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学校老师培训计划及方案(优秀8篇)学校老师培训计划及方案篇1文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，根据仁怀市教育局教研室和学校的文件精神，结合我校工作实际，决定在一德四新(师德教育新理念新知识新方法、新技能)方面的培训，并做到以下几点：一、继续认真学习《教师职业道德规范》，加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感二、加强理论学习，扩充自己的专业知识与技能。
1、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
3、在专业上，为了提高我们的工作效率与质量，平时加一德四新培训计划强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去校外听课，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平。
三、暑期参加师德教育新理念新知识新方法、新技能的培训学习，提高相关能力，胜任初中新课程教学工作。
四、积极参加全国中小学教师继续教育学习，争取用一年的时间完成学业，在在一德四新方面大大提高。
五、狠抓教学质量，加强提优补差工作，切实提高学生成绩。
从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。
通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
六、认真阅读教育名著，努力作好班主任。
做一名好的合格教师，是我努力的方向。
2016年广东省中小学骨干教师（初中数学学科）培训方案一、培训目标立足于我省初中数学教育的实际，引导、激励和帮助初中数学骨干教师增强终身学习和主动学习的意识，在现有起点上持续发展；帮助骨干教师了解当前数学教育的热点问题和最新进展，反思存在的弊端，更新教育教学理念；帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律；力争在师德素养、现代教育理念、素质教育技巧、教育教学能力、教学研究能力和服务社会能力等方面有一个质的飞跃，使他们通过培训后形成个性化教学风格，加速成长为高素质、高水平的符合时代要求的中学数学教育专家型人才，从而在全省中学数学教育教学改革中发挥示范、引领和辐射作用。
培训要求学员完成20天25门专题课程及实践教学的集中培训，10天的跟岗学习实践，参加网络学习至少600学时。
上公开汇报课至少1次，主持或作为主要成员参加课题研究1项，发表或在投教研科研论文1篇，设计制作体现新技术的多媒体课件2个，撰写研修报告1篇。
二、培训要求1．提高学员政治素质和师德修养，自觉贯彻党的教育方针，增强责任心和使命感，具有健康的心理和完美的人格，树立全新的人才培养观。
2．了解基础教育改革的基本思想和课程体系，解读中学数学新课程标准的基本理念和内容，掌握实施新课程标准的技术和方法。
3．拓展、更新知识结构，了解国际国内数学基础教育发展动态，熟悉最新研究成果，掌握相关学科知识，由单一的知识结构向综合型发展。
4．提高实施素质教育的能力和水平，能够用高层次教育理论指导教育实践，遵循教育规律，发展创新教学，形成自己独特的教学风格。
5．把握中学数学教育科研动态，提高学员从事教育教学研究能力，能独立设计、承担或主持学科研究课题，逐步实现从教学型教师向专家型、研究型教师的转变。
6．掌握现代教育技术，熟练运用计算机、多媒体手段进行辅助教学和远程教学的方法，主动索取、应用相关信息资源，不断提高教育实践能力。
页脚内容17．牢固树立终身学习的观念，培养善于自我认识，勇于创新的综合素质与能力。
韶关市202X年中小学幼儿园教师培训
考核内容包括:课程学习时间、课程作业、教学设计与反思、学习心得、论坛研讨等,各项考核内容按权重计算成绩,满分100分,总分不低于60分视为考核合格.
考核内容
考核要求
分值
课程学习时间
本次培训共
6门课程
【中小学:2门必修课程+4门选修课程(说明:在提供的6门选修课中任选4门),幼儿:6门必修课程】.
课程总学习时间达到或超过900分钟,此项得满分25分,若未达到900分钟,则实得分＝实际学习时间（分钟）*25
25分
课程作业
辅导教师根据本次培训的课程内容,按照教学计划布置
2次作业,学员按照要求在规定时间内提交,辅导教师进行评阅打分,评分等级及对应的分值为:优秀15分；良好12分；合格9分；不合格0分（作业请勿抄袭或者从网上下载,如有发现一律以不及格处理）
30分
教学设计与反思
通过学习课程资源,结合自己日常教学的某一堂课及课程学习中汲取的理念,进行教学设计；反思必须为该教学设计实施后的反思.
由平台发布教学设计与反思的模板,学员按要求提交,辅导教师进行评阅打
分；评分等级及对应分值为:
优秀20分；良好16分；合格12分；不合格0分
20分
学习心得
提交2篇学习心得（培训过程中的点滴感悟与心得）,每提交1篇得5分,满分为10分.
10分
论坛研讨
在论坛中发布不少于5个主题贴,不少于10个回复贴,发表一篇主题帖得1分,一篇回复贴得1分,满分为15分.培训期间可随时发表,杜绝灌水帖.
15分
合格标准
各项考核指标所得分数之和不低于60分即为合格.。
韶关市教育局关于印发《韶关市中小学教材选用管理办法》的通知文章属性•【制定机关】韶关市人民政府办公室•【公布日期】2023.11.23•【字号】•【施行日期】2023.11.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文韶关市教育局关于印发《韶关市中小学教材选用管理办法》的通知各县（市、区）教育局，市直各中小学校：《韶关市中小学教材选用管理办法》已经局党组会议审议通过，并经韶关市司法局合法性审查，审查号：韶法审〔2023〕16号，现予以印发，请遵照执行。
韶关市教育局2023年11月23日韶关市中小学教材选用管理办法目录第一章总则第二章选用机构第三章选用程序第四章使用及更换管理第五章监督第六章附则第一章总则第一条为加强全市中小学教材选用管理，规范教材选用工作，保障教学秩序和教学质量，更好地适应韶关市教育教学需要，根据《中小学教材选用管理办法》（教材〔2023〕1号）和《广东省中小学教材选用管理实施细则》（粤教基〔2023〕6号）等有关规定，特制定本办法。
第二条本办法的中小学校包括义务教育学校和普通高中学校（不含中职学校），中小学使用的教材须在国务院教育行政部门和省级教育行政部门发布的教材目录中选用（国家另有规定的除外）。
第三条国家统编教材统一选用。
其他教材选用应遵循公开、公平、公正的原则，保证选用过程规范、有序。
义务教育学校不得选用境外教材，普通高中一般不得选用境外教材，确需选用的，按照《广东省中小学校选用境外教材管理的实施细则（试行）》和国家有关政策执行。
第四条教材选用坚持以下原则：（一）政治性。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持与新时代落实立德树人根本任务、发展素质教育和推进教育教学改革的要求相适应，坚持正确的世界观、人生观、价值观。
（二）实用性。
坚持实事求是原则，要依据韶关市教育教学实际情况，确保选用教材更具有科学性、针对性、实效性。
（三）创新性。
培训中小学教师的实施方案为贯彻《xx 省教育厅关于落实xx 省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练” 等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学教师全员培训。
通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育的能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍的可持续发展。
——服务教师，倾斜农村。
以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师全员培训的均衡发展。
——聚焦课堂，训练技能。
以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扌L实提高教师课堂教学基本技能。
——重心下移，校际联动。
坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。
加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展的基地。
发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用，采用“典型引路一—成果推广一一评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。
――分类指导，评价跟进。
充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。
指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。
通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。
初中师资培训计划方案一、培训目的随着教育教学改革的不断深入，初中师资的培训工作显得尤为重要。
为了提高初中教师的专业水平和教学能力，有效开展师资培训活动，制定初中师资培训计划方案，达到以下目的：1. 提高教师的教育教学水平，增强教学实力；2. 培养教师的创新能力，激发教育教学的活力；3. 增强教师的教育教学观念，形成优质的教学风格；4. 加强教师的职业道德和教育教学素养；5. 提升学校整体教学水平，为学生提供更好的教育资源。
二、培训内容1. 教学方法与策略：包括灵活的教学方法、优质的教学资源整合、多样化的教学手段等。
2. 课程教学设计：重点培训课程设计原则、课程教学策略、课程评价等。
3. 学科知识更新：根据新教材、新课程标准的要求，更新学科知识，提高教师的专业素养。
4. 教育理论与实践：通过案例分析、反思讨论等形式，集中培训教育理论与实践相结合。
5. 学科教学技巧：培训教师不同学科教学技巧，提高教学能力和课堂管理水平。
三、培训方式1. 集中培训：在寒暑假或节假日，利用集中的培训方式进行教师的集中培训，通过开展讲座、研讨、讨论培养教师的专业能力。
2. 分级培训：根据教师的不同实际情况，采用分级培训的方式，进行个性化的培训，使教师能够学到更适合自己的知识和技能。
3. 网络培训：利用网络平台，开展在线教育培训，提供教师在线学习的机会，灵活方便。
4. 校本培训：学校组织教师进行校本培训，以适应学校的特色和需要，促进学校整体教育水平提升。
四、培训方法1. 专家讲座：邀请教育专家、校内外优秀教师进行专题讲座与培训。
2. 研讨交流：开展教研活动，教师之间相互交流讨论教学经验和教学心得。
3. 观摩课堂：安排教师互相观摩课堂，学习借鉴优秀教师的教学方法。
4. 案例分析：通过案例教学，引导教师分析教学中的典型问题和相应的解决方法。
5. 实践锻炼：鼓励教师进行实践锻炼，学以致用，将培训成果落实到实际教学中。
五、培训评估1. 自评：教师对自己的培训成果进行自我评价，认识到自身的不足并寻求改进。
2011年韶关市义务教育学校教师全员培训实施方案
一、目标任务
（一）充分发挥远程网络教育大规模、低成本、高效益的优势，对全市义务教育阶段教师开展新一周期培训，帮助广大教师解决在实施素质教育和基础教育课程改革中面临的突出困难和主要问题。
（二）针对中小学教师课堂教学实际，通过有针对性课程设臵，增强我市中小学教师在课堂教学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力，提升中小学教师的课堂教学水平。
（三）通过培训，努力打造一支市、县（市、区）远程培训辅导教师队伍，挖掘一线优秀教师，生成、沉淀适合本市教师教学需求的资源，形成网络学习与教学研究相结合的长效机制，促进区域义务教育阶段教师教育的均衡发展，构建教师终身学习的服务平台。
二、培训对象
全市义务教育阶段学校在职在岗校领导及专任教师，其中50岁以上教师及其他特殊情况教师原则上不参加此次培训。
三、培训内容及学时
本轮培训聚焦课堂，关注有效，按学科进行培训。
以“教师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效课堂教学”为目的，内容包括课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价等，每学科3门课程。
具体课程内容以问题为中心，以案例为载体，基于教学情境，突出对话与案例，帮助教师解决教育教学中的现实问题，提升课堂教学水平。
小学分语文、数学、英语、思品、音乐、美术、体育、科学、信息技术9个学科。
初中分政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术13个学科。
每位教师每年完成24学时的远程网络培训。
四、培训方式
采取远程网络培训的方式，教师根据进度安排，关注项目和班级动态，了解课程内容和学习要求；学习专家讲座，开展互动对话，观摩教学案例和点评；按时完成规定学时的网络课程内容学习，及时完成规定数量的教学设计与反思和课程学习作业，并积极参与论坛交流活动，提交规定数量的研修日志、研修成果；积极参与网上的交流研讨和辅导答疑；采取班级化组织管理，每100-120人编为一个学科虚拟班级，每班设1名辅导教师负责组织、管理和辅导学员学习。
具体方式如下：学员：在线观看视频课程，学习专题讲义和其他相关资料；参与在线的交流研讨和辅导答疑；按要求完成并提交作业。
平均每天学习时间不少于1个小时。
辅导教师：指导学员学习与交流，及时梳理和答复学员提出的问题；布臵作业并批改学员作业；汇总学员提出的典型问题、发表的案例、文章等，制作学习简报；通报学习动态和推荐优秀文章。
管理员：教育局安排专人负责。
做好培训的组织管理工作；监督学员学习进度，提醒并跟进学习滞后的学员；做好培训成绩的审核及培训总结工作。
考核评价：培训平台建立学员学习档案，对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成等情况进行记录，为学员培训成绩的综合评定提供数据。
辅导教师根据学员参与培训的总体情况，评定培训成绩。
考核方案见附件。
五、工作流程和时间按排
2011年8月25日-9月2日，各学校以校为单位将本校的“教师报名统计表”（见附件2）电子版发送到县（市、区）教育局，县（市、区）教育局审核后按学科进行汇总，9月9日前将电子版上报到市教育局（市直学校9月9日前直接发送到市教育局）。
联系人:温汝腾，电话:8774131 邮箱:sgsjjb2009@。
市教育局学科汇总报名信息，并于9月14日前将汇总后的统计表发至“继教网”。
9月17日组织培训开班仪式，同时开展对管理员、辅导教师和技术人员的培训。
培训结束后，继教网下发学员学习码至县（区）教育局，县（区）教育局再转发至各学校。
培训时间安排：
第一期：10月8-11月1日；
第二期：11月4日-11月28日；
第三期：12月2日-12月26日。
六、组织与管理
（一）市教育局负责全市教师培训工作的统筹规划和领导，研究制定培训实施方案，督查各县（市、区）、各学校的工作进度，监控培训质量，评估培训效果。
选拔成立辅导教师团队并指派管理员，对学员学习过程和辅导教师辅导工作进行监督、检查，完成培训的考核认定和总结工作。
（二）县（市、区）教育局要高度重本周期的义务教育教师培训工作，积极做好辖区远程培训工作的组织和管理，研究制定相关政策和保障措施，督查各学校的工作进度。
（三）各学校以校长为第一责任人，设立联络员1名，负责本校教师的报名、组织管理和学习码的发放等工作；选派技术支持人员为本校参加远程培训的教师提供技术指导；为本校参加远程培训的教师提供硬件和时间支持；建立远程培训学习制度，协助上级进行管理。
学校领导要带头参加培训，并结合培训内容结合实际组织研讨、举行理论运用课例及开展其他校本培训，切实做到学以致用。
（四）参训教师要积极参与，认真学习。
高质量完成培训，取得培训合格证书应作为学校教师年度考核、绩效考核、评先
评优、岗位竞聘等的重要指标之一。
七、培训经费
培训费用由市教育局承担。
八、技术支持
“继教网”（）为本次教师远程培训提供技术支持，做好培训网络平台建设，提供学习资源、交流平台、记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，以保证本次培训的顺利实施。
九、有关要求
本周期培训按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，以提高教师教育教学实践能力为根本，以提高教师专业发展水平为导向，全面推进教育教学创新，不断增强教师实施素质教育的能力和水平，提高广大教师整体素质和专业水平，促进全市教师队伍长期、稳定、可持续发展。
各县（区）教育局要认真做好有关组织工作，确保培训活动的顺利开展；各学校要为参加培训的教师提供便利，保证参训教师的积极性和主动性，提高培训的针对性和有效性。
附件：
1、考核方案
2、信息采集表（1-6）
二〇一一年八月十八日
附件1：
考核方案
为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对学员进行考核：。
