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2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古代诗歌的基本特征1. 造语精炼：古代诗歌通常以四言、七言为主，追求言简意赅的艺术效果。
2. 运用修辞手法：包括比喻、夸张、拟人等修辞手法，以增强表现力。
3. 音韵的运用：古代诗歌注重音韵的运用，如平仄、押韵等。
二、古代诗歌的体裁与代表作品1. 五言绝句：以“唐诗”为代表，如王之涣的《登鹳雀楼》。
2. 律诗：以七言律诗为主，如杜甫的《月夜忆舍弟》。
3. 七言绝句：如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感兼怀友人》。
4. 古诗词：如李清照的《如梦令》、苏轼的《水调歌头》。
三、古代诗歌的意象与意境1. 自然景物：描绘山水、花草、星月等自然景物，以及与人的情感交融。
2. 忧国忧民：关注国家和民众的命运和情感，表达对社会现象的不满和思考。
3. 人生哲理：反映对生活、爱情、友谊等人生问题的思考。
四、现代诗歌的表现形式与特点1. 自由诗：不受传统格律和押韵的限制，追求个性化的表达方式。
2. 新诗：以象征、意象、意境的表达为主，注重诗歌的内涵和意义。
3. 现代诗：注重语言和形式的创新，表达对当代社会、人际关系等问题的思考。
五、现代诗歌的题材与代表作品1. 爱情诗：如余光中的《女人的爱情》、北岛的《波兰的铁人》。
2. 都市诗：如北岛的《波兰的铁人》、顾城的《一代人》。
3. 抗争诗：如舒婷的《再别康桥》、顾城的《一代人》。
4. 思乡诗：如舒婷的《再别康桥》、余光中的《夜访吴家窑》。
六、诗歌的鉴赏方法与技巧1. 掌握基本修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、象征等修辞手法。
2. 了解作者背景与意图：通过了解作者的生平和作品创作背景，深入理解诗歌的内涵。
3. 品味意境与音韵：通过细致品味语言的音韵和意境，深入理解诗歌的艺术魅力。
以上是2024年高考语文诗歌鉴赏必考的知识点总结，希望对你有所帮助。
祝你取得优异的成绩！。
现代诗歌理解技巧知识点总结现代诗歌是一种新兴的文学形式，与传统诗歌相比，它更加注重个人感受和对现实生活的表达。
在理解现代诗歌时，我们需要掌握一些技巧和知识点。
本文将对现代诗歌的理解技巧进行总结。
一、审视诗歌的结构与体裁现代诗歌的形式多种多样，有的是自由诗，没有明显的韵律和格律限制；有的是碎片化的诗，通过断裂的语言来传达情感；还有的是以图像和符号为主导的视觉诗。
在阅读现代诗歌时，我们需要审视诗歌的结构与体裁，了解作者的写作意图和语言表达方式。
二、抓住诗歌的中心思想现代诗歌常常以抒情和思索为主题，通过富有个性的语言与读者进行情感的交流。
在理解现代诗歌时，我们需要抓住诗歌的中心思想，通过作者的感受和思考来理解诗歌的内涵。
三、解读诗歌的隐喻和象征现代诗歌常常采用隐喻和象征来表达作者的情感和思想。
在阅读现代诗歌时，我们需要注意诗歌中出现的隐喻和象征，通过对其进行解读，揭示诗歌中的更深层次的意义。
四、关注诗歌的语言运用现代诗歌的语言常常富有形象感和感染力，通过对语言的巧妙运用来传达情感。
在理解现代诗歌时，我们需要关注诗歌的语言运用，包括形象化的描写、比喻、对比等修辞手法，以及诗歌的节奏和声音的表达。
五、了解诗歌背景和文化底蕴现代诗歌的创作与当下社会和文化背景息息相关。
在阅读现代诗歌时，我们需要了解诗歌的背景和文化底蕴，包括作者的生活经历、社会环境和文学传统等方面的因素，以便更好地理解诗歌的意义和内涵。
六、与他人交流讨论理解现代诗歌是一个复杂而个人化的过程，不同的人对同一首诗的理解可能会有所不同。
因此，我们可以与他人进行交流和讨论，分享自己的理解和感受，汲取他人的观点和见解，以拓宽自己对现代诗歌的理解和鉴赏能力。
以上是现代诗歌理解的一些技巧和知识点总结。
通过掌握这些技巧和知识，我们能够更好地欣赏和理解现代诗歌的艺术之美，体味其中蕴含的情感与思想。
阅读现代诗歌不仅可以丰富我们的文化修养，还能够开阔我们的思维和想象力，为我们的生活带来更多的启示和体验。
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧高考是每个学生都经历过的一场重要考试，而文学鉴赏作为其中的一部分，尤其是诗歌的鉴赏更是考查学生文学素养和综合能力的重要内容。
掌握好高考诗歌鉴赏的知识点并运用相应的答题技巧，对于提高成绩起到至关重要的作用。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点及答题技巧，帮助学生更好地应对这一考试。
一、诗歌鉴赏的知识点1. 诗歌基本概念：诗歌是一种特殊形式的文学作品，通过语言的节奏、声音、形象等艺术手法，表达诗人的情感和思想。
2. 诗歌的形式特点：诗歌有独特的韵律、节奏和格式，如诗句的排列、诗句的长度、韵脚的使用等。
掌握这些形式特点有助于理解和鉴赏诗歌。
3. 诗歌的主题与意境：诗歌可以表达各种主题，如爱情、自然、社会等。
理解诗歌的主题和意境有助于把握诗歌的内涵。
4. 诗歌的修辞手法：诗歌常常运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增加诗歌的感染力和艺术美感。
学会发现和理解这些修辞手法是进行诗歌鉴赏的关键。
5. 诗歌的背景知识：了解诗歌创作背后的历史、文化和社会背景，有助于更深刻地理解和解读诗歌。
二、诗歌鉴赏答题技巧1. 仔细阅读题目：在答题前首先要认真阅读题目，了解题目要求以及题目所涉及的诗歌内容。
只有完全理解题目，才能准确把握答题的方向。
2. 理解诗歌内容：阅读诗歌时要注意抓住诗歌的主题和情感，并分析诗歌的结构、形式和修辞手法等。
理解诗歌的内涵和意境是解答鉴赏题目的基础。
3. 分析诗歌的语言特点：诗歌的语言表达往往具有丰富的意象和独特的修辞手法，学会分析诗歌中的语言特点有助于理解诗歌的内在意义。
4. 注意题目的要求：每个鉴赏题目将会对学生提出不同的要求，如鉴赏题、解释题、比较题等。
因此，学生在答题时要仔细阅读题目的要求，针对题目的要求有针对性地进行答题。
5. 给出明确的答案和分析：在作答时，要给出明确的答案，并运用文学常识和相关知识对答案进行解析。
同时，要使用恰当的文学术语和表达方式来回答问题，以增加答案的可读性和准确性。
高中语文现代诗歌鉴赏技巧现代诗歌作为文学体裁的一种重要表现形式，具有独特的艺术魅力和表现手法，对于学习和鉴赏现代诗歌有着重要意义的高中语文学习是十分必要的。
本文将为大家介绍几种识别和鉴赏现代诗歌的技巧。
一、从题材与主题出发现代诗歌的题材十分广泛，包括感情、家乡、社会现象、历史事件等。
而现代诗歌的主题也是多种多样的，如爱情、友情、家庭、自然景观等。
在鉴赏现代诗歌时，我们可以从题材和主题入手，通过分析诗人通过怎样的表达方式传递自己的思想情感，进而把握诗歌的内涵。
二、注意作者的用词和修辞手法现代诗歌注重对于词汇的选择和运用，也有不同的修辞手法。
诗歌的用词能够反映出诗人对于事物的独特观察和感悟，修辞手法则能够增加诗歌的艺术性。
在阅读现代诗歌时，我们要关注作者所使用的词语和修辞手法，通过对于这些元素的分析理解，深入领悟诗歌的艺术美感。
三、捕捉节奏和韵律现代诗歌往往具有独特的节奏和韵律感，这是通过诗歌所使用的音节、音韵和句法结构来体现的。
真正欣赏现代诗歌需要我们通过朗读和品味诗歌中的音调节奏，从而进一步理解和领悟诗歌的内涵和情感。
因此，在鉴赏现代诗歌时，我们不仅要读懂文字，还要通过听觉去感知其中蕴含的美感。
四、理解诗歌的空间和时间感现代诗歌在表达上注重对时间和空间的准确描述，通过细腻的观察和描写，给人们带来强烈的感受。
诗歌中的时间可以是一瞬间，也可以是漫长的岁月。
空间范围也可以是极其广阔的宇宙，也可以只是一寸土地的局部细节。
理解现代诗歌中的时间和空间感将有助于我们更好地把握诗歌的情感和意义。
五、了解诗歌的背景和作者的文化背景现代诗歌作为一种特定的时代表达方式，和历史、文化密不可分。
了解诗歌的背景和作者所处的时代、文化背景对于鉴赏现代诗歌具有重要意义。
通过深入了解诗歌所承载的历史背景、社会现实以及作者的文化心理，能够更好地理解诗歌的内涵和思想。
总之，对于高中语文学习来说，学习现代诗歌的鉴赏技巧是重要的一环。
通过从题材与主题出发、注意作者的用词和修辞手法、捕捉节奏和韵律、理解诗歌的空间和时间感以及了解诗歌的背景和作者的文化背景等方面的学习，我们能够更好地欣赏和鉴赏现代诗歌的美感和意义。
高二语文教学中的现代诗歌技巧与鉴赏现代诗歌作为文学的重要形式之一，是高二语文教学中不可忽视的一部分。
在教学过程中，教师应当注重培养学生的现代诗歌鉴赏能力，并引导他们掌握现代诗歌的写作技巧。
本文将探讨高二语文教学中的现代诗歌技巧与鉴赏。
一、鉴赏现代诗歌的方法与技巧1.了解背景与历史：现代诗歌的产生与发展与社会背景和历史背景密切相关。
学生需要通过学习相关的历史和社会知识来理解诗歌的创作与鉴赏。
2.品味诗歌的语言：现代诗歌具有高度的艺术性，往往采用意象丰富、语言抒情的表达方式。
学生在鉴赏时应注重体会诗歌的语言之美，感受其中蕴含的意境与情感。
3.解读诗歌的意义：现代诗歌往往包含作者的情感、思考和对世界的观察。
学生需要通过分析诗歌的主题、情感与意象，理解作者的表达意图。
4.比较与对照：通过对比不同作者、不同诗歌之间的异同，能够更好地理解现代诗歌的特色与创新之处。
学生可以通过课堂讨论和阅读作品集来进行比较与对照。
二、现代诗歌写作的技巧与方法1.表达个人情感：现代诗歌强调个人情感的抒发，学生可以借助自己的生活经历和感受，将自身情感转化成诗歌形式的表达。
2.运用意象与比喻：现代诗歌常常运用丰富的意象和比喻来表达抽象的情感与思想。
学生可以通过学习和阅读优秀作品，掌握意象与比喻的运用方法。
3.尝试新颖的结构与形式：现代诗歌在形式上有着较大的创新空间。
学生可以尝试运用自由诗、断行诗等形式，在结构上创造性地进行尝试与突破。
4.注重语言的音乐性：现代诗歌强调语言的音乐性，学生在写作时可以通过注重音节的韵律，营造出鲜明的节奏感和和谐的音韵。
三、现代诗歌教学的案例探讨在高二语文教学中，教师可以选择一些现代诗歌的经典作品进行教学，例如余光中的《丑女》，北岛的《波兰牧场》，海子的《面朝大海，春暖花开》，帮助学生进一步了解现代诗歌的形式与内涵。
此外，教师还可以通过组织学生朗读、分析诗歌内容和形式、引导学生进行创作等方式，提高学生对现代诗歌的鉴赏能力和写作水平。
高中语文诗歌鉴赏知识点汇总高中语文诗歌鉴赏知识点汇总一、诗歌的定义和特点1. 诗歌的定义：诗是用语言进行艺术创造的一种文学体裁，通过修辞手法和声律格律来表达抒情、抒怀、描绘和烘托诗人内心感受和思想意境的一种文学形式。
2. 诗歌的特点：（1）内容丰富而精炼：诗歌的语言要求简洁明了，能够引起读者的共鸣。
（2）艺术性强：诗歌通过修辞手法和声律格律的运用，使作品更加生动而富有感染力。
（3）借象征和象征意义：诗歌常常使用象征和隐喻的手法，通过具体的形象来反映抽象的思想和意境。
二、诗歌的形式与分类1. 诗歌的形式：（1）诗歌的韵律：诗歌通过韵律的运用，使诗歌更富有节奏感和韵律感。
（2）诗歌的修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、排比、反问等，这些修辞手法丰富了诗歌的表现力。
（3）诗歌的体裁：如古体诗、现代诗、长诗、短诗等。
2. 诗歌的分类：（1）根据题材：抒情诗、哲思诗、叙事诗、民族诗等。
（2）根据内容：自然诗、爱情诗、战争诗等。
（3）根据修辞手法：比喻诗、象征诗、寓言诗等。
三、诗歌鉴赏的方法和技巧1. 诗歌鉴赏的方法：（1）循序渐进法：从整体到局部，了解诗歌的结构、主题、情感等。
（2）辨析法：通过辨析语言表达和修辞手法，理解诗歌的意义和形式。
（3）联想法：通过对诗歌中的词句和意象进行联想，理解诗歌中深层含义。
2. 诗歌鉴赏的技巧：（1）了解诗歌的背景和诗人：了解诗歌创作的时代背景和诗人的生平，对理解诗歌有很大的帮助。
（2）分析诗歌的结构和形式：掌握诗歌的韵律、节奏和修辞手法，揭示诗歌的美感特点。
（3）解读诗歌的意象和象征：分析诗歌中的意象和隐喻，揭示诗歌的深层思想和情感。
（4）体会诗歌的情感和意境：通过对诗歌的情感和意境的体会，使诗歌产生共鸣。
四、鉴赏经典诗歌和诗人1. 先秦诗歌：《离骚》、《天问》、《九歌》等。
2. 唐宋诗歌：杜甫、白居易、王之涣、苏轼、李清照等。
3. 诗经诗歌：《关雎》、《蒹葭》、《陌上桑》等。
高一语文现代诗歌与诗意表达的技巧与鉴赏现代诗歌是诗歌创作的一种重要形式，它与传统诗歌相比，更加注重表达个人的情感、思想和价值观。
本文将就高一语文中现代诗歌与诗意表达的技巧与鉴赏进行探讨。
一、现代诗歌的特点现代诗歌作为一种新兴的诗歌形式，与传统诗歌有着明显的不同之处。
首先，现代诗歌在形式上更加自由，不拘泥于传统的格律和韵律要求。
其次，现代诗歌更加注重表达作者的内心感受和情感变化，以及对社会、人生和世界的思考和探索。
最后，现代诗歌还融入了大量的现代元素和符号，以更好地表达现代人的心理和观念。
二、现代诗歌的诗意表达技巧1. 夸张手法夸张是现代诗歌常用的一种表达技巧，通过对形象、情感和描述的过度夸张，使作品更富有感染力和张力。
例如，在描写自然景物时，可以使用夸张的手法来突出其鲜明和特殊的一面，进而引发读者的共鸣和想象。
2. 比喻与隐喻比喻与隐喻是表达诗意的常见手法，通过将事物与其他事物进行类比，可以使作品更加形象、生动和富有想象力。
比喻可以对于抽象的情感和思想进行具体化，隐喻则可以借用一种事物的形象去暗示另一种事物的内在特质。
3. 对比对比是现代诗歌常用的一种表达手法，通过对不同事物、情感和观念的对比，可以使作品更加丰满和有层次感。
通过对比，不仅可以突出作品中的某些形象和情感，还可以帮助读者更好地理解和思考。
4. 借景抒情借景抒情是一种常见的现代诗歌表达方式，通过对自然景物的描写和赋予个人情感，以达到抒发情感和表达意境的目的。
通过借助自然景观，可以使读者更好地感受到诗人的情感和思想。
三、现代诗歌的鉴赏与欣赏1. 留意诗歌的内在意蕴现代诗歌常常带有一定的隐晦与抽象性，对于读者而言，要注意留意诗歌中所折射出的思想、情感和价值观。
通过细读诗歌，寻找其中的隐喻与比喻，进一步理解诗人的意图与感染。
2. 感受诗歌的节奏与音韵虽然现代诗歌不再拘泥于传统的韵律要求，但依然具有一定的节奏和音韵感。
在欣赏诗歌时，可以通过朗诵或默读，感受诗歌的韵律与节奏，进一步深入理解诗歌的语言之美。
高中语文现代诗歌阅读知识点总结现代诗歌鉴赏是语文考试中的必考考点之一。
以下是店铺为您整理的关于高中语文现代诗歌阅读知识点总结的相关资料，希望对您有所帮助。
高中语文现代诗歌阅读考点现代诗歌的鉴赏方法：1、诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。
2、诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。
要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。
有些诗歌描绘的形象较多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。
总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。
?诗歌塑造形象的手法很多，可以形象直接描写，也可以间接描写;可以是白描，也可以是浓墨重彩;可以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象。
只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌所抒发的感情。
?3、诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。
诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。
诗人抒发感情的方式是多种多样的。
可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。
许多诗歌是情景交融，寓情于景。
4、诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。
在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
相关高中语文知识点：修辞方法修辞方法：修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理性的表达效果的规律。
常用的修辞方法：1、比喻(明喻、暗喻、借喻)：本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点。
(1)明喻是明显的比喻，它的本体，喻体和喻词都出现。
高考语文诗歌的赏析知识点总结高考语文诗歌的赏析知识点总结语文高考中，诗歌是必考的内容之一，且占了不小的比重。
因为诗歌具有表现语言之美的独特魅力，所以对于诗歌的赏析能力要求也是比较高的。
下面介绍几个诗歌赏析的知识点，可以帮助考生更好地理解和欣赏诗歌。
一、形式的认识诗歌是一种有着独特形式的文学体裁，因此在欣赏诗歌时，首先要认识和理解一些形式上的元素，如诗歌的韵律、格律、体裁等。
其中，韵律是最基本和最重要的元素，对于整首诗歌的节奏感和韵律感都有着至关重要的作用。
格律是指诗歌中的韵脚和韵部的排列方式，常见的有五言、七言等，分别表示一行有五个或七个字。
而体裁指的是诗歌的种类，如古诗、现代诗、民间诗歌等。
对于这些元素的理解不仅有助于我们在短时间内快速地理解诗歌，而且对于我们自己写诗也有很大的帮助。
二、情感的把握诗歌是表现作者真实情感的载体，因此在欣赏诗歌时，需要注意把握诗歌中的情感。
情感可以是顺境时的欢喜和庆幸，也可以是逆境时的烦躁和苦闷；可以是对爱人的感情表达，也可以是对祖国的赞美和悲痛。
不同的情感可以通过语言的力度、语言的暗示和语言的张力等方面得到表现。
因此，对于诗歌中的情感要有敏锐的嗅觉，才能更好地领略诗歌之美。
三、意象的体会诗歌是以意象为基础的，因此在欣赏诗歌时，需要注意意象的体会。
意象是指诗歌中具有形象性的描述，可以是物象、事象或人象，但其实质是指从具象到抽象的表达方式，具有远比普通的文字组合更加深刻的意义。
意象可以是具有感性印象的，也可以是丰富的象征意义，有时候甚至可以是引人联想的。
因此，对于诗歌中的意象要有敏锐的观察力和感知能力，才能更好地理解诗歌，也可以在写作时借鉴意象的运用。
四、文化背景的理解诗歌涉及到文化背景的因素很多，因此在欣赏诗歌时，需要注意文化方面的知识，对于古代文学、历史、哲学等方面的内容要有一定的了解，才能更好地认识诗歌。
比如在学习古典文学时，就需要掌握一些古典概念和文化常识，比如《西游记》中的“菩提树下受降妖”，或比如《红楼梦》中的“灯谜”。
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧在高考语文考试中，鉴赏诗歌是一个重要的考点。
理解和分析一首诗歌不仅需要对语言的敏感度，还需要了解一些诗歌鉴赏的基本知识点和答题技巧。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点和答题技巧，帮助考生更好地备战高考。
一、基本知识点1. 诗歌的格式：在鉴赏一首诗歌之前，首先要了解诗歌的格式。
常见的格式有五言、七言和现代诗等。
掌握诗歌的格式有助于理解诗歌的韵律和语言。
2. 诗歌的体裁：了解不同体裁的诗歌特点对于鉴赏诗歌非常重要。
例如，古代诗歌体裁有古体诗、词、曲等，而现代诗歌则有自由诗、长诗、短诗等。
对于每种体裁都要熟悉其特点，并能在答题时准确地判断出诗歌的体裁。
3. 诗歌的意象和意境：诗歌是一种富有想象力和意境的文学形式。
在鉴赏诗歌时，要去感受诗中所表现的意象和意境，理解诗人的主题和情感。
关注诗歌中的比喻、象征等修辞手法，有助于理解诗歌的意境。
4. 诗歌的语言特点：诗歌的语言常常比较精练、简练，修辞手法多样。
鉴赏诗歌需要注意其中的修辞手法，如拟人、夸张、对偶等，以及特殊的词语运用和意象构建。
二、答题技巧1. 阅读全文：在答题前，要先仔细阅读整首诗歌，了解其整体结构、意境以及表达的主题。
通过全面了解诗歌，我们能更好地回答相关问题。
2. 注意诗歌中的关键词：在阅读诗歌时，要留意诗歌中的关键词，包括名词、形容词和动词等。
这些词语往往是表达诗歌主题和意境的关键。
3. 分析诗歌的韵律和格律：在鉴赏诗歌时，要注意研究诗歌的韵律和格律。
了解诗歌的韵律能帮助我们理解诗歌的节奏和音感，而格律则与诗歌的格式和体裁有关。
4. 理解诗歌的意义：在答题时，要准确理解诗歌所表达的意义和含义。
注意诗歌所要传达的情感和主题，从而能够正确地回答与之相关的问题。
5. 综合考虑：在诗歌鉴赏题中，往往会涉及多个方面的内容。
要综合考虑诗歌的格式、体裁、语言特点以及意境等因素，从而做出准确的答题。
总结：高考诗歌鉴赏是一个需要一定技巧和知识积累的考点。
【诗歌鉴赏】高中语文阅读知识：现代诗知识与技巧
（一）读懂现代诗歌必知的5个角度
一、意象
1.结合古诗，积累常见意象
如：戴望舒《雨巷》中的“丁香”意象与李璟《浣溪沙》“丁香空结雨中愁”以及李商隐《代赠》“芭蕉不展丁香结”等中的“丁香”意象一样，都被赋予纯洁、愁怨的情怀。
鉴于此，在现代诗歌阅读中，遇到孤蓬、杨柳、箫声、流水、飞鸟、浮萍等意象时可以从古诗的角度将其理解为离愁别想、孤独寂寞等思绪的代表。
2.结合诗句，分析意象特征
同一意象表达的情感有时会随着不同的语境而体现出某种独特的情怀。
如：
被雪压着的草盖的坟墓/关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲/被典押了的一丈平方的园地/门前长了青苔的石椅（艾青《大堰河——我的保姆》）
因为这节诗歌表达的是对大堰河“去世”的哀悼、怀念，所以意象“坟墓”“瓦菲”“园地”“石椅”就体现出萧瑟凄凉的情感。
二、意境
意境的特点是景中有情，情中有景，情景交融。
凡能感动欣赏者的艺术，总是在反映对象“境”的同时，相应表现作者的“意”，即作者借形象表现心境，寓心境于形象之中。
把握诗歌的意境要注重理解诗歌意象的特征，通过对意象的理解、分析和归纳、概括，把握诗歌描绘的画面体现的情调，即意境特征。
如：
故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起//故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛梦里的挥手离别//离别后乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去（席慕容《乡愁》）
诗歌描述了三个画面：第一节，用月夜笛声营造缓慢低回的凄清氛围，营造一种梦幻意境；第二节，把故乡的“面貌”比作模糊的怅
惘，营造悲凉的氛围；第三节，把乡愁比作“没有年轮的树”，表达乡愁的挥之不去。
三、语言
诗歌语言往往是用最简洁的词语传递尽可能丰富的内容，具有含蓄、凝练的特点。
欣赏现代诗歌，把握诗歌语言是关键。
如：臧克家的《死水》，诗歌使用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“绿酒”“白沫”等色彩丰富的词语描写一潭死水，表达作者内心的愤怒之情。
鉴赏现代诗歌的语言，关注三个方面：①诗歌语言本身的意思，可结合全诗内容理解诗句的含意；②诗歌语使用的修辞手法；③诗歌表现出来的语言风格，如质朴、绚丽、悲壮、隽永等。
四、手法
现代诗歌使用的手法包括：修辞手法，如比喻、比拟、夸张、借代、排比、顶针等；表现手法，如象征、烘托、渲染、对比、回环等。
如：
三十年前/你从柳树梢头望我/我正年少/你圆/人也圆//三十年后/我从柳树林望你/你是一杯乡色酒/你满/乡愁也满/（舒兰《乡色酒》）诗歌采用对比的手法写出了三十年前和三十年后的不同。
从景物描写的手法看，前一幅图画描写的主要是动景，后一幅图画描写的主要是静景，景物的动静对比，抒发了作者悲凉的情怀。
五、叙述主体
诗歌的叙述主体主要指诗歌中的表述人物，比如抒情主人公以“我”的形象出现等。
现代诗歌对叙述主体的考查多要求分析以某一叙述主体的角度抒情或叙事的好处。
比如：辛笛的《刈禾女之歌》的阅读中要求回答“诗歌从刘禾女的角度抒情，这样写有什么好处”。
（二）现代诗歌选择题解题技法
1．借技巧，抓关键，透过现象看本质。
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。
当诗人描绘什么事物时，目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。
而这些形象也好，情感也好，无不依赖于
诗歌语言的表述，如果做题时能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨，从而顺利解答关于主旨一类的考题。
2．按需要，看搭配，注意表达合语境。
与古典诗歌一样，现代诗歌也十分讲究语言的锤炼。
有一类考题是考查运用词语的能力的。
做这类题，一要看词语的搭配，二要看表现方法的需要，三要看是否合乎句意，符合诗境，从而排误存正。
3．读原诗，据题干，综合思考防片面。
有些对思想内容与写作手法的理解的考题，往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项，干扰考生。
解答时，应把原诗、注释及题干中提供的条件综合起来考虑，才能解答。
4．找矛盾，扣诗题，把握意象辨真伪。
现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。
命题者在设置选项时，往往会采用肯定或否定的矛盾方法来干扰考生。
因此，宜先找出矛盾之项，再紧扣题目和旨趣，把握诗歌的形象特点，辨出真伪来。
（三）精选习题
阅读下面的诗歌,完成第1-4题。
(16分)
风景
辛迪
列车轧在中国的肋骨上
一节接着一节社会问题
比邻而居的是茅屋和田野间的坟
生活距离终点这样近
夏天的土地绿得丰饶自然
兵士的新装黄得旧褪凄惨
惯爱想一路来行过的地方
说不出生疏却是一般的黯淡
瘦的耕牛和更瘦的人
都是病,不是风景!
一九四八年夏在沪杭道中
1.下列对本诗内容的理解,不正确一项是( )(3分)
A.本诗第一、二句交代了看“风景”的地点,指出看到的都是“社会问题”,与最后一句中“不是风景”相呼应。
B.三、四两句阐明了社会问题的具体内涵,即人民生活困苦。
“终点”即“田间的坟”。
形象地写出了当时社会的黑暗、人民生死难料。
C.七、八两句“一路来行过的地方”“说不出生疏”,表明这种社会问题普遍存在,而“却是一般的暗淡”,语意陡转,说明当时劳苦大众已经麻木,对造成自己苦难命运的原因漠不关心。
D.对连年战乱带来的灾难,作者有感而发,表达了对劳动人民的同情、对穷兵黩武的反动政府的痛恨。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.“列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节社会问题”,把铁轨比喻为中国的肋骨,形容得何其瘦骨嶙峋,简直令人感到心痛。
而社会问题像一节节的列车,又何其多也,压得人喘不过气来。
B.“比邻而居的茅屋和田野间的坟”,这是诗人想象中的景象,此处将茅屋和坟这两个意象组合在同一个画面中,写出了诗人的思考:生与死的距离近得出奇,中国人竟是如此浑浑噩噩地度过一生。
C.“夏天的土地绿得丰饶自然/兵士的新装黄得旧褪凄惨”,在对称的两句中运用不同的色彩,表现出自然与人的对比。
D.“瘦的耕牛和更瘦的人”,“瘦”字的重复使用,着重比较出瘦的程度,与首句的“肋骨”遥相呼应,由此顺理成章地得出结论:“都是病,不是风景!”
3.诗歌最后一句使用标点有什么作用?请简要作答。
(4分)
4.诗歌取名为“风景”有何妙处?请结合全诗分析说明。
(6分)
【参考答案】
1.C（C项，无中生有，“当时劳苦大众已经麻木，对造成自己苦难命运的原因漠不关心”诗中没有依据。
“却是一般的暗淡”说的是
社会问题同样存在，揭示出社会问题的普遍性，并不能反映出“当时劳苦大众已经麻木，对造成自己苦难命运的原因漠不关心”。
）
2.B（B项，“比邻而居的茅屋和田野间的坟”，这一景象是写实的，不是诗人想象中的。
）
3.全诗在末句才使用标点：逗号和惊叹号，这不仅明确点出本诗的主旨，（2分）而且直指题目，原来全篇做的是反题文章。
（2分）
4.①题目与内容形成了鲜明的对比。
②具有讽刺意味。
③充分表达诗人内心的愤懑与痛苦，使诗歌更有感染力。
【解析】从全诗内容来看，诗歌写的是当时中国社会存在的问题，并指出所看到的都“不是风景”，而是“病”，因此从手法上来看，题目与诗歌内容形成了鲜明的对比，从表达效果来看，具有明显的讽刺意味。
从主题表达来看，诗人回到祖国本想看到风景，但看到的却是中国的社会问题，而且社会问题还很多，“一节接着一节”，很普遍，“一路来行过的地方”都有相同的问题，最后诗人痛苦地大喊“都是病，不是风景”！可见以“风景”为题，能够表达出诗人内心的愤懑与痛苦，使诗歌更有感染力。
考生依据上述分析可归纳出本题答案。
