三年级上册语文第三单元教案

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7.听听，秋的声音

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。

教学重难点：

理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。

课前准备：

1．选择一段优美的关于秋的音乐磁带。

2．准备录音机1台、实物投影仪1架。

教学过程：

一、享受音乐，发挥想象

1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。

2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。

3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？

4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题)

二、欣赏朗读，感受诗情

1．读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。

3．朗读展示，想象表演。

a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。

b．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板：

大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”

蟋蟀振动翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”

(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。)

4．配乐朗读。

a．老师播放音乐，学生配音试读。

b．指名朗读，当堂展示。

三、想象创作，续写小诗

1．各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

2．当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。

3．汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。

嘉鱼县第一小学电子教案

年级 三年级 学科 语文 主备教师 叶立敏

第一单元备课研讨

单元主题：可爱的生灵

教材分析：

本单元以“可爱的生灵”为主题，依次安排了三篇精读课文——《古诗三首》《燕子》《荷花》，一篇略读课文——《昆虫备忘录》，一个口语交际《春游去哪儿玩》，一篇习作《我的植物朋友》和一个《语文园地》。《古诗三首》中的三首古诗都描写了大自然优美的风光和可爱的生灵。《燕子》一文描绘了活泼机灵的小燕子为春光增添了生趣。《荷花》描写了夏日池塘里荷花的不同姿态。《昆虫备忘录》介绍了某些昆虫有复眼以及花大姐、独角仙、蚂蚱三种昆虫的生活习性和外形特征，意在唤起学生探究动物的兴趣。口语交际安排的话题是“春游去哪儿玩”，锻炼学生的口头表达能力。习作要求学生走进大自然，选择一种植物，做一个观察记录卡，然后借助卡片，写一写自己的植物朋友。《语文园地》共设置了四个板块的学习内容。

集体备课意见：

1．掌握本单元的重点生字、词语。

2．引导学生有感情地朗读课文，背诵古诗和部分课文段落，默写古诗《绝句》。

3．引导学生积累优美生动的语句，读一读，再摘抄下来。

4．边读边想象画面，理解课文内容，培养热爱大自然和小生灵的感情。

5．学习作者细致观察、展开丰富想象描写事物特点的方法，并能仿照课文进行练笔。

6．能把观察到的事物写清楚。

单元教学总课时： 13课时

嘉鱼县第一小学电子教案

执教时间

课题：1 古诗三首

教材分析；

本课共安排了三首古诗。《绝句》一诗中，诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的景物有机地组合为一体，从而构成一幅明丽和谐的春色图。《惠崇春江晚景》写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的观察力，捕捉住季节转换时景物的特征，抒发了对早春的喜爱和礼赞之情。全诗春意浓郁，生机蓬勃，给人以清新、舒畅之感。《三衢道中》写出了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。这三首诗的共同之处都是将景物描写得清新、自然，让人读后眼前如同出现了一幅美丽的画卷。

1 2018--2019年度第一学期 语文 教学进度表

教者：张

科 目 语 文 教 学

班 级 三年级 教 科 书 名

称 及 册 数 义务教育教科书三年级下册

日 期 周节数 6 总授课节数 96

周次 时 间

预计进度 页 数

实 际

进 度 出 入 原 因 说 明

起 讫 起 讫

1 8.26-8.31 1-3课 1 8

2 9.3-9.7 4-园地一 9 12

3 9.10-9.14 5-6课 13 21

4 9.17-9.21 7-园地二 22 26

5 9.24-9.28 8-10课 27 36

6 10.1-10.12 国庆放假

7 10.15-10.19 11-园地三 37 44

8 10.22-10.26 12-14课 46 58

9 10.29-11.2 园地四 59 62

10 11.5-11.9 期中测试

11 11.12-11.16 15-16课 63 68

12 11.19-11.23 习作、园地五 69 73

13 11.26-11.30 17-19课 74 80

14 12.3-12.7 20-园地六 81 86

15 12.10-12.14 21-23课 87 96

16 12.17-12.21 习作、园地七 97 101

17 12.24-12.28 24-26课 102 107

18 12.31-1.4 27-园地八 108 112

19 1.7-1.11复习

20 1.14 -1.18 期末测试 2 三年级语文教学计划

2018-2019学年度第一学期

一、班级情况

本班共有学生8人，其中女6人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年多的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但个别同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。

8 蒲公英

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，复述课文。

2、学会本课生字新词，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。

3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。

教学重难点

1、感情朗读，复述课文。

2、寓意的理解，课文所寓人生哲理的理解。

教学准备

1、生字生词卡片。

2、朗读课文的录音带。

教学过程

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

出示图片，学生说说蒲公英的样子及有关知识：蒲公英、花托、绒球、降落伞。

二、初读课文。

（1）自由轻声练读课文，画出生字词，读准生字字音。

（2）标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

三、检查自学。

（1）嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、

（2）学生读词、教师正音。

（3）指名读长句子。

一阵阵风吹过……随风飘荡

瞧，那金光闪闪的地方……宝贝。

四、学习课文第一自然段。

1、指名读课文。

2、思考交流“小降落伞”指的是什么？它在蓝天白云下随风飘荡去干什么？

3、指导朗读。结合看图，读出激动、愉快的心情。

五、学习生词。

1、 出示生字，交流哪些字书写时该注意的。

2、 学生交流用什么方法记住难记的生字。

3、 学生描红，完成习字册上的作业。

第二课时

一、复习。

1、读生字词

2、读课文第1自然段。

二、学习课文。

1、细读课文第2自然段。

学生自由轻声读，思考：这一段主要写什么？

a.“嘱咐”换近义词。

b.讨论交流从太阳公公的话你知道了什么。

c.指导看图明白：

金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。

（1）你知道为什么有的地方不能去。

（2）指导朗读。亲切的语气读。