数据分析案例分享交流

1 一次关于“百宝箱”的讨论

——谈分享交流与儿童自主

背景：

随着年龄的增长，大班孩子的生活经验逐渐丰富，想象力和思维能力也日渐提高。而教师可提供丰富的半成品和低结构操作材料并鼓励幼儿选用，因此，生活中废弃的瓶瓶罐罐、包装盒、软垫等都成为百宝箱中的材料，师生则成为共同的收集者。而教师鼓励孩子通过变一变、改一改、加一加、减一减等方法“制作”各种游戏所需要的新物品，则能更好地满足孩子的游戏需求。

因此，在我们大班的教室里创设了一个百宝箱，分类摆放着各种工具和材料，如工具：剪刀、各种笔、固体胶、双面胶、透明胶等；材料：彩色纸、皱纸、废旧纸盒、吸管、瓶子、绳子等等。并鼓励孩子大胆使用。

实录：

一天，不太自信且动手能力不太强的昊昊选择了做“记者”，游戏一开始，他就到百宝箱里四处寻找，终于，他拿起了一块不规则的泡沫塑料，还开心地说“咦，这个有点像”，而我始终在一旁关注着他没有介入，因为我不知道他说的“像”指的是什么，也不知道他到底要做什么。只见他一会儿比比划划，一会儿寻找纸条浆糊，一边捣鼓一边自言自语地说：“摄像机该怎么做呢”？噢，原来他要做摄像机！我担心他会放弃，就立刻插嘴说：摄像机好像有一个长长的镜头，还有开关、屏幕。昊昊好像有些顿悟，赶紧将黑色的纸剪成圆片，又继续在上面剪剪贴贴修修补补，不久，就摄像机有点像了。这时昊昊非常开心，拿着摄像机到各个游戏中跑，一会儿说拍广告、一会儿说拍电视，忙的不亦乐乎。交流时我没有简单的让昊昊介绍，而是拿着昊昊的“摄像机”抛出了一系列的问题：猜猜这是什么？你怎么知道是摄像机，从那里看出来的？屏幕、磁带、镜头是用什么材料做成的，这些材料又从哪里来……？回答问题后孩子们不由得惊奇：原来百宝箱有这么大的用处。我又问，有了摄像机，我们还可以怎么玩？孩子说可以做小记者，可以拍广告、拍风景、拍电视剧和卡通片，拍新闻……，见孩子的热情被进一步点燃，我又顺势发问：你们在游戏时有没有缺少的物品，能不能让百宝箱帮忙呢？孩子们说得可热烈了，有的说缺少钓鱼缺少钓鱼杆，有的说轻轨的隔离通道没有长棍，有的说家里没有电视机，是因为没有和电视机相象的盒子……（孩子的创造热情被激发起来， 2 但在以后的游戏中是否能表现出来还需要教师的支持与鼓励。虽然，这些作品还没有完成，但孩子充分感受到了百宝箱的作用，在以后的游戏中，我始终关注着孩子游戏中的需求，不断的支持与鼓励孩子在百宝箱中寻找材料和制作。虽然有很多作品不成熟，还会出现错误，但孩子的创作激情和游戏欲望持续不断，还产生了许多新主题。）

边吃边玩——解决生活经验与行为规范的冲突

案例：

在混龄小社会游戏时，在小银行附近我看到小朱和小侯手里拿着串串烧的东西走过来取钱，我走上前去问他：“你这个烧烤是从哪里买的？”小朱指了指另一边的串烧店说：“在那边买的。”我说：“那里不是有坐的地方，为什么不吃好了再出来玩啊？小朱说：“我妈妈带我吃烧烤的时候也可以带出来吃的，一边吃一边玩。”我说：“可是这里有好多的小朋友，你拿着棒子很危险的，会碰到其他小朋友的。”然后小朱拉着小侯脸上表现出不愉快地走到烧烤店把东西放好，之后两个人都到其他的地方玩了。分享活动的时候我请小朱和小侯把当时的情景表演出来，和小朋友们一起分享交流这样的行为是否可以出现在游戏中，幼儿说：“自己平时也有这个边吃边玩的习惯。”我问：“那你平时大人会让你拿着细细的小棍走在路上嘛？”幼儿说：“不会。”我说：“为什么不可以？”幼儿说：“这样小棍容易戳到自己，弄伤自己的。” 经过这样的讨论幼儿开始认识到拿着小棍游戏会有危险。

分析：

幼儿在游戏中反应着各种各样的社会经验，在案例中当我直接介入到游戏中告之不可以拿着烧烤走来走去，幼儿反驳我在生活中大人同意自己边吃边玩，这个就体现了幼儿对现实中行为规则的认知受到限制，幼儿被介入后感到不愉快，并不是很理解教师的意图，于是我把这个矛盾带入到分享交流中，引起幼儿们的关注，把问题的探讨和幼儿的原有经验想结合，从而提升幼儿的认知，这种交流讨论应该是一种提高幼儿对经验认知的有效方法，既能解决个别幼儿在游戏中出现的错误观点，又有助于其他幼儿的经验积累。

互联网大数据案例

手中握有数据的公司站在金矿上，挖掘用户的行为习惯和喜好，凌乱纷繁的数据背后找

到更符合用户兴趣和习惯的产品和服务，并对产品和服务进行针对性地调整和优化，这就是

大数据的价值。

有某互联网咨询公司，其手中有大量用户行为数据，希望建立用户行为分析系统，但面

临数据量大，无法做到分析的实时性。也曾组建过Hadoop团队，但基于Hive 的分析系统

不够实时，且项目预算有限。

这家咨询公司后来通过Yonghong Z-Suite搭建大数据分析平台，完成了大数据量下的用

户行为实时分析，那么下面就介绍下这个互联网大数据案例：

首先需要分析的数据量是90 天细节数据约50 亿条数据，硬盘存储空间10TB左右。

这些数据已经存储在Hadoop上，只是Hadoop无法做到实时分析，需要将其导入到Data Mart

中。考虑到数据压缩到Data Mart中后所需存储空间会变小，10TB的数据导入到Data Mart

中会经过压缩后大致需要900G的存储空间。假设900G的数据中有1/3是热数据需要分析

的，则认为系统内存量需要300G，假设每台机器有64G内存，则大致需要5台机器。于是

有如下配置：

90天的50亿详细数据已经导入到Data Mart中，经过系统调优，基于这些数据做的电

商用户行为分析，互联网视频分析，互联网金融网站访问分析等等都可以在秒级响应。

之后进行每日数据增量更新，并删除超过90天的数据，保存用于分析的数据为90天。

如何达到高性能计算呢？

目前很多产品都是通过分布式并行计算来处理大数据计算，需要的技术有分布式文件系

统，分布式通讯，计算任务拆解为可分布执行的分布式任务，需要库内计算等技术；另外列

存储也是大数据高性能计算所需要的技术。

上述互联网大数据案例的大数据分析平台的架构

有了大数据，还要从大数据中提取价值，离不开分析工具，通过丰富的分析功能，在繁

杂的数据中找到其中的价值。而大数据给分析提供了一定的挑战，需要高性能计算做支撑，

案例分析：分享真快乐

案例背景：

阎**小朋友由于父母忙于工作，他跟爷爷奶奶在一起的时间比较多，爷爷奶奶对他非常溺爱，什么事情都会依着他，由着他，不然他就会大哭大闹，爷爷奶奶也束手无策。

案例描述：

今天在活动中，我跟幼儿玩了"接龙"游戏，主要是我们学过的儿歌内容，比比谁接得快。活动中，我们还评选出了几个"游戏高手"，给他们颁发五角星并接受大家的表扬。当"游戏高手"们站到前面以后，有很多小朋友都笑嘻嘻地鼓起掌来，而阎**因为一直高举着小手，但是没被选上而显得很不高兴，在别人鼓掌的时候，他抱着自己的胳膊，头扭到一边，看也不看"游戏高手"们，不愿分享别人的快乐。

解决方法：

我看到阎**的表现后对小朋友们说："阎**今天在比赛的时候有两个地方不太会说，谁愿意来帮助他？"很多小朋友都举起手来。在妞妞的帮助下，他很快学会了那两句不太熟悉的内容。"阎**，你学的真认真，现在你也是游戏高手啦！开心吗？"他听了以后开心地跳了起来，其他小朋友也开心地为他鼓掌呢。我问他："刚才我们表扬游戏高手的时候，你为什么不为他们鼓掌呢？"他不好意思地笑了笑。我说："那你现在去祝贺一下他们，好吗？"他大声