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高考地理 全球气候变化

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2019届高考考点专讲：24.全球气候变化

QQ 527007166 - 339 - 考点24 全球气候变化

［考点热度 ★★★☆☆］

一、知识整合

1．全球气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

2．不同时间尺度的气候变化

时间尺度 时间 特点

地质历史时期 距今1万年前 时间跨度最大，变化周期最长

历史时期 距今1万年以来 全球气温变化呈波动上升趋势

近现代 近百年有气象观测记录以来 全球气候呈变暖趋势

3．全球气候变暖的原因及解决措施

气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点。导致气温升高的主要原因是人为排放的温室气体（如二氧化碳、甲烷等）的增加。

解决全球气候变暖的措施主要有控制温室气体排放，增加温室气体吸收。另外，还可采取政策手段，如政府实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等；采取适应气候变化的措施，如培育新的农作物品种、调整农业生产结构、规划和建设防止海岸侵蚀的工程等。

二、重点考向

考向 全球气候变暖的原因、影响及应对措施

1．全球气候变暖的原因

全球气候变暖的原因包括自然原因和人为原因，具体分析如下：

2．全球气候变暖的影响

⑴海平面上升

2019届高考考点专讲：24.全球气候变化

QQ 527007166 - 340 - ⑵对农业的影响

⑶对生态系统的影响

⑷对水循环过程的影响

⑸对工业的影响

2019届高考考点专讲：24.全球气候变化

QQ 527007166 - 341 - 3．应对全球气候变暖的对策

【典例引领】

冰川零平衡线是冰川积累区和消融区的界限，在零平衡线上，冰川的积累和消融达到平衡，下图为新疆天山乌鲁木齐河源1号冰川区1960—2010年的冰川零平衡线变化图，读图完成1～3题。

1．1号冰川区1960年—2010年的冰川零平衡线变化的原因主要是

A．气温升高 B．降水增多 C．河流对冰川补给增加 D．太阳活动增多

2．1号冰川区1960—2010年的冰川零平衡线变化会导致

A．1号冰川区面积扩大 B．短期内该地区河流流量增加

C．海平面下降 D．地面吸收的太阳辐射减少

3．要延缓1号冰川区的冰川零平衡线变化，可以

A．在西北荒漠地区植树造林 B．人工降雨增加当地降雨量

C．优化能源消费结构 D．发展节水农业，减少用水量

［答案解析］1．A 2．B 3．C 第1题，根据材料可知，在零平衡线以上为永久冰川，从图中可以看出1号冰川区1960—2010年的冰川零平衡线的海拔总体呈升高趋势，表明冰川加速消融，则最可能是气温升高导致的，A对；降水增多会导致冰川零平衡线下降，B错；河流不补给冰川，C错；太阳活动具有周期性，大致是11年为周期，不会几十年一直在增加，D错。故选A。第2题，冰川零平衡线升高，冰川融化，冰川面积缩小，A错；短期内河流补给量增加，流量增大，B对；全球变暖，海平面上升，C错；冰川融化地面裸露，下垫面对太阳辐射的反射减弱，吸收增加，D错。故选B。第3题，西北地区气候干旱，不适宜大规模植树造林，A错；人工降雨只能短时期内实行，不能长时间段进行，B错；优化能源消费结构，增加清洁能源比重，可以减少二氧化碳的排放量，缓解全球变暖，C对；用水量多少对冰川没有影响，D错。故选C。 2019届高考考点专讲：24.全球气候变化

QQ 527007166 - 342 - 考点24 全球气候变化思维训练（40分钟）

［考点冲关］

通常情况下，灰熊主要分布在北极圈以南，北极熊主要分布在北极圈以北。但是，近年来越来越多的白色北极熊爸爸，赫然发现孩子们一个个灰不溜秋，越来越像隔壁家的“老灰”……至此，“混血熊”在北极圈出现了。读图完成1～2题。

1．“混血熊”出现的地理原因是

A．全球变暖 B．板块活动 C．洋流运动 D．太阳活动

2．若干年后，北极地区也许再也找不到一头纯白色的北极熊了。从根本上防止这种情况出现的措施是

A．适当猎杀公灰熊 B．建立北极熊保护区

C．禁止热带雨林的开发 D．减少温室气体排放

（2018年普通高等学校招生全国统一考试考前猜题卷）近年来乞力马扎罗山山顶“雪冠”逐渐缩小，有环境专家指出这独有的“赤道雪山”奇观可能会在10年内彻底消失。据此回答3～4题。

3．乞力马扎罗山山顶“雪冠”渐趋缩小，反映了全球环境的某种变化。这种变化产生的主要原因有

①温室气体的大量排放 ②氟氯烃的大量排放 ③植被大量减少 ④硫氧化物和氮氧化物的大量排放

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．下列地理现象与该全球环境变化有关的是

A．舟山渔场出现渤海湾鱼种 B．日本本州岛樱花推迟开放

C．我国1月份0℃等温线的位置北移 D．沿海地区海水侵蚀作用减弱

2019届高考考点专讲：24.全球气候变化

QQ 527007166 - 343 -

（2018届广东省茂名市高三第二次模拟考试）（冰川零平衡线是冰川积累区和消融区的界线，在零平衡线上，冰川的积累和消融达到平衡）和冰川面积变化。读图完成5～6题。

5．该地区1960—2010年气候与冰川变化之间的关系是

A．冰川零平衡线高度波动上升，冰川退缩 B．气温、降水的变化与冰川面积变化呈正相关

C．降雪减少，冰川融化量增大 D．气温升高，冰川补给量增大

6．气候的变化可能对新疆绿洲农业产生的影响是

A．农作物生长期缩短，低温冻害减少 B．蒸发旺盛，冰雪融水减少

C．降水增加，水土流失加重 D．气温升高，冰雪融水和灌溉用水增多

（2018届广东省深圳市高三第二次调研考试）在全球范围内，云层分布面积、纬度或高度的变化将影响全球的温度。在其他条件相同的情况下，低空云能遮挡入射阳光（强于云层的温室效应）；高空云能大量困住云层下的热量（强于云层的削弱作用）。研究发现，自1980年代以来，随着全球气候变暖，云层多少没有明显变化，但高空云升高（云层厚度和成分无明显变化）、中纬度低层云向两极移动的趋势明显。据此完成7～9题。

7．随着全球气候变暖，中纬度低层云向两极移动表明

A．极地东风减弱 B．中纬西风减弱 C．低纬信风减弱 D．副热带高压减弱

8．高空云升高较明显的季节及其气候效应是

A．夏季、变冷 B．夏季、变暖 C．冬季、变冷 D．冬季、变暖

9．中纬度低层云向两极移动将加剧全球气候变暖的原因是使到达地面的太阳辐射[来源:]

A．中低纬度增多，高纬度也增多 B．中低纬度减少，但高纬度增多

C．中低纬度增多量大于高纬度减少量 D．中低纬度增多量少于高纬度减少量

2019届高考考点专讲：24.全球气候变化

QQ 527007166 - 344 -

（2018届浙江省91高中联盟高三第一学期期中考试）2017年4月22日，气候变化《巴黎协定》高级别签署仪式在纽约联合国总部举行，中国积极推动落实《巴黎协定》，加强应对气候变化国际合作，引领各国共同走绿色低碳发展道路，赢得国际社会积极评价。读图，完成10～11题。

10．下列有关地质时期气候变化特点的叙述，正确的是

A．新生代以干旱期为主 B．第四纪属于间冰期，冰川覆盖面积比现在小

C．寒冷期偏长，温暖期偏短 D．整个古生代以温暖期为主

11．全球气候变化可能产生的影响是

A．全球热量资源发生变化，但是水资源条件不变 B．热量条件改善，全球生物多样性增加

C．全球干旱、洪涝等自然灾害增多 D．极端天气减少，从而减少疫病的流行

（2018届安徽省皖江名校联盟高三12月联考）2016年上海沿海海平面比常年高102毫米，比2015年高45毫米，预计未来30年，上海沿海海平面将上升65—150毫米。读图，完成12～14题。

12．2016年上海沿海海平面比常年同期高出最多的是

A．4月 B．6月 C．9月 D．12月

13．2016年上海沿海海平面变化对上海市可能带来的影响是

A．泥沙堆积增强 B．水养殖业增加 C．赤潮频繁出现 D．咸潮几率增加

14．为减缓海平面上升带来危害，可采取的措施有

①工程防护与生态防护相结合 ②开发与保护并重 ③减少港口等工程建设 ④加强监测和灾损2019届高考考点专讲：24.全球气候变化

QQ 527007166 - 345 - 评估

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

15．阅读相关材料，回答问题。

材料一 祁连山地处甘肃青海两省交界处，生态功能和地位十分重要。是我国西北地区重要的生态屏障，其涵养的水源也是甘肃河西五市及内蒙古、青海部分地区500多万群众赖以生存的生命线。祁连山自然保护区丰乐口管护站，不久前刚刚发现了珍稀动物雪豹的身影。近两年国家环保部通过卫星遥测发现了这个区域的不少问题，除了开矿以外，保护区内水电设施繁多、遥感监测发现了37个水电和能源项目，旅游设施未批先建13个，全部旅游项目中只有1处进行了环评，此外还有过度放牧等现象，多种问题导致生态系统被破坏严重，显现“生态危机”。研究表明，工业排放的有色颗粒物会加快冰川近20%的融化速度。

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高中地理-全球气候变化测试题 最新

高中地理-全球气候变化测试题 最新

《第四节 全球气候变化》测试题

对野象生活习性的研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中。读中国历史时期野象活动地点分布图，回答1～2题。

1．公元前500年前，黄河流域的气候状况可能是( )

A．气温比现在低，降水比现在多

B．气温比现在高，降水比现在少

C．气温比现在低，降水比现在少

D．气温比现在高，降水比现在多

【答案】D

【解析】由图可知，公元前500年前黄河流域有野象分布，而野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中，据此推测当时的气候比现在温暖湿润。

2．关于该历史时期(公元前500年～公元1830年)气候与现代全球气候变化及其影响的叙述，正确的是( )

A．两个时期气候变化趋势基本吻合

B．现代气候变暖使全球陆地面积增大

C．该历史时期雪线不断降低，现代则趋向升高

D．该历史时期我国1月份0 ℃等温线的位置北移

【答案】C

【解析】从不同时期的野象分布地点可看出，图中所示历史时期野象分布北界不断南移，说明气温不断降低，是个变冷的时期，与现代气候变暖恰好相反。变冷时，雪线不断降低，我国1月0 ℃等温线位置不断南移。

近100多年来，全球平均气温经历了冷—暖—冷—暖的波动，总体上气温呈上升趋势。导致全球变暖的主要原因是全球大气中二氧化碳的浓度明显增加。据此回答3～4题。

3．全球气温升高可能对我国造成的影响是( )

A．各地降水量普遍增大

B．南方与北方温差变大

C．水稻种植的北界北移

D．有利于经济结构的调整

【答案】C

【解析】全球气温升高后，我国西北干旱、半干旱地区因蒸发强烈，将会变得更加干旱；南北温差则不会变大，但1月0 ℃等温线将北移，水稻种植的北界也会北移，经济结构会有变化，但是总体上是弊大于利。

4．为减轻因二氧化碳浓度增大而导致的气候变化的危害，各国政府应( )

A．改变能源结构，提高天然气的使用比例

B．遵守国际公约，控制和减小二氧化碳排放量

C．减少煤炭的使用量，降低能源污染税费

全球气候变化

全球气候变化

1 全球气候变化

张雪

（吉林省长春 130024）

摘要：全球气候变化是当今世界面对的重要问题，本文从自然和人为等因素分析全球气候变化的原因，全球变化对我国经济将会产生重要影响，它将加快我国的农业结构调整，促进我国能源结构的调整，也会因其导致的自然灾害而使我国遭巨大的经济损失。全球气候变化不仅需要各个国家间的通力合作和共同研究，也需要每个个人都作出自己的应有努力，一起来减缓全球气候变化。

关键词：全球气候变化 原因 影响 对策

1． 全球气候变化的含义

全球气候变化是指在全球范围内,气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为10年或更长）的气候变动。气候变化的原因可能是自然的内部进程，或是外部强迫，或者是人为地持续对大气组成成分和土地利用的改变。

容易理解的定义：

全球气候变化是指全球气候平均值和离差值两者中的一个或两者同时随时间出现了统计意义上的显著变化。

平均值的升降，表明气候平均状态的变化；离差值增大，表明气候状态不稳定性增加，气候异常愈明显。[1]

2． 引起全球气候变化的原因

气候变化并非单方面因素造成的,气象学家逐渐认识到决定气候状态和变化的原因不是孤立地存在于大气中,而是取决于由大气圈、水圈、冰雪圈、生物圈和岩石圈等五大圈层所组成的“气候系统”的整体相互作用。因此引起当代全球气候异常的原因十分复杂。但归纳起来，不外乎是自然因素和人为因素两大类。

2.1自然因素的影响

受自然因素的影响，自然界在长时期的历史演变中也存在冷暖变化，冰期、间冰期又回到冰期、间冰期,这样的循环称为冰期旋回。有的气象学家提出我们现在正处于17世纪小冰期盛期已过的增暖期，从地球轨道参数变化来看，近百年来地球冬至时公转半径处在缩短位相。另外ENSO[ENSO是厄尔尼诺(El Nino)和南方涛动（Southern Oscillation）的简称]对全球气候异常的影响也比较大，它是全球海气相互作用最显著的事件[2]。早期人们对厄尔尼诺现象的认识是友好的，1925年意大利人斯科特回忆了1891年秘鲁沿岸出现海水增温时的情景：“首先是沙漠变成了绿洲，土壤被倾盆大雨浸泡着，在几个星期内，整个国家四处覆盖着丰盛的牧草，牛羊成倍增长，棉花等农作物能生长在以往年份不长植物的地方”。尽管当时人们也看到了海水温度升高引起了大量海洋生物和鸟类消失，但他们还是将这样的年份称之为“丰年”。南方涛动是指低纬度西太平洋和东印度洋附近海平面气压与太平洋中部海平面气压之间的一种周期性的反向震荡。厄尔尼诺是发生在海洋中的海水异常增温现象，而南方涛动是发生在大气中的气压变化现象。从表面上看两者似乎没有关系，但实际上两者存在着必然联系，它们是海洋—大气相互作用的一种表现，合称ENSO。ENSO是大气过程与海洋过程发生耦合，从而产生海气系统自由振荡的一种现象，ENSO对全 2 球气候的影响是当前气候研究中十分关注的问题，越来越多的证据表明，许多全球大规模和局地小规模的气候异常与之有密切关系。ENSO发生时，对地球上不同地区的人们影响不一。由于赤道太平洋东部地区海温升高，加热了赤道大气，并通过大气内的环流进一步影响到其他地区，海气系统的相互作用最终引起了全球性的气候异常，有的地方旱，有的地方涝，给一些地方造成严重的气象灾害。

全球气候变化 2

全球气候变化 2

1 2.4 全球气候变化（说课稿）

1说教材的地位和作用

本章各节内容联系紧密，环幻相扣。教材以大气运动为主线，将大气运动的原因（第一节）—能量交换作为基础铺垫；将大气运动的结果（第二、三节）—与人类关系最密切的天气和气候作为大气运动的深化部分呈现；而本节是综合前面所学的知识，进一步阐明全球气候变化，既是本章的概括和总结，又是联系实际、指导实践的重点内容。

2教材结构

全球气候处在不断变化之中

全球气候变化 全球气候变化的可能影响

气候变化的适应对策

3说教学目标的确定

（1）知识与技能：通过资料认识全球气候一直处于变化之中并呈现一定变化周期，了解全球气候变化对地理环境及人类活动的影响，能够提出一些气候变化的适应对策。

（2）过程与方法：通过多种途径、运用多种手段收集全球气候变暖的可能产生影响、适应对策等信息，并运用所学的知识和技能对地理信息进行整理分析，把这些信息运用于地理学习过程，最后，运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会，见解和成果。

（3）情感、态度与价值观：通过一些情景、辩论、讨论等活动，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，关心全球、我国及身边的环境与发展的现状和趋势，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

4说教材重点、难点的确定

本节教材包括三方面的内容，（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。从资料中可以看出本节教学内容涵盖的时空跨度非常大，思维的链索很长很广，许多问题涉及到学科的前沿及人类所关注的热点，因此，本节课对学生而言既有趣味性，又有挑战性。

高考地理一轮复习全球气候变化高考试题

高考地理一轮复习全球气候变化高考试题

第1页/共3页 高考一轮复习全球气候变化高考试题

（2019•天津卷）全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料，回答1—3题。

科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况（下图）及产生的影响。

1．对图示地区1936～2019年期间地表环境变化的表述，与实际情况相符的是

A．年蒸发量始终不变 B．河湖水量持续稳定增加

C．生物种类保持不变 D．地表淡水资源总量减少

2．科学家们在推断海平面上升所淹没的陆地范围时，不作为主要依据的是

A．沿海地区的海拔高度 B．海水受热膨胀的幅度

C．全球冰川融化的总量 D．潮汐规模和洋流方向

循环经济是低碳经济的重要形式之一。循环经济旨在生产过程中对物质资源循环高效利用，实现无害、减量排放。天津市采用了许多循环经济的模式。

3．在下列经济活动中，不属于循环经济的是

（2019•天津卷）读图文材料，回答下题。

全球变暖导致的环境变化越来越引人关注。地理小组的学生将图中近十几年来（阴影所示）相关数据的变化趋势与以前进行了比较。

4．学生经比较后得出的结论，与图中所示信息相符的是

A．海洋表面增温趋缓，海平面减速上升 B．地球表面增温趋缓，海平面仍在上升

C．火山喷发频率增加，海平面加速上升 D．800米以下海洋储热量增加，海平面减速上升

（2019•天津卷）读图文材料，回答下题。

冻土是指温度在0℃或0℃以下，含有冰的土层或岩层，分为季节冻土和多年冻土。我国科学家考察了全球变暖对青藏高原多年冻土的影响及其产生的后果。

5．据图文信息判断，下列说法符合事实的是

A．活动层厚度变小，补给河流的水源增加 B．活动层厚度变大，春耕播种的时间推迟

C．永冻层上界上升，利于喜温植物的生长 D．永冻层上界下降，建筑基础稳定性变差

（2019•上海卷）气候异常是当今人类面临的重大环境问题，它严重威胁与影响人类的生存和生活。回答下题。