陕西师范大学硕士研究生招生考试“中国古代史”考试大纲

2024全国硕士研究生招生考试历史学基础考试大纲pdf一、考试性质历史学专业基础科目考试是为高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国考试。

其目的是公平、科学、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论与基础研究方法。

评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

二、考查目标1.掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。

2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物。

3.了解历史研究的基本史料，并能以科学的理论和方法分析解读。

能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。

4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。

三、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间：试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

2.答题方式：闭卷、笔试。

3.试卷内容结构：中国古代史约30%、中国近现代史约20%、世界古代史约20%、世界近现代史约30%、史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。

4.试卷题型结构：选择题、名词解释、史料分析题、简答题、论述题。

四、考查内容（一）中国古代史1.史前时代：旧石器时代的人类，新石器时代的主要文化遗存。

古史传说中的主要人物和事件。

2.夏商西周：夏朝与夏商周断代工程，商朝概况及其主要文化特征，西周政治与制度，分封制及宗法制。

西周衰亡与东周建立。

3.春秋战国：春秋战国时期的社会变革与分期。

农业、手工业与商业，土地制度与赋税制度，诸子百家及其思想，战国时期的变法运动，战国七雄局面的形成。

4.秦汉：秦朝统一及其疆域，秦始皇统一措施，汉朝政治制度，汉朝疆域的扩大与疆域经营，“文景之治”，“汉武盛世”。

汉朝民族关系与对外关系。

黄老思想、法家思想与汉朝政治，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。

陕西师范大学硕士研究生招生考试“716-文学综合”考试大纲本《文学综合》考试大纲适用于陕西师范大学中国语言文学一级学科下的汉语言文字学、语言学及应用语言学、汉语国际教育、中国古代文学、中国古典文献学、文艺学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、文体研究与文学教育等专业的学术学位硕士研究生招生考试。

文学综合是大学中国语言文学类本科学生的最基本课程之一，内容包括《中国古代文学》、《中国现当代文学》、《世界文学》和《文艺理论》四门课程。

要求考生熟悉基本概念、掌握文学发展规律，熟知文学作品，有较强的赏析能力和综合分析问题能力，掌握有关中外文学的基本理论和基本的研究方法。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地理解文学的基本概念和理论，掌握文学发展规律，学会赏析具体作品，熟知文学史上代表性作家创作风格。

要求考生具有文学作品的阅读鉴赏能力、分析评论能力、口头笔头表达能力，即借助于注释和有关资料，能读懂中等难度的文学作品，能独立地分析、评论文学史上具有代表性作家作品，比较准确地把握其思想内容及其艺术特征。

比较系统地掌握中国现当代文学的基本概念和基本理论，掌握中国现当代文学相关问题的解决思路和方法。

要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

比较系统地掌握东西方文学的学科谱系、思潮流变、经典作家及其代表作品；掌握基本的文本分析方法和文学批评能力；比较系统地掌握比较文学的基本理论和研究方法。

考生要对文学理论中的本质论、创作论、接受论和作品论等重要方面有清晰的理解和掌握。

二、考试方法和考试时间文学综合考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

要求考生在中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文艺理论四门专业基础课中任选两门，每门75分，总分150分。

三、考试内容【中国古代文学】（一）先秦文学1. 中国文学演进的特点以及文学史的分期；2. 传说时期文学的特点；3. 先秦文学的形态与发展轨迹；4. 上古神话的保存、演化、思维特征，以及其蕴含的民族精神；5.《诗经》的成书、体制、内容、艺术特点，以及其在文学史上的地位和影响；6. 先秦叙事散文发展演变及对后世影响；7.《左传》《国语》《战国策》的成书、体例、内容，以及文学成就；8. 先秦说理散文发展演变及对后世影响；9.《论语》《孟子》《庄子》《荀子》《韩非子》散文艺术成就；10.楚辞产生的文化政治背景、发展演变，以及编撰成书和代表作家；11.屈原的生平思想和作品；12.《离骚》的文学成就；13.背诵先秦文学名篇并学会赏析重点作品。

2023中国古代史考研大纲古代史学作为历史学科中的重要分支，研究中国古代文化、政治、经济、社会等方面的发展与变迁，对于深入了解中国文明的历史过程具有重要意义。

2023年中国古代史考研大纲对考生的要求和考试内容进行了明确规定，本文将对其进行详细解读。

一、考研大纲的概述2023年中国古代史考研大纲共分为三个部分：基本要求、考试科目和考试题型。

基本要求阐述了考试的目的和要求，考试科目明确了需要掌握的核心知识范围，考试题型列举了具体的考题形式和要求。

下面将从这三个方面进行讲解。

二、考试大纲的基本要求古代史考研大纲明确指出，考试旨在通过对古代史知识的考察，检验考生对中国古代历史的理解、分析和研究能力。

考试要求考生具备扎实的历史学基础，包括古代史学科的基本概念、基本理论和基本方法，并具备较强的古代史研究能力和文献阅读能力。

此外，考研大纲还强调了历史学研究的科学性、系统性和综合性的要求，要求考生具备跨学科综合研究的能力，能够将古代史与其他学科的知识进行有机结合。

三、考试科目2023年中国古代史考研大纲明确规定了古代史学科的核心考试科目。

这些科目包括：中国古代史专题、中国古代史论述与写作、古代史研究方法与文献处理。

这些科目涵盖了中国古代历史的不同方面，旨在全面考察考生的古代史学科素养和相关研究能力。

1. 中国古代史专题中国古代史专题主要考察考生对中国古代历史重大事件、重要人物和相关理论的理解和分析能力。

考题可能涉及到不同历史时期的政治、经济、社会等方面，要求考生能够深入了解历史事件的背景、原因和影响，并能够对其进行批判性的思考和分析。

2. 中国古代史论述与写作中国古代史论述与写作要求考生具备较强的学术写作能力和史料解读能力。

考题可能涉及到对历史事件、人物或理论的论述和分析，要求考生能够清晰明确地表达自己的观点，并用逻辑严密的方式进行论证。

此外，考生还需要具备对历史文献进行细致分析和解读的能力。

3. 古代史研究方法与文献处理古代史研究方法与文献处理考察考生对历史研究方法和古代文献处理技巧的掌握和运用能力。

陕西师范大学硕士研究生招生考试“816-语言综合”考试大纲本《语言综合》考试大纲适用于陕西师范大学中国语言文学一级学科下的汉语言文字学、语言学及应用语言学、汉语国际教育、中国古代文学、中国古典文献学、文艺学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、文体研究与文学教育等专业的学术学位硕士研究生招生考试。

包括《古代汉语》和《现代汉语》两大部分。

《古代汉语》和《现代汉语》是大学汉语言文学专业本科学生的必修的基本课程之一。

《古代汉语》的主要内容包括文选和通论两部分。

文选以先秦两汉散文为主，重点需掌握常用词及见于文选的古汉语常识。

通论部分包括工具书、词汇、文字、语法、音韵、诗词格律、训诂等。

《现代汉语》的主要内容包括元音、辅音、音节、语流音变、词的结构、词类划分、短语及其结构、单句及句子成分、复句等。

要求考生熟悉基本概念、掌握基本规律，有较强的对现代汉语各类语言现象的分析能力。

一、考试的基本要求《古代汉语》：比较系统地理解古代汉语的基本概念和基本知识，掌握运用古代汉语知识阅读古文献的基本方法。

要求考生具备一定的古代汉语语言运用能力，能够综合运用所学的知识分析和解决古代文献阅读中遇到的问题。

《现代汉语》：比较系统地熟悉和了解现代汉语语音、词汇、语法、文字、修辞等部分的基本概念和基本理论，掌握现代汉语分析的基本思路和方法。

要求考生具有较系统和准确的对于现代汉语音节结构、复杂短语、单句句子成分、复句的层次关系等语言现象的分析能力。

二、考试方法和考试时间“语言综合”考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分（其中《古代汉语》、《现代汉语》各占75分），考试时间为180分钟。

三、考试主要内容【古代汉语】（一）古代汉语常用工具书1．字典：《说文解字》《康熙字典》《汉语大字典》等；2．词典：《辞源》《辞海》《汉语大词典》等；3．类书：《艺文类聚》《初学记》等；4．政书：“十通”，《会要》《会典》等。

（二）古汉语词汇的构成1．单纯词：单音词，多音词：叠音词、联绵字、多音节外来词；2．合成词：复合式：并列式、偏正式、动宾式、主谓式，附加式：常见的词头、词尾。

陕西师范大学
二○○三年硕士生入学复试试题
招生专业：历史文献学编号：4 研究方向：试题共：1页考试科目：检查：
二○○三年硕士生入学复试试题
招生专业：中国古代史编号：1 研究方向：先秦史、隋唐史、明清史试题共：1页考试科目：中国古代史检查：
二○○三年硕士生入学复试试题
招生专业：专门史编号：3
研究方向：文化史、思想史、经济史试题共：1页考试科目：检查：
陕西师范大学
二○○三年硕士生入学复试试题
（同等学力加试试题一）
招生专业：专门史编号：3—1 研究方向：文化史试题共：1页考试科目：检查：
二○○三年硕士生入学复试试题
（同等学力加试试题二）
招生专业：专门史编号：3—1 研究方向：文化史试题共：1页考试科目：中国古代文化史综合题检查：
二○○三年硕士生入学复试试题
招生专业：世界史编号：2
研究方向：美国史、俄国史试题共：1页考试科目：检查：。

陕西师范大学硕士研究生招生考试“712-考古学”考试大纲《考古综合》是考古学硕士专业学位研究生的入学考试科目，《考古综合》考试大纲根据考古学及博物馆学硕士专业学位研究生的培养目标制定，以期了解考生对于考古学相关知识的掌握程度。

考古学专业基础综合考试涵盖考古学理论与方法、史前考古、夏商周考古、汉唐明清考古等方面。

一、考试的基本要求要求考生系统地掌握本学科的基础知识，较深入地理解考古学的基本理论及方法，较清晰地把握考古学科的发展脉络、较全面地了解重大考古发现及其学术意义，并能够展示出考生分析和解决考古学相关问题的能力和潜力。

二、考试方法和考试时间考试形式为闭卷笔试，本试卷满分300分，考试时间180分钟。

三、试卷结构与题型1.名词解释（8-10 题）2.简答题（4-5 题）3.论述题（2-3 题）4.材料分析题（1-2题）四、考试内容第一部分：考古学理论与方法（一）考古学史1.中外考古学史上的名家及其主要贡献2.金石学及新考古学的内容与特点3.考古学分支学科的内容（二）考古学理论1.考古学文化及区系类型学说的内容及意义2.考古地层学及类型学的内容及作用3.相对年代和绝对年代的概念（三）考古学方法1.文化因素分析法的内容及意义2.考古遗存测年方法的内容及意义第二部分：史前考古1.旧石器时代早期的重要考古发现2.旧石器时代中期的重要考古发现3.旧石器时代晚期的重要考古发现4.人类起源的重要考古发现5.中国旧石器时代的文化特点6.黄河中上游新石器时代文化的主要发现及重要遗址7.黄河下游新石器时代文化的主要发现及重要遗址8.长江中上游新石器时代文化的主要发现及重要遗址9.长江下游及江淮地区新石器时代文化的主要发现及重要遗址10.燕山地区新石器时代文化的主要发现及重要遗址11.中国史前城址的主要考古发现12.中华文明起源问题第三部分：夏商周考古1.二里头文化的分期、年代、意义及重要遗址2.夏代中原以外地区考古学文化或遗址的主要发现3.商文化的分期、年代及意义4.商代中原地区重要城址的考古发现5.商代中原以外地区考古学文化或遗址的主要发现6.西周文化的分期、年代及意义7.商周铜器的重要发现及其价值8.两周城邑遗址的主要考古发现9.两周墓葬的重要考古发现与价值10.周代中原以外地区考古学文化或遗址的主要发现第四部分：汉唐明清考古1.秦汉魏晋隋唐宋元都城遗址的主要考古发现2.秦汉帝陵、王陵的主要考古发现3.秦汉魏晋隋唐宋元手工业遗存的主要考古发现4.秦汉魏晋隋唐宋元墓葬及其设施、随葬品之特点5.魏晋隋唐宋元时期重要陵墓的考古发现四、掌握重点1.正确理解考古学的基本理论及方法2.认识中国新石器时代诸文化的基本特征3.把握各区域考古学文化的发展谱系4.了解历代都城格局的演变规律及特征5.了解历代墓葬的演变特点及其原因6.把握历代主要物质文化遗存的演变特点及原因五、主要参考书目1.栾丰实等主编：《考古学概论》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材)，高等教育出版社，2015年2.中国大百科全书编写组：《中国大百科全书》——《考古》分册，中国大百科全书出版社，2004年3.刘庆柱：《中国考古发现与研究（1949--2009）》，人民出版社，2010年。

本中外音乐史考试大纲适用于陕西师范大学音乐与舞蹈学各专业学术型硕士研究生招生考试.中外音乐史是大学音乐本科学生的最基本课程之一,也是必修基础课.其中“中国音乐史”部分包括古代音乐史远古至明清和近现代音乐史1840年至1949年.“西方音乐史”包括古希腊和罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫、以及20世纪音乐等七个主要组成.要求考生熟悉基本概念、掌握基本风格划分、有较强的归纳能力和综合分析解决问题能力.一、考试的基本要求其中“中国音乐史”部分要求考生比较系统地了解中国音乐发展的历史脉络,熟悉和掌握各个历史时期、不同发展阶段的主要音乐成就和重要的音乐史实.“西方音乐史”部分要求考生比较系统地理解西方音乐史中的七个断代,通过对不同断代的时间、地点、代表作曲家、作品、艺术风格特征、在音乐史中的影响和意义等方面,具体观察其中的音乐风格衍变.要求考生具有音乐分析能力和分析与解决问题的能力.二、考试方法和考试时间中外音乐史考试采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟.三、考试内容中国古代音乐史部分一远古、夏商约公元前21世纪前——前11世纪1．概述2．古文献中关于中国音乐起源的几种观念3．古歌与古乐舞4．考古发现的古乐器5．关于音阶形成的历史二西周、春秋、战国时期公元前11世纪——前221 1．概述2．礼乐制度3．专职乐师的产生和音乐机构的建立4．音乐教育的产生和发展5．民间音乐和少数民族音乐6．音乐表演艺术7．乐器和器乐音乐8．乐律学9．音乐思想三秦汉、三国、两晋南北朝时期公元前221——后589 1．概述2．乐府3．鼓吹乐与横吹乐4．相和歌与清商乐5．古琴音乐6．少数民族音乐与外来音乐7．百戏与歌舞戏8．乐器9．乐律学10. 音乐思想四隋、唐、五代时期公元581——960 1．概述2．民间音乐3．燕乐4．音乐机构和音乐家5．乐器和器乐音乐6．乐律学7．中外音乐文化交流五宋、元、明、清时期公元960——1911 1．概述2．民歌和小曲3．词曲音乐4．说唱音乐5．戏曲音乐6．乐器与器乐7．西洋音乐的传入8．乐律学中国近现代音乐史部分一鸦片战争后中国传统音乐的新发展1.民歌与民间歌舞2.说唱音乐3.戏曲音乐4.民族器乐二西洋音乐文化的传入与中国新音乐的萌芽1.西洋音乐文化的传入2.学堂乐歌的产生与发展3.学堂乐歌的代表人物三中国近代新音乐文化的初期建设1912—19271.音乐社团及专业音乐教育的发展2.音乐思想、音乐理论研究与音乐学家王光祈3.萧友梅、赵元任、刘天华、黎锦晖及其音乐创作四音乐文化的发展与分化1927-19371.音乐教育事业的建设和发展2.音乐思想、音乐理论研究与青主3.国立音乐专科学校黄自等人的音乐创作4.“左翼”音乐运动及聂耳等人的音乐创作五音乐文化的多元时期1937-19491.抗日战争时期音乐概述2.不同政权区域音乐概况3.贺绿汀、冼星海的音乐创作4.江文也、马思聪的音乐创作5.秧歌剧与新歌剧的发展6.其他音乐家含来华外籍音乐家的成就与贡献西方音乐史部分一远古时代的音乐文化BC.12世纪～AD.5世纪末1．古希腊音乐文化2．古罗马音乐文化二中世纪的音乐文化 4世纪～15世纪中1．中世纪历史、社会型态综述2．格里高利圣咏及其继续发展3．中世纪调式体系与记谱法4．复调音乐的兴起与早期发展5．中世纪的世俗音乐6．中世纪的乐器7．“新艺术”法、意——连接中世纪与文艺复兴的桥梁三文艺复兴时期的音乐文化15世纪～16世纪末1．文艺复兴时期的社会历史概况2．音乐史中“文艺复兴”的涵义与分期3．尼德兰乐派的复调艺术4．十五世纪的勃艮第乐派5. 十六世纪法·弗兰德乐派的发展6. 十六世纪德国宗教改革与反宗教改革7. 威尼斯乐派8．文艺复兴时期的乐器与早期的器乐曲体裁四巴洛克时期的音乐文化1600～17501．音乐史中“巴洛克”一词的涵义与主要特征2. 歌剧的诞生与早期发展3．协唱风格与巴罗克时期的大型声乐套曲体裁4. 巴罗克晚期的音乐大师五古典主义时期的音乐文化 1750～19世纪初1．“启蒙运动”及“古典主义”一词的涵义与总体特征2．古典时代早期音乐文化的主要成就3．喜歌剧的诞生与格鲁克的正歌剧改革4．古典奏鸣——交响套曲形式的确立与发展5．古典主义盛期与维也纳古典乐派6．古典主义盛期音乐文化的总体特征7．维也纳古典乐派——海顿、莫扎特、贝多芬的生平与主要创作六浪漫主义时期的音乐文化19世纪初～20世纪上半叶1．音乐史中“浪漫主义”一词的涵义与主要特征2．早期浪漫主义：舒伯特、门德尔松、舒曼的音乐创作3．中期浪漫主义音乐：勃拉姆斯、布鲁克纳4．晚期浪漫主义：沃尔夫、马勒和R.施特劳斯的音乐创作5．德国浪漫主义歌剧的发展：威柏、瓦格纳歌剧创作6．十九世纪上半叶：肖邦、李斯特的音乐创作7．法国音乐文化：歌剧、比才、器乐、柏辽兹、圣桑8．意大利歌剧艺术9．十九世纪下半叶至二十世纪初民族乐派的创作10.晚期浪漫主义和印象主义七20世纪的主要流派1. 表现主义2. 民族主义3. 新古典主义4. 先锋派5. 折中的作曲家6. 先锋派以后四、主要参考书目1孙继南、周柱铨:中国音乐通史简编修订版,山东教育出版社,2012年第2版.2杨荫浏:中国古代音乐史稿上、下,人民音乐出版社,1981年.3汪毓和:中国近现代音乐史,第三次修订版,人民音乐出版社,2009年第4版.4于润洋：西方音乐通史 ,上海音乐出版社,2016.5美唐纳德·格劳特：西方音乐史,余志刚译. 人民音乐出版社,2010.6美保罗·亨利·朗：西方文明中的音乐 ,顾连理,杨燕迪,张洪岛译.贵州人民出版社,2001.。

陕西师范大学硕士研究生招生考试“714-中国史”考试大纲《中国史》是中国史硕士学位研究生的入学考试科目，《中国史》考试大纲根据中国史硕士学位研究生的培养目标制定，以期了解考生对于中国史相关知识的掌握程度。

中国史考试涵盖考先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史、中国近现代史等方面。

一、考试的基本要求要求考生系统地掌握本学科的基础知识，较深入地理解中国史的基本理论及方法，较清晰地把握中国史的发展脉络、较全面地了解中国史学术前沿，并能够展示出考生分析和解决中国史相关问题的能力和潜力。

二、考试方法和考试时间考试形式为闭卷笔试，本试卷满分300分，考试时间180分钟。

三、试卷结构与题型1.名词解释（8-10 题）2.简答题（4-5 题）3.论述题（2-3 题）四、考试内容第一部分：先秦秦汉史1.中国文明起源的时代与良渚文化、陶寺遗址、二里头文化2.中国早期国家起源时代及其条件3.西周宗法制度与封邦建国4.春秋战国时期土地制度的发展演变5.战国时期的诸子与百家争鸣6.先秦秦汉时期重要人物的评价：周公、齐桓公、孔子、老子、秦始皇、汉武帝7.秦统一六国、实行郡县制及其历史影响8.汉武帝加强中央集权制的措施9.西汉末年社会危机与王莽改制第二部分：魏晋南北朝史1.魏晋南朝政治史、政治制度史发展的基本脉络2.十六国北朝政治史、政治制度史发展的基本脉络3.魏晋南北朝文化演变的基本线索，以宗教、儒学、文学、清谈思想为核心4.十六国北朝民族分裂、民族融合的线索、基本规律及胡化政权的基本特征5.孙吴东晋南朝对江南的开发及其与南方土著民的关系6.魏晋南北朝社会经济史发展的若干线索及相互影响7.重要历史人物的评价，如诸葛亮、曹操、北魏孝文帝、梁武帝等8.重要战役的战略、战术分析及其对政局的影响第三部分：隋唐史1.隋朝的建立与统一；2.隋朝政治、经济、法律、军事制度的建立及其影响；3.隋末农民战争的结局与影响；4.唐前期的政治、军事、经济制度；5.唐太宗与贞观之治；6.武则天至玄宗时期政局的演变；7.唐前期社会经济的发展；8.藩镇割据、安史之乱及其对唐王朝的影响；9.两税法的改革；10.宦官专权与晚唐政治；11.唐朝对外关系与中外文化、经济交流；12.唐朝在思想、文学、艺术、科技、史学等方面的成就；13.唐朝的灭亡与五代十国的形成；14.五代十国时期的政治与经济。

2020年陕西师范大学历史学参考书在2020年陕西师范大学历史学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。

那陕西师范大学历史学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下：一、陕西师范大学历史学参考书陕西师范大学历史学考研，初试专业课考713历史地理学，属于自主命题，院校未指定参考书目，博仁考研老师推荐书单如下：1.张岂之：《中国历史》“古代史部分”（1—4 卷），高等教育出版社2.邹逸麟：《中国历史地理概述》，上海教育出版社2005 年3.蓝勇：《中国历史地理学》，高等教育出版社2002 年4.伍光和：《自然地理学》（第四版），高等教育出版社714中国史：1.朱绍侯主编：《中国古代史》，福建人民出版社2008年版2.李侃、李时岳等：《中国近代史》，中华书局，1994年4月第4版3.陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年7月第1版4.王桧林主编、郭大钧副主编：《中国现代史》（上、下），高等教育出版社2003年4月第二版715世界史：1.齐世荣总主编：《世界史》(古代卷、近代卷、现代卷、当代卷),高等教育出版社2008年版2.【美】斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译：《全球通史》,北京大学出版社2006年版3.王觉非主编：《欧洲五百年史》,高等教育出版社2000年版4.彭树智主编：《中东史》，人民出版社2010年版5.何顺果著：《美国史通论》，学林出版社2001年版6.【美】罗兰·斯特龙伯格著，刘北成、赵国新译：《西方现代思想史》2005年版（注：前两部为必读）2020年历史学考研已经起航，在确定了参考书后，就要开始制定复习计划了。

但是怎么记笔记？怎么背书？重点是什么？怎么利用真题呢？……为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让历史学考研复习事半功倍！。

陕西师范大学教育硕士招生考试“教育学专业基础综合”考试大纲本教育学专业基础综合考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士研究生招生考试，本科目考试内容主要涉及四门课程，分别为《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》与《教育心理学》，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，以利于各院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

一、考试的基本要求《教育学专业基础综合》考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

二、考试方法和考试时间《教育学专业基础综合》考试采用闭卷笔试形式，满分为150分，考试时间为180分钟。

各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分三、考试内容《教育学原理》一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。

2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。

（三）我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。

（四）关于教育起源的主要观点1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说（五）教育的发展1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论（二）教育的社会制约性1．生产力对教育发展的影响和制约2．政治经济制度对教育发展的影响和制约3．文化对教育发展的影响和制约4．科学技术对教育发展的影响和制约5．人口对教育发展的影响和制约（三）教育的社会功能l．教育的经济功能2．教育的政治功能3．教育的文化功能4．教育的科技功能5．教育的人口功能（四）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。