五年级美术下册第1课《巨匠童心》教案湘美版(全汇总版)(最新整理)

湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计2一. 教材分析《1. 巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要让学生了解和学习著名画家毕加索的作品风格。

教材通过介绍毕加索及其作品，引导学生了解美术作品中的童心童趣，培养学生的审美能力和创造力。

本课内容丰富，既包含了毕加索的作品欣赏，也包含了绘画技巧的指导。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

他们在学习过程中善于观察、思考，勇于表达自我。

但同时，五年级的学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激励。

三. 教学目标1.让学生了解毕加索的生平和作品风格，提高学生的审美能力。

2.培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。

3.引导学生运用绘画技巧，创作出具有童心童趣的美术作品。

四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和作品风格，学会欣赏美术作品。

2.难点：运用绘画技巧，创作出具有童心童趣的美术作品。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示毕加索的作品，引导学生学会欣赏美术作品。

2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生动手实践。

3.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得。

六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片及相关资料。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示毕加索的画作，引导学生欣赏。

提问：“你们知道这位画家是谁吗？他的作品有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍毕加索的生平和作品风格，让学生了解他的艺术成就。

展示毕加索的作品，引导学生学会欣赏美术作品。

3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，边讲解边演示。

引导学生动手实践，尝试运用所学技巧进行绘画。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享创作心得。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有童心童趣的美术作品。

可以让学生尝试不同的绘画风格，如抽象、夸张等。

第1课巨匠童心教学目的及要求：知识目的：通过信息的搜集和课堂讨论，理解齐百石国画中虾的特征及其艺术风格，进步学生对艺术作品的欣赏才能。

才能目的：能体会运笔用墨的技巧和方法，临摹齐百石的国画——虾。

情感目的：学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神,激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感。

教学重点：认识和理解虾的构造及动态,能用水墨画出各种形态的虾教学难点：体会怎样合理地运笔用墨来表现虾的形态。

教具准备：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗、图片、国画颜料教学方法：直观教学法教学时数：2课时教学过程：〔一〕说人品画课的开场，我便请孩子们自由地谈对画坛巨匠齐白石的理解。

孩子们纷纷举手,兴致勃勃地说起了齐白石：他是湘潭人，是中国的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。

他担任过中国美术协会的主席、北京画院声誉院长，还被授予“中国人民艺术家〞的称号。

孩子们都很专注，我用齐白石说的一句话“假设非实物，一生未敢落笔〞来总结了他的艺术态度后，便和孩子们一起欣赏了一段齐白石画虾的录像。

〔影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他把砚比作田，把自己比作牛。

“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。

〞正是他耕耘不息的真实写照。

在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的虾。

为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……〕孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。

还有同学马上补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……“那么，经过长期观察，日日练习，不断改良，齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢？〞我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。

〔二〕探究欣赏1.欣赏生活中的虾，理解虾的构造对于虾，孩子们都不生疏，他们一个接一个地说着生活中所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还有很多脚，身子的形状像钩子；虾身很透明，假设隐假设现……我告诉他们，虾的须是用来感知方向和食物的，并利用放大了的图片，让大家看到虾身上的硬壳是分了节的。

《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的热爱和追求。

2. 通过欣赏巨匠的作品，引导学生学习巨匠的创作方法，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界。

4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 艺术巨匠的生平事迹及艺术成就。

2. 艺术巨匠的代表作品欣赏。

3. 学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。

4. 学生作品展示与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的作品，学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。

2. 教学难点：如何引导学生理解巨匠的艺术成就，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍艺术巨匠的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

（2）展示艺术巨匠的代表作品，引导学生欣赏并感受其艺术魅力。

2. 学习巨匠的创作方法（1）教师讲解巨匠的创作方法，如构图、色彩、线条等。

（2）学生跟随教师一起学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。

3. 学生绘画实践（1）学生根据所学巨匠的创作方法，进行绘画实践。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 学生作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（3）学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 在绘画实践中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

3. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在美术学习中得到全面发展。

4. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在美术学习中感受到快乐。

六、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍艺术巨匠的生平事迹和艺术成就。

2. 学生根据自己的兴趣，选择一幅艺术巨匠的作品进行临摹。

湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计3一. 教材分析《1. 巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，本课主要介绍现代著名画家毕加索以及他的代表作《格尔尼卡》。

教材以毕加索的绘画风格为切入点，引导学生了解和分析毕加索的艺术特点，从而培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画有浓厚的兴趣。

他们善于观察、思考，勇于表达自我。

但同时，他们对现代艺术的了解相对较少，对毕加索及其作品的认识可能存在一定的局限性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去理解和欣赏毕加索的艺术作品。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解毕加索的艺术生平，掌握他的绘画特点，学会欣赏和分析现代艺术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生美术鉴赏能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发学生创新精神。

四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的艺术特点，学会欣赏和分析现代艺术作品。

2.难点：如何引导学生从多角度、多层面去理解和欣赏毕加索的艺术作品。

五. 教学方法1.讲授法：介绍毕加索的艺术生平、绘画特点及其作品《格尔尼卡》。

2.引导法：引导学生观察、分析、讨论毕加索的作品，培养学生的鉴赏能力。

3.实践法：让学生动手创作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前了解毕加索的艺术特点及其作品，准备相关的教学素材。

2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示毕加索的肖像画，引导学生猜测画家的身份，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍毕加索的艺术生平，呈现他的代表作《格尔尼卡》，引导学生观察和分析作品的特点。

3.操练（10分钟）教师引导学生从线条、色彩、构图等方面分析《格尔尼卡》的特点，让学生动手实践，尝试运用毕加索的风格进行绘画创作。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏、交流，提高学生的审美素养。

五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。

2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。

2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。

3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。

四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。

1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。

2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。

3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。

5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。

5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。

五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。

湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计一. 教材分析《巨匠童心》这一课旨在让学生了解和学习著名画家毕加索的作品和创作风格。

通过分析教材，让学生明白艺术创作的无限可能性和独特的艺术表达方式。

教材中提供了毕加索的作品图片，以及他的创作背景和艺术特点，为学生提供丰富的学习资源。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于色彩、线条、形状等基本元素有所了解。

但他们在评价美术作品时，往往只看到表面的美观与否，缺乏对作品深层次的理解和欣赏。

因此，在本课的学习中，需要引导学生从作品的形式、内容、创作背景等多方面去欣赏和理解美术作品。

三. 教学目标1.知识与技能：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方法，提高学生的审美能力和艺术素养。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和尊重，激发他们的创作热情，鼓励他们敢于表达自我。

四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。

2.难点：如何引导学生从多方面去理解和欣赏美术作品，提高他们的审美能力和艺术素养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和作品，引导学生了解他的创作背景和艺术特点。

2.观察法：让学生观察毕加索的作品，引导学生从形式、内容等方面去分析和欣赏。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对作品的理解和感受。

4.创作法：让学生动手实践，尝试创作具有童心的作品。

六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关的生平介绍资料。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，介绍毕加索的作品和生平，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示毕加索的作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注他的创作风格和特点。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受，培养学生的审美能力和欣赏水平。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，进行讲解和总结，让学生更加深入地理解和欣赏毕加索的作品。

湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1一. 教材分析《巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要介绍了一位著名的画家——毕加索，以及他的作品风格和创作特点。

教材通过分析毕加索的生平和创作，让学生了解他的立体派和儿童画风格，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。

教材还提供了两幅毕加索的作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生欣赏和分析。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们对绘画和艺术作品有自己的理解和感受。

但是，对于毕加索这样具有挑战性的画家，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生逐步了解毕加索的作品风格，培养他们的审美能力和欣赏水平。

三. 教学目标1.了解毕加索的生平和创作，知道他的立体派和儿童画风格；2.学会欣赏和分析毕加索的作品，培养审美能力；3.尝试创作一幅具有毕加索风格的画作。

四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和创作，欣赏和分析他的作品；2.难点：如何引导学生理解和创作具有毕加索风格的画作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和创作；2.欣赏法：欣赏和分析毕加索的作品；3.实践法：学生动手创作具有毕加索风格的画作。

六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关资料；2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示毕加索的画作，引导学生欣赏和思考：你们觉得这些画作有什么特别的地方吗？然后介绍毕加索的生平和创作，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示毕加索的两幅作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生观察和分析。

引导学生关注毕加索的作品风格，如立体派和儿童画特点，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一幅毕加索的作品进行分析。

讨论结束后，每组派一名代表进行分享，总结毕加索的作品特点和创作风格。

4.巩固（5分钟）教师总结学生的分享，再次强调毕加索的作品特点和创作风格。

【第一课】湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》：教案教案设计教师教学活动设计学生学习活动设计一、情景导入齐白石生平介绍：( 1864-1957),是当代著名的中国书画家。

齐白石也和张大千并称“南张北齐”。

齐白石强调“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。

”，晚年仍然细心观察虾、蟹、青蛙的游泳姿态，他的画自成章法，人物、山水、花鸟、草虫、蔬果、玩具都可入画，但自有其独特的格调，和20世纪世界绘画艺术的发展方向相符，虽然有许多人认为他的绘画技法简单，而临摹学习，但模仿不出他的格调。

二、作品欣赏1、作品分析：《牵牛花蜻蜓》，聚散穿插很有讲究, 红的花朵，黑的墨叶，鲜明大方，形成黑线丛中朵朵红花，娇丽动人。

《芋魁青蛙》，虚实得当，主次分明。

《秋瓜秋虫》，比例老辣，大气磅礴。

2、课堂小练习：上面三幅画的构图空间布置是怎么做的？三、实践探索1、尝试利用笔墨纸砚或别的绘画工具临摹齐白石笔下的生灵，如：青蛙、蝌蚪、鱼等。

2、将临摹的有趣味的国画图片剪下来，贴在黑板上，仿照齐白石的构图，自己组合“水墨环境"。

四、评价延伸教师评价总结。

1、学生齐白石的作品，感受大师作品的艺术魅力。

2、了解齐白石生平事迹, 艺术特点、绘画风格等。

1、学生分析三幅作品，分小组讨论，归纳各自的特点汇报，其余小组补充完善。

2、学生将作品几何化连线,分别回答问题。

学生尝试练习，大胆组合自己的构图。

学生回味，进一步感受齐白石艺术风格和特点。

教学反思PPT素材。

湘美版五年级美术下册《1. 巨匠童心》教学设计一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术魅力，培养学生对美术的热爱和欣赏能力。

2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握巨匠的绘画技巧和创作方法，提高学生的绘画能力和创新能力。

3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提升学生的团队协作能力和人际沟通能力。

二、教学内容1. 巨匠生平介绍：介绍巨匠的生平事迹、艺术成就和影响。

2. 作品欣赏：欣赏巨匠的代表作品，引导学生从色彩、构图、造型等方面进行分析。

3. 绘画技巧讲解：讲解巨匠的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

4. 创作实践：学生根据巨匠的绘画技巧进行创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握巨匠的绘画技巧和创作方法，培养学生的绘画能力和创新能力。

2. 教学难点：如何让学生在欣赏和分析巨匠作品的过程中，理解和领悟巨匠的艺术魅力和创作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、巨匠作品图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示巨匠的生平事迹和艺术成就，引导学生对巨匠产生兴趣。

2. 作品欣赏：展示巨匠的代表作品，引导学生从色彩、构图、造型等方面进行分析，感受巨匠的艺术魅力。

3. 绘画技巧讲解：结合作品欣赏，讲解巨匠的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生掌握巨匠的绘画方法。

4. 创作实践：学生根据巨匠的绘画技巧进行创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 巨匠童心2. 巨匠生平介绍：生平事迹、艺术成就、影响3. 作品欣赏：色彩、构图、造型4. 绘画技巧：线条、色彩、构图5. 创作实践：绘画方法、创新精神七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，创作一幅以巨匠为主题的绘画作品。

2. 要求：运用巨匠的绘画技巧，表现巨匠的艺术风格，作品具有创意和个性。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过作品展示和评价，了解学生对巨匠绘画技巧的掌握程度，以及学生的创新能力和团队协作能力。

五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版教学内容本次美术课的教学内容为“巨匠童心”，是湘美版五年级下册的第一课。

本课的主要教学目标是培养学生对于艺术大师的理解和认识，激发学生的艺术创造力，帮助学生更好地感受到艺术的美和魅力。

本课主要让学生学习以下内容：1.认识几位艺术大师的生平及其作品；2.理解艺术大师创作时的创作背景及心情；3.分析艺术大师的艺术手法及作品特点；4.培养学生的观察力、感知力和创造力。

通过对这些内容的学习和体验，学生将更好地理解和欣赏艺术作品，从而激发出自己的创造力与灵感。

教学准备为了让本次美术课的教学达到更好的效果，需要做好以下准备：1.准备教学用品：包括画笔、颜料、画纸等；2.准备幻灯片或者视频，展示艺术大师的生平和作品；3.准备图片和作品介绍，让学生观看和欣赏。

这些准备工作可以提高教学的效果，激发出学生的学习劲头和兴趣。

教学步骤本次美术课的教学主要分为以下步骤：第一步：导入导入环节需要先介绍艺术大师的生平及其作品，激发学生对美术作品的兴趣，为学生打开艺术之门。

可以利用展示图片、视频和幻灯片等多种方式进行导入。

为了使学生更好地感受到艺术大师的作品，可以给学生分发资料，如摆在课桌上的图册等。

第二步：学习学习环节主要让学生学习艺术大师的作品背景和艺术风格，分析其特点。

同时，老师可适当引导学生发表自己对于艺术大师的感想和看法，以激发学生的创新能力。

在教学过程中，可以适当设置一些练习或者任务，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

第三步：实践本环节的目的是让学生亲手动手创造属于自己的作品。

这可以是手绘、雕刻或者其他创作方式。

老师可以适当提供一些参考材料，让学生有所借鉴。

第四步：总结总结和回顾环节需要让学生对所学内容做一个归纳，加深对艺术大师的理解和认识，为下一节课的学习打下基础。

教学效果评价本节课的教学效果可以从以下方面进行评价：1.学生的兴趣是否得到调动；2.学生在学习艺术大师作品后的理解和总结；3.学生的创作作品能否达到预期效果。

五年级下册美术教案 -第一课巨匠童心—毕加索湘美版
教学目标
1.了解毕加索的生平及其代表作品。

2.能够掌握毕加索的表现手法和特点。

3.能够运用毕加索的艺术语言进行创作。

教学准备
1.展示毕加索的代表作品
2.准备彩笔、活页纸、铅笔、橡皮
教学过程
第一步：导入新课
1.展示毕加索的代表作品、介绍毕加索的生平及其代表作品，让学生了解毕加索的风格、表现手法和艺术理念。

第二步：学习毕加索的表现手法和特点
1.分析毕加索的代表作品，引导学生观察和分析毕加索的表现手法和特点，如颜色的运用，造型的变形等。

第三步：创作
1.让学生用彩笔及铅笔，按照毕加索的表现手法和特点进行创作。

2.老师在课堂上指导学生如何颜色的搭配和画面构图。

教学评价
1.考核学生在创作过程中运用毕加索的艺术语言的能力。

2.评估学生的表现技巧和创意水平，针对性地提出建议和指导。

实施效果
通过这节课的学习，学生能够更深入地了解毕加索的艺术风格和表现手法，能够运用毕加索的艺术语言进行创作，从而提高了学生的美术素养和创造力。

《巨匠童心—毕加索》教学设计一、课题：《巨匠童心—毕加索》二、课型：新授课三、课时：1课时四、领域：欣赏·评述五、教学目标：1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生能了解立体主义绘画大师毕加索的生平、艺术特点及立体主义在造型艺术中的地位，学会欣赏立体主义作品。

2.过程与方法目标：通过欣赏、评述、创作等环节，培养学生对立体主义艺术的感知能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观目标：激发学生对立体主义艺术的兴趣，培养学生敢于创新、勇于实践的精神。

六、教学重点：了解毕加索的生平、艺术特点及立体主义在造型艺术中的地位。

七、教学难点：如何引导学生欣赏立体主义作品，并创作出具有立体主义特点的作品。

八、教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法、实践法九、教学准备：PPT课件、毕加索作品图片、画纸、画笔等绘画工具十、教学过程：1.导入教师出示毕加索作品《格尔尼卡》，引导学生观察并提问：“这幅画给你什么感觉？你知道这幅画的作者是谁吗？”学生回答后，教师简要介绍毕加索及其作品，导入新课。

2.新授（1）教师出示毕加索作品《阿维尼翁的少女》，引导学生欣赏并提问：“这幅画有什么特点？与传统的绘画有什么不同？”学生回答后，教师总结立体主义的特点：多角度观察、解构与重组。

（2）教师出示毕加索作品《吉他手》，引导学生欣赏并提问：“这幅画中的吉他手形象是如何表现的？有哪些立体主义的元素？”学生回答后，教师总结立体主义在造型艺术中的地位：突破传统，引领现代艺术。

3.实践（1）教师引导学生欣赏毕加索的立体主义作品，引导学生关注作品中的多角度观察、解构与重组等特点。

（2）教师示范如何运用立体主义手法进行创作，如多角度观察对象、解构对象、重组画面等。

（3）学生分组讨论，确定创作主题，并运用立体主义手法进行创作。

（4）学生展示作品，互相评价，教师点评。

4.小结教师引导学生回顾本课所学内容，总结立体主义的特点及在造型艺术中的地位，强调创新和实践的重要性。

五年级下册美术教案第一课巨匠童心毕加索湘美版五年级下册美术教案第一课巨匠童心——毕加索（湘美版）教案概述：本节课是五年级下册美术教案的第一课，主题为“巨匠童心——毕加索（湘美版）”。

通过对毕加索的简要介绍和他的画作欣赏，培养学生对毕加索的认识和欣赏能力，启发学生发挥自己的创造力，并引导学生在创作中体会童心，展示自己的想象力和审美能力。

教学目标：1. 了解毕加索的艺术风格和创作特点。

2. 欣赏毕加索的画作，感受他的艺术表达。

3. 培养学生的审美能力和想象力，引导他们在创作中表达童心。

4. 掌握几种绘画技巧，如线条的运用和简单的几何形状的绘制。

教学重点：1. 毕加索的艺术风格和创作特点。

2. 毕加索的画作欣赏及艺术表达。

3. 学生的创作能力培养。

教学准备：1. 毕加索画作图片或PPT。

2. 学生绘画用纸、颜料等。

教学过程：引入：1. 创设情境：通过放映毕加索的画作图片，引发学生对毕加索的兴趣。

可以播放一段背景音乐，如古典音乐，以营造艺术氛围。

2. 提问引导：老师可以用一些引导性问题，如：“你们是否知道毕加索是谁？他的画作有什么特点？”让学生提前思考并参与讨论。

正文：1. 介绍毕加索：- 简要介绍毕加索的生平和艺术成就，向学生展示他的画作风格和创作特点。

- 着重强调毕加索童心未泯的特点，并解释童心是指保持对世界充满好奇和憧憬的心态。

2. 图片欣赏：- 展示毕加索的画作图片或PPT，引导学生仔细观察画作的线条、形状、色彩等特点。

- 引导学生发表个人对画作的感受和理解，鼓励学生多角度思考和表达自己的见解。

3. 创作练习：- 引导学生运用毕加索的创作特点，进行简单的绘画练习。

- 首先，教授几种绘画基本技巧，如直线、曲线、圆形等绘制方法。

- 然后，指导学生用这些基本技巧画一个简单的物体，如花、鸟、星星等。

- 鼓励学生发挥创造力，尝试运用一些简单的几何形状，组合出自己理想中的画作。

4. 学生展示与分享：- 鼓励学生在展示自己的作品时，分享自己的创作理念和对童心的理解。

巨匠童心第一课时教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习齐白石用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解齐白石绘画的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法完成一幅具有趣味性的绘画。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，老师今天想给你们介绍一位新朋友认识？猜一猜他是谁？教师打开课件，播放图片。

这位画家是国内外有名的画家，先让咱们看看他的作品吧！2．齐白石爷爷的画洋溢着自然界生气勃勃的气息，你在画中发现了哪些？3．爷爷笔下的花鸟鱼虫为什么能画得形神兼备而趣味盎然？4.小小演说家。

学生根据老师出示的图片来用自己的语言表达观点。

二、发现巨匠的童心齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？（3）这位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……（4）你也喜欢它们吗？有趣在哪？齐白石爷爷喜欢画什么，你发现了吗？三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，操练广场。

课上小练习，学生先自己尝试绘画小稿。

教师巡视指导。

4．丰富的构图办法，画家是怎么料理画中的构图的。

四、试一试1．老师在黑板上出示几组画，并让学生找出它们的构图走向和倒三角布局。

2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？3．讨论如果让你画几个不同构图的绘画，那你会怎么样去经营呢？齐白石是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品。

五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“巨匠童心”这一主题，引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力。

2. 培养学生观察、分析、表达的能力，学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。

3. 引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品，提高学生的美术素养。

二、教学内容1. 介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。

2. 欣赏大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。

3. 学生进行创作，教师指导，提高学生的美术素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。

四、教学过程1. 导入新课：介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。

2. 欣赏与分析：展示大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。

如：线条、色彩、构图、表现手法等。

3. 讲解创作方法：讲解如何发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。

如：观察生活中的事物，进行创意构思；借鉴大师们的表现手法，运用到自己的作品中等。

4. 学生创作：学生根据所学内容，进行美术创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师总结学生在创作过程中的优点和不足，提出改进意见。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调“巨匠童心”这一主题，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

五、作业布置1. 根据本节课所学内容，创作一幅具有个人特色的美术作品。

2. 搜集更多巨匠们的作品，进行欣赏和分析，提高自己的美术素养。

六、教学反思本节课通过欣赏大师们的作品，引导学生感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在愉快的氛围中学习美术。

同时，教师要加强巡回指导，关注每一个学生的创作过程，及时发现和解决问题，提高学生的美术素养。

湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计5一. 教材分析《1. 巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要介绍了著名画家毕加索以及他的作品《格尔尼卡》和《和平鸽》。

教材通过分析毕加索的艺术风格和创作特点，使学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画有兴趣和热情。

但部分学生可能对抽象画派的理解和创作较为困难，需要通过实例分析和实践操作来提高他们的认知水平和创作能力。

三. 教学目标1.让学生了解毕加索的艺术风格和创作特点，理解抽象画派的概念。

2.培养学生独立思考、创新绘画的能力。

3.提高学生的审美意识，培养他们热爱艺术、追求和平的情感。

四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的艺术风格和创作特点，掌握绘画的基本技巧。

2.难点：如何运用创新思维和绘画技巧创作出具有个性的抽象画。

五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的艺术风格和创作特点。

2.示范法：教师示范绘画技巧和创作过程。

3.实践法：学生动手实践，创作抽象画。

4.讨论法：分组讨论，分享创作心得和感悟。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.毕加索的作品图片和相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示毕加索的画作，引导学生关注他的艺术风格和创作特点。

2.呈现（10分钟）讲解毕加索的艺术风格和创作特点，让学生了解抽象画派的概念。

3.操练（15分钟）教师示范绘画技巧和创作过程，边示范边讲解，让学生跟随操作。

4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论，分享创作心得和感悟，互相学习、交流。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调抽象画派的特点和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生课后完成一幅抽象画作品，下节课进行展示和点评。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，梳理本节课的重点知识点。

《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 培养学生欣赏巨匠作品的能力，学会从作品中发现美、感受美。

3. 培养学生的创新意识，激发学生的创作热情，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 了解巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等。

2. 欣赏巨匠的美术作品，感受作品的艺术魅力。

3. 学习巨匠的绘画技法，进行创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学会从作品中发现美、感受美。

2. 教学难点：培养学生欣赏美术作品的能力，激发学生的创作热情。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 学习巨匠的生平事迹讲述巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。

3. 欣赏巨匠的美术作品利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，让学生从作品中发现美、感受美。

4. 学习巨匠的绘画技法讲解巨匠的绘画技法，如齐白石的“虾”，徐悲鸿的“马”等，让学生了解巨匠的绘画风格。

5. 创作实践学生根据所学的绘画技法，进行创作实践。

教师巡回指导，及时给予学生鼓励和表扬。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生明确学习目标，提高学生的绘画技能。

五、教学评价1. 学生对巨匠的生平事迹的了解程度。

2. 学生对巨匠美术作品的欣赏能力。

3. 学生的绘画技能及作品的表现力。

六、教学反思本节课通过让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学习巨匠的绘画技法，培养了学生对美术的兴趣和热爱，提高了学生的绘画技能。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予学生指导和鼓励，以提高学生的学习积极性。

同时，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程在《巨匠童心》美术教案的教学过程中，教师需要重点关注如何有效地引导学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，并学习巨匠的绘画技法。