幼儿园中班公开课数学教案《图形变变变》含反思
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幼儿园中班公开课数学教案《图形变变变》含反思
一、教学目标：
1.培育幼儿反常常规和动手本领。
2.提高幼儿对图形变换的察看本领和理解本领。
3.让幼儿了解图形变换的概念和实际应用。
4.通过本节课的学习，培育幼儿学习数学的爱好。
二、教学重难点：
1.教学重点：图形的变换概念的理解和实际应用。
2.教学难点：让幼儿了解不同类型的变换。
三、教学准备：
1.教学用具：图形变换板，形状卡片，大屏幕。
2.教学材料：幼儿数学课程标准，本讲义。
四、教学过程：
1.游戏环节：零食游戏
老师告知孩子们，今日的节目和零食有关系。老师前期做好了几种不同的零食，然后依次让同学们看并尝试食用。在十种不同的零食品尝后，老师问孩子们，这十种零食的变化有哪些，怎么变化的呢？
2.学问导入：图形变换的概念
老师呈现几张形状不同，但却有同样的特点的卡片。呈现了一个大圆形卡片，这个卡片可以变形成很多不同的形状，从而引出了图形变换这个概念。 3.活动打开：
第一步：幼儿猜想
老师让幼儿注意察看下面的形状，并在白板上画出本身的版本。几乎全部的幼儿做的都不一样。接下来，老师通过呈现不同的卡片，让孩子们来猜想将来的变化。
第二步：图形变换板
老师拿出了一张图形变换板。这个板子可以用不同的方式更改形状，让形状变得更大或更小，或者翻转。正确的解决方法将在下一个环节中进行介绍。
第三步：形状卡片
老师现在拿出一个三角形卡片并放在图形变换板上。老师会让孩子们在这个卡片上进行各种操作。
第四步：图形变换
这一步是整课的亮点。现在老师会让孩子们参加到图形变换当中。老师会最初呈现一张叠在一起的卡片，然后想方法将它们变换成不同的形状。然后幼儿们在一个表格上填写他们的答案，包括答案的类型（例如 旋转）以及识别的卡片。
五、反思：
1.教学方式
在这一堂课中，我选择采纳直观的教学方式，从而保证了幼儿们对图形变换的易于理解。这种教学方式在教育学上被证明是更加有效的，特别是对幼儿这个年龄段的学习者。由于幼儿视觉察看本领更强，通过对图形的操作，他们更能理解。
2.教学效果 整节课效果明显，其中让孩子们亲自去完成了各种图形变换，可以更加明确地让他们理解到变换的价值和好处。同时，今日的活动特别适合当下幼儿们喜爱的新奇的游戏方式，这也引导了他们爱好盎然地学习相应的学问。
3.教学方法
然而，我也发觉了本身在使用这种教学方法上的一些不妙之处，比如我的准备时间不够充分，没有对库中卡片充分地了解和了解使用方法。例如三角形，我只能找到一个三角形的图形变换板，而那些不同数量的三角形，不同象限上的三角形在工作上是特别有用的。因此，在今后的课程讲授中，我需要更认真努力地做更好的准备。
