论高等教育强国建设的路径选择-最新年文档

建设教育强国的六项总体要求一、明确目标定位，推进教育现代化1.1 教育现代化的重要性教育现代化是建设教育强国的基础和核心。

随着科技和社会的发展，传统的教育方式已经不能满足人才培养的需求。

教育现代化要求我们通过创新思维、信息技术等手段，提高教学质量和效果，培养具有创新能力、实践能力和终身学习能力的人才。

1.2 目标定位与路径选择1.2.1 教育目标定位建设教育强国的目标是建立全面发展、素质优良、适应社会需求的人才培养体系，为国家经济社会发展提供有力支撑。

1.2.2 路径选择在推进教育现代化过程中，我们应采取多元化发展路径，注重以下几个方面：•探索适合中国国情和时代特点的创新型人才培养模式；•加强与企业、社会组织等外部资源合作，促进产学研紧密结合；•提升教师的教育理念和教学能力，培养高素质专业化教师队伍；•加强教育评价体系建设，注重学生综合素质的培养和评价。

二、提高义务教育质量，促进公平发展2.1 义务教育的地位和作用义务教育是国家基础教育体系的重要组成部分，是保障每个孩子接受基本教育权利的重要途径。

提高义务教育质量和促进公平发展是建设教育强国的首要任务。

2.2 提高义务教育质量的措施2.2.1 教师队伍建设加强对义务教育阶段的师资培养，提高师资队伍整体素质。

通过改革职称评定机制、加大对优秀教师的激励力度等方式，吸引更多优秀人才从事基础教育工作。

2.2.2 教学资源配置加大对农村地区、贫困地区和边远地区的教学资源投入，缩小城乡和区域之间的教育差距。

同时，加强校园设施建设，提供良好的学习环境。

2.2.3 教育内容和方法改革针对当前教育内容和方法存在的问题，推进课程改革、教材改革和教学方法改革。

注重培养学生的综合素质和创新能力。

2.3 促进公平发展的措施2.3.1 教育资源均衡配置通过加大对农村地区、贫困地区和边远地区的教育资源投入，缩小城乡和区域之间的教育差距。

2.3.2 完善优质教育资源共享机制建立覆盖全国范围的优质教育资源共享机制，通过互联网等技术手段，让优质教育资源可以跨越时空限制，惠及更多人群。

2023年中国加快建设教育强国教育发展成果丰硕2023年，中国教育事业取得了长足的发展，积极助力中国成为教育强国。

在党和政府的坚强领导下，教育改革不断深化，教育资源不断优化配置，教育质量得到了显著提升，为培养更多优秀人才奠定了坚实基础。

一、教育体制改革稳步推进2023年，中国教育体制改革进展顺利。

各级政府加大了对教育事业的投入力度，深化了教育管理体制改革。

实施了一系列政策措施，推动教育公平，提高教育质量。

教育资源配置更加均衡，城乡教育差距得到有效缩小。

同时，建立了更加灵活多样的教育机构管理和评价体系，激发了教师的创新潜能，提高了教育教学质量。

二、教育科研力量不断增强2023年，中国的教育科研力量得到了进一步的增强。

政府加大了对科研机构的支持力度，鼓励教育工作者深入研究教育问题，创新教育理论和方法。

各高校和研究机构积极开展教育科研项目，取得了一批具有重大意义的研究成果。

这些成果不仅提高了教育教学水平，也为教育改革和发展提供了有力支持。

三、高等教育发展迅速2023年，中国高等教育蓬勃发展，保持了稳定增长。

国内高校数量不断增加，教育质量稳步提升。

高等教育的多样性和国际化程度进一步增强，培养了一大批具有国际竞争力的人才。

高等教育与产业结合更加紧密，培养了大量适应时代需求的专业人才，为国家经济发展做出了积极贡献。

四、职业教育助力就业2023年，中国职业教育取得了长足发展，为就业市场提供了源源不断的技能人才。

政府加大了对职业教育的重视，加强了职业教育基础设施建设。

同时，与企业深度合作，开展了一系列实用性强、就业能力培养突出的职业教育项目。

这些改革举措使得职业教育与就业市场需求更加契合，提升了毕业生的就业竞争力。

五、教育现代化迈出重要步伐2023年，中国教育现代化进程加快。

信息技术在教育中的应用不断扩大，推动了教育教学方式的创新，提高了教育资源的共享和利用效率。

全国各地智慧教育建设进展迅速，教育信息化达到了新的高度。

奋力开拓教育强国建设新局面“新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立'躬耕教坛、强国有我'的志向和抱负，自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献J在第三十九个教师节到来之际，习近平致信全国优秀教师代表，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。

2023年5月29日，习近平在二十届中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话，全面系统深刻阐述了建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大理论和实践问题，思想深邃、内涵丰富，是指引我们建设中国特色社会主义教育强国的纲领性文献，体现了大党大国领袖对世界历史进程和强国建设规律的深刻洞察和精准把握,展现了习近平对强国建设、民族复兴的深谋远虑和勇于战略抉择的历史担当。

教育部党组把学习贯彻习近平重要讲话、重要指示精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，深化主题教育成效，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，结合年初确立的重大项目和专项行动的实施，一体推进习近平重要讲话精神的学习宣传、重点改革项目的落地和教育强国建设规划纲要的谋划研制等工作，积极拓宽视野和格局，努力把习近平的期盼和党中央的要求转化为教育强国建设的生动实践。

一、提高政治站位，不断增强教育强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉习近平指出，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

这一重要论述，深刻阐述了教育强国建设的重大意义,赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局，极具战略意义和深远影响。

切实增强“强国建设、教育何为”的历史使命感。

当前，党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

建设质量强国的目标与路径——《质量发展纲要(2011-2020
年)》解读
蒋家东
【期刊名称】《中国质量万里行》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】《纲要》提出了未来十年我国质量发展的目标、任务和重点工程，这是我国质量事业发展进程中的一件大事，标志着我国正式走上了“坚持以质取胜，建设质量强国”的发展道路。

【总页数】3页(P40-42)
【作者】蒋家东
【作者单位】中国航空综合技术研究所副总工程师
【正文语种】中文
【相关文献】
1.坚持以质取胜建设质量强国国务院印发《质量发展纲要（2011-2020年）》
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5.国务院日前发布的《质量发展纲要（2011-2020年）》中提出了什么目标要求？
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2024年继续教育试卷及答案--教育一、单选题1、（）是二十一世纪知识经济的力量之源，我们必须抓住，我们必须重视教育。

A、文化B、教育C、科技D、大学正确答案：D、大学2、世界科技中心转移的历史顺序是：（）。

A、意大利、英国、法国、美国、德国B、意大利、法国、德国、英国、美国C、意大利、英国、法国、德国、美国D、意大利、美国、法国、德国、英国正确答案：C、意大利、英国、法国、德国、美国3、（）是使人社会化、现代化、不断自我完善的基本手段。

A、教育B、改革C、创新D、变革正确答案：A、教育4、在教育与社会关系的整体结构图上，（）融合工作、提升赋能的营养剂。

A、义务教育B、继续教育C、高等教育和职业教育D、基础教育正确答案：B、继续教育5、教育发展要走自己的路，这条路就是（）。

A、坚持扎根中国大地办教育B、坚持优先发展改革事业C、坚持优先发展创新事业D、坚持优先发展革命事业正确答案：A、坚持扎根中国大地办教育6、（）是从家庭人到社会人的中间转换器。

A、高等教育和职业教育B、基础教育C、义务教育D、工作正确答案：A、高等教育和职业教育7、在教育与社会关系的整体结构图上，（）是孩子走出家庭、学习生存发展本领的底基。

A、义务教育B、继续教育C、高等教育和职业教育D、基础教育正确答案：D、基础教育8、在教育与社会关系的整体结构图上，（）是通向社会、获得才干的双车道。

A、义务教育B、继续教育C、高等教育和职业教育D、基础教育正确答案：C、高等教育和职业教育9、（）引领驱动，学校和地方的发展都要依靠它。

A、教育B、改革C、人才D、变革正确答案：C、人才二、多选题1、教育工作者要树立远大理想，致力于中华民族伟大复兴。

教育学生立志高远、勇于奋进，为实现伟大梦想（），自觉地把个人理想融入到国家和民族事业中。

A、进行伟大斗争B、建设伟大工程C、推进伟大事业D、推进伟大变革E、进行伟大奋斗正确答案：A、进行伟大斗争B、建设伟大工程C、推进伟大事业2、（），这几年的政府工作报告连续强调教育的“公平”和“质量”，国家对教育发展的要求也在渐次提高。

教育部部署2024年教育工作重点任务等6篇作者：来源：《云南教育·视界（时政）》2024年第02期教育部部署2024年教育工作重点任务教育部网站消息 2024年全国教育工作会议1月11日在京召开。

会议提出，锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。

会议指出，要构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系，扎实推动教育强国建设重点任务落地见效。

一要着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局。

会议提出启动实施立德树人工程，全面加强教材建设和管理，以身心健康为突破点强化五育并举，促进高校毕业生高质量充分就业。

二要强化高等教育龙头作用。

持续抓好“两个先行先试”，深化科教融汇、充分发挥高校基础研究主力军作用，深化产教融合、以技术转移为纽带推动“四链”融合，服务治国理政、推进高校哲学社会科学高质量发展。

三要进一步夯实基础教育基点。

着眼人口变化趋势加强前瞻性布局，深化基础教育提质扩优工程，巩固深化“双减”成果，为学生全面发展和社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。

四要增强职业教育适应性和吸引力。

坚持与产业结合、与地方和政府政策结合、与社会区域结构结合、与个人终身学习结合，稳步推进省域现代职业教育体系建设改革，推动市域产教联合体、行业产教融合共同体建设尽快取得突破，以人的成长为中心，以助力经济社会发展为基本要义，实现办学质量高水平、产学合作高质量。

五要不断开辟教育数字化新赛道。

坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。

六要坚定推进高水平教育对外开放。

完善战略策略，统筹高水平“引进来”和“走出去”，找准参与全球教育治理的切入口，不断增强我国教育的国际影响力。

七要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设。

地方高校新工科建设的环境、困境与路径作者：周玲黄珍樊丽霞来源：《北京教育·高教版》2021年第05期摘要：伴随着智能科技、数字经济和产业转型发展的需要，地方高校已成为区域经济发展的核心力量，承担着引领区域经济社会发展、培养符合区域发展需要的高素质人才的重要使命。

地方高校在新工科建设中抓住机遇，取得了一定的成绩，但也面临着现实的制度障碍和条件约束等困境。

为此，从群体认知的提高、应用情境的强化、教学体系的完善、评价标准的建立等方面探索突破困境的路径则尤为重要。

关键词：地方高校;新工科建设;困境与路径为主动应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，服务国家战略和区域发展需求，推动新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，探索形成中国特色、世界水平的工程教育体系，建设工程教育强国，教育部组织开展了两批新工科研究与实践项目。

地方高校是新工科建设的重要力量，它们植根于区域经济，在大力推进新工科建设过程中取得了一些成绩，但由于历史和现实、政策和条件等多方面原因，新工科建设也面临困境。

地方高校如何通过反思实现超越，进而抓住新工科新一轮建设机遇，找到合适的发展路径实现突破与超越是迫切需要回答的问题。

地方高校新工科建设的实然环境2017年以来，地方高校以新工科建设为转型升级与发展的契机，积极参与新工科研究与实践，并通过积极申办大数据技术、智能科学与技术、机器人、人工智能等新专业，举办未来技术学院、现代产业学院等形式推动新工科建设，[1]地方高校因具有一定的环境和条件支撑而成为新工科建设的一股不可或缺的力量。

1.经济发展与国家战略推动地方高校新工科建设我国经济发展已经进入结构调整、转型升级的攻坚期，应对未来新技术和新产业国际竞争的挑战，加快发展和建设新兴工科专业，改造升级传统工程专业，提升工程教育支撑服务产业发展能力，迫切需要地方高校主动布局工程科技人才培养。

国务院印发的《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》提出，要“以全球视野前瞻布局前沿技术研发，不断催生新产业，重点在空天海洋、信息网络、生命科学、核技术等核心领域取得突破，高度关注颠覆性技术和商业模式创新，在若干战略必争领域形成独特优势，掌握未来产业发展主动权，为经济社会持续发展提供战略储备、拓展战略空间”。

2023年关于全面学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料2份【供参考】学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的生力军作用，牢牢把握高质量发展这个首要任务。

建设教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作为教育的生命线。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕等目标任务，对教育提出了新的更高要求。

对此我有以下几点感受:第一，要旗帜鲜明把稳“方向盘”。

建设教育强国，前途光明，任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人。

第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。

立足*区域优势，紧抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集优质智慧资源和创新要素为我所用。

围绕学校高水平地方性师范类应用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。

建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。

高校既是国家创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。

第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才。

紧紧围绕新时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。

第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。

2023年教育强国的文件全文《教育强国2023》文件全文教育是国家发展的重要支撑，是推动国家繁荣富强的关键因素。

为了促进我国教育事业的全面发展，实现教育强国的目标，特制定本文件，旨在提升学校教育质量，加强师资队伍建设，推进教育公平，促进教育科研创新，营造良好的教育环境。

一、提升学校教育质量1.加大教育投入，保障学校基础设施的建设与改善，确保学校教育条件达到国家标准。

2.加强学校课程改革，优化课程设置，推动素质教育的实施，培养学生的全面发展能力。

3.改进教学方法，推广现代教育技术的应用，提升教师的教学水平和学生学习效果。

二、加强师资队伍建设1.提高教师待遇，改善教师工作条件，提升教师专业发展空间。

2.加强教师培训，提升教师教育教学能力和专业素养。

3.加强教师队伍建设，严格师德师风建设，选拔、培养、激励具有优秀教育教学能力的师资。

三、推进教育公平1.加大对贫困地区教育的支持力度，确保偏远地区的学生能够享受到良好的教育资源。

2.加大对农村教育的投入，提高农村学校教育质量，缩小城乡教育差距。

3.加强特殊教育和学前教育的发展，保障每个孩子都能享受到平等的教育机会。

四、促进教育科研创新1.加强教育科研机构建设，提升科研能力和水平，推动教育理论和实践的创新。

2.鼓励教育科研成果的转化应用，促进教育现代化的发展。

五、营造良好的教育环境1.构建和谐的学校管理体制，推进学校民主、科学、法治化建设。

2.加强教育监管，确保教育质量和教育公平。

3.完善学生评价制度，综合考量学生的学习成绩和综合素质。

六、落实教育国际化战略1.加强国际交流与合作，吸引优秀的外国教育资源，提升我国教育水平。

2.培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才，适应全球化时代的需求。

七、加强教育管理与改革1.推进教育体制改革，优化教育资源配置，提高教育管理效能。

2.加大教育经费管理和监督，确保教育资源的合理利用和公平分配。

通过以上举措的实施，我们坚信，到2023年，我国将成为一个教育质量高、师资队伍优秀、教育公平有效、教育科研创新活跃、教育环境良好的教育强国。