人教版高中化学必修2第三章第一节《最简单的有机化合物——甲烷》(精品)

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. 《多元智能与中学化学教学的整合实验研究》

化学必修2 《第三章 有机化合物》

最简单的有机物——甲烷（两课时）导学稿

撰稿人： 冯佳敏 审稿人： 审稿时间： 上课时间：

集体备课成员：刘荣勋、王世才、张仁海、刘荣福、王小亚、李艳琴、张玉龙、孔令秀、王霞

学习目标

1、掌握甲烷的结构，通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构

2、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理

3、掌握烷烃的命名方法及烷烃性质的递变性和相似性

4、掌握同系物、同分异构体的判断方法

学习重点

甲烷的结构特点和取代反应，烷烃的命名，同系物、同分异构体的判断

学习难点

甲烷的结构特点，帮助学生建立有机物立体结构模型，烷烃的命名及同系物同分异构体的判断

第一课时

课前预习

1.组成有机物的元素除 外，常有 、_____，还含有 、 、 、_ 等。其中仅含 和

两种元素的有机物称为 ，也可称为 ，该类物质中组成最简单的是 。有机物种类繁多，迄今已发现 种。

2.甲烷是 、 、 和 的主要成分。

3.

名称 分子式 电子式 结构式 空间构型

甲烷

课堂笔记

甲烷的结构（实践活动）1.据课本P60制作一个正四面体。

2.利用球棍模型组装一个甲烷分子。

小结：甲烷分子的空间构型为 ， 位于正四面体的中心，

位于四面体的顶点，四个C－H键 。

一、甲烷

1.物理性质

甲烷是 色、 味、 溶于水的气体，密度比空气密度 （大或小）。用 或 收集甲烷

第一节 最简单的有机化合物——甲烷

［第2课时］

教学目标：1、掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念

2、了解常温下常见烷烃的状态

3、通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性

4、培养学生的探究精神及探究能力

重点、难点：同分异构体的写法

教学过程：

一：烷烃：结构特点和通式：

烃的分子里碳原子间都以单键互相连接成链状，碳原子的其余的价键全部跟氢原子结合，达到饱和状态。所以这类型的烃又叫饱和烃。由于C-C连成链状，所以又叫饱和链烃，或叫烷烃。（若C-C连成环状，称为环烷烃。）

分别书写甲烷、乙烷、丙烷等烷烃的结构式。

同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互相称为同系物。

甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烃的同系物。

关于烷烃的知识，可以概括如下：

① 烷烃的分子中原子全部以单键相结合，它们的组成可以用通式CnH2n+2表示。

② 这一类物质成为一个系统，同系物之间彼此相差一个或若干个CH2原子团。

③ 同系物之间具有相似的分子结构，因此化学性质相似，物理性质则随分子量的增大而逐渐变化。

（烃基：烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基，用“R-”表示；烷烃失去氢原子后的原子团叫烷基，如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基；一价烷基通式为 CnH2n+1- ）

二：同分异构现象和同分异构体

定义：化合物具有相同的化学式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物。

正丁烷 异丁烷

熔点（℃） -138.4 -159.6

沸点（℃） -0.5 -11.7 我们以戊烷（C5H12）为例，看看烷烃的同分异构体的写法：

高中化学学习材料

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第一节 最简单的有机化合物

【目标要求】

1．了解有机化合物的通性；

2．掌握甲烷的分子结构和重要性质；

3．了解取代反应；

4．了解烷烃的组成、结构和通式、物理性质；

5．了解同分异构现象和同分异构体；

【巩固教材――稳扎马步】

1．据报道20世纪90年代前6年人类发现的和创制的化合物已有1000万种，这正好相当于到1990年以前人类在1000多年来已知物质的总量；此外，关于物质的信息量也在剧增．请你推断：新发现和新创制的物质主要是 （ ）

A．放射性同位素 B．无机物

C．有机化合物 D．烃类物质

2．在光照条件下，下列各组物质几乎没有发生反应的是 （ ）

A．甲烷和溴蒸气 B．甲烷和氧气混合

C．氢气和氯气混合 D．甲烷和氯气混合

3．在光照条件下，将1molCH4与1molCl2混合充分反应后，得到的产物为 （ ）

A．CH3Cl、HCl B．HCl、CCl4

C．CH3Cl、CH2Cl2 D．CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、HCl

4．下列各组物质不属于同系物的是 （ ）

A．甲烷和正丁烷 B．乙烷和异丁烷

C．C2H4和CH3CH2CH(CH3)2 D．C3H8和CH3(CH2)15CH3

【重难突破――重拳出击】

1．有机物种类繁多的主要原因是 （ ）

1 （表格形式）

化学高一人教版(必修2)第三章第一节最简单的有机物——甲烷教学设计

一、教材分析

甲烷是新课程人教版高中化学必修2第三章《有机化合物》第一节内容，是较为系统学习有机物的开始，本章是从最简单的有机物——甲烷入手，便于学生从结构角度认识甲烷的性质，类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式，充分体现有机化学对国民经济发展和人们生活水平提高的重要作用，以及对自然资源的合理开发、综合应用及可持续发展的观点。

初中化学已经初步介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，在学生已有的知识基础之上再次螺旋上升式学习甲烷更能调动和激发学生的学习兴趣，再者高中化学必修二第一章也介绍了部分物质结构的知识，这些都为学好本章做好了铺垫。这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的母体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此对帮助学生树立正确学习有机物的学习方法有着重要的作用，在有机化合物的学习中占据着不可替代的重要地位，同时也为进一步学习有机选修模块的学生打下最基本的基础。

二、学情分析

在无机物的学习中，学生已经深切地认识到“结构决定性质，性质又能反映物质的结构”，这种思想自然而然地会迁移到有机物的学习上来，从无机到有机知识的学习，从知识的学习模块上来讲好象是一种跳跃，但通过初中化学的学习，学生已经知道了甲烷的分子组成、部分物理性质、燃烧反应和一些主要用途，只是对甲烷的空间结构和部分化学性质不清楚。通过模型演示，自主搭建验证，实验探究等能够引起学生强烈学习兴趣的学习方式，帮助学生加强对知识的深入理解和探究。

三、教学目标

(一)、知识与技能目标： 2 1、了解自然界中甲烷的存在及分子式。

2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构。

3、了解甲烷的主要性质。