江西省吉水县外国语学校(小学)人教新课标六年级语文上册导学案：7彩色的翅膀

彩色的翅膀导学案 (人教新课标六年级上册)课题：7.彩色的翅膀年级：六年级执笔;李彦明课型：新课一、学习目标1、知识与技能 : 自读课文掌握文中的生字词。

2、过程与方法: 小组讨论，老师引导的方法。

3、情感、态度和价值观: 1.引导学生有感情的朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。

2.细读课文从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真挚热爱之情。

学习重难点: 重点：引导学生有感情的朗读课文，并体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。

难点：引导学生体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。

二、预习学案（1）朗读课文掌握文中的生字词。

（2）辨字组词陪（）拖（）撒（）赔（）施（）撤（）（3）选词填空当然果然居然忽然1、西瓜花未授粉，（）结不了果。

2、没想到小高大老远的带回来的（）是一箱昆虫。

3、经过人工传粉，小瓜（）结了不少。

4、早晨，我（）发现窗玻璃外停着一只蝴蝶。

（4）根据意思写词语。

1、比喻事情真相大白。

（）2、浅蓝色的天空明净得像洗过一样。

（）3、不停地咂嘴赞叹。

（）4、安心的生活，愉快的劳动（）5、很招人喜欢。

（）三、导学案1、用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士？2、战士们为什么要到这个人迹罕至的小岛上生活呢？3、找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子。

一边读一边思考，设想观察通讯站站长在“尝瓜会”上说：“在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜给谁尝呢？”你觉得应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？4、、小高是宝石岛观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。

这个小战士很有意思，请同学们把描写小高的语句用“﹏﹏”画出来，多读读，说一说你认为这个小战士身上有什么特点？并找出它们热爱海岛建设海岛的句子。

5、《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了小昆虫在____________ 、______________ 方面所起到的作用。

新人教版语文六年级11册导学案7*彩色的翅膀7*彩色的翅膀学习目标1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

3．有感情地朗读课文。

学习重难点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

学法提示：查阅资料，读中感悟学习准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料学习过程：（一）预习达标1.自由读课文，扫除生字障碍，把课文读流利、读通顺。

○1读读记记下列词语。

碧空如洗波涛起伏有说有笑惹人喜爱笑呵呵笑嘻嘻细细地端详轻轻地闻慢慢地咬○2我能运用查字典并联系上下文的方式自主理解的词语有：2、通读了课文，我知道这篇课文主要写了一件什么事？3、我能理请课文的顺序。

课文开头写接着写最后写4、读了课文，我还有以下几点疑问：二、学习探究1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）小高的心愿能实现吗？你从哪里知道的？2、自己细读课文，联系上下文理解下面句子，并交流感受。

（1. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。

（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出”海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。

今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。

那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。

（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。

（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。

从上面的句子中，可以体会到边防战士3、自我挑战。

课文以”彩色的翅膀”为题，这”彩色的翅膀”除了指蝴蝶的翅膀外还包含着另外的意思吗？三、达标检测1、给带点字选择正确的读音。

气氛（fēnfèn）拖蔓（wànmàn）结瓜（jiējié）扇动（shānshàn）2、多音字组词语zhī（） mēn（） sǎ（） bó（）只闷撒薄zhǐ（） mèn（） sā（） báo（）3、我会填笑（）（）碧空（）（）水（）石（）（）地端详着矮（）（）波涛（）（）安（）乐（）（）地咬着4、《彩色的翅膀》一文中，”尝瓜会”写得真实细腻，令人难忘。

学习内容：人教版小学六年级上册第二单元第七课。

课题：7*彩色的翅膀学习目标：1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

2、全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用。

3、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法，进行仿写练笔。

4、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

学习重难点：重点：理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

学习准备：阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。

学习过程：预习导学一、课文导读留学在外的“我”，无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在光海岛上的边防冰上战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱。

用较快的速度默读下面的课文，想一想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛，再和同学交流读了课文后的体会。

二、预习达标1用较快的速度默读课文，借助拼音把字音读正确，标上自然段序号，把课文读流利、读通顺。

（1）读读记记并抄写下列词语。

矮墩墩撅着嘴雌花晃荡晕船捏起碧空如洗瓜秧拖蔓水落石出安居乐业啧啧赞叹扇动翅膀细细地端详轻轻地闻慢慢地咬（2）根据意思写词语。

①比喻事情真相大白。

（）②浅蓝色的天空明净得像洗过一样。

（）③不停地咂嘴赞叹。

（）④安心的生活，愉快的劳动（）⑤很招人喜欢。

（）2、初读课文，整体感知。

通过读文，我知道课文主要讲的故事。

本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序。

先写，接着写，最后写。

三、学贵有疑我有点疑问想与同学交流：疑问四、知识链接在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述，并不会改变全文中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件的叙述方式，叫插叙。

它是记叙文常用的一种叙述方法。

插叙是在顺叙的基础上进行的，它可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富课文的内容。

本课就有作者插叙的内容，你能找出来吗？如果找出来了，请在书中做好标注。

7、《彩色的翅膀》学案【学习目标】1、有感情地朗读课文。

2、引导学生在读懂课文的基础上，学习海岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

【重难点】1、理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

（重点）2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

（难点）活动一1、我要把课文读正确，读流利。

2、默读课文，注意读准字音，读通句子。

3、提出不理解的词语，小组讨论交流。

4、补充成语。

﹙﹚空如洗水﹙﹚石出安﹙﹚乐业波﹙﹚起伏5、通过读课文，我理解的词语有：水落石出:安居乐业:6、读了课文后，我知道课文主要写____________________________________。

活动二1、有感情地朗读课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2、阅读“带虫回岛”和“岛上尝瓜”部分，哪个句子特别能打动你。

为什么？3、“彩色的翅膀”指的是蝴蝶的翅膀，还代表着什么？活动三读完这篇课文，你有什么感受呢？找出令你感动的地方，多读几遍，并做上批注，写上感受。

达标测评一、词语排序。

1．波澜壮阔水平如镜微波粼粼波涛起伏_____________________________________________________________________2．开花整地授粉尝瓜结果播种_____________________________________________________________________ 二、择优录取（选词填空）。

当然果然居然忽然1．西瓜花没授粉，（）结不了瓜。

2．没想到小高大老远带回来的（）是一箱昆虫。

3．经过人工传粉，小瓜（）结了不少。

4．早晨，我（）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。

三、理解感悟（文章阅读）。

（一）我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。

”小高说：“你早就明白了嘛。

”“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。

课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：彩色的翅膀第 1 课时累计课时学习目标1、默读课文，理解课文内容，想一想小高为什么要把昆虫带向宝石岛。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

3、体会守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

学习重点读懂课文，知道小高带昆虫去海岛的原因。

学习难点体会守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标1、默读课文，理解课文内容，想一想小高为什么要把昆虫带向宝石岛。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

3、学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

二、自主学习课前准备：1、搜集有关农业生产常识的资料，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面。

2、我将把课文默读一遍，并结合工具书理解课文中的新词语，再尝试去解决目标中的第一个问题。

自学反馈：1、根据意思在文中找出相对应的词语。

（1）青蓝色的天空像洗过一样的明净。

碧空：青蓝色的天空。

（）（2）形容矮而粗壮。

（）（3）用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。

（）（4）水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

（）（5）瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。

秧：植物的幼苗。

（）（6）用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。

（）（7）机警聪明。

本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。

（）默读学习目标多方渠道搜集有关植物生长、收获方面的常识，丰富自己对农业生产的认识。

先把自学反馈的题目浏览一遍，然后认真默读课文，用双色笔圈点标记。

工工整整地完成左侧题目。

2、本文以____________为线索，先写“我”发现小高___________________________，晕船时____________________。

第7课彩色的翅膀【学习目标】知识与技能：1．正确读写词语，理解词意。

2．有感情地朗读课文。

理解课文内容。

过程与方法：用较快的速度默读课文，理解课文内容，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系，学习插叙手法的运用。

情感、态度与价值观：了解每岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

【预习案】一、照样子补充词语1、胖乎乎矮圆热2、江山如画碧空如苍翠如绿草如3、取长补短口心水石声击二、给带点字选择正确的读音，用后画“——”。

迎着朝．阳（zhāo cháo）开花结．果（jiējiã）扇．动翅膀（shān shàn）瓜秧拖蔓．（màn wàn）播种．希望（zhǒnɡ zhònɡ）傍．晚时分（pánɡ bànɡ）气氛沉闷．（mēn mân）轮流照看．（kān kàn）三、辨字组词讯（）陪（）拖（）撒（）峡（）邀（）迅（）赔（）施（）撤（）陕（）遨（）四、课文通过岛观察通讯站的信号兵回家探亲带回一纸箱和战士们开“”的事，赞扬了海岛战士、、的高尚品德。

【探究案】【探究一】宝岛战士种下去的瓜秧为什么不接瓜？小高探亲回来带一箱昆虫干什么？【探究二】课文为什么用“彩色的翅膀”为题呢？如何理解课文结尾的一段话？第7课彩色的翅膀班级：姓名：学号评分：一、用“然”组词，再填入句子中。

（）（）（）（）1．西瓜花没授粉，（）结不了瓜。

2．没想到小高大老远带回来的（）是一箱昆虫。

3．经过人工传粉，小瓜（）结了不少。

4．早晨，我（）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。

二、按要求改写句子。

1．在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。

（缩写句子）2．从没听说过战士探亲回来带这种东西的。

（反问句）3．巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。

（“被”字句）三、佳句赏析。

1．他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

参考答案预习案预习·导学：一、紧紧淡淡彩色细细轻轻慢慢二、运历晕历韵励蕴厉三、在条件恶劣的海岛上有一群热爱海岛的战士。

四、一是以彩色的翅膀借代蝴蝶这些小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。

二是象征战士们丰富多彩、富于革命理想的生活。

合作探究案1、句子中的“扔”“抱”，形成了鲜明的对比，说明小昆虫在小高心中的重要地位。

2、这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

3、小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。

4、这句话写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的情感。

检测案一、笑捏端详闻咬赞叹甘泉心田二、碧空如洗：青蓝色的填空像洗过一样。

水落石出：比喻真相大白。

精灵：机警聪明。

安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。

三、“西瓜不平凡的来历”属于插叙。

作用：既让读者了解到西瓜的特殊来历，又充分表达了战士们建岛爱岛的一片深情。

四、1、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。

2、因为海岛远离大陆，条件艰苦，没有小昆虫授粉。

3、战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情。

4、你们在一个环境恶劣的小岛上生活着，不仅毫无怨言，而且爱岛如家。

为了让大家都吃上新鲜、营养的食物，开垦土地，把大家从家乡带来的种子，连同自己建岛爱岛的深情，一起种了下去。

你们用自己的双手，把小岛建设得更加美丽。

可以想象，你们为了小岛，付出了多少血汗，为的只有一个——把小岛建设成你们美好的家园！以后我要向你们学习，乐于助人，为大家服务。

《彩色的翅膀》导学案一、导入新课：同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。

这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀二、读略读提示，明确学习目标1、请同学们翻开书25页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。

2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？。

生边交流，师边点击课件，出示学习任务：1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2、交流读文后的体会。

3、齐读任务三、初读课文，整体感知，完成第一个任务1下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想，（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答）。

2、谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？四、探秘小岛咱们中国有台湾岛，这是我国的第一大岛，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南岛，是中国的第二大岛，那里有“天涯海角”，五指山，椰子树；咱们浙江的舟山岛，是中国的第四大岛，舟山的普陀山是中国四大佛教名山之一。

这些岛屿不但风景优美，人文荟萃，而且物产丰富。

那么，文中的宝石岛当年又是怎样的一个岛屿呢？请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。

1、不毛之地教师解释“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。

2、条件艰苦：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。

”饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达。

3、远离大陆：“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。

”战士们远离家乡，与亲人朋友联系不便。

形成板书：不毛之地条件艰苦远离大陆（文章用了几句凝练的、极不起眼的文字描述了小岛艰苦的生存环境，但正是这几句从另一侧面烘托出边防战士扎根海岛、建设海岛的爱国之心，足有给人一两拨千斤之感。