人教版小学美术二年级《动物的故事》教学设计

第13课动物的故事（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，学会观察动物的外形、颜色和动作。

2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识，激发学生的想象力和创造力。

3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有故事性的动物画作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，学会用绘画语言表现动物。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出富有故事性的动物画作。

三、教学准备1. 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。

1.2 学生分享自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。

2. 学习观察动物2.1 教师引导学生观察动物的外形、颜色和动作，了解动物的特点。

2.2 学生分组讨论，总结出动物的特点，并在全班分享。

3. 学习绘画动物3.1 教师示范如何用线条、色彩等绘画语言表现动物。

3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画自己喜欢的动物。

4. 创作动物故事画作4.1 教师引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的动物画作。

4.2 学生独立创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作思路。

5.2 师生共同评价作品，给予建议和鼓励。

6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调动物的特点和绘画技巧。

6.2 学生分享学习收获，表达对动物的喜爱和保护意识。

五、作业布置1. 学生回家后，观察身边的动物，尝试用绘画语言表现动物的特点。

2. 家长协助孩子，共同创作一幅富有故事性的动物画作。

六、板书设计第13课动物的故事1. 动物的特点：外形、颜色、动作2. 绘画技巧：线条、色彩3. 创作富有故事性的动物画作七、教学反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。

2. 学生在观察动物、绘画动物方面有了明显的进步。

3. 部分学生在创作故事性动物画作时，想象力不足，需加强引导。

教案：二年级美术下册《第13课动物的故事》一、教学内容本节课旨在让学生通过观察和分析不同的动物形象，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

二、教学目标1. 让学生了解和分析不同动物的形象特征，培养学生的观察能力和造型能力。

2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和分析动物的形象特征，提高学生的造型能力。

2. 如何激发学生的创新思维，创作出富有想象力和个性化的作品。

四、教具学具准备1. 教师准备PPT，展示不同动物的形象和故事作品。

2. 学生准备绘画和手工制作的材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示不同动物的形象，引导学生观察和分析动物的特征，引发学生对动物故事的兴趣。

2. 教学讲解：教师讲解动物的形象特征，如外形、颜色、表情等，引导学生了解动物的形象特点。

3. 示范创作：教师示范创作一个动物故事作品，引导学生观察创作过程，讲解绘画和手工制作的基本技巧。

4. 学生创作：学生根据自己对动物的形象特征的理解，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

5. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：动物的故事1. 观察动物形象2. 分析动物特征3. 创作动物故事作品七、作业设计学生回家后，运用所学知识和技能，与家长一起创作一个动物故事作品，共同体验创作的乐趣。

八、课后反思本节课通过观察和分析不同动物的形象，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养学生的自信心和创新思维。

同时，要引导学生关注生活中的动物，培养学生关爱动物的情感。

首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。

二年级美术下册教学设计：《第13课动物的故事》人教版教学目标本节课旨在培养学生对动物的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现动物的故事，增强学生对美术学习的兴趣。

同时，提高学生的审美情趣，培养其爱护动物、保护环境的意识。

教学内容1. 动物的外形特点与表情表现：引导学生观察动物的外形特征，学习如何表现动物的表情和动态。

2. 故事的构思与创作：激发学生的想象力，学会用绘画的形式表现动物的故事。

3. 色彩的运用：教授学生如何运用色彩表现动物的故事氛围，提高学生的色彩感知能力。

教学重点与难点重点动物的观察与表现故事的构思与创作色彩的运用难点动物表情和动态的准确表现故事情节的有逻辑性和生动性色彩的搭配与情感表达教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频、动物模型等。

学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过展示动物图片和视频，引导学生观察动物的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新授：讲解动物的外形特点和表情表现方法，引导学生学习如何用绘画表现动物的故事。

3. 示范与练习：教师示范绘画动物的故事，学生跟随练习，教师巡回指导。

4. 创作：学生独立创作动物的故事，教师提供个别辅导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计板书将围绕动物的特点、故事的构思和色彩运用进行设计，通过图表、关键词和示例作品，直观地展示教学内容。

作业设计学生需要独立创作一幅关于动物的故事的绘画作品，要求表现出动物的特点、故事的情节和氛围。

课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、作品的完成情况以及教学目标的达成度。

同时，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。

本教学设计以二年级学生的认知水平和兴趣为依据，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握绘画动物的基本技巧，还能在创作中锻炼思维和表达能力，同时增强对动物和环境的关爱意识。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，涵盖了从导入到课后反思的全过程，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和掌握知识。

二年级下册美术教案-动物的故事-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，学会运用线条和色彩描绘动物。

2. 培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。

3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容1. 画动物的外形特点。

2. 画动物的表情和动作。

3. 画动物的生活环境。

4. 编写动物的故事。

三、教学重点与难点重点：学会描绘动物的外形特点、表情和动作，编写有趣的动物故事。

难点：如何运用线条和色彩表现动物的表情和动作，如何编写生动有趣的动物故事。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT、动物图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察并说出动物的特点，激发学生对动物的兴趣。

2. 新课讲解：讲解动物的外形特点、表情和动作，示范如何描绘动物，引导学生学习。

3. 练习：让学生动手画自己喜欢的动物，教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生发挥想象力。

4. 编写故事：让学生以小组为单位，编写一个有趣的动物故事，教师提供指导和建议。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳作品，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 课题：动物的故事2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作业设计七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的动物，注意描绘动物的外形特点、表情和动作。

2. 编写一个有趣的动物故事，不少于100字。

八、课后反思本节课通过观察、描绘和编写动物故事，培养了学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

学生在课堂上积极参与，作品表现出了丰富的想象力。

但在动物表情和动作的描绘上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

同时，教师应关注学生在编写故事时的逻辑性和语言表达能力，提高学生的综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

二年级下美术教案-动物的故事-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解动物的特点和情感，培养关爱动物的意识。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现动物故事的能力。

3. 培养学生观察、想象、创造和表达的能力。

4. 培养学生合作、分享和交流的能力。

二、教学内容1. 动物的特点和情感。

2. 动物故事的创作方法。

3. 绘画、手工等艺术表现手法。

4. 观察动物、发挥想象、创作故事。

三、教学重点与难点1. 重点：培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现动物故事的能力。

2. 难点：引导学生观察动物、发挥想象、创作生动有趣的动物故事。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物故事书籍、绘画工具、手工材料。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：展示动物图片，引导学生观察动物的特点和情感，激发学生对动物故事的兴趣。

2. 新课内容：讲解动物故事的创作方法，引导学生发挥想象，创作生动有趣的动物故事。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个动物，运用绘画、手工等艺术形式表现动物故事。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组给予评价和建议，教师总结评价。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生关爱动物，培养学生的观察、想象、创造和表达能力。

六、板书设计1. 二年级下美术教案-动物的故事2. 内容：动物的特点和情感、动物故事的创作方法、绘画、手工等艺术表现手法、观察动物、发挥想象、创作故事。

七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的动物，并给它编一个有趣的故事。

2. 用废旧物品制作一个动物手工作品，并给它编一个故事。

八、课后反思1. 学生对动物故事的兴趣是否浓厚，是否积极参与创作。

2. 学生在创作过程中是否能够充分发挥想象，作品是否具有创意。

3. 教学方法是否恰当，是否能够有效培养学生的观察、想象、创造和表达能力。

4. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

本节课通过引导学生观察动物、发挥想象、创作动物故事，培养了学生的艺术表现能力和创新意识。

第13课动物的故事（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解动物的特点，学会用绘画的形式表现动物的故事。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，学会用绘画的形式表现动物的故事。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的动物画作。

三、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示各种动物，引导学生关注动物的特点和生活习性。

2. 新课讲授：（1）教师简要介绍动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。

（2）教师展示一些动物故事画作，引导学生观察并分析画作中的动物形象和故事情节。

（3）教师讲解绘画动物故事的方法和技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。

3. 学生练习：（1）学生根据教师的要求，选择一个动物，观察其特点，并尝试用绘画的形式表现。

（2）学生自由发挥，创作一幅富有故事性的动物画作。

4. 评价与展示：（1）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予建议和鼓励。

（2）教师总结本课教学目标，强调关爱动物、保护环境的重要性。

四、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察动物的特点，培养学生的观察能力。

2. 在学生创作过程中，教师要关注每个学生的创作思路，及时给予指导和鼓励。

3. 通过本课教学，教师要教育学生关爱动物、保护环境，增强学生的环保意识。

4. 教师要不断反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的美术素养。

五、课后作业1. 学生回家后，观察身边的动物，尝试用绘画的形式表现它们的特点。

2. 学生收集一些动物故事，与家人分享，并尝试创作一幅动物故事画作。

3. 学生关注动物保护的相关信息，了解动物保护的重要性，积极参与动物保护活动。

六、教学延伸1. 开展动物保护主题活动，如制作动物保护海报、举行动物保护知识竞赛等。

二年级美术下册教学设计《第13课动物的故事》人教版一、课程背景本课是《美术》下册的第13课，主要介绍动物造型，通过绘画表现动物形态特征和情感。

本课注重培养学生动手实践能力，激发学生的创意思维和审美意识，同时也为学生提供欣赏动物的机会，增强了他们对动物世界的兴趣。

二、教学目标1.知识目标：亲身体验动物形态特征，掌握绘画表达形式，如线条、颜色、形状等。

2.能力目标：能够通过动物及其特征表现画面的组成和构图，提高学生创造性思维。

3.情感目标：营造自由、轻松、愉悦的教学氛围，培养学生对动物的兴趣和爱好，加深他们对动物的情感认知。

三、教学重点和难点1.教学重点：动物形态特征和绘画表达形式。

2.教学难点：通过动物及其特点表现整幅画面。

四、教学准备1.教具准备：动物书籍、颜料、画笔、纸张等。

2.教学环境准备：教室内应有良好的照明和通风设施，墙上贴满动物海报。

五、教学过程1.兴趣导入：出示几幅动物制作成的画作，引导学生欣赏其造型和色彩，并针对动物的不同特征进行讲解。

2.示范教学：教师通过示范，为学生展示动物的画作制作过程，同时引导学生发现动物特征，如动物的肢体、体型以及皮毛的颜色和形状等。

3.动手实践：学生自行选择绘制的动物形态特征，运用线条、颜色和形状等绘画表达形式，完成自己的画作。

4.小组交流：学生将自己的动物画作在小组内进行交流和互相欣赏，分享各自的创意和灵感。

5.课堂展示：教师邀请学生在课堂上展示自己的作品，并对学生的画作进行点评和评价，同时肯定他们的成果和进步。

六、课后作业要求学生将自己的动物画作发挥到极致，对画作进行完善和提升，并用博客或者红花课堂等进行展示，以便其他学生进行欣赏和交流。

同时，教师要求学生通过阅读书籍、观看电视节目等多方面了解动物，为下一次的动物画作积累更多的知识。

七、教学反思本次教学采取了充分调动学生主动性的方式，充分发挥了学生的创造性和想象力，形象生动地传递了知识，提高了学生的自主学习能力，同时也让学生对动物产生了浓厚的兴趣和情感认知。