历奇辅导服务的活动安排

历奇策划书模板3篇篇一《历奇策划书模板》一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的通过历奇活动，培养参与者的团队合作精神、沟通能力、解决问题的能力和领导力，同时增强参与者的自信心和自我认知。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 开场介绍介绍活动的目的、流程和注意事项，让参与者对活动有初步的了解。

2. 团队建设通过一些团队建设游戏，让参与者相互认识，建立团队合作的基础。

3. 历奇挑战设计一系列具有挑战性的任务，让参与者在团队合作的基础上，共同完成任务。

5. 结束仪式七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 证书或奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要对场地和道具进行检查，确保安全。

2. 活动中要注意参与者的身体状况，如有不适要及时处理。

3. 活动后要对场地进行清理，保持环境整洁。

篇二历奇策划书模板一、活动主题[具体的活动主题]二、活动目的[阐述活动的主要目的和期望达到的效果]三、活动时间[明确活动的具体时间]四、活动地点[详细说明活动的举办地点]五、参与人员[列出参与活动的人员范围或具体名单]六、活动流程1. 开场介绍主持人介绍活动背景和目的介绍活动流程和规则2. 团队建设分组并选出队长团队成员相互认识和交流3. 历奇项目设计一系列具有挑战性和趣味性的历奇项目，如团队拓展游戏、解谜挑战等每个项目都有特定的目标和任务，需要团队成员共同协作完成4. 项目反思分享在项目中的体验和收获，探讨团队协作的重要性5. 团队合作挑战安排一个大型的团队合作挑战项目，如搭建高塔、穿越障碍等考验团队的协作能力、沟通能力和领导力回顾活动的整个过程，强调团队合作的成果和意义7. 结束仪式颁发奖项或证书，表彰优秀团队和个人主持人宣布活动结束七、活动预算1. 场地租赁费用：[具体金额]2. 活动道具和设备费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 工作人员酬金：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查和排除潜在的危险因素。

课程1 目标及内容1,课程导入及全方位契约2,学习团队的组建3,历奇辅导的基础概念和理念课程安排1、课程简介2、热身活动-new3、分组，3人小组，12人大组。

4、团队建设5、参加者全方位价值契约-出现、专心、说真心话、开明的态度、重视身心安全6、历奇辅导有关概念7、有关理念8、学习计划1、素质拓展训练2002年团中央、教冇部等发起的“大学生素质拓展计划”中提岀，是计划实施的英中一个环节（大学生素质拓展汁划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。

）而并非特指拓展训练，而杲素质+拓展。

其中包括学术科技与创新创业类活动、文体活动等内容大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道徳修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方而引导和帮助广大学生完善智能结构，全而成长成才。

注重三个结合，即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相结合。

通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开，尤英要突岀一些具有特色的传统工作项目，如“科技、文化、艺术节”、“社会实践”、'‘最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全而带动和促进大学生素质拓展计划的实施。

2、拓展训练0B3、历奇辅导ABC历奇辅导是透过将服务对象安放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域, 互相合作，解决问题。

继而透过总结经验，让服务对象得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照。

历奇辅导的泄义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法。

历奇辅导有四个训练模式：1、“历奇波浪”主要是活动讲解、过程和解说：2、“野外挑战”着重个人与大自然的挑战；3、“情感反思”指学员内在反思；4、"多元创意”包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带岀重点。

亲子历奇辅导方案活动目的：1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、帮助学生了解自己与父母之间的关系，同时也了解班里的学生与父母之间的关系。

4、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧，如关心、体谅、沟通、表达等。

激发学生发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。

5、让家长更多地了解孩子，了解学校，了解老师。

活动准备：1.布置黑板和教室。

2.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

活动过程：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

为了我们的明天，父母付出了多少，操心了多少;至为了给我们起一个好听的名字，也是绞尽脑汁;因为父母要把他们对孩子的期望与祝福全部包裹在里面。

谁愿意说一说自己名字的含义吗?一、介绍自己名字的由来1、学生自由发言，介绍自己名字的含义。

2、在每次写名字的时候，你想到父母的期望了吗?在我们成长过程中,发生的事太多太多，你不一定都记得，但爸爸妈妈却铭记在心，让我们共同来分享我们的成长经历吧!二、展示照片，讲述故事(配乐：亲亲我的宝贝)1、家长自由发言，讲述孩子的故事。

2、学生发言：在父母讲故事的时候，你体会到了他们的爱吗?三、问卷调查播放音乐《感恩的心》(学生卷)1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?2、下班回家后，还要为你做些什么?3、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗?4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱?5、你与自己父母的关系怎样?6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?9、你会为父母做家务活吗?10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?(家长卷)1、孩子每天早上几点上学?晚上几点放学?2、放学回家后，孩子做些什么?3、你知道孩子生日吗?你知道孩子的健康状况吗?5、你与自己孩子的关系怎样?6、孩子会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?8、孩子能为父母分担忧愁吗?你知道孩子的最大的烦恼是什么吗?9、孩子会为父母做家务活吗?10、你知道你的孩子最喜欢的东西吗?11、你知道孩子对你的希望是什么吗?答卷之后家长孩子互相阅读从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!可有些学生还埋怨家长这，埋怨家长那。

“历奇”体验式游戏活动策划活动概述：历奇活动是指通过新鲜而与众不同的体验，发掘每位参与者的潜能，使他们更有成就感和满足感的过程。

历奇活动在高难度的任务之中提升参与者的自信心和毅力去挑战逆境和有解决困难的能力。

从富于挑战性及新鲜感活动中更能体会团队合作的重要性。

在历奇活动中的体验感悟更可运用到现实生活之中，使参与者更积极和勇敢地向目标前进。

更重要的是参与者学会了尊重他人并与他人分享经验。

正因如此，华东师范大学社会工作实训中心将于近期开展以“历奇”为主题的系列体验活动，为同学们提供一个新的专业学习交流平台，同时也以一种喜闻乐见的方式让外系同学不仅仅更好地接触社工、了解社工，更能使自我的综合素质有所提升。

在此基础上进一步扩大社工的影响力，提高我们社工实训中心的影响力。

我们将精心策划六次“历奇”体验式游戏活动于本学期开展。

这些活动有的致力于团队合作精神，有的旨在训练反映、决断力及解决问题的能力，更有的强调聆听、沟通的重要性。

这一切将带给你巨大的心灵震撼。

希望这些有趣但又深刻的体验游戏可以在意识与心灵上给大家以启发，在社工价值观的培养和操作技巧的提高上有所帮助。

活动时间：2011年4月19日，4月26日，5月7日，5月14日，5月21日，5月28日（周二晚6:00-8:00，其中有一次野外历奇）活动地点：华东师范大学闵行校区法商楼101社会工作实训中心活动人数：10-20人招募方法：1．在各个教学楼张贴宣传海报。

2．在看电影活动结束后做宣传推广活动。

3．在校内发布日志、新鲜事，利用“华师社会”网络影响力进行宣传。

4．在收到愿意参加的同学的报名后，电话与之联系，确认相关事宜。

活动主要流程及主要内容：1、确定活动：策划活动（详见附件1），确定活动主题、内容，时间地点。

活动人员招募。

2、活动宣传前期：制作海报、活动安排表及用于发放的小宣传广告。

于食堂宣传橱窗和图书馆张贴全部活动时间表，放映前一天开始在各个食堂门口适当发一些小宣传广告。

历奇辅助法
一、理论基础
历奇辅导是指在新奇的环境中，通过行动让青少年获得成功的经验，并将这种经验运用到现实生活中；鼓励在历奇体验中建构个人价值和意义，从而促进个人成长。

历奇辅导的定义包含历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法四个要素。

二、实务运用
（一）常见的青少年历奇辅导服务主题
常见的青少年历奇辅导服务主题包括建立信任、社会责任、领袖能力、个人挑战、解决问题、促进沟通、提高凝聚力等。

（二）常见的青少年历奇活动
建立信任的主题游戏有信任跌倒、信任阶梯等；培养社会责任感的主题活动有美化社区、社区老人帮扶和陪伴等；培养领袖能力的主题活动有远足旅行、水上旅行等；个人挑战主题的游戏有高空平衡木、悬绳下降；解决问题的主题游戏有蜘蛛网、现代泰山等；促进沟通的主题游戏有拆炸弹、黑洞等；提高凝聚力的主题游戏有七手八脚、镜中人等。

运用“历奇为本辅导”理念为少先队活动建设锦上添花作者：韩建秋来源：《小学教学参考(综合)》2008年第11期引子：何谓“历奇为本辅导”“历奇为本辅导”(Adventure Based Counseling简称ABC)是一个陌生的概念，它起源于美国，在20世纪90年代从美国传人香港，在20世纪末才传人中国。

历奇的意思是指冒险的活动及奇遇。

历奇本身包含了一定程度的技术难度，是陌生的、新鲜的、具有挑战的，与惯常生活方式不同的经历。

它由历奇活动、体验式学习、野外训练和小组及个人辅导技巧四大元素组成的，并在四大元素的互动下，让学员从活动中获得经验和感受，使其在自我认识和知识、能力上有所收获，促进其成长，具有安全性、趣味性、参与性、创造性、灵活性等特点。

总的来说，“历奇为本辅导”的核心理念就是整合离奇活动独有的信息和辅导的过程，为参加者带来成长进步的机会。

实践：让“历奇为本辅导”理论丰富和充实传统的少先队活动建设对于目前少先队的建设，主要是局限于一个中队的建设，活动内容也是局限在一些代表性、形式化的表演式中，而忽视了队员“人人参与”和真正的实践。

运用“历奇为本辅导”可以让队员处于一个既陌生、新奇又充满合作氛围的环境中，不断地在经历、体验中成长。

一、增进队员间的人际的交往俗话说：“身教胜于言教”。

在运用“历奇为本辅导”理论下的每一项体验式活动中，教师可以选择培养人际交往方面的亦玩亦学的项目，适当地做些示范和指导。

当学生在活动过程中遇到困难或挑战时，教师适时介入，提供适当的帮助，增强学生对活动的信心。

这样，在师生互动和学生合作活动中，无形之中已建立了良好的鱼水情甚至朋友式、战友式的新型师生的关系。

如“滚雪球”活动，适合少先队小团队的活动，以往若不是一个班里的少先队团队活动，队员之间往往到活动结束还不知道对方的名字、简单情况等，错失了一次培养人际交往能力的机会。

运用“历奇为本辅导”理论，可以先将队员排好位，让第一位队员先说出自己的名字、爱好。

历奇辅导计划书1. 引言本文档旨在提供一份关于历奇辅导计划的详细计划书。

历奇辅导计划旨在为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发展潜力，提高学习成绩，增强学习动力和自信心。

2. 目标历奇辅导计划的目标是：•提供个性化的辅导和指导，满足学生的学习需求。

•帮助学生提高学习成绩，取得优异的成绩。

•培养学生的学习动力和自信心，激发他们的学习潜力。

•培养学生的学习技能和学习方法，使他们更加有效地学习。

•培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3. 辅导内容历奇辅导计划的辅导内容涵盖以下方面：3.1 学习指导•学习方法指导：教授学生科学、高效的学习方法，如时间管理、记忆技巧、笔记整理等。

•学习计划制定：帮助学生制定个性化的学习计划，合理安排学习时间，确保学习效果。

•学科知识学习：根据学生的学习需求，提供有针对性的学科知识辅导，解决学生遇到的困难和问题。

3.2 个性化辅导•根据学生的学习风格和特点，提供个性化的辅导和指导，满足学生的学习需求。

•与学生进行面对面的交流，了解他们的学习状况和问题，针对性地提供辅导和指导。

•鼓励学生参加学科竞赛和活动，提供相应的辅导和指导，提高学生的竞争力。

3.3 学习评估和反馈•定期进行学习评估，评估学生的学习进展和学习成果。

•根据评估结果，及时提供反馈，并调整辅导计划，以帮助学生更好地改进学习方法和掌握知识。

4. 辅导方法历奇辅导计划采取多种辅导方法，以满足不同学生的学习需求。

4.1 个别辅导个别辅导是历奇辅导计划的主要辅导方式。

通过与学生进行一对一的辅导，可以更好地理解学生的学习需求和问题，并提供个性化的辅导和指导。

4.2 小组辅导小组辅导是历奇辅导计划的补充方式。

通过小组辅导，学生可以相互学习和交流，提高学习效果。

小组辅导还可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4.3 在线辅导为了满足学生的需求，历奇辅导计划将提供在线辅导服务。

学生可以通过在线平台进行辅导咨询和学习交流，方便快捷。