小学中学高级职称评审条件含破格

中小学教师系列中高级职称评审实施细则中小学教师系列中、高级职称评审分两阶段进行，一是评定是否符合申报条件，二是审核业绩成果，具体情况如下。

一、评必备条件必备条件，缺一不可，乡村城市分开评审。

二、审业绩成果业绩成果，积分累加，乡村城市分开评审。

（一）学历（上限5分）（二）教龄（10分）从事本专业工作年限，每年0.5分，满分为10分，按周年计算。

（三）任现职年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。

（四）班主任（10分）：每年得1分，满分为10分，按周年计算。

（五）论文著作（高级，5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。

论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。

本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。

2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。

在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。

公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。

3.或其他项目加分（2分）：按规定提交的学术讲座，教学设计等。

（六）课题研究（6分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超6分，其中：未结题课题只计算1个，仅负责人得1分。

另有说明的除外。

2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书、结题证书）。

3.每个课题组的成员前15人有效，其后不给分。

中小学教师必读：高级职称申报评审条件中小学教师申报高级职称需要哪些条件呢？本文将通俗的给您作详细解读。

（一些省份已经出台政策，男教师从事乡村教育满30年，女教师从事乡村教育满25年的，符合条件的，可申报中小学高级职称。

所谓的符合条件主要指业绩条件）年限要求具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。

不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师（讲课答辩成绩必须位于前15%)。

业绩条件一、优质课城市教师讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市二等奖或省三等奖及以上等次）。

农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖。

通俗地讲，城市教师所需要的优质课证书是市级二等奖以上；农村教师需要的优质课证书县级一等奖就可以（两次县级二等奖也可以）。

特别说明：优质课必须是教研部门组织的，就是市、县教育局的基础教育教研室。

二、单项优秀证书城市教师需要的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者证书为市级表彰；农村教师需要的相关证书县级就可以。

三、素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面的业绩本项业绩主要指科研立项的结项证书。

城市教师所需要的科研立项结项证书为省级等次，农村教师科项立项结项证书为市级等次。

特别说明：晋升高级职称的教师在科项立项中必须为前三人（包括主持人在内）。

指导的社团活动、社会实践活动、开发实施校本课程内容，取得良好效果，受到市级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习；或受到县级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习2次，也可以作为第三项业绩条件。

能力与经历中注意事项1、胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。

或担任过3届毕业班的教学工作。

2、任现职以来担任班主任满３年以上；或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上。

2022年甘肃省中小学教师中高级职称评定标准条件2022年甘肃省中小学教师中高级职称评定标准条件城市学校教师具备以下条件中的3条以上〔破格申报人员具备4条以上〕，其中1 、2条中须具备1条以上：〔1〕讲授过县以上教育部门组织的优质课〔并获县、市二等奖以上〕、观摩课、示范课。

〔2〕独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上〔均获市二等奖以上〕；或获市优秀教学〔科研〕成果奖；或教育科研工程、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。

〔3〕直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的标准的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。

〔4〕担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

〔5〕教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。

农村学校教师具备以下条件中的3条以上〔破格申报人员具备4条以上〕，其中1 、2条中必须具备1条以上：〔1〕讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课〔并获一等奖〕、观摩课、示范课。

〔2〕独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上〔均获县二等奖以上〕；或获县优秀教学〔科研〕成果奖；或教育科研工程、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。

〔3〕直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的标准的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。

〔4〕担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

〔5〕教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。

教研员具备以下条件中的2条以上〔其中第1条为必备条件〕，破格申报人员具备3条以上〔其中1、2条为必备条件〕：〔1〕在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上，省教研员3篇以上〔其中至少1篇发表在省级以上学术期刊上〕。

申报中小学一级及中小学高级教师条件第一篇：申报中小学一级及中小学高级教师条件申报中小学一级及中小学高级教师条件（三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：1．博士研究生毕业并获博士学位；2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。

不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。

第九条申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：（一）专业知识和能力。

具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。

（二）教育教学工作量完成情况。

完成教育部门和学校规定的教学工作量。

中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。

教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。

系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。

每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。

（三）教学经历。

系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。

内蒙古自治区中小学教师高级专业技术资格评审条件(修订)第一章总则第一条依据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和自治区专业技术职务资格评审有关政策规定，结合我区中小学教师的实际，制定本条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为主要依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，引导教师做好教学和学生思想政治教育工作，为培养高素质人才服务。

特别优秀的教师，可以破格评审高级教师资格。

第三条本条件适用于自治区普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及其他教育机构(包括教育教学研究机构、电化教育机构、少年宫等)中专门从事教育教学工作的教师。

第四条按照本条件评定的高级专业技术资格名称为：中学高级教师。

第二章基本条件第五条职业道德要求拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

遵守《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和学校的规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德。

认真履行教师职责，严谨治学，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，学风端正，为人师表，团结协作，具有团队精神。

第六条教师资格要求具备相应的中小学、幼儿园教师资格证书。

第七条学历、资历要求应具备下列条件之一：(一)具有博士学位，受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满2年。

(二)具有硕士学位、学士学位、大学本科学历，受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满5年。

(三)初中、小学和幼儿园教师具有大学专科学历，受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满5年。

(四)本评审条件中规定的学历(学位)，是指国民教育序列中与申报学科相同或相近专业的学历(学位)。

所学专业与申报学科不同的(幼儿园教师除外)，须有申报学科累计1年以上的进修经历或结业证书。

中级教师专业技术资格任教学科与高级教师申报学科不同的，须有高级教师申报学科5年以上教育教学经历。

2024年中高级教师职称评定细则范例一、申报中学高级教师任职资格的基本条件：(1)需在cn刊物上发表指定数量的论文，或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流多篇论文（均需获得市一等奖或省二等奖以上）；亦可获得省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。

(2)直接指导的学生需在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人需被评为优秀辅导教师。

(3)担任班主任工作达到一定年限，所带班级需被评为市以上文明班级，或本人被评为优秀班主任。

(4)教师节期间，需获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长在教学管理工作上成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。

二、农村学校教师申报条件（含破格申报）：需满足下列条件中的若干条（破格申报人员需满足更多条），其中特定条款为必备条件：(1)需讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或在县以上教育部门组织的多次优质课中获奖（均获县二等奖以上）。

(2)独立撰写的教育教学研究论文需在cn刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流多篇（均需获得市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。

(3)直接指导的学生在市以上或县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人需被评为优秀辅导教师。

(4)担任班主任工作达到一定年限，所带班级需被评为县以上文明班级，或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教多年，受到县以上教育行政部门表彰。

(5)教师节期间，需获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长在教学管理工作上成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表彰。

徐州市小学高级教师专业技术资格评审条件标准及评分办法第一条：为规范我市中学教师专业技术资格评审工作，保证评审质量，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称[2009114号)等有关文件精神，结合我市实际，制定本条件标准及评分办法。

第二条：小学高级教师专业技术资格条件标准。

一、政治素质和职业道德要求任现职以来，年度考核在合格以上，师德考核及学生满意度测评在80％及以上。

破格晋升人员，至少有一次为优秀。

二、学历、资历要求1．获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。

2．获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。

申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。

学教不一致的，若前学历与申报学科相同或相近，应通过自学考试取得2门任教学科专业课程的结业证书。

三、职称计算机要求1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力)考核合格证。

3．取得全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证。

4．取得计算机专业大学专科以上学历。

四、继续教育要求在聘期内年均不少于48学时。

五、教育工作要求(一)从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。

支教半年视为任职班主任1年。

(二)任现职以来，本人或所带的班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。

教育管理工作，包括年级组长、教研组长以及中层干部、校级干部等专职管理岗位；或负责音乐、体育、美术、劳技、信息(电教)、综合实践活动(实验)等课外活动小组的组织、训练等教育管理工作，每年应有活动计划，有固定的活动组织、备课、总结、学校考核。

六、教学工作要求(一)任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，能胜任一定年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。

中小学高级教师职称评审细则一、评审条件：1.具有中小学教师资格证书；2.从事教育工作累计工龄达到10年以上；3.教学成绩突出，能够在教学实践中展示出较高的教学水平；4.在教学研究方面有一定的成果和影响力；5.取得过市级及以上优秀教学成果奖；6.无违法和违纪记录。

二、评审内容：1.个人简历：主要包括个人基本信息、从事教育工作的经历、教育培训经历等；2.教育教学工作情况：详细阐述自己在教育教学方面的工作情况，包括所任课程、任教年级、教学内容、实施教学的情况等；3.教学成绩：列举自己在教学实践中取得的成绩，如学生成绩表现、教学评价、教学案例等；4.教学研究成果：介绍自己在教学研究方面的成果，如发表的教育论文、参与的教育科研项目等；5.师德表现：反映自己在师德方面的表现，如关心学生、尊重教育伦理、遵守教师职业道德等；6.教育教学成果：具体说明自己在教育教学方面所取得的成果，如指导学生参加各类教育比赛、推行教学新模式等。

三、评审程序：1.自荐申报：教师需通过书面材料申报，将个人简历和相关证明材料提交到学校教导处；2.学校评审：学校教导处对申报材料进行审核，并组织专家对教师进行评审；3.学校初审：根据专家评审评价，学校教导处初审通过后，将申报材料上报区教育局；5.职称评审：根据教育局终审意见，提交市级教育局进行职称评审；6.职称评审结果：根据市级教育局的评审结果，将评审结果及时通知教师个人和学校。

通过以上细则的评审，最终评定为中小学高级教师职称后，教师将在教育教学工作中更有优势，也可以更好地开展教育教学研究，为学生提供更高质量的教育服务。

当然，在评审之前，教师也应该注重自身的专业技能和素质的提高，不断提升自己的教育教学水平，才能够在评审中更好地展示自己的优势和成就。

河南省中小学正高级教师职称申报评审条件第一条申报中小学正高级教师职称人员，工作业绩须符合下列学历、聘任年限条件之一：（一）博士研究生毕业并获博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上;研究生毕业并获硕士学位，从事中小学教育教学工作16年以上;具备大学本科学历或取得硕士学位，从事中小学教育教学工作20年以上。

截至申报当年聘任高级教师满6年。

（二）具备大学本科学历，所学专业（指特殊专业）不符合要求，从事中小学教育教学工作20年以上，聘任高级教师满6年，可破格申报。

第二条申报正高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：（一）专业素养。

具有崇高的职业理想、坚定的职业信念和符合素质教育要求的教育价值观，长期工作在教育教学第一线，系统掌握所教学科课程体系、专业知识、学科思想和方法，能熟练应用现代教育技术手段服务教育教学，教育教学理念先进、业绩卓著，教学技艺精湛，形成独到的教学风格。

（二）教育教学理论素养。

教育教学工作中面向未来，在坚守教育信念、总结教育经验、创新教育理念、实践教育理想等方面形成成熟的教育思想，具有自己的研究成果或教育教学理论，并在教育教学实践中应用，收到良好效果。

（三）教育教学经历。

能够胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。

教师从教以来，担任班主任等学生管理工作满10年，且任现职以来，担任班主任等学生管理工作满5年，或担任过3届毕业班的班主任工作；校长从事学生管理工作满10年，任现职以来担任校长满５年。

（四）教学工作量。

完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节；规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节，规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120节，且每学年听课、评课不少于40节。

因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。