教师优秀德育工作者申请书

优秀德育教师事迹材料陈建霞优秀德育工作者事迹材料

自工作以来,她担任英语、语文、历史、政治教学工作和班主任工作.2019年担任年级备课组长、长江镇历史教研组长至今.

该同志多年担任班主任工作,有丰富的班务工作经验.她对学生特.

别有爱心和耐心,在转化差生、扭转班级学风上取得优异的成绩.

所带班级班风好,学风正,中考成绩优秀,升学率高.她所带的班多次被评为文明班级,该同志也在0

5.0

6.07年度多次被评为优秀班主任,0

2.08年获得市局嘉奖.

该同志多年担任毕业班语文、历史、政治教学,教学认真扎实,教学效果好.她所任教的班,平均分、合格率、优秀率都名列全镇前茅：2019年中考,三（3）班历史成绩平均分、优分率、及格率均居全镇

第一、并获综合评估一等奖；2019年中考,三（1）班历史平均分全校

第一、优分率最高,上升幅度全镇最高.

她所辅导的学生多次参加市比赛获奖,三（5）班学生练君君在如皋市

第二届初中生现场作文比赛中获三等奖,她本人多次被评为镇、校骨干教师,学科带头人.自教育局开始推行活动单教学以来,该同志始终坚持走在活动单导学的前列,认真钻研活动单教学的精髓,坚持每堂课使用活动单教学并在授课结束以后撰写活动单教学反思,因此本人在活动单教学方面取得了一定的成绩.

2019年9月,在活动单推行之初该同志参加了教育局教研室组织的活动单编写,在一次又一次的编写、制作、修改活动单的过程中不断成长.2019年10月,在港城涛声镇际交流活动中,该同志所上的研究课《法西斯势力的猖獗》获得与会领导和同行的一致好评.

2019年11月,该同志在市局组织的历史基本功大赛中获二等奖.2019年3月,在教研组长活动单教学比赛中,该同志所上的研究课《统一国家的建立》获得一等奖,得到评委的赞赏.

2019年4月该同志参与了市局教研室组织的活动单修订并成为骨干.2019年4月该同志代表港城实验学校历史组,在活动单分片展示活动中所上示范课

XX同志先进事迹材料

XX自2003年毕业踏上工作岗位已有11个年头了。多年来，她始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。多次被评为学校各类先进。

一、年级组长，勇担重任

在学校年级组进行重新调整后，她勇担重任，成为了五年级组的年级组长。面对组内成员各自的个性，秉性，她没有退缩，用自己的人格魅力，得当的处事方式，在两年内带领本年级组取得了优异的成绩。

她认为一个年级组就像一个大家庭，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能产生合力，做好工作。营造和谐氛围，让每位教师有家的感觉，是她在本组工作的重要内容。她通过年级组会议、年级组活动、教师运动会、及工会组织的活动等增进了了解，加深了感情，和谐了关系。使得大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此关心。由于有了较为和谐的人际关系，对学校布置的许多工作也很容易落实、做好，对班级工作班主任与科任教师也能齐抓共管。同时，她还经常组织组内老师一起去踏青，一起去野炊，在一次次的活动中，老师之间的关系更加亲密，她的工作也更加顺利的得以展开。作为年级组长，她还善于倾听本组教

师的心声，梳理年轻教师的困惑，在她的带领下使得该年级组教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。她和全组成员积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习生本教育的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了本组教师的职业道德，形成了良好的组风。无论是教师的经典诗文还是学生的文艺节目，她总是召集年级组的老师，坐在一起反复探讨，积极构思，力求打造出最优秀的节目。每年的六一无论是艺术节还是合唱，她所在的年级组总是全员参与，展现出了老师和学生的风采。

陈建霞优秀德育工作者事迹材料

该同志1999年7月毕业于南通师范学院历史教育专业，同年8月任教于江防中学。2004年12月取得南京师范大学社会自考汉语言文学专业本科学历，2009年11月取得中学一级教师职称。自工作以来，她担任英语、语文、历史、政治教学工作和班主任工作。2007年担任年级备课组长、长江镇历史教研组长至今。

该同志多年担任班主任工作，有丰富的班务工作经验。她对学生特别有爱心和耐心，在转化差生、扭转班级学风上取得优异的成绩。所带班级班风好，学风正，中考成绩优秀，升学率高。她所带的班多次被评为“文明班级”，该同志也在05、06、07年度多次被评为“优秀班主任”， 02、08年获得市局嘉奖。

该同志多年担任毕业班语文、历史、政治教学，教学认真扎实，教学效果好。她所任教的班，平均分、合格率、优秀率都名列全镇前茅：2010年中考，三（3）班历史成绩平均分、优分率、及格率均居全镇第一，并获综合评估一等奖；2011年中考，三（1）班历史平均分全校第一，优分率最高，上升幅度全镇最高。她所辅导的学生多次参加市比赛获奖，三（5）班学生练君君在如皋市第二届初中生现场作文比赛中获三等奖，她本人多次被评为镇、校骨干教师，学科带头人。

自教育局开始推行活动单教学以来，该同志始终坚持走在活动单导学的前列，认真钻研活动单教学的精髓，坚持每堂课使用活动单教学并在授课结束以后撰写活动单教学反思，因此本人在活动单教学方面取得了一定的成绩。2008年9月，在活动单推行之初该同志参加了教育局教研室组织的活动单编写，在一次又一次的编写、制作、修改活动单的过程中不断成长。2009年10月，在“港城涛声”镇际交流活动中，该同志所上的研究课《法西斯势力的猖獗》获得与会领导和同行的一致好评。2009年11月，该同志在市局组织的历史基本功大赛中获二等奖。2010年3月，在教研组长活动单教学比赛中，该同志所上的研究课《统一国家的建立》获得一等奖，得到评委的赞赏。2010年4月该同志参与了市局教研室组织的活动单修订并成为骨干。2010年4月该同志代表港城实验学校历史组，在活动单分片展示活动中所上示范课《新民主主义革命的兴起》获得教研室、领导、外校同行的一致好评。2010年6月，在市局组织的历史中考模拟试卷大赛中，港城实验学校历史组获二等奖。

**小学优秀德育工作者评选制度

一、 宗旨：

通过评选学校先进德育工作者，树立德育工作方面的典型，奖励在师德、德育实践、德育改革、德育创新、德育科研等方面成效突出的人员，并以此推进德育的变革和发展。

二、 评选范围：

来我校工作一年以上、正式在编教职工。

三、 评选标准：

1 热爱祖国，拥护党的路线，热爱教育事业。不断学习德育理论，更新知识结构，勇于德育实践。

2 有良好的师德，心理健康，工作责任心强，言行、仪态得体大方。

3 尊重学生人格，是学生的良师益友。

4 符合上述三条标准，且具有下述条款之一的：

（1） 担任班主任，该班级累计二次被评为三星级班级（或行为规范示范班）；

（2） 担任班主任，所带班级一次被评为市优秀班集体。

（3） 指导学生在社会实践、志愿服务、“爱心工程”、法制宣传、学生自主管理等方面的成果获奖的。

（4） 德育管理中，为变革和推进学校德育发挥重要作用，其主要负责的项目获荣誉称号；

（5） 教师在教书育人、职工在服务育人方面有突出事例；

（6） 有创新意识，积极开展德育科研，在德育科研方面获区、市或以上政府奖励的人员。

5 有下列情况之一者，不予参评：

（1） 侵犯学生合法权益，有害于学生健康成长的行为；

（2） 自发生重大教育事故之当年起，三年之内。

四、 评审领导小组和评选办公室：

五、 评选办法：

1 先进德育工作者每三年评选一次，每次评选名额为10名，宁缺毋滥。

2 教师（含主要从事德育管理人员）由各年级推荐；不任课的由所在工会小组分组推荐。推荐名额分配比例由领导小组另定。推荐意见和被推荐人的材料由各年级组长或工会小组长送报评选领导小组。

3 评选办公室组织实施学生调查问卷，了解和分析学生对被推荐人的评价。

4 评选办公室将推荐材料和调查问卷分析汇总，根据评选标准形成推荐名单。

5 推荐名单经领导小组讨论，确定初评名单，在全校范围公示三天，若无异议，由学校发文通报表彰。