人教版英语八下课件unit7reading
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教学设计课前设计:老师精选测评题目,限定时间集中练习,老师提供答案,学生自主纠错,合作交流,提供给老师需要讲解的题目。
教师课堂活动设计:老师通过课件向学生展示一首与本节有关的英文小诗,为下一步的学习烘托气氛。
对于要讲评的题目,都配有相关的知识链接。
易错题集中讲完后,为进一步巩固本节知识点,老师又提供变式练习,使学生随堂达标。
学生课堂活动设计:学生要结合考点知识链接,先讨论后由小组长解读每个易错题,对于变式练习,学生可独立思考,可合作交流,然后展示自己。
在课堂活动中,教师要善于对每位学生察言观色,讨论情况,回答展示情况,保证良好的学习效果。
学情分析通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信,并具备了一定的语法基础。
学生在课前进行了自主纠错,合作探究并提交了需要老师共同讲解的题目,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。
少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,学生两级分化严重,本节授课内容不宜过多,用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。
效果分析通过本节语法专项练习的讲评,实现了预设教学目标,学生语法知识掌握较好,基本技能得到训练。
课堂上学生智力活动活跃,师生互动,生生互动,合作探究,百分之百的学生主动参与语言实践。
教材分析本套教材采用任务链的编写模式, a.提供听觉或视觉的输入信息引入主话题,作为真实任务目标的示范;b.提供本单元要完成的各项任务所需的语言知识、相关语境和训练形式;c.设计完成任务的输出形式(如,填表,做笔记,进行小组讨论,集体做游戏等);d.完成任务,对整个过程进行评价.本节课重、难点是通过谈论有关地理和自然的话题,进一步学习学习形容词和副词的比较级和最高级的用法,学会用形容词和副词的最高级来描述个人喜好。
以及如何表达较大数字。
本单元应包括新授课、复习课、训练课、讲评课。
只有全面深刻的教材分析,才能很好地去组织教材、优化教学方法,写出可行的教学预案。
Unit7 Would you mind keepingyour voice down?……………………………………………………………………………………一.教师寄语:If everyone helps a bit, we’ll live in a better life!二.目标呈现:(一).知识目标:1.词汇:term, etiquette, behavior, voice, public, litter,cigarette,normal, Asian, impolite, careful, allow, cough, sneeze,break, smoke, criticize, drop, pick,behave,politely,comfortable.2.短语:at first, keep…down, take care, break the rule,put out,pick…up3.句型:Would you mind doing this or would you mind not doingthat?...(二).能力目标:培养学生的交际能力,树立社会公德意识。
(三).情感目标:使学生体验交际中的委婉语气的使用,从而把自己培养成为一个有礼貌、有道德的中学生。
三.学习过程【Step1】. Warming upWhat have you seen in the video?【Step2】. Leading in1.What are they doing in the pictures?Picture1 Picture2Picture3 Picture42. What are they doing in the picture?1. 2.3. 4.5.【Step3】Fast readingWhat is the passage about?【Step4】Intensive reading1. Para.1 What does “etiquette” mean?2. Para.2 Is the etiquette the same in every culture or in every situation?Give some examples.3.Paras.3&4 If we see someone breaking the rules of etiquette,we may politelygive them some suggestions.4. Read the whole passage.Match the paragraphs with the best summaries.Para1: Para2: Para3: Para4:A.The way people behave is different in different culturesand situations.B. Sometimes, rules of etiquette are the same almost everywhere.C. Etiquette is very important idea to understand.D. We might want to ask someone to behave more politely ifwe see them breaking a rule of etiquette.5. Reading strategy: topic sentences.【Step5】Conclusion What we have learnt today?【Step6】能力提升1.At school ,we have seen some impolite behavior . Make a list.2.Solutions. You can make proposals (倡议书) or some signs.【Step7】Homework Surf the internet andfind out the rulers of etiquette that aredifferent in foreign countries and sharewith your partner.教学反思本节课是一节阅读课,标题是“Would you mind keeping your voice down?”我从三个方面进行了课后反思。
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?重点1.掌握形容词和副词比较级最高级的变化规则;2.常用句型的学习,如as....as; 比较级+than等;难点1.(not)as...as2.one of + the + 形容词的最高级+ 复数名词3.It is + adj. + to do sth易错点1.形容词比较级最高级的不规则变化;2.The+比....,the+比...句型;3.比and比句型高频考点1.形容词比较级最高级变形;2.其相关的句型的灵活运用;词汇:square n. 正方形;平方meter n.米;公尺deep adj. 深的desert n. 沙漠population n. 人口;Asia n. 亚洲wall n. 墙tour v. 旅行;旅游tourist n. 游客ancient adj. 古代的;古老的protect v. 保护;防护wide adj. 宽的;宽阔的paragraph n. 段落thick adj. 厚的;浓的include v. 包括;包含condition n. 条件;状况take in 吸入;吞入succeed n. 成功Japan n. 日本in the face of 面对achieve v. 实现;到达force n. 力量nature n. 自然ocean n. 大海;海洋weigh adj. 有...重;重at birth 出生时bamboo n. 竹子research v. 调查;研究awake adj. 醒着的;excitement n. 激动;兴奋illness n. 疾病adult n. 成年人remain v. 遗留;剩余government n. 政府huge adj. 巨大的oil n. 油;食用油第一部分:词汇精讲1.achieve v. 达到;完成;成功e.g. He will never achieve anything if he doesn’t work harder.如果他不加紧努力工作,他会一事无成。