文艺团体分配机制问题的探讨

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为使艺术实践活动更加贴近学生 的学习生活 . 我校将一 些大型的校园文化活动的规格提升 , 精心策划和组织 , 如举
办 “ 校园歌手大赛”“ 、舞蹈大赛”“ 、小品比赛” “ 、朗诵比赛” 、 “ 校园主持 人大赛” “ 园音乐周” 、校 活动等 , 做到月月有活动 . 聘请校外专家来校担任评委 , 邀请兄弟学校师生参与演出和 观摩 , 有时也走 出校门 , 到大学校园去和大学生交流 , 使这些 校 园活动逐步成为学校的亮点 , 学生参与踊跃 。 活动水准越
3把演职 人员工资与 市场效 益捆在一 起 。 l 使演职 人员 和单位形成 了利益共同体。
二 、 化单位 现行 岗位 绩效工 资管 理 中认 识 与实践误 区 。 文
1绩效管理= 、 绩效考核。 绩效考核只是绩效管理过程中
派年轻教师担任助手 ,这些青年专家带来的是我校舞蹈教
近几年来 , 我校舞蹈专业的学生频频在中央电视台 、 江 苏省 、无锡市的重大活 动中亮相 ,先 后参加过 中央 电视 台 “ 心连心艺术 团” “ 、同一 首歌 ” 等大型演出活动 , 参加过 中央 电视台元旦晚会 、 元宵节晚会 、 全国第三 届体育大会 、 无锡 市太湖艺术节 、 太湖博览会开幕式 、 霞客 国际旅游 节等重 徐 大演 出活动 , 给广大观众留下了较为深刻的印象。 我们还精
和青春靓丽的演出风格 , 产生了较好的社会影响。
届青年舞蹈演员大奖赛获团体 总分第一 名 、 个人最高奖 “ 最
佳萌 芽奖” ;学生先后参加了无锡 市歌舞 团三个舞剧 的排 演, 其中 民族 舞剧《 阿炳 》 获文华 大奖 、 国“ 个一 ” 全 五 工程
奖、 中国艺术节大奖 、 第二 届国家舞 台艺术精 品工程入选剧 目; 舞剧《 澳门新娘》 获第七届 中国艺术节特别奖 , 舞剧 《 红 河谷》 入选第三届国家舞台艺术精 品工程 ; 我校师生还参加 了音乐剧《 五姑娘》 锡剧 《 、 珍珠塔 》 越剧《 氏孤 儿》 滑稽 、 赵 、
( ) 一 岗住 绩 效 工 资 制 的 内涵
岗位绩效 工资制 是以 演职员被 聘上 岗的工 作 岗位 为
主, 根据演职 员岗位技术含量 、 角色大小 、 难易程度 , 以经济
效益和在剧中地位确定工资总量 ,以的创作成果为依据支 付应得报酬 , 是文化产业留住人才挖掘人才潜力的 中枢 。
心组织参加 了一系列国 内外专 业赛事 .取得 了丰硕成 果
师对舞蹈和舞蹈教学认识水平的跨 越式提高 我们 目前是北京舞蹈 学院江苏省后备生基地 .每年北 京舞蹈学院 、 南京艺术学院 、 上海戏剧学院等院校都有毕业 生到校实习 , 大大丰富了课堂教学 内涵 。 为避免艺术风格的 单一 『 生.我们还 聘请 了众多无锡地区具有高级职称的专业
岗位绩效工资 由四个单元构成 。 1 位工资 : 岗 体现岗位责任、 岗位技能 、 岗位强度 、 岗位环 境等分工差别的工资单元, 是岗位绩效工资制的主体部分。
2绩效二资 , . 根据 文化产业 的效益和演 职人 员业绩 而 确定的工 资单元 。是一种 建立在系统的业绩考核与管理程
励演职人员提高 自身素质。
同样需要舞台的检验 。 我们认真组织一年一度的教 师专业技
能比赛和一年两次的教学成果汇报演出 . 努力营造公平竞争 的环境 , 将教师的考核奖惩与业务能力 、 专业成果紧密挂钩。
好名次。20 0 4年 , 我们 又代表江苏参加 了第 六届全国舞蹈 比赛 , 举闯入决赛 , 一 获表演三等奖 , 为江苏在该 次比赛 成 中唯一 获奖的 节 目。2 0 参加江苏 省第五 届音乐 舞蹈 0 3年 节, 我校所有选送 的舞蹈节 目均获得最高奖 “ 优秀表演奖” : 20 0 4年参加江苏 省首 届“ 人新作 ” 舞大赛 获三个 三等 新 歌
序基础上的工资体 系。 绩效工资有两种支付形式 : 一种是根
据绩效考核结 果 , 一次性支付演职 人员一定数量的报酬 . 采 用的是奖金形式 。 3 年功工资 : . 依据演职人员为单位累 积贡献年 限来核 定的工资单元 , 不随 岗位 的变化 而变化 , 鼓励演职人员长期 稳定的为单位工作 , 加强演职人员的稳定性和 向心力 。
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文 艺 团 体 分 配 机 制 问 题 的 探 讨
■ 张晓燕 /文
分配机制是文艺团体内部经 营机制 的重要方面 ,文艺 团体 的活力大小 , 很重要的在于 内部分配机制是否合理 , 是 否有利于调动演职员的积极 『 生,是 否增加 文化市场 的竞争 能力 , 开拓创新能力 。 它是文化产业在转轨变型重组 改制过 程 中无法 回避 , 但又迫切需要取得突破的重大课题。 下面就
( ) 二 岗位 绩 效 工资 制 的 特 点
对实行管理运作的过程 中存在的问题 ,特别是工资分配制 度 的改革作一浅谈。


岗 位 绩效 工资 制 的 内涵 及特 征
1 . 科学地发挥 了工资的“ 按劳分配 、 多劳多得 ” 的职能 。 岗位绩效工资制虽不制定技术标准 ,但在剧组 当中都 有明确的任职条件 、 职责范围 、 技术要 求和操作规程 . 出 突 了岗位工作和工资分配 中的地位 。 2引入市场 机制 , . 调整 了工资关系 , 工资分配逐步 向 使 市场劳动力价位靠拢 , 强化了市场机制的基础 调节作用 . 激
奖 占该项比赛奖项 的四分之一 ;05年 7月参加 江苏省首 20
我们还充分利用实验 艺术 团这个载体 .为学生创造更 多的实践机会 , 每年近 20场次的演出 , 0 大大丰富 了专业教
学内容 , 同时扩大了学校的影响力 . 实验 艺术 团架起 了学生
课堂学习和社会实践的桥 梁 ,同时也 以它鲜明的院校特色
编导和演员作为学校 的客座教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、 搭建 检 验 平 台 。 大 专 业 影 响 力 扩
20 , 03年 我们参加 了第七 届“ 李杯” 国青 少年舞蹈大赛 桃 全
获表演二 等奖 。这是“ 李杯” 桃 举办 1 年 来 , 8 江苏取得的最
艺术教育的成果, 需要实践 的检验 , 教师业务能力 高低