大学校园心理剧剧本学习上的挫折

一、故事大纲本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。

班长：男，相貌堂堂，郝小明副班长：女，乖巧听话学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼辅导员任课老师郝小明同屋：郑枫第一场[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。

我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，名列前茅，有一天，当我在宿舍了的时候……郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。

郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。

郝：你下次可不能用了。

[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]郑：啊……恩，王…老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我……我正在……辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。

[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子][郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。

郝：这，这个不是……我这是头一回。

辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释！！！郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。

校园心理剧《包袱》剧本赏析剧情概要本剧描述了高一学生小月，到高中后的第一次期中考试发现自己的理化成绩很不理想，非常不接受自己的成绩，同学的话又给了她刺激。

回到家中，父亲也因为成绩对她进行了一番指责，导致小月内心产生了很大的压力。

在班会上，老师和同学的帮助使小月的父母认识到了自己对小月评价的误区，也让小月提高了自信，使小月彻底卸掉了心中的包袱。

本剧所反应的心理冲突是，很多学生在由初中升入高中之后，由于没有看到环境的变化而很好地调整自己，导致不能很好地达到心理适应。

同时丧失原有的优越地位而产生了理想自我与现实自我之间的矛盾，影响了他们自我同一性的发展。

本剧中所采用的应对方式是使学生通过站在客观角度思考，主动与他人进行沟通，不能一味地局限在自己的有限经验之内，从而达到客我对主我的全面客观和发展性的认识，达到理想自我与现实自我的统一。

本剧目的是使表演者意识到由初中升入高中，环境发生了很大变化，比较的对象发生了变化，对自己的外在的要求也要适当调整，尽快适应和投入到新的学习环境中。

同时使观众意识到自己内心的包袱有时是自己加上去的，而不是客观的，只要积极地和他人进行沟通，换个角度看问题，这个包袱可能就不存在了。

主要人物小月：高一女生，性格要强，较内向，聪明、学习较好。

小琪：高一女生，思维敏捷，性格外向，有爱心。

小宇：高一男生，自我感觉良好，爱好体育。

小琳：高一女生，比较机灵，天真可爱。

小勇：高一男生，班长。

稍微有点少年老成，又不失机智灵活。

高一班主任李老师：善于启发学生的多向性思维，循循善诱，注意发掘学生的潜力。

爸爸：小月父亲，性格急躁，严厉，但心地善良。

妈妈：小月母亲，性格温柔，但多少有点溺爱孩子。

道具课桌3个、椅子9个、饭桌一个、碗筷若干第一幕时间：课间地点：教室内旁白：伴着父母的叮咛，揣着对未来的梦想，带着一颗充满自信而又有些自傲的心，我们步入了高一的生活，可是成长总是要付出心灵的代价，让我们体验着背负包袱的感受，也许包袱代表着一种责任，但是有时，包袱却变成了我们前进的阻力，而这其中有那么一些是我们自己给自己的包袱……（小月若有所思地入场，后面小宇和小琪出场追上小月。

校园心理剧《转弯》剧本故事大纲本剧说述的是一位大伙儿公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于胆怯成绩退步，失去老师和同学的爱慕，于是想借考试作弊，维持好学生的假象，幸好老师及时发觉，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。

班长：男，相貌堂堂，郝小明副班长：女，乖巧听话学习委员：男，外号四眼田鸡，瘦皮猴纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼辅导员任课老师郝小明同屋：郑枫第一场[郝独白]：希翼道路平整，却难免遭遇岔路和崎岖，希翼说和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希翼庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希翼人一辈子圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上惟独满身碎骨，我们惟独拐个小弯方能向前。

我，郝小明，向来是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我向来对自己充满了自信，在大伙儿面前也总是很体面，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

郝：我别早跟你说别能用的嘛，学校可是三令五申，绝对别能用的，万一出事如何办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。

郑：哪有那么巧的事啊，你别说，我别说，谁会知道啊。

郝：你下次不会用了。

[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，别知所措]郑：啊……恩，王…老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我……我正在……辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。

[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校别是强调绝对别能用那个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他别要说出的模样][郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。

郝：这，那个别是……我这是头一回。

辅导员：是嘛，这么巧啊，我不过暂时的一次抽查就让我碰到了，你这如何解释！！！郝：我，我，我，[底下头，疑惑如何办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的妨碍，你好好反思一下吧，然后写个检讨。

校园心理剧剧本青春，痛并快乐着【剧情简介】本剧讲述的是一名高一女生在学习、交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题，她困惑，痛苦，最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦恼，重拾友情，和妈妈和谐相处。

剧情重在体现主人公的心理变化过程。

【人物介绍】梅梅：女主人公晓兰：女，梅梅的好友聪明勤奋梅梅妈妈：公司职员小刚：男，梅梅的同学活泼好动群众演员：值班教师、学生数个第一场【数学测验前教室】梅梅：（焦急地）晓兰，这可怎么办啊？我这次要是还考不好就死定了，老师这关先不说，我老妈还不把我吃了啊？晓兰：我看你最近不是学得挺认真的吗？梅梅：（叹了口气）唉，别提了，我是想好好学习，可就是静不下心来，一看到那些该死的公式就头疼，拿什么考啊！（讨好地）晓兰，你数学那么好，帮帮我行吗，等会儿做好了偷偷把答案给我看一下。

晓兰：（为难地）不行啊，这是作弊，被老师发现就惨了，再说那也不是你的真实成绩，你不是欺骗自己吗？梅梅：（无奈地）真实？真实我还能拿几分？！（哀求）晓兰，好晓兰，求求你了，我保证就这一次，以后我一定好好学。

你放心，我会很小心的，老师发现不了。

晓兰：（犹豫地）可是……【上课铃响了，二人马上坐回自己的位置，晓兰在前，梅梅在她正后方】第二场【下课后回家的路上】【梅梅垂头丧气地走着，晓兰从后面追了上来】晓兰：（气喘吁吁地）梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。

梅梅没理她，气哼哼地继续快走。

晓兰快步追上，一把拉住梅梅。

晓兰：（笑着）呦，真生我的气啦！梅梅：（冷冷地）我哪有资格生你的气呀，谁让我妈没给我生个聪明的脑袋和漂亮的脸蛋呢？【试图挣脱晓兰的手，欲走】晓兰：（真诚地）梅梅，你听我说，就算我们是朋友，这个忙我也无法帮你，因为这不仅是欺骗老师，欺骗你妈妈，更是欺骗你自己，是没有任何意义的。

梅梅：（仰起头，不屑地）你是在教训我吗，我的好朋友（“好朋友”三个字加重语气），还是想来看我的笑话？假惺惺！（提高语气）今后我的事不要你管！【梅梅转身跑了，晓兰愣在原地，委屈得眼泪差点掉下来。

【大学生心理剧剧本】心理剧剧本5分钟左右大学心理剧是由精神病理学家莫瑞努（Moreno）1921年提出的，心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系。

以下是小编整理好的心理剧剧本5分钟左右，欢迎大家阅读参考！心理剧本《陪你走》【1】第一幕旁白：炎热的一天又开始了，一大早，知了已经耐不住了，不停的叫着，搅得人心烦意乱，陈清远带着忧愁心不在焉地走在校园路上，大家冲忙地走着，没有人注意到他那张无精打采的脸和那沉重紊乱的步伐。

（音乐）知了的叫声在离教室不远的地方，陈清远猛地一抬头赶紧把臂上的黑纱摘下，藏在书包里，又不放心地摸摸之后才进教室。

（音乐）铃声（旁白）上课了，他不知道老师在讲什么，也没听到“莎莎“的写字声，那颗心在一个孤独的角落暗自哭泣，那伤与痛只有它的主人才知道。

（音乐）铃声（旁白）紧张的一节课结束了，同学们松了一口气，而陈清远却继续发呆。

（音乐）配有下课特有的喧闹声，动作有人物不时走动，说话的表现。

科代表：交作业了，交作业了！（动作）他从前面开始收，到陈时已有一小叠了科代表：陈清远，作业。

陈清远：哦。

（伸手往包里拿，把本子抽出时黑纱也跟着掉了出来）（音乐）用古筝（旁白）天啊，他担心的事还是发生了！（动作）他慌忙而迅速地捡起来，把他塞进书包科代表：什么呀？神神秘秘的！陈清远：没，没什么！给！（动作）把本子递个过去（音乐）铃声（旁白）这一节课陈清远忐忑不安：“不好，刚才肯定有人看见了，该怎么办呢？大家知道了肯定会瞧不起我的……”瞬间，他觉的千万双异样地眼光向他聚来，所有的人在那指指点点，都在嘲笑，他狠不得有个洞马上钻进去。

（音乐）铃声（动作）一下课，陈清远马上整理书包，背上书包走同桌：清远，还有一节课呢！（动作）陈继续走陈清远：没你的事！考勤的同学：陈清远，还没放学呢，回来。

陈清远：“我就想走，你管的着吗？”考勤同学：“你早退，我就得管！陈清远：“我愿意，我早退，我愿受罚，你用不着你操心！考勤同学：“你，违纪了，还这么嚣张，太不象话了！陈清远：“以后我的事你少管，还有你们也别过问我的事！（动作）说完冲出教室（旁白）他变了，变得自己也不认识了。

校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。

小华：男配角，小明的好朋友。

小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。

老师：操心的班主任。

场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。

）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。

我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。

如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。

今天，我们来表演一小段校园心理剧。

小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。

场景二：学校操场。

（小华和小红正在操场上散步。

）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。

你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。

小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。

场景三：小明家门口。

（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。

）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。

小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。

小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。

小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。

小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。

小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。

小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。

小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。

场景四：学校教室。

后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。

小明逐渐走出困惑，重拾自信。

）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。

小华：男配角，小明的好朋友。

小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。

场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。

小明一个人坐在角落里。

）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。

小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。

小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。

校园心理剧剧本剧本名称：《寻回那份平静》场景：一个名为〃心境社区中心〃的心理辅导机构角色：小欣（20岁），一名正在就读大学的年轻女孩，因心理问题而来到心境社区中心接受心理辅导。

王医生（40岁），心境社区中心的心理辅导师，专注于心理健康辅导多年。

剧本：第一幕小欣走进心境社区中心，第一次来到这里，心情万分复杂。

她一直想解决她内心深处的问题，但并没有找到任何有效的方式。

敲门声传来，门慢慢打开。

王医生（微笑着）：你好，你是小欣吧？我是王医生，你可以叫我王老师。

小欣（紧张）：您好，是的，我是小欣，我来这里是想解决我的心理问题。

王医生（安慰地说）：没关系，这很正常，我们会一起来解决你的问题。

请先坐下来，给我讲讲你的故事。

小欣：我不知道该从哪里开始。

我觉得我很焦虑，总是感觉不够好。

我有很多担忧，脆弱，我的情绪控制力不够强，总感觉需要别人的认可。

王医生（沉着从容）：听起来你非常深入地触及了自己内心的问题。

告诉我，你大概是什么时候开始遇到这些问题的？小欣:我开始在大学里感觉到这些问题的。

大概是在第一学期就开始了。

我因为课业焦虑症,经常失眠,然后对自己失去了信心,感觉自己不好。

我经常跟同学聊天，但会担心说错话犯错。

我甚至觉得自己在别人眼里不够好。

王医生（安静地说）：我明白了。

这些感受让你感到非常不舒服。

幸运的是，你来到了这里。

小时候，你学过植树的故事吗？第二幕王医生开始关于植树的寓言故事。

王医生：这是一个寓言故事，讲的是一个农民想要种植更好的种子，于是他花了很多时间去找到了最好的种子。

但在种植之后，他得到的却是一些普通的作物。

他在种植过程中发现自己犯了一个错误，那就是不是优秀的种子和肥料，而是他的种植技巧，导致了他的作物不如他期待的优秀。

小欣（听得津津有味）：那他怎么做呢？王医生：他学习种植技巧，寻求更好的肥料和助手。

最后，他重新开始种植，并且得到了他所期待的，更加优秀的作物。

这个故事告诉我们：我们不只是收到了自己存在的真实，有时我们还存在一些自己不认识的本领，需要学习对待它们。

大学校园心理剧剧本（优秀3篇）心理剧是由精神病理学家莫瑞努1921年提出的，心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，下面是白话文整理的大学校园心理剧剧本（优秀3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

人物：牛光：大一学生，学生干部，性格耿直，豪爽（幕起。

两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，牛光正在扫地，同学躺在床上）海滨：（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看牛光）今天还起这么早啊，太强了，今天可是公元2003年一月一日，元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（说完把被子蒙在头上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起习惯了。

睡不着。

（低头继续扫地）永明：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。

（说完把上衣套在头上）航科：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨天晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。

海滨：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。

（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。

哈哈哈哈……海滨：哎，（叹息）就是资金比较紧张。

永明：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）海滨：是啊，资金咋解决？航科：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝冬宝的床努努嘴）冬宝不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。

众人：（兴奋，赞同）对呀！海滨：（犹豫）行是行，不过他刚把钱存起来，银行离这里这么远，他会去吗？牛光：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了，就让冬宝跑一趟吧。

咱又不是不还他！众人：（附和）是呀！永明：（看看四周）哎，冬宝去哪了？牛光：刚出去，可能去厕所了吧。

（朝向同学丙）舍长，等会儿冬宝回来你和他商量一下吧。

心理剧《微笑面对挫折》内容简介：本剧讲述的是在大学里高数是必修课，一位同学学起来很吃力，第一次高数考试不及格，他对高数失去了信心，对学习也失去了兴趣，逃避考试、逃避与人交往，在老师和同学们的帮助下，主人公重试信心，通过了考试，同时强调了人与人之间互相帮助的重要性。

场景一：时间：上课前地点：教室外人物：小风、班长、学习委员【小风】：（走向舞台，面向观众，边走边说）轻轻松松上大学，马马虎虎学高数，战战兢兢进考场，彻彻底底被征服。

（伸手看向远方）遥想以前，一心只想上大学，可上了大学才知道，大学也不是那么容易上的。

（仰起头，双手伸向天空）高数啊高数，额滴神呐！你怎么就那么难宁！？（叹气并低下头）这第一次高数就是不及格。

（停顿一会儿）怎么会这样？怎么会是这样？我到底哪里做错了？难道我还不够努力吗？难道我真的只能这样了吗？难道我就只有这个水平了吗？（欲哭无泪）以前，（语速慢一点）我是老师手中的宝，现在，我就只是一棵草……（转身背对观众，然后与然转过来唱《朋友》）高数啊高数，你怎么抛弃了我！如果你…（听到有人说话声，停止）。

班长、学习委员走向舞台，同时（伸出手向小风打招呼）：Hi，小风。

【小风】：（看看他们，低下头郁郁寡欢的走进教室）【班长】：这次考试，小风的高数是不及格（看着小风的背影，摇头），看他，都没什么精神了。

【学习委员】：（朝着教师里望了望）嗯，（朝着班长点点头）哎，看来，高数给他的打击真的蛮大的。

【班长】：（面向学习委员）我们得帮帮他，不能看他就这么消沉下去。

【学习委员】：恩！我们帮他补习高数。

让他重拾信心。

两人达成共识，微笑着走进教室。

（舞台另一边是教室，几张桌子、板凳）场景二：时间：课堂上地点：教室里道具：（两张桌子、几个板凳）【老师】（戴一副眼镜）在讲课，拿起课本说：下面，我们来看看……（看到小风趴在桌子上睡觉，扶了一下眼镜，咳嗽了两声，第二声比第一声大）班上除了小风，全部都抬头看着老师，学习委员发现事态不妙，侧头看到小风正在睡觉，班长也发现了，学习委员跟班长使了个眼色，并用手指了指小风（动作小一点）。

1 故事大纲本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。

班长：男，相貌堂堂，郝小明副班长：女，乖巧听话学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼辅导员任课老师郝小明同屋：郑枫第一场[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。

我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。

字串5郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。

郝：你下次可不能用了。

[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]郑：啊……恩，王…老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我……我正在……辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。

[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子][郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。

郝：这，这个不是……我这是头一回。

辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释！！！郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。