二年级上册数学思维导图

二年级上册数学思维导图第1页：数学基础知识数的概念数的加减运算数的乘除运算第2页：数学概念形状与几何测量与单位数据与统计第3页：数的加减运算加法减法应用题第4页：数的乘除运算乘法除法应用题第5页：形状与几何平面图形立体图形图形变换第6页：测量与单位长度单位面积单位体积单位第7页：数据与统计数据收集数据整理数据分析第8页：数学问题解决逻辑推理数学建模应用题解决第9页：数学思维导图应用数学概念整合数学问题解决数学学习策略数学知识回顾数学学习反思第11页：数学游戏与活动数学游戏数学竞赛数学实验第12页：数学与日常生活数学在购物中的应用数学在烹饪中的应用数学在旅行中的应用第13页：数学故事与案例数学故事数学案例数学启示第14页：数学家与数学史数学家的故事数学史的发展数学对世界的贡献第15页：数学学习方法与技巧学习方法学习技巧学习策略第16页：数学思维导图制作与使用思维导图制作思维导图使用思维导图技巧第17页：数学思维导图评价与反馈思维导图评价思维导图反馈思维导图改进第18页：数学思维导图拓展与应用思维导图拓展思维导图应用思维导图创新第19页：数学思维导图与其他学科的联系数学与语文的联系数学与英语的联系数学与科学的联系数学思维导图展望数学思维导图未来发展方向二年级上册数学思维导图(10页)第一页：认识数字数字010的认识数字的大小比较数字的读写第二页：加减法加法运算减法运算加减法的应用第三页：乘法乘法运算乘法的应用乘法的性质第四页：除法除法运算除法的应用除法的性质第五页：分数分数的认识分数的加减法分数的乘除法第六页：几何图形线段、射线、直线的认识角的认识三角形、正方形、长方形的认识第七页：计量单位长度单位重量单位容量单位第八页：时间时间的认识时间的加减法时间的应用第九页：数据统计数据的收集数据的整理数据的表示第十页：数学应用数学在生活中的应用数学在科学中的应用数学在技术中的应用第十一页：数学游戏算术游戏几何游戏第十二页：数学谜题数字谜题算术谜题几何谜题第十三页：数学故事数字故事算术故事几何故事第十四页：数学实验数字实验算术实验几何实验第十五页：数学趣闻数字趣闻算术趣闻几何趣闻第十六页：数学探索数字探索算术探索几何探索第十七页：数学挑战算术挑战几何挑战第十八页：数学创意数字创意算术创意几何创意第十九页：数学艺术数字艺术算术艺术几何艺术第二十页：数学旅行数字旅行算术旅行几何旅行第二十一页：数学竞赛数学竞赛的规则数学竞赛的策略数学竞赛的技巧第二十二页：数学名人数学家的故事数学家的成就数学家的名言第二十三页：数学历史数学的重要事件数学的重要人物第二十四页：数学文化数学在文化中的地位数学与文化的关系数学与文化的故事第二十五页：数学教育数学教育的目标数学教育的原则数学教育的方法第二十六页：数学职业数学家的职业数学家的工作数学家的成就第二十七页：数学研究数学研究的内容数学研究的方法数学研究的成果第二十八页：数学创新数学创新的思路数学创新的方法数学创新的应用第二十九页：数学未来数学对未来的影响数学在未来的应用第三十页：数学之美数学的美感数学美的表现数学美的体验。

二年级上册数学长度单位厘米和米(1)统一长度单位的必要性(了解)方便测量比较(2)认识厘米和用“厘米”作单位测量物体长度(掌握运用)a.感知1厘米的长度b.用厘米尺测量(3)认识米及米与厘米的关系(掌握)a.“米”是国际制的基本长度单位b.感知1米的长度c.用米尺测量d.1米=100厘米(4)解决问题a.缺少刻度的尺子测量长度的问题b.重叠在一起的物体长度问题线段(1）线段的特征及测量（掌握)a.线段特征线段是直的有两个端点可以量出长度b.测量线段长度的方法尺子刻度0与线段—端对齐线段另一端对着的刻度就是长度(2)画线段（掌握运用)左边端点---向右画直---终点标端点(3)解决问题a.连接线段问题b.数线段问题解决问题(1)选择长度单位的方法（掌握运用)方法一:单位和数据结合进行判断方法二:借助参照物判断(2)解决问题a.剪绳子问题b.路程问题c.还原问题示意图法角的初步认识1.角的初步认识(1)认识角(掌握)a.角有一个顶点和两条边b.角的大小与角的两条边的长短无关(2)画角(掌握运用)从一个点开始,用尺子向不同方向画两条笔直的线(3）解决问题---数角问题2.直角、锐角、钝角的初步认识(1)认识直角（掌握)a.认识直角和直角符号b.三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都有一个直角c.利用三角尺来判断直角(2)用三角尺画直角的方法(掌握运用)a.先画一个点作为直角的顶点b.从点出发画直线c.三角尺直角重合描另一边d.标直角符号(3）认识锐角和钝角(掌握)a.锐角比直角小b.钝角比直角大(4)用一副三角尺拼出一个钝角(掌握运用)a.用锐角和直角拼成的角一定是钝角b.—副直角三角尺的锐角可以拼成不同的角表内乘法（一）1.乘法的初步认识(1)乘法的意义几个相同加数的和的简便计算(2)乘法的各部分名称乘数--乘数--积2.2~6的乘法口诀(1)2,3,4的乘法口诀(2)5的乘法口诀(3）6的乘法口诀注意口诀和算式的区别3.乘加、乘减(1)乘加算式中有乘法和加法(2)乘减算式中有乘法和减法注意运算顺序:先算乘法，后算加法和减法4.解决问题(1)求几个几的和用乘法计算(2)求几和几的和用加法计算观察物体1.辨认从不同位置观察到的简单物体的形状(掌握)抓住被观察物体的基本特征进行判断⒉辨认从不同方向观察到的简单立体图形的形状（掌握运用)立体图形 1.正方体上面:正方形正面:正方形侧面:正方形⒉.圆柱上面:圆正面:长方形侧面:长方形3.球上面:圆正面:圆侧面:圆3.根据平面图形推测立体图形形状（掌握运用)答案不唯—，可能有多种认识时间1.认识分(初步认识)(1)时针走一大格是1时(2)分针走1小格是1分，走一大格是5分(3)从数1开始5分5分数，可以确定分钟数(4)分针走一圈，时针走一大格，1时=60分⒉.时间的读写方法（掌握)(1)文字表示4时5分(2)电子计时4:053.时间的应用(掌握运用)(1)排除法(2)推理法表内乘法（二）7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀借助数轴、连加助记乘法口诀借助双手快速记忆乘法口诀借助双手快速记忆乘法口诀：伸出双手，掌心向上，从左往右标序号弯下某个手指表示几×9，结果为这个手指左右剩余的手指组合成两位数解决问题信息转化多种方法解决数学广角——搭配（一）简单的排列问题（掌握）(1）排列的顺序不同，组成的数就不同（2）排列的过程必须注意不重复，不遗漏简单的组合问题（掌握）(1)组合问题和顺序没有关系(2)求和是组合问题，组数属于排列问题。