人教版(新教材)高中生物选择性必修3精品学案：第4章 生物技术的安全性与伦理问题

人教版(新教材)高中生物选择性必修3

1 第4章 生物技术的安全性与伦理问题

转基因食品的安全性

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1.转基因产品成果令人叹为观止

2.对转基因产品安全性的争论

3.理性看待转基因技术 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

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(1)高产青霉素菌株属于转基因成果。(×)

〖提 示〗：高产青霉素菌株属于诱变育种的成果，而非转基因成果。

(2)目前，种植的转基因植物中以水稻和小麦最多，其次是转基因棉花和油菜。(×)

〖提 示〗：目前种植的转基因作物中大豆和玉米最多，其次是棉花和油菜。

(3)理性看待转基因技术，要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论。(√)

(4)转基因生物不可能会破坏生态平衡。(×)

〖提 示〗：转基因生物的种植可能会造成生态入侵，因此有可能会破坏生态平衡。

〖典型例题〗 (2021·福建厦门期末)下列不属于转基因动物方面的研究成果的是( )

A.培育生长迅速、营养品质优良的转基因家畜、家禽

B.培育抵抗相应病毒的动物新品种

C.建立了某些人类疾病的转基因动物模型

D.制备单克隆抗体

〖答 案〗 D

〖解 析〗 单克隆抗体的制备运用的是动物细胞融合技术等动物细胞工程技术，不涉及转基因技术，D正确。

〖变式训练1〗 (2021·郑州一中期末)下列观点支持转基因产品会引发安全性问题的是( )

A.生殖隔离使转基因生物与其他植物很难杂交

B.花粉的传播距离有限，不会引起生物安全性问题

C.植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁其他生物

D.转基因生物有可能成为“入侵的外来物种” 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

3 〖答 案〗 D

〖解 析〗 D项是转基因产品可能会引发的安全性问题之一。

〖变式训练2〗 (2021·河北唐山调研)关于我国对转基因技术的方针，叙述不正确是( )

A.我国对转基因技术的方针是随着国家的政治、经济、科学发展水平的提升不断变化的

B.研究上要大胆，坚持自主创新

C.推广上要慎重，做到确保安全

D.管理上要严格，坚持依法监管

〖答 案〗 A

〖解 析〗 我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的，就是研究上要大胆，坚持自主创新；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要严格，坚持依法监管。

联想质疑

★转基因植物

★争论转基因产品的安全性

对于转基因产品的安全性问题，有的人认为绝不能对转基因产品安全性掉以轻心，也有人认为不必担心其安全性，因为这些问题在技术上可以克服。 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

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1.理性看待转基因技术的关键是什么？

〖提 示〗：关键是要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论。

2.微生物具有哪些优点使得对微生物的基因改造是基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域？

〖提 示〗：生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素敏感和容易进行遗传物质操作等。

关注生殖性克隆人

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1.生殖性克隆与治疗性克隆

2.生殖性克隆人面临的伦理问题 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

5 3.我国禁止生殖性克隆人

(1)对于生殖性克隆，我国政府坚持“四不原则”，即不赞成、不鼓励、不支持、不反对。(×)

〖提 示〗：对于生殖性克隆，我国政府坚持“四不原则”，即不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。

(2)生殖性克隆人有利于丰富人类基因的多样性，从而促进人类的生存和进化。(×)

〖提 示〗：生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化。

(3)生殖性克隆和治疗性克隆都属于个体水平的克隆技术。(×)

〖提 示〗：生殖性克隆属于个体水平的克隆技术，而治疗性克隆则属于细胞、组织或器官水平的克隆技术。

(4)治疗性克隆属于无性繁殖，但生殖性克隆属于有性繁殖。(×)

〖提 示〗：生殖性克隆和治疗性克隆都属于无性繁殖技术。

——————————————素养提升——————————————

社会责任——“试管婴儿”、“设计试管婴儿”与“设计完美婴儿”

下图为设计试管婴儿的过程，请思考回答下列问题： 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

6 (1)设计试管婴儿和试管婴儿在技术操作上的共同点有哪些？

〖提 示〗 都需要体外受精，并进行体外早期胚胎培养，都要经过胚胎移植。

(2)设计试管婴儿技术比试管婴儿技术多出的过程是什么？

〖提 示〗 遗传学诊断。

(3)试管婴儿技术和设计试管婴儿技术的应用目的有何差异？

〖提 示〗 试管婴儿技术主要用于解决不孕夫妇的生育问题，而设计试管婴儿技术主要用于白血病、贫血症等疾病的治疗。

(4)试管婴儿技术和设计试管婴儿技术是否都属于有性生殖？为什么？

〖提 示〗 都属于有性生殖，因为都经过体外受精形成受精卵，并由受精卵发育形成新个体。

“试管婴儿”与“设计试管婴儿”的比较

〖典型例题〗 (2021·江苏徐州调研)下列关于生殖性克隆和治疗性克隆的说法正确的是( )

A.生殖性克隆和治疗性克隆的目的相同

B.生殖性克隆和治疗性克隆都需要进行胚胎移植

C.生殖性克隆人可以使人类基因的多样性更加丰富

D.克隆技术还不成熟，与社会伦理有严重冲突，应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆人

〖答 案〗 D 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

7 〖解 析〗 生殖性克隆的目的是通过无性繁殖得到独立生存的新个体；治疗性克隆的目的是得到特定的细胞、组织或器官，用于治疗疾病，A错误；生殖性克隆涉及胚胎移植；治疗性克隆不需要进行胚胎移植，B错误；生殖性克隆人属于无性生殖，不能丰富人类基因的多样性，C错误；克隆人一旦成功，将严重威胁人类社会的稳定，破坏原有的人际关系，可能引发一系列社会伦理、道德和法律问题，故应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆人，D正确。

〖变式训练〗 (2021·山东菏泽调研)关于设计试管婴儿的问题，下列不合乎道德规范的是( )

A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人

B.设计试管婴儿，不一定非考虑其性别

C.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供研究

D.利用试管婴儿的脐带血中的造血干细胞

〖答 案〗 C

〖解 析〗 设计试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，设计试管婴儿一般是为了救治病人，需要用到试管婴儿的骨髓、干细胞、脐带血等，这样的设计都符合伦理道德，而利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供研究，以及那些为达到不正当目的而设计试管婴儿的做法都违背伦理道德，故选C。

联想质疑

★克隆人要来了！

由于克隆人可能带来复杂的后果，现在大都对此采取明令禁止或者严加限制的态度。 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

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★克隆人面临着法律主体地位的缺失问题

★借助基因编辑技术设计出完美的试管婴儿

设计试管婴儿与试管婴儿的原理相同(均为有性生殖)，不同的是前者需要对胚胎进行遗传学诊断。

★我国每年新出生的孩子里，利用试管婴儿等辅助生殖技术的已经占到出生人口的1%～2%。

禁止生物武器

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1.生物武器的概念 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

9 2.对生物武器的威胁不能掉以轻心

3.禁止生物武器公约

(1)生物武器可通过吸入、误食、接触带菌物品、被带菌昆虫叮咬等侵入人体。(√)

(2)生物武器的种类包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类和毒品类等。(×)

〖提 示〗：毒品不属于生物武器。

(3)生物武器的致病能力强，但攻击范围较为狭窄。(×)

〖提 示〗：生物武器的致病能力强，攻击范围广。

(4)我国对生物武器坚持“四不”原则，即不赞成、不支持、不发展和不生产生物武器。(×)

〖提 示〗：我国对生物武器的态度是坚持在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。

〖典型例题〗 (2021·江苏苏州期末)生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列哪项不是防治生物武器的有效措施( )

A.提前接种和个人的防护

B.发现病人，立即报告，及时隔离 人教版(新教材)高中生物选择性必修3

10 C.注意切断传播途径

D.只注意环境消毒，不注意动植物灭菌

〖答 案〗 D

〖解 析〗 防治生物武器，既要注意环境消毒，又要注意动植物灭菌，因为动植物都可能成为传染源。

〖变式训练1〗 (2021·河北廊坊期末)与常规武器相比，生物武器具有( )

①传染性强 ②污染面积广，不易被发现 ③有一定的潜伏期 ④像核武器一样破坏建筑物 ⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力

A.①②③ B.②③④⑤

C.①②③④⑤ D.①②③④

〖答 案〗 A

〖解 析〗 生物武器不会像核武器那样破坏建筑物，但与常规武器相比，生物武器具有传染性强、污染面积广、不易被发现的特点，有一定的潜伏期，并且受自然条件影响大，大雪、低温、干燥、日晒等能加速病菌的消亡。

〖变式训练2〗 (2021·河北唐山调研)如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争一样，科学家在创造重组DNA技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样悄然出现了。下列关于生物武器的说法错误的是( )

A.生物武器难以检测，使用时可能并不会被马上察觉

B.生物武器没有明确的标识，潜在危害大

C.生物武器适应能力强，不受气候影响

D.依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也会受到限制

〖答 案〗 C

〖解 析〗 生物武器的传播受地形、气候等多种条件影响，C错误。