高一地理必修一知识点梳理:大气与天气、气候
- 格式:doc
- 大小:38.00 KB
- 文档页数:5
高一必修一地理大气知识点地球的大气是由一层气体包围而成的,称为大气层。
大气层的组成和结构对地球上的生物和环境有着重要的影响。
本文将介绍高一必修一地理课程中的几个重要的大气知识点。
一、大气的组成地球大气主要由氮气、氧气、水蒸气、稀有气体(如氩气和氖气)、二氧化碳等组成。
其中,氮气占大气的78%,氧气占21%,其他气体和水蒸气只占少部分。
二、大气的层次结构大气层可分为四层:对流层、平流层、中间层和外边界。
对流层是最接近地球表面的一层,这一层的气温随着高度的升高而逐渐降低。
平流层在对流层之上,气温保持稳定。
中间层和外边界则存在着温度上升和温度下降的情况。
三、大气的功能1. 保护功能:大气层能够阻挡来自太空的宇宙射线和高能辐射,保护地球上的生物免受伤害。
2. 温室效应:大气层中的二氧化碳等温室气体能够吸收地球表面发出的部分热量,并将其辐射回地球表面,维持了地球的适宜气温。
3. 传导热量:大气层通过对流、辐射和传导等方式传导热量,调节了地球上不同地区的温度差异。
4. 储存水分:大气层中的水蒸气起着储存水分的作用,促使地球上的水循环。
四、气压和风力1. 气压:大气层中的气体由于自身重力而形成的压力,称为气压。
气压随着高度的升高而逐渐减小,因此地面上的气压要大于高空中的气压。
2. 风力:地球上空气的运动形成了风。
风的产生主要是由于气压的差异,空气会从气压较高的地方流向气压较低的地方。
风的方向和强弱受到地球自转和地形等因素的影响。
五、天气现象和气候区划天气是指短时间内大气的物理状态,如温度、湿度、降水等。
气候是指相对较长时间和相对稳定的天气状况。
根据气温、降水、气候类型等因素可以将地球划分为不同的气候区域,如热带气候、温带气候和寒带气候。
总结:大气是地球表面上的一层气体包围层,由氮气、氧气、水蒸气等组成。
大气层可分为不同的层次结构,拥有保护、温室效应、传导热量和储存水分等功能。
气压和风力是大气运动的重要因素,影响着天气现象和气候分布。
高中地理必修一知识点总结(全) 高中地理必修一的主要内容包括以下几个方面的知识点总结:
1. 地球与地球运动:
- 地球的形状、大小和结构
- 地球的自转和公转运动
- 地球的地理坐标系统
2. 大气与天气:
- 大气的组成和结构
- 大气环流和海洋流洋流对气候的影响
- 高气压和低气压的形成和对天气的影响
- 气温、湿度、降水、风向和风速的测量及其表示方法
3. 气候与气候区划:
- 气候要素和气候要素分布规律
- 气候类型和气候区划的划分方法
- 不同气候类型的特点和分布
4. 水资源与水循环:
- 水资源的分布和利用情况
- 水的循环过程和路径
- 水循环对地球生态系统的作用
5. 地理信息系统:
- 地理信息系统的基本概念和发展历程
- 地理信息系统的组成和功能
- 地理信息系统在地理研究和社会应用中的作用和意义
6. 人口与城市:
- 人口数量和分布的变化和特点
- 城市化过程及其影响
- 城市规模、城市体系和城市景观的特点和形成原因
7. 区域可持续发展:
- 可持续发展的概念和原则
- 近年来我国经济发展的情况和对环境的影响
- 区域经济协调发展的目标和措施
以上是高中地理必修一的知识点总结,希望对你有所帮助。
高一地理必修一大气环境知识点一、大气的组成和垂直分层1低层大气的组成:干洁空气氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”、水汽和固体杂质成云致雨的必要条件。
2大气的垂直分层高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气2000-3000千米电离层反射无线电波平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬:17-18千米,中纬:10-12千米,高纬:8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变,与人类关系最密切二、大气热力作用1对太阳辐射的削弱作用吸收作用:具有选择性,水汽和二氧化碳吸收红外线,臭氧吸收紫外线,对于可见光部分吸收比较少反射作用:无选择性,云层越厚,反射作用越强,在夏季多云的白天,气温不是很高散射作用:具有选择性,对于波长较短的篮紫光易被散射,所以晴朗的天空呈蔚蓝色2对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射,截留热量而增温,由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差,但是对于地面长波辐射吸收作用强,所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿,起保温作用3大气的热力作用1热力环流:由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动的一种最简单的形式。
2大气的水平运动—--风影响因素:等压线越密集的地方,则风力越大在单一水平气压梯度力作用下:风向垂直等压线,指向低压风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下:风向与等压线平行在三个力作用下:风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向.三、全球性的大气环流1三圈环流①在地表形成了七个气压带和六个风带,气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.②海陆分布对大气环流的影响3季风环流地区东亚南亚,东南亚气候类型温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异,气压带和风带的季节移动风向冬季西北风亚洲大陆东北风亚洲大陆夏季东南风太平洋西南风印度洋四、常见的天气系统1锋面系统—冷锋和暖锋冷锋暖锋概念冷气团主动向暖气团移动暖气团主动向冷气团移动天气特征过境前单一气团控制,天气晴朗单一气团控制,低温晴朗过境时阴天、雨雪、刮风、降温连续性降水过境后气压升高,气温下降,天气晴朗气温上升,气压下降,天气转好降水的分布降水一般出现在锋后降水一般出现在锋前大气举例北方夏季暴雨,冬春季大风,寒潮,沙尘暴2低压、高压系统—气旋和反气旋以北半球为例气旋反气旋气压低气压中心低,四周高高气压中心高,四周低水平运动四周向中心辐合北逆南顺中心向四周辐散北顺南逆垂直运动上升下沉天气多阴雨天气多晴朗、干燥天气举例台风长江流域的伏旱,北方“秋高气爽”天气五、大气环境保护1全球变暖原因:二氧化碳的增多而使气温升高二氧化碳增多的原因:①大量燃烧矿物燃料,②毁林危害:①海平面上升,淹没陆地②改变各地降水状况和干湿状况,导致世界各国经济结构的变化保护措施:①提高能源的利用技术和能源利用效益,采用新能源②努力加强国际合作2臭氧层的破坏与保护原因:除了自然原因以外,主要是人类使用制冷设备排放的氟氯烃危害:①危害人体健康,②对生态环境和农林牧渔业造成破坏保护措施:减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放,加强国际合作3酸雨概念:人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨成因:燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体危害:河湖水酸化,土壤酸化,危害森林和农作物生长,腐蚀建筑和文物古迹等防治措施:防治酸雨最根本的措施是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放,我国已经采取了发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨1.诗句“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映的是A.平流层大气的逆温现象B.对流层大气垂直方向上气温变化C.海拔越高,空气越稀薄,大气吸收的太阳辐射越少D.海拔越高,气压越高,到达的地面辐射越少【解析】“高处不胜寒”是关键词,体现了对流层大气垂直方向上气温递减的现象。
高一地理大气部分知识点大气部分知识点地理学科作为一门综合性学科,其中的大气部分是我们了解地球气候、天气和环境变化的关键知识点之一。
在高一地理的学习过程中,我们要掌握以下几个重要的大气知识点。
一、大气的组成和结构大气是地球与外层空间相接触的部分,由氧气、氮气、水汽和其他气体组成。
根据气体的分子质量不同,大气垂直结构可分为四个层次:对流层、平流层、跳跃层和外层。
1. 对流层:这是最靠近地球的一层,高度约为0-12公里。
这一层中,温度随着高度的升高而逐渐下降,气压也随之减小。
大部分天气现象和空气活动都发生在对流层中。
2. 平流层:对流层上方的一层,高度约为12-50公里。
在平流层中,温度随着高度的升高而逐渐上升,气压也随之减小。
这一层的空气非常稳定,几乎没有天气活动。
3. 跳跃层:平流层上方的一层,高度约为50-85公里。
在跳跃层中,温度随着高度的升高而再次下降,同时气压也再次减小。
这一层的主要特征是光线的折射现象。
4. 外层:跳跃层上方,直到外层空间的区域。
在这一层中,温度逐渐上升,气压非常低,接近于真空状态。
二、大气的运动大气中的运动是地球上天气和气候变化的重要动力。
其中,有三种基本的大气运动:热对流、地转流和垂直循环。
1. 热对流:由于太阳辐射能量的不均匀加热,地球表面的空气会产生温度差异,引起空气的垂直运动。
当地面上的空气被加热后变得热胀,会上升形成气流,而高空的冷空气则下沉填补空缺。
这种热对流运动在对流层中非常常见,形成了气象现象如云、风、降水等。
2. 地转流:由于地球自转产生的离心力,大气会形成水平运动,即地转流。
在赤道附近,由于地球周围空气的流向从赤道向两极趋势,形成了东风带、赤道低压带和西风带;而在两极附近,地球上的空气流向相反,形成了南北极低压带和南北极高压带。
3. 垂直循环:在跳跃层和平流层之间,存在着由太阳辐射引起的垂直循环。
简单来说,太阳辐射引起平流层中空气的上升和跳跃层中空气的下沉,形成了垂直的环流系统。
第二章地球上的大气(知识点总结)2.1 冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程1、地球大气最重要的能量来源:太阳辐射能。
2、近地面大气主要、直接的热源:地面。
3、大气受热过程:太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地。
4、影响:温度分布、大气运动。
二、热力环流1、引起大气运动的根本原因:高低纬度间的温度差异。
2、热力环流:由于地面冷热不均而形成的空气环流。
3.气压、气温、高度三者之间的关系:4、过程:5、海陆热力环流:白天吹海风,晚上吹陆风。
原因:白天陆地比海洋升温快,陆地形成低压、海洋是高压;晚上陆地降温比海洋快,陆地形成高压、海洋是低压。
6、三种常见的热力环流:海陆风、山谷风、城市风三、大气的水平运动——风1、水平气压梯度力:它是形成风的直接原因;方向与等压线垂直;由高压指向低压。
2、地转偏向力:只改变风向,不改变风速。
北半球向右,南半球向左。
3、摩擦力:既改变风向,又改变风速。
方向与运动方向相反,可以减小风速。
4、风向:高压→ 低压5、风力(风速):等压线密集(气压梯度大),风力(速)大2.2气压带和风带一、气压带和风带的形成1、大气环流:全球性的有规律的大气运动。
2、全球形成了7个气压带、6个风带。
(P37)高压带:干燥少雨信风带:干燥少雨气压带风带低压带:湿润多雨西风带:湿润多雨二、北半球冬、夏季气压中心1、冬季大陆降温快,形成高压,把副极地低气压带切断;夏季大陆升温快,形成低压,把副热带高气压带切断。
(冷高压,热低压)2、气压中心(北半球):3、季风:夏季:我国盛行东南季风(来自西太平洋副热带高压带),南亚是西南季风(南半球东南信风夏季越过赤道,在地转偏向力的作用下向右逐渐偏成西南风)。
冬季:我国盛行西北季风,南亚是东北季风。
三、气压带和风带对气候的影响1、各个气压带、风带控制下的天气特征(1)、各风带对气候的影响:低纬信风带——干燥少雨;中纬西风带——湿润多雨;极地东风带——干冷少雨。
(2)、各气压带对气候的影响:赤道低气压带——湿热多雨;副热带高气压带——干热少雨;副极地低气压带——温湿多雨;极地高气压带——冷干少雨。
高一必修一地理气候知识点地理气候知识点地理气候是地球上大气层的条件之一,它对地球上的生物、土壤和水文循环等都有着重要影响。
本文将介绍高一必修一地理课程中的一些地理气候知识点,包括气候的形成与变化、全球气候带与气候类型的划分、以及气压和风等相关概念。
一、气候的形成与变化气候的形成与变化受到多种因素的影响,包括纬度、海洋性与大陆性气候、地形和海洋环流等。
纬度是气候形成的重要因素,随着纬度的增加,温度逐渐降低,降水量也会有所变化。
海洋性气候和大陆性气候的差异主要取决于邻近地形是否存在阻挡沿海海洋气团的障碍物。
地形对气候的影响表现为山脉的遮挡和抬升,给降水带来显著影响。
海洋环流也会对气候产生显著的影响,如厄尔尼诺现象。
二、全球气候带与气候类型的划分全球气候带主要根据地球赤道到两极的纬度划分,包括热带气候带、温带气候带和寒带气候带。
热带气候带位于赤道附近,气候炎热潮湿,年均温高且变化不大。
温带气候带分为温暖温带和寒冷温带,气候适中,降水分布较为均匀。
寒带气候带位于两极附近,极地气候寒冷干燥,年均温极低。
气候类型的划分则是根据降水和温度的时空分布进行的。
常见的气候类型包括热带雨林气候、热带草原气候、地中海气候、大陆性气候和冰川气候等。
每种气候类型都有其特定的气温、降水量和季节性变化等特征,它们对地球上的植被和生物适应产生着深远的影响。
三、气压和风气压是指单位面积上的气体分子重量对地球表面产生的压强。
在地球上,大气压随着高度的升高而逐渐减小。
气压的变化也会引发风的产生和运动。
风是大气在水平方向上的运动,它在地表大气环流系统中起着重要的作用。
风的形成包括热力性和动力性两种机制。
热力性风是由于气温差异引起的,如地表受日照加热而产生的地方风。
动力性风是由于气压差异引起的,如高压区向低压区的气流。
全球风系统是由平流和垂直环流组成的,如副热带高压带、赤道低压带和极地高压带等。
这些风系统对于地球上的气候变化和天气形成起着重要的作用。
高一地理必修一知识点梳理:大气与天气、气候1. 大气与天气1.1 大气的组成大气是地球表面周围的气体包围层,其主要组成为氮气(78%)、氧气(21%)、氩气(0.93%)、二氧化碳(0.04%)等。
大气还含有少量的水蒸气、臭氧、氮氧化物、微尘等。
1.2 大气的分层结构大气可以分为四个主要的层次:对流层、平流层、同温层和逆温层。
其中,对流层是最接近地球表面的一层,这是气象发生的最重要的层次。
1.3 天气与气候的区别天气是短期内大气状况的变化,包括温度、湿度、风速、云量和降水等要素。
而气候是长期气象要素的统计结果,通常以30年为周期进行计算。
气候包括温带气候、热带气候、寒带气候等不同类型。
2. 气候的形成原因2.1 太阳辐射地球受到来自太阳的辐射,太阳辐射的强弱和入射角度决定了地球上不同地区的温度差异。
2.2 地球自转地球自转引起了地球表面的日照和夜晚的变化,也决定了阳光的照射时间和空气的对流运动。
2.3 水汽与云的形成水汽是气象现象发生的基础,当水蒸气遇冷遇到凝结核时,就会形成云,从而影响降水和气温。
2.4 气候带的分布不同纬度地区的太阳辐射角度和强度不同,从而形成了不同的气候带,如热带气候带、温带气候带和寒带气候带。
2.5 地形和海洋因素地形和海洋的分布会影响气候形成。
例如,山脉会阻挡气流,形成降水区;海洋则具有调节气温的作用。
3. 气象要素与气候类型3.1 温度温度是气象学中最基本的要素之一,它表示空气的热度。
根据不同气候类型的温度变化,可以划分出不同类型的气候。
3.2 湿度湿度是空气中的水汽含量的多少。
不同的湿度会对气候产生影响,如造成降水、影响蒸发等。
3.3 风风是由空气的横向运动造成的。
不同的风系统会带来不同的气候特征,如季风气候、西风带等。
3.4 云量云量指的是天空中云的多少和类型。
云量的变化会影响降水和日照,进而影响气候类型的划分。
3.5 降水降水是指大气中水蒸气凝结成为液态或固态的水落到地面上的现象。
高中地理必修一大气运动知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高中地理必修一大气运动知识点知识真是一件很奇妙的东西。
高一地理必修一地理知识点地理学作为一门综合性的学科,涉及面广泛并且内容繁杂。
在高一地理必修一课程中,我们将学习一些基础的地理知识点,为后续学习打下坚实的基础。
下面将介绍其中几个重要的知识点。
1. 自然地理学1.1 地球和地球的运动地球是我们生活的家园,它有自转和公转两种运动。
地球自转使得我们产生了昼夜的变化,而地球的公转则导致了四季的交替。
此外,地球的倾斜使得不同地区的气候和季风产生差异。
1.2 大气层和气候大气层是地球外围的一个气体包围层,它能吸收太阳的紫外线并保持大气的稳定。
气候是指一个地区在长时间内的平均天气状况,常常与纬度、地形和海洋环流等因素有关。
2. 人文地理学2.1 人口与人口分布人口是指一定地区内的居民总数。
人类对于自然资源的利用和人口增长对人口分布产生了影响。
在某些地区,由于资源稀缺或环境恶劣,人口分布不均衡;而在一些地区,由于资源丰富和环境优越,人口集中。
2.2 城市化与城市规划随着经济的发展,城市化进程加快。
城市化使得农村人口向城市转移,城市的规模逐渐扩大。
城市规划则是为了合理利用土地和资源,提供良好的生活和工作环境。
3. 地理信息技术3.1 地理信息系统(GIS)地理信息系统是一种集成地理数据、空间分析和地理可视化等功能于一体的技术系统。
它可以用于地图制作、资源管理和环境保护等方面,为决策提供科学依据。
3.2 遥感技术遥感技术利用卫星或飞机等远距离的传感器获取地球表面的信息。
遥感技术可以用来监测自然灾害、资源变化和气候变化等。
它为我们提供了全球范围内的数据,帮助我们更好地了解地球的变化。
4. 地球环境与可持续发展4.1 生态系统和生物多样性生态系统是由生物和环境相互作用而形成的一个系统。
生态系统的稳定性对于维持生物多样性至关重要。
然而,人类活动的干扰破坏了生态系统的平衡,导致了物种灭绝和生物多样性的减少。
4.2 环境保护与可持续发展为了保护地球的环境,我们需要采取可持续发展的措施。
2024年高中地理气候知识点总结一、气候与天气的概念和区别1. 气候与天气的定义气候是指一定地区长期形成的大气现象和植物、动物等自然条件的总和,是对长期平均气象要素的统计。
天气是指某一地区短时间内大气状态的变化和现象。
2. 气候与天气的区别气候是对长时间尺度上的大气变化进行统计和总结的结果,是地球表面大气过程的统计规律。
而天气是对短时间尺度上的大气变化进行观察和描述的结果,是地球表面大气过程的瞬时状态。
二、气候要素与气候类型1. 气温气温是指某一时刻大气中的热力状态,是衡量气体分子热运动程度的物理量。
气候分带规律:从赤道向两极,气温逐渐降低;从海洋向内陆,气温逐渐升高。
2. 降水降水是指大气中水汽凝结形成的水滴或固体粒子落到地面的现象。
降水与湿润带和干旱带的分布有关,通常在低纬度和高纬度地区较多,而赤道和副热带地区降水较少。
3. 湿度湿度是指大气中所含水汽的多少,通常用相对湿度来表示。
湿度与气候类型有关,高湿度的地区通常属于热带和亚热带地区。
4. 气压气压是指大气对地面单位面积的压力,是衡量大气垂直压强的物理量。
气压与气候类型有关,通常高压区域降水少,低压区域降水多。
5. 风风是指大气中由于气压差异引起的空气运动,是地球运动和地形因素共同作用的结果。
风与气候类型有关,通常来自海洋的海洋性风和来自陆地的大陆性风会影响气候类型。
三、气候类型1. 热带气候热带气候分为热带雨林气候和热带草原气候。
热带雨林气候常年温暖,降水充沛,植被茂盛。
热带草原气候温暖,降水季节性明显,植被以草原为主。
2. 半干旱气候半干旱气候常年降水较少,夏季炎热,冬季寒冷,植被以草原为主。
3. 中纬度湿润气候中纬度湿润气候包括温带季风气候和温带大陆性气候。
温带季风气候四季分明,夏季较湿润,冬季干燥;温带大陆性气候夏季炎热,冬季寒冷,降水较少。
4. 寒温带气候寒温带气候包括大陆性寒带气候和型地中海气候。
大陆性寒带气候夏季短暂而凉爽,冬季严寒干燥;地中海气候夏季炎热而干燥,冬季温暖而湿润。
高一地理必修一知识点梳理:大气与天气、气候
1、大气的组成
①干洁空气:氮气、氧气、二氧化碳、臭氧等
②水汽
③尘埃
2、大气的垂直分层:
自下至上依次是:对流层、平流层、中间层、热层(电离层)、散逸层
对流层的特点:气温随高度的增加逐渐降低(气温直接来源于地面的长波
辐射);对流运动为主;水汽和尘埃集中;天气和气候变化明显。
平流层的特点:气温随高度的增加增加(臭氧层);平流运动为主;水汽和尘
埃少(最佳航空飞行层)
3、大气圈对地球生命的保护作用
①防弹衣:
②遮阳伞:臭氧吸收紫外线;大气成份对太阳辐射反射、吸收、散射;使地
球表面白天的温度不会太高
③保温被:大气逆辐射使夜间的气温不会太低
4、热力环流
5、全球气压带和风带
气压带、风带形成的根本原因是地球上不同的地区接受的太阳辐射量差异
造成的,全球气压带、风带会随太阳直射点的南北移动而移动:北半球夏季,全球
气压带、风带北移;北半球冬季,全球气压带、风带南移。
6、世界主要气候类型
7、气旋和反气旋
水平方向气流运动对天气的影响气压中心气流
运动
北半球:逆时针的由四周向
中心辐和
气旋
(台风)低气压区上升南半球:顺时针的由四周向
中心辐和
多阴雨天
反气旋
(寒潮)高气压区下降
北半球:顺时针的由中心向
四周辐散
晴朗、干燥
南半球:逆时针的由中心向
四周辐散
8、锋面
类型概念锋面过境是的天气锋面过境后的天
气
分布
冷锋冷空气主动向
暖空气运动大风、降温、雨雪天气转晴、气温
下降、气压上升
北方秋冬季
节
暖锋暖空气主动向
冷空气运动连续性降水天气转晴、气温
上升、气压降低
准静止锋
(梅雨)
冷暖空气势力相
当,锋面移动缓慢
阴雨连绵、闷热潮
湿
6、7月份江
淮地区
9、季风气候
10、我国东部地区雨带的移动规律
11、全球1月、7月等温线的分布
1月北半球,陆地等温线向南(向低纬)凸出,海洋等温线向北(向高纬)凸
出
南半球,陆地等温线向北(向低纬)凸出,海洋等温线向南(向高纬)凸出
7月北半球,陆地等温线向北(向高纬)凸出,海洋等温线向南(向低纬)凸
出
南半球,陆地等温线向南(向高纬)凸出,海洋等温线向北(向低纬)凸出
12、全球变暖、城市热岛、臭氧洞和酸雨
原因影响措施
全球变暖
①燃烧矿物燃
料,排放温室气体②
森林火灾③植被被破
坏④人口增长等
①海平面上升,淹没沿海岛屿
和低地②城市排污系统失效③海水
倒灌,地下水盐度增加,土壤盐碱
化④全球大气环流异常⑤霍乱等疾
①改善能源结构,采用清
洁能源,提高能源利用率②植树
造林③加强国际合作,各国承担
共同而由差别的责任④控制人口
病增加增长
城市热岛
①人为排放热
量②城市温室气体多
③不易散热④通风不
良⑤缺少绿地
①夏季更炎热,影响工作效率
②诱发中暑的疾病③加剧大气污染
④导致城市雨岛
①增加绿化和水域面积②
科学规划城市建设
臭氧洞
①太阳活动②
人类使用佛里昂,消
耗平流层中的臭氧
①引起全球气候异常②损害人
体健康,影响动植物的生长③引起
光化学烟雾,加剧大气污染④加剧
橡胶制品的老化,燃料褪色
①研发佛里昂的替代产品
酸雨①燃烧矿物燃
料,排放SO2等酸性
气体
①森林枯死②土壤酸化③淡水
生物死亡④腐蚀建筑物和文物古迹
①改善能源结构,使用清
洁能源,提高能源利用率②在煤
炭的使用过程中采用烟气净化等
技术③加强国际合作
地理学习中的思维转换问题
一、东风何处寻
初中和高一学习地理时,纷繁复杂的铁路线,形状各异的岛国,让人眼花缭乱。
加之自己并不注重对知识的归纳整理和对要素的分析,只是硬性地背诵,这种机械而短暂的记忆也凝滞了自己的思维,使学习始终停留在“听听全懂,做做全错”的怪圈中,对地理的印象同历史政治别无二致。
面对习题,尤其是遇到那种问“为什么”的材料解析题,只能尴尬的面对“答得很充分,分拿得很可怜”的窘境。
其实,地理学习不是简单的堆砌,而是知识的综合应用。
我渐渐认识到,它既需要记忆和积累,又需要一种观念的转变和思维方式的组织。
地理学习的大方向是“面向实际,解决问题”,就像前面所说的,“借东风,沙场克敌”方是目的。
二、夯实基础,才能“有风可借”
世界地理和中国地理处在基础地位,学好了这两个部分才可以有坚实的立足点。
“定位”是前提,很多题目或给出经纬网,或给出地形图,或描述区域特征,必须在分析题目时就要解决。
如果在第一步走错,就满盘皆输。
区域地理一般从以下两个角度去掌握:
1.区域特征区域地理和中国地理的知识大多繁琐杂乱,容易遗忘。
但是千万不能割裂这些要素间的联系,因为这是巧背的关键。
哪些因素起着决定性的作用,谁和谁相互影响,心中要做到清楚明白。
此外,区域地理学习正是培养地理兴趣的好时机。
建议每次课前由同学准备该区域的时事热点或风土人情的“导引”,突破陈旧知识的束缚,增长见识,培养能力。
2.以图为纲“图”是地理的灵魂,将地理变得灵活而丰富多彩。
学习这部分知识时应把每个区域的图多临摹几遍,在“描”的过程中,熟悉领土的形状,掌握重要的海湾半岛及各类地形区,包括山脉与河流的走向“。
画”和“看”的效果是完全不同的,把死记硬背变成一种经历性记忆,才不会出现遗忘与空白。
同时,要时刻注意重要经纬线穿过哪些地形区和行政区域,地形区域城市河流的相对位置等,因为这里很容易出现“有印象但敲不准”。
轮廓图画完后,应该开始向上叠加气候类型。
先根据纬度与海陆关系等依照规律自己试着画,再对照原图来观察不同之处,分析特例找出原因,必将有一个意想不到的飞跃。
就这样一层一层的将地理信息与要素向原图上叠加,不断地观察对比,头脑中自然会形成清晰的心理地图。
此外,在重新读图的过程中,要遵循全面地看,重点地看,对比着看,沿着线索看(如河流,铁路线,山脉),方能不重复,不遗漏,不淡忘。
有了区域地理知识作为基础,相信我们就可以和孔明先生一样,足不出户而胸怀天下事了。
三、分析规律,方知“何时起东风”
“地理”,就是立足于“地”,重在讲“理”。
如果说区域地理是一种稍显被动的认知过程,那么自然地理就是主动的探索过程。
“借风”能否成功,关键在此。
在学习中,不单要把握规律,更要把握规律起作用的方式;不单要牢记公式,更要明白“为什么”;不单要记住现象,更要抓住原因。
地理题目千变万化,要有追根溯源的能力,以不变应万变。
自然地理需要空间想象和逻辑推理能力,建立这类思维也有两个基本要素:
1.原理模型的建立所谓基础模型,就是对基本原理的把握,比如天球模型,正午太阳高度角递变原理,板块漂移学说等等。
这些东西很粗略,但是也是解题最为重要的依据“,追根溯源”的根和源。
2.一定量的习题对于自然地理来说,一定量的习题是极有必要的。
题型要多而全,自己要善于总结,不能把时间浪费在同一类题上。
在解题时一定要敢想敢试,不能依赖看答案,要学会独立解题。
往届高考题要仔细看讲解,可以学到重要的解题思路与技巧,寻找切入点,摘取有用信息,能够让我们理解出题者的意图。
同时,这些习题极富挑战性和趣味性,这也恰恰是地理的难度与魅力所在。
自然地理是对区域地理的高度概括,也是人文地理解题的重要手段,因此一定要多下功夫,以不变应万变,透彻清晰,融会贯通。
四、实战演练,必将“风助火威,势不可挡”
人文地理是地理需要解决的中心问题,尤其近几年命题的比重在加大,面向实际的特点是它日益受到重视的原因。
借来的东风是要服务于沙场的,而人类生存发展的历程就是一场战役。
自然和社会的结合点,水平的体现,考察的重点就是统筹规划能力。
这一部分切忌硬性记忆,就算是教材上明显写出了原因也要再咀嚼,明确如何归纳,从哪些方面去归纳。
“授之以鱼,不如授之以渔”,我们要从教材的“案例探究”
学习思维方法,而不是写一个我们学一个。
人文地理的习题是综合性最强的。
清晰缜密的思路与思维方式的转换都是不容易培养的。
这里,我建议大家试着“站在出题者的高度考虑问题”。
一个常见的误区就是被动,不认真思考问题,同一个模式生搬硬套“,大水漫灌”式答题法,答非所问,好比粗放型农业一般。
这就是一种典型的劣势,不够主动与细致,缺乏基本的答题思路。
一要先冷静地分析,清晰地找到切入点;二是要从全面地考虑问题,从自然到社会,从内因到外因,最终还原为书上的基础知识;还有就是规范化答题,力求切中要害,言简意赅。
冰冻三尺非一日之寒,因此一定要多练多想多总结,举一反三,活跃思维。
总而言之“,立足基础,追根溯源,处变不惊,运用自如”,这是我在地理学习中得到的一些体会。
如果说高考是一场兵家必争的战役,只希望我在地理学习方面的一些心得能在秣马厉兵之时给大家一些启迪与帮助。
相信经过长期坚持不懈的努力,每一个人都能成为小诸葛,必将万事俱备,东风召之即来!。