽤知识充实⾃我的⼀⼰之学，却从未
懈怠。正是在这种境界的⽀撑之下，我躲避了纷纷扰扰的世俗缠绕，⽤三年的时光潜⼼读书。尽管在书海森森的世界⾥，曾有
多次放弃的念头，但⼀次次与古典名⼈的触碰⼜让我在艰难之中，捡起了那颗想要放弃的⼼。“⾐带渐宽终不悔，为伊消得⼈
憔悴。”三年的坚持使我终于敲完了论⽂的最后⼀字。仰望窗外，已经是夜深⼈静。细细的⼩⾬好似在诉说着巴⼭蜀地的绵绵
情怀。
三年前，我负笈西南，满怀着希望与憧憬来到美丽的西南⼤学，清幽淡雅的⽂渊湖，清脆碧绿的樟树林，鳞次栉⽐的教学
楼，云雾飘渺的缙云峰，碧⽔清清的嘉陵江，熙熙攘攘的步⾏街，都曾留下我的⾜迹。然⽽如⽔的时光，却悄悄的带⾛了那如
歌的岁⽉。唯⼀没有带⾛的，便是⼼中那唯有的感激。三年之前，我有幸的成为黄⼤宏先⽣门下的⼀员，恩师严谨的治学之
风，敏锐的洞察⼒，孜孜不倦的教诲，深深的激发了我对学术的兴趣。⾃幼便喜欢⽂学的我，在恩师的引导之下，更加懂得如
何去查阅⽂献，如何在最快的时间，做好⾼难度的⼯作。这所有的⼀切，都可以⽤论⽂来作为见证。从当初的语句不通，⽤词
不准，到后来的框架整理，论⽂定稿，其中都包含着恩师的⼼⾎。此时此刻，我想所有的语⾔都是苍⽩⽆⼒的。然⽽，我仍然
想要⼤声的喊出那句话：谢谢!同时，责深任厚的刘明华⽼师，知识渊博的熊宪光⽼师，机智敏锐的韩云波⽼师，温婉淡雅的
张桂萍⽼师，治学严谨的何宗美⽼师，风趣幽默的胥洪泉⽼师，你们的教诲，我将深藏⼼底!
感谢同门张艳、卢笑涵、宫⽉以及先秦⽅向的薛瑾、王涛、樊祥恩;唐宋⽅向的向素萍、张华;室友郭⼩龙、陈经卫;师弟张
晓芝、刘巍，师妹梁晓燕、李忭⽟、张洁、王静清等⼈，和你们的相遇相知，让我懂得了⼈⽣的意义与价值。除此之外，还要
感谢⼀直以来⽀持我的⽗母与我那⾄亲的弟弟，你们默默的付出，才使我拥有了今天的成就，⽆论我⾛到哪⾥，你们都将是我
最爱的⼈!
“⽂章千古事，得失⼨⼼知”。论⽂中存在的种种不⾜，希望有关专家能够给予批评与指正。谢谢!
