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小学心理咨询室管理制度

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小学心理咨询室管理制度

小学心理咨询室管理制度

一、宗旨和任务

小学心理咨询室是学校为了促进学生心理健康成长而设立的专门机构，旨在提供心理咨询、辅导和学生心理健康教育等服务。其任务是帮助学生解决心理问题，增强学生的心理素质，促进学生全面发展。

二、管理人员

小学心理咨询室设有专职心理咨询师，由学校心理教育专业人员或相关专业人员担任。他们应具备一定的专业知识和实践经验，参加过心理学、教育学等相关培训，并通过相关考核合格。

三、咨询服务内容

小学心理咨询室提供的服务内容包括：心理咨询和辅导、学生心理评估、心理健康宣传和教育等。咨询师会根据学生的需求和情况，选择合适的服务方式和方法，来帮助学生解决问题。

四、咨询服务范围

小学心理咨询室面向全校学生提供服务，对于学生的面临的各类问题有责任和义务进行咨询和辅导。同时，还应与班主任和学科老师等密切合作，共同关注学生的心理健康状况。

五、咨询服务流程

1. 学生咨询申请：学生填写咨询申请表，并注明自己的姓名、班级和问题描述。 2. 咨询接待：咨询师根据学生的申请进行接待，了解学生的问题和需求。

3. 咨询访谈：根据学生的问题和情况，咨询师进行针对性的访谈和询问，帮助学生进一步了解和认识问题。

4. 解决问题：咨询师和学生一同探讨、分析问题，并提供问题解决方案和建议。

5. 后续服务：对于需要长期跟进的学生，进行后续服务，并向班主任和家长报告情况。

六、保密制度

1. 心理咨询室严格遵守保密原则，保护学生的隐私信息。

2. 咨询师不得向他人透露学生的咨询内容和个人信息。

3. 咨询师与学生建立的信任关系应受到妥善管理和保护。

七、学生家长协作

家长对于学生心理健康的关注和支持至关重要。学校将积极开展家委会、家长讲座和家庭教育培训等活动，加强与家长的沟通和合作，共同关心、引导和帮助学生。同时，家长可以通过预约等方式向心理咨询室咨询学生问题，或提供必要的背景信息。

八、日常管理

1. 心理咨询室要保持良好的工作环境，提供舒适的接待场所。

2. 咨询师要严格按照规定时间进行接待，确保学生能够有序、高效地进行咨询。

3. 咨询师要定期参加培训和学习，提升自己的专业素养。

4. 心理咨询室要定期进行评估和反馈，及时了解咨询服务效果和存在的问题，不断改进和提升服务质量。

小学心理咨询室旨在促进学生心理健康发展，帮助学生解决心理问题，需要专业人士的指导和支持。通过建立和完善心理咨询室管理制度，有效规范和提升咨询服务质量，有助于提高学生的心理素质和学习成绩，促进学校的全面发展。

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小学心理咨询室管理制度

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下楼中心小学心理咨询室管理制度

1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。

2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。

4、保持室内环境整洁，优美、舒心，装饰物要不断更新，营造温馨的空间。

5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、咨询工作

7、未经同意，有关资料不得外借。

8、爱护室内各项设备，保持正常使用。

9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

10、遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

11、钻研专业知识，不断提高自身素质。

12、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。

13、充分利用课内和课外时间、双休日、节假日对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

心理咨询室管理制度

心理咨询室管理制度

心理咨询室管理制度

心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作,心理咨询室的服务对象为本校全体师生，主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生，通过对学生进行心理咨询，使其具备健康的心理从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。

一、心理咨询室位置：

基于心理咨询的特殊性和保密性要求，心理咨询室不宜设在学校办公中心或人员来往频繁的地方，但又要方便学生进出，宜设在比较偏僻的地方。在学校领导的精心安排下，我校心理咨询室设于图书馆的三楼右端，方便学生进出且相对较为安静隐秘，通风采光效果较好。

二、心理咨询室的管理：

（一）心理咨询室采用预约制度，来访者应在预约时间段内提前通过电话或到心理咨询室与咨询老师预约咨询时间，以保障咨询工作有序进行。

预约时间：上午8：00至12：00

咨询时间宜定在晚自习时段，如有不便，与咨询老师商量其他时间段咨询。

（二）做好日常心理咨询（面谈咨询、电话咨询、信件咨询）工作和提供心理咨询服务；做好对来访学生的心理辅导工作，做好咨询辅导记录。 （三）咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。

（四）咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。

（五）咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。咨询员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。

（六）咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理咨询过程中，如发现咨询员有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

三、心理咨询室工作职责：

（一）协助班主任对适应不良学生的早期发现、原因分析，并实施个别或团体咨询与辅导；

（二）负责定期对学生的心理健康状况进行检测，建立心理健康档案；

（三）通过各种途径宣传心理健康知识；对有严重心理障碍的学生，及时转介到心理治疗机构；

心理咨询室管理制度 2

心理咨询室管理制度 2

XX学校心理咨询室管理制度

1、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。

2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。

3、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。

4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

5、心理信箱上、下午打开两次，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。

6、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

7、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

8、心理咨询室开放时间为周一至周五每天中午12：00--13：00。

9、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。

10、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

2013.2

小学心理咨询室管理制度 2

小学心理咨询室管理制度 2

小学心理咨询室管理制度

1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。

2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。

4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。

5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作

7、未经同意，有关资料不得外借。

8、爱护室内各项设备，保持正常使用。

9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

10、遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

11、钻研专业知识，不断提高自身素质。

12、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。

13、充分利用课内和课外时间、双休日、节假日对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

小学心理咨询室教师工作制度

1，值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

４．心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

５．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。