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护理学的基本概念与研究范畴一、护理学的定义护理学是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。
护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成其独特的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。
二、护理学的研究范畴护理学作为一个知识群，它所研究的范畴涉及自然、社会、文化、教育和心理等因素对人体健康的影响，以及如何运用护理原理、护理技术和方法，帮助病人恢复健康，不断提高人们的健康水平。
它大体包括以下几个方面。
（一）医院护理1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。
2、专科护理结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
3、护理管理运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。
（二）社区护理社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。
（三）护理教育研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。
（四）护理科研护理学的发展需要护理科研的支持和推动。
护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。
都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
护理学的研究具有十分广阔的发展前景，作为一个护理工作者任重而道远。
我们应该充分发挥自己的聪明才智，为创建具有中国特色的独立护理学科做出贡献。
B 变异：即使是同质的事物个个体也不是完全相同的，各个体之间的差异，称为变异。
变量：是指研究工作中所遇到的各种因素。
变量是可以观察到或测量出来的。
在研究工作中变量可分为自变量、依变量和外变量等。
外表效度：是由评估人根据自己对所要测量的概念的理解，尽其判断能力之所及来判断工具是否适当。
报道性文摘：是以原文为基础，写出的文摘要基本上能反映文献的中心内容、观点、方法、数据及结论。
其内容较详细 标准差表示实验数据的离散程度，通过计算标准差值来反映均数中各值的波动范围【离散程度】。
标准差值越小则均数的代表性越好，收集到的资料可靠性越大。
C 重测信度：使用研究工具对研究对象进行第一次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测量，然后计算2次测量结果的相关系数，这个系数就是重测信度 参考文献指文章最后列出的作者直接阅读过的文献目录，他是论文的一个重要组成部分。
说明论文写作是言之有据的。
也是论文科学性的表现 测量法是指选用测量工具收集科研资料的方法 抽查法：是指根据研究课题的特点，选择有关该课题的的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法 抽样误差：在抽样时，由于总体中的个体存在差异，因此，从某个总体中随机抽样所的样本指标和总体指标往往不相等，这种样本指标与总体指标的相差成为抽样误差 抽样：是从总体中抽取一定数量的观察单位组成样本，然后用样本信息推断总体特征 抽象性定义：从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。
D 对照：只将条件相同.诊断方法译一致的研究对象分为两组，一组是对照组，另一组为实验组，最后进行比较。
等级资料：是指按照等级制度分组，清点各组的观察单位个数，编制有序变量的频数表，所得到的资料即为等级资料。
倒查法：由近到远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法，对于一些有新内容的老课题，使用这种方法可以在短时间内获得一些新资料。
E 二次文献：是将大量无序的一次文献进行搜集整理，著录其特征，并按一定的顺F 发展研究：是运用已有的科学技术知识，将基础研究与应用研究的成果发展新材料、新产品、新设计、新方法，或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理方面的改善而进行的系统创造性活动。
护理学研究名词解释名词解释：1.人体实验：是指吧健康人或者患者作为受试对象，用人为的试验手段，有目的有控制的对受试对象进行研究和观察的行为过程。
2.假设：是指研究者对自己确立的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，需要通过研究最后来正式或者否定。
3.自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。
4.依变量：亦称应变量，因变量，指科研目的它随自变量的改变而改变，也可受其他因素的影响。
5.外变量：亦称控制变量，干扰变量，干扰因素，指某些能干扰研究结果的因素，应在科研设计中尽量排除。
6.研究指标：亦称观察项目，是指在研究中用来反映研究目的的某些现象和测量标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标所取得的各项资料，可从中归纳出研究结果。
7.预实验：亦称可行性研究或试验研究，即在正式开始研究工作前，为保证科研工作能按照设计内容顺利进行，先做一个小规模的试验，目的是为熟悉和摸清研究条件，检查课题设计是否切合实际，有无需要修改的地方，收集的资料是否可行等。
8.审核：是指对需要整理的原始资料进行认真审查与核实的过程，实际上是与资料的收集同步进行的。
9.整理表：适用于原始资料归组的表格，也是提供分析资料的过渡性表格，是按一定分组要求设计的，可表达资料的分配情况和内部结构，是初步显示各项目间的联系的一种统计表。
10.一次文献：又称原始文献，指原始论著、期刊上刊登的学术论文、研究报告、会议文献、档案资料、专利说明书等。
11.二次文献：是将大量无序的一次文献进行收集整理著录其特征并按一定的顺序加以编排以供读者检索所形成的文献。
12.三次文献：是科技人员在利用二次文献的基础上，选用大量的一次文献，经过阅读分析研究整理和概括而编成的文献。
13.零次文献：指未经发表或未进入社会交流未经系统加工整理的最原始文献，如书信手稿私人笔记记录设计草图实验记录科技人员口头交流的信息情报等。
护理学专业毕业论文研究方向推荐一、引言护理学专业是一门关注人类健康和护理的学科，它的研究方向广泛而深入。
在毕业论文的选题过程中，选择一个合适的研究方向至关重要。
本文将从几个研究方向中推荐一些适合护理学专业毕业论文的研究方向。
二、健康促进策略在慢性病护理中的应用慢性病是当今社会的主要健康问题之一。
如何有效应对慢性病，提高患者生活质量成为护理学研究的热点。
本研究方向可以探讨不同健康促进策略在慢性病护理中的应用，如个人行为变革、健康教育、心理干预等，以期提供有效的护理干预方法。
三、护理技术在重症监护中的应用研究重症监护是护理学中的重要领域，它涉及到对危重病人的护理和管理。
本研究方向可以深入研究护理技术在重症监护中的应用，如生命支持系统、疼痛管理、并发症预防等，以促进重症监护水平的提高。
四、护理管理模式对护理质量的影响研究护理管理是护理学专业的重要组成部分，良好的护理管理模式对提高护理质量具有重要意义。
本研究方向可以分析不同护理管理模式对护理质量的影响，并提出优化管理模式的建议，以提高护理服务的效果和效率。
五、创伤心理护理的研究与实践创伤事件对个体和社会造成了巨大的心理压力。
本研究方向可以研究创伤心理护理的相关理论和方法，探讨不同心理护理干预对创伤后心理健康的影响，以提供有针对性的护理措施。
六、老年护理中的跌倒预防与管理老年人的跌倒问题是一个严重的公共卫生问题。
本研究方向可以研究老年护理中的跌倒预防与管理策略，如环境改善、日常护理干预、康复训练等，旨在减少老年人的跌倒风险，提高老年人的生活质量。
七、护理伦理与道德问题的探讨护理伦理与道德关乎患者权益、职业规范以及医疗伦理等诸多方面。
本研究方向可以探讨护理伦理与道德问题，如患者隐私保护、治疗拒绝、生命伦理等，以加强护理学专业人士的伦理意识和道德修养。
八、儿童护理中的生命质量研究儿童护理是一个关注儿童健康和发展的重要领域。
本研究方向可以研究儿童护理中的生命质量，如生长发育、心理行为、家庭环境等因素对儿童生命质量的影响，以提供有效的儿童护理策略。
第一章绪论研究：是通过系统地、有控制地收集资料，反复的探索未知领域，客观地认识各种自然现象和社会现象的活动，是一种有系统地探索和解决问题的活动，bong能从中获得客观规律和产生新知识，进而阐明实践和理论间的关系。
知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康状况和该研究的相关情况，包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便，并可以对研究者或者医护人员所采取的各种措施进行取舍。
第二章护理研究的基本程序因变量：又称依变量或应变量，它是随自变量的变化而变化的，是研究者准备观测的变化因素，亦可受其他因素影响。
量性研究：是在护理研究中经常被选用的一种研究方法，是按照预先设计的研究方案进行研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法来验证模式或理论，用数字资料来描述结果的研究方法。
预实验：也称可行性研究或实验研究，是指在正式开始研究工作前，为保证科研工作能够按照设计内容顺利进行，先按照研究设计的内容进行小规模（选择少量研究对象）的实验。
研究指标：也称观察项目，是指在研究中用来反映研究项目的某些现象和测量指标，也是确定研究数据的观察项目，通过指标所取得的各项资料，可以从中归纳出研究结果。
抽查法：是指针对研究个体的特点，选择有关课题的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。
统计描述：是指运用各种计学手段（如统计表、统计图、统计指标等）对观测数据的数量特征进行客观如实的描述和表达。
统计推断：是指根据观测数据所提供的信息，对未知总体的情况作出具有一定概率保证的估计和推断。
第三章确立研究问题假设：是指对研究者已经确立的研究问题，提出的一个预期的研究结果或暂时的答案，是研究者对研究预期目的进行初步的、带有假定意义的理论解释。
概念：是对所要研究的事物或现象的特征进行描述、界定或概括，以明确其含义及独特性的名词。
理论框架：利用已有的理论对研究中各概念或变量之间的相互关系作说明，则该理论就是研究的理论框架。
第一章绪论学习目标掌握1.护理研究的基本概念2.知情同意的概念第一节概述基本概念1.科学和研究的基本概念科学——运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象本质和规律的知识体系。
研究——通过系统的、有效的收集资料、反复的探索未知、客观地认识各种自然现象和社会现象的活动，是一种有系统地探索和解决问题的活动，并能从中获得客观规律和产生新知识，进而阐明实践与理论间的关系。
科学研究应遵循的基本原则：1 客观性原则2 实验原则3 可重复原则研究的类型：基础研究应用研究开发研究2.护理学和护理学研究的概念护理：通过护理工作使患者处于最佳状态，为患者恢复健康提供理想的环境和支持，使患者尽可能的减少痛苦、感到舒适。
护理研究：通过科学的方法有系统地探究现存的或产生新的知识从而以直接或间接地址到护理实践的活动过程。
护理研究的目的：验证护理理论、发现新的知识、解决工作中的问题、评价护理措施，并通过研究改进护理工作和提高护理工作质量使患者得到更安全有效的护理。
护理研究过程中应考虑的问题：1研究对象的复杂性2测量指标的不稳定性3临床研究的特殊性二、护理研究的范畴常见的有以下几方面：1 护理教育的研究是护理研究中最早选择的课题，大多数研究的内容有护理教学的课程设置、教学方法、评价教学的方法及护士在职教育、继续教育等方面的问题。
2 护理管理的研究探讨有关护理行政管理、领导方式、护理人员合理配置和人才流动、工作考核和护理质量控制等方面的问题，也探讨护理人员本身的发展、如何提高护理人员的业务和心理素质。
护理人员继续教育的方法和途径、护理人员工作满意度等。
3 护理学历史的研究着重于护理学起源、变化及发展方向等内容。
4 护理理论研究和发展有关的护理哲理和各种护理模式及理论方面的课题。
5 各专科临床护理研究对各专科的护理技术、特护措施、护患关系，应用新理论、新技术、新仪器等方面的研究，对针对性的直接或间接提高患者护理工作质量具有实际意义。
护理学中的护理研究方法护理学是一门关于提供健康护理和疾病预防的学科，它注重调查和研究，以提高患者的生活质量和医疗保健服务的效果。
在护理实践中，科学的研究方法是至关重要的。
本文将探讨护理学中常用的几种护理研究方法，以及其在提升护理实践中的应用和局限性。
一、问卷调查法问卷调查法是护理学中最常用的研究方法之一。
该方法通过撰写设计合理的问卷，收集患者的反馈和意见，以了解他们的需求和感受。
问卷调查法的一个主要优势是可以快速、有效地收集大量数据。
此外，问卷调查还能保障参与者匿名性，从而降低因社会期望而导致的结果偏差。
然而，问卷调查也存在一定局限性，如可能遇到回收率低、问题理解度差等问题。
二、案例研究法案例研究法是一种详尽地分析个别案例的方法。
在护理学中，研究人员可以选择一个或多个特定的患者作为研究对象，通过深入观察和记录来收集丰富的信息。
案例研究法能够提供更加具体和个体化的数据，帮助了解患者的真实经历和护理过程。
然而，由于样本数量较少，案例研究法的结果可能不具备普遍性和代表性。
三、实验研究法实验研究法是一种检验因果关系的学术方法。
在护理学中，研究人员可以在实验组和对照组之间引入特定的护理措施，通过比较两组之间的差异来评估该护理措施的效果。
实验研究法可以帮助控制其他干扰因素，提供较为可靠的研究证据。
然而，实验研究法也存在一些难以避免的局限性，例如实践过程中的伦理问题和可能的研究结果偏差。
四、文献综述法文献综述法是一种系统性地搜集、分析和总结已有研究文献的方法。
护理学研究人员可以通过阅读和评价相关的期刊文章、学术论文和研究报告来获取最新的研究进展和证据支持。
文献综述法可以帮助研究人员了解和比较不同研究的方法、样本和结果，从而建立起相对全面和充实的研究基础。
然而，由于文献综述法的结果受限于已有研究的质量和可靠性，因此需要谨慎分析和判断。
五、质性研究方法质性研究方法是通过观察、访谈和分析文本等方式来收集和解释非数值型数据的一种研究方法。
名词解释1护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
2．环境：是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总和。
包括外环境和内环境。
健康：WHO定义-健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
社会学健康观：从个体的社会性角度来反映生命活动的客观性及其本质规律，指出健康是一个人具有正常的社会角色功能，具有执行其社会角色和义务的最佳活动状态，它包括个体、家庭和社区的不同层次水平，包括健康平衡和健康潜能两个重要方面。
护理：1980年美国护士学会将护理定义为：护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
护理管理：运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素-人、财、物、时间信息进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作的效率和效果，提高护理质量。
护理科研：运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学的内在规律，促进护理理论、知识及技能的更新。
8个案护理：一名护士护理一位患者，即由专人负责实施个体化护理。
9功能制护理：以工作为导向，将患者所需的护理活动，依工作性质机械地分配给护理人员，护理工作的主要内容为完成医嘱和执行各项护理技术操作。
10．小组制护理：以小组的形式对患者进行护理。
11．责任制护理：由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行系统的整体护理，其结构是以患者为中心，患者从入院到出院期间的所有护理始终由一名责任护士实行8小时在岗，24小时负责制。
12．系统化整体护理：以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的方式。
13．素质：是指人在先天的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。
14．生活方式：是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。
护理研究知识点总结一、概论1. 护理研究的定义和意义护理研究是指系统性地收集、分析和解释与护理学科相关的信息，以提高护理实践和护理决策的科学性和有效性。
护理研究的意义在于强调科学性和理性，可以帮助护理工作者更好地理解患者的需求，提高护理质量，促进患者康复和健康。
2. 护理研究的基本原则护理研究要遵循的原则包括：患者利益优先、尊重患者的权利、维护患者的隐私和保密、维护患者研究参与自主权、尊重患者的文化和宗教信仰、以及确保研究的科学性和质量。
3. 护理研究的类型护理研究包括基础研究、应用研究和评价研究。
基础研究主要是探索和验证护理理论、原理和方法；应用研究是为了解决具体护理实践中的问题；评价研究是评估护理实践和护理政策的效果和成效。
4. 护理研究的步骤护理研究的步骤包括：确定研究问题、制定研究目的、分析文献资料、选择研究方法和设计、进行研究实施、收集和分析数据、撰写研究报告和推广成果。
二、护理研究方法1. 定性研究方法定性研究方法是通过描述和解释研究对象的特征、行为和经验，以获得有关问题背景、概念和观点等方面的知识。
定性研究方法包括观察法、访谈法、焦点小组讨论法和案例研究法等。
2. 定量研究方法定量研究方法是通过对研究对象的数量和程度等方面进行测量和统计分析，以获得客观、可靠的研究结果。
定量研究方法包括实验研究、调查研究、统计分析和数学建模等。
3. 混合研究方法混合研究方法是将定性研究方法和定量研究方法相结合，以便从不同角度全面地了解研究对象。
混合研究方法包括并行设计、顺序设计和交互设计等。
4. 护理研究工具护理研究工具包括问卷调查、观察记录、访谈指南、焦点小组讨论指南、案例研究提纲和实验方案等。
5. 护理研究数据分析护理研究数据分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、因素分析、相关分析和回归分析等。
三、护理研究内容1. 护理学理论研究护理学理论研究主要包括护理学理论的发展和演变、护理学理论的内涵和特点、以及护理学理论的应用和管理等方面。
护理学研究名词解释总结研究：是通过系统地、有控制地收集资料反复地探索未知、客观地认识地各种自然现象和社会现象的活动，是一种系统地探索和解决问题的活动，并能从中获得客观规律和产生新知识，阐明实践与理论间的关系。
基础研究：是以研究自然现象、探索自然规律为目的，旨在增加新知识、发现新的探索领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。
应用研究：把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，转化为实用技术。
开发研究：又称发展研究，是把基础研究、应用研究的成果发展为新材料、新产品、新设计、新方法、或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理上的改善而进行的系统创造性活动。
护理研究：是指通过科学的方法有系统地探索现存的或产生新的知识从而以直接或间接地指导护理实践的活动过程。
实验：指用物质的手段来主动控制和改造研究对象，获得有关研究对象的本质规律的知识。
护理：通过护理工作使患者处于最佳状态，为患者恢复健康提供理想的环境和支持，使患者尽可能地痛苦、感到舒适。
知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康状况和研究的相关情况，包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便、可以对研究者或医护人员所采取的各种措施进行取舍或（知情同意：指研究者已充分告诉研究对象有关研究的信息，研究对象能充分理解相关的信息，同意自愿参与研究）。
文献：是记录知识和信息的一切载体，主要指在杂志、学报、论文集、百科全书、教科书、专著等方面发表的文章而言。
一次文献：又称原始文献，主要指原始论著、期刊论文、研究报告、会议录、档案资料、专利说明书、学位论文等。
它具有创造性、新颖性、先进性和成熟性，是最基本的文献类型，是产生二次、三次文献的基础。
二次文献：是将大量无序的一次文献进行搜集整理，著录其特征，按一定顺序编排，供读者检索所形成的文献，主要包括目录、索引、文摘等检索工具。
是提供查找一次文献的线索，是文献检索的主体。
三次文献：是科技人员在利用二次文献的基础上，选用大量一次文献，经过系统的阅读、分析、研究、整理和概括编成的文献。
主要包括综述、评论、进展、指南、词典、动态、手册、百科全书、教科书、年鉴等。
零次文献：指未经发表或未进入社会交流、未经系统加工整理的最原始的文献，如书信、手稿、私人笔记、记录、设计草图、实验记录、科技人员口头交流的信息情报等，是一次文献的素材。
顺查法：指按时间顺序，由远到近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。
如艾滋病方面的研究。
倒查法：由近到远、由新到旧、逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。
抽查法：指针对研究课题的特点，选择有关该课题的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法，如肝脏移植。
追溯法：指文献后面所列的参考文献，逐一追查该文引用文献，然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法，就像滚雪球一样。
循环法：又称分段法或综合法，是交替使用直接法和追溯法。
理论框架：是利用已有的理论对个研究变量或概念之间的相互关系进行说明。
概念框架：是一种尚未成熟的，未完全整理好的解释现象的方式，它可以成为理论框架的前身，不是所有的研究都要陈述理论框架。
变量：就是研究者感兴趣的，要研究和测量的，随条件和情景变化而变化的因素，也是在研究中，需要进行操纵控制和测量的因素。
变异：个体之间总会存在或多或少的差异，不会绝对相同。
数值变量：变量值是定量的，可经测量取得数值，多有度量衡单位。
如身高、体重、血压等。
分类变量：变量值是定性的，表现为互不相容的类别或属性。
分为无序变量和有序变量。
无序分类变量：指所分类别或属性之间无程度和顺序的差别。
有序分类变量：指各类别之间有程度的差别，如疗效按治愈、显效、好转、无效分类等。
自变量：指能够影响研究目的的主要因素，即由研究者安排的、人为操纵控制的、做有计划变化的因素。
不受结果的影响，可以导致结果的产生或影响结果。
通常它具有以下特征：它的变化会导致研究对象发生反应；它的变化能够被研究者所操纵控制；它的变化是受计划安排、系统性变化的。
因变量：又称依变量，是随着自变量的变化而变化的，是研究者打算观测的变化因素，也受到其他因素的影响；它具有以下特征：它必须是跟随自变量的变化而变化的因素，对自变量做出响应；它是根据需要，有待观测的因素，它是能够以某种反应参数来表征的可测量的因素。
外变量：除了研究者操纵的自变量外，另外一些能引起研究对象因变量变化的其他因素，它使研究者无法做出正确的判断或解释，也称为干扰变量。
抽象性定义：从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。
操作性定义：是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量的含义，从具体行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。
假设：指研究者对所提出研究问题提出的一个预期性的研究结果或暂时性的答案，需要通过研究最后来证实或否定。
量性研究：在护理研究中经常被选用的一种研究方法，是按照预先设计的研究方案进行研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法来验证模式或理论，用数字资料来描述结果的研究方法。
质性研究：是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的环境中参与分析资料，观察、记录、分析、解释人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果的研究方法。
预实验：也称可行性研究或试验研究，指在正式开始研究工作之前，为保证科研工作能按照设计内容顺利进行，先按照研究设计的内容进行小规模的试验，目的是检查课具设计是否切合实际，是否需要修正的地方，核实样本量的估计是否合适，也可摸清和熟悉研究条件，使参加研究课题的研究人员可以统一方法减少误差，对完成课题的工作量、时间和人力安排做出恰当估计，同时通过预实验还可获得研究工具如自行设计调查的有关信度与效度方面的资料。
研究问题：是指研究者想要回答的特殊疑问，它确定了研究中所需收集资料的类型，研究者一般是从较宽泛的领域中识别出问题。
课题：是指一个已确立的科研题目，科研项目由若干个研究课题组成，是较复杂和综合性较强的研究题目。
概念：是对所要研究的事物或现象的特征进行描述、界定或概括，以明确其含义及独特性的名词。
命题：是对两个或两个以上的概念之间所存在的某种关系的阐述理论：是由一系列概念、命题整合而成的对某一现象的阐述、解释、预测或控制，是系统解释现象之间相互关系的抽象判断和概括。
框架：是对研究变量及其相互关系的一种逻辑的、抽象的结构，通过框架可以使研究和有关知识与理论相连接。
概念模式：是解释现象，陈述命题、反映哲理的一系列抽象的、相关的结构。
概念框架：如果暂时找不到相应的理论作为依据，则可以利用普遍被人们接受的命题或者学说对变量之间的关系进行说明，这些命题的组合就成为该研究的概念框架。
信息:是具有新内容、新知识的消息，反映了事物的存在运动状态及其特征。
知识：是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，是人脑通过思维重新组合的系统化信息的集合。
文献检索：指根据文献的外表特征或内容特征，按照一定的方式编排并储存在一定载体上，利用相应的方法、途径或手段，从检索系统中查出特定文献的过程。
目录：是对图书或其他单独成册的出版物外表特征的著录，它通常是以一本书或一种期刊作为著录的基本单位，只描述出版物的外表特征，对内容特征揭示少。
阅读：指读者在通过感官作用于读物的基础上，获得读物内荣的智力活动。
框架式阅读法：将有关知识通过有条理的分析，归纳成一个框架，以便在阅读过程中随时找到合适的对应内容，增加理解力、便于记忆的一种阅读方法。
主要适用于以备考为目的的阅读。
主题展开法:文献中以主题为线索。
主题深入法：是依据文献主题采用层层质疑的方式展开。
主题结构法：是依据主题事物论述结构展开。
创造性阅读法：读者在阅读理解原文的同时，对文献内容进行深化和再创造，是一种高级阅读行为。
主要适用于以科研、教学、和临床为目的即用型阅读。
阅读能力：指完成阅读活动的本领。
研究设计：就是针对某项护理研究课题而制定的总体计划、具体研究方法和实施方案等。
干预：研究者对研究对象人为施加的干预措施。
设立对照：指将条件相同、诊断方法一致的研究对象分为两组，一组是对照组，另一组为实验组接受某种与对照组不一样的干预措施，最后将两组进行比较。
盲法：指在不知道研究对象分组的情况前提下进行研究过程中指标的观测、数据的收集和结论的判断，目的是减少可能的来自研究者或受试者主观因素导致的偏倚。
实验性研究：又称干预性研究，是研究者采用随机分组、设立对照及控制或干预某些因素的研究方法。
类实验性研究：与实验性研究方法基本相似，不同处是设计内容缺少按随机原则分组或没有按随机原则取样，但设计中一定有对研究对象的护理干预措施。
非实验性研究：指研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法，这是在完全自然状态下进行，适用于对所研究问题了解不多或该研究问题情况较复杂时使用。
回顾性研究：从研究对象目前所存在的某种现象入手，向过去进行追溯，以期发现导致目前存在的现象出现的原因或者相关因素的研究方法。
前瞻性研究：从研究对象的现存状况开始，随着时间的推移，追踪研究对象的某种状况的变化情况或者某些因素随着时间的推移对研究对象的影响效果。
自身对照：指对照组和实验组的数据来自于同一组样本，即研究对象自身在干预前后的情况进行比较。
组间对照：指相比较的两组数据来自两组不同的受试者。
配对对照：将研究对象按某些特征或条件配成对子，这样每遇到一对就分别给予不同的处理。
随机化：指随机取样和随机分组，即从目标人群中随机地选择样本并且将这些被选到的研究对象随机地分到实验组和对照组中。
目的是是使实验组和对照组能在均衡条件下进行比较，使样本更具有代表性。
现象学研究：是一种观察特定的现象，分析该现象中的内在成分和外在成分，把其中的重要因素提炼出来，并探讨各要素之间及各要素与周围情景之间的关系的一种质性研究方法。
根基理论研究法：强调通过系统地收集资料同时分析资料进而产生理论的过程，主要目的是对现实中的现象进行深入解释，产生理论。
人种学研究法：目的是通过对某种文化或文化亚群的深入研究以理解他们的语言、价值观念、行为特征和习俗等。
总体：是根据研究目的而确定的同质研究对象的全体。
样本：就是从总体中随机抽取的部分观察单位，是实际测量值的集合。
抽样：是从总体中抽取一定数量的观察单位组成样本，然后用样本信息推断总体特征。
概率抽样：是用随机的方法抽取样本，使总体中的每一个研究个体都有相同的概率被抽中。
常用的有单纯随机抽样，分层抽样，整群抽样和系统抽样。
数据饱和：在收集资料和分析资料的反复、同时的进行过程中，研究者会发现即使在增加样本量，也没有新的信息或者内容呈现出来时。
