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篇一:《折纸船的方法图解》折纸船的方法图解篇二:《《折纸船》教案》《折纸船》第一课时一、教学目标1、学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。
2、在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。
在折一折、做一做、拼一拼中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
二、教学准备长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等三、教学过程（一）音乐导入，创设情境1、播放童谣《小白船》。
师老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。
我们一起来听一听吧。
（二）出示范例作品，激发兴趣1、师这首儿歌可真好听呀！小朋友们，你们坐过船吗？你们喜欢坐船吗？在你印象中船是什么样子的呀？生交流。
2、今天老师带来了一条小船，你们想看吗？3、示范作品，请学生观察引导幼儿思考小纸船好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？我们先来看一段视频吧！4、播放纸船制作视频（视频格式不对，无法直接插入ppt，只能单独播放）（三）教师示范，根据图示折纸1、小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗？那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧！现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。
2、根据图示折纸。
（1）出示折纸示意图这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。
{怎么折纸船}.（2）根据示意图，教师示范折船。
要求幼儿仔细观察。
（3）首先沿对角线对折，要折痕。
（4）再对折，这时候是一个长长的矩形。
（5）沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。
一共是两个边，四个角。
（6）两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。
（7）拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。
小船就做好了。
教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。
（提醒学生折叠要注意方向。
）3、示范部分学生作品有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看！（四）制作拼画1、小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。
小学音乐优质课教案《折纸船》教学设计及课后反思第二课折纸船教学目标：1.能用热情轻巧的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚情感。
2.明白正确的唱歌姿势，培育良好的歌唱适应。
3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学预备：录音机、电子琴教法：引导法、示范法学法：观观点、演出法教学课时：两课时第一课时一、组织教学创设情景、引发爱好（1）找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置,观看其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的闻名山水、地名。
（2）谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富裕的物产。
后教师综合。
（3）听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的想念之情。
二、新歌教学一、发声练习引发情感。
师：“同窗们说的真好，台湾和咱们一水相隔，就让风姐姐捎去咱们的美好祝愿吧！”课件出示发声练习曲《风儿的歌》（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是如何吹的？（轻轻吹）（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方式。
（3）学生轻声练唱。
（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。
用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。
例 1＝C 2/41 3 5 6 ｜ 5 —｜6 5 4 3 ｜2 —｜1—｜6—｜ i —｜5 —｜风儿轻轻吹，唱着快乐歌。
lu lu 1u 1u台湾小朋友，早日归来吧！ lu lu lu lui 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1—│┃hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u2尝试体验——情感激发师：同窗们，台湾小朋友听到你们的祝愿，超级想到祖国来看看让咱们折只小船去接他们！语言过渡，揭露课题：《折纸船》一、聆听歌曲，感受情感。
（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。
折纸船教案完整版一、教学目标：1.知识目标：-了解折纸船的由来与种类。
-学习折纸船的基本折法。
-掌握折纸船的制作步骤。
2.能力目标：-培养学生的动手能力和观察能力。
-提高学生的专注力和耐心。
3.情感目标：-培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
-培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.学习折纸船的基本折法。
2.掌握折纸船的制作步骤。
三、教学准备：1.折纸纸张2.示范用的大张纸3.折纸船的模板4.彩色笔、彩色纸等装饰材料四、教学过程：1.导入新知：-准备一艘已折好的纸船，展示给学生，引发学生对折纸船的兴趣。
-讲解折纸船的由来与种类，介绍折纸船在不同国家和地区的文化背景。
2.学习基本折法：-示范使用一张大纸进行折叠，引导学生观察每一次折叠的步骤。
-教授基本折法：将纸折叠成正方形、对折成长方形、对角线折叠、底角点翻折等。
-引导学生进行跟读和模仿练习，确保每一个学生都能掌握基本折法。
3.折纸船制作：-提供折纸船的模板给学生，让学生选择自己喜欢的款式。
-分步骤讲解折纸船的制作过程，并进行实际操作演示。
-教师提醒学生注意每一步的细节和折叠的准确性，帮助他们纠正错误。
-鼓励学生自由发挥，使用彩色纸、彩色笔等装饰材料对纸船进行装饰。
4.展示与评价：-学生完成折纸船后，老师组织学生进行展示，让每一个学生介绍自己制作的折纸船。
-鼓励学生互相欣赏和交流，互相学习和分享经验。
-老师对学生的折纸船进行评价，给予学生肯定和鼓励，提供进一步的指导意见。
五、教学延伸：1.制作折纸船比赛：可以组织学生参加折纸船制作比赛，以速度和准确度为评判标准。
2.折纸船比赛的规则：每个参赛选手使用相同大小的纸张，按照指定的步骤进行折叠。
3.其他创意应用：可以让学生自由发挥，利用折纸船的形状和原理设计一些新的应用，如纸船瓮、纸船灯等。
六、教学反思：通过折纸船的制作，学生不仅学会了基本的折纸技巧，还培养了他们的动手能力和观察能力。
同时，学生在制作折纸船的过程中，也锻炼了他们的合作意识和团队精神。
三年级音乐《折纸船》周娜教学目标：1、能够用热情欢快的声音演唱《折纸船》。
2、知道正确的演唱姿势与元音“u”的发音。
3、了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分。
教学重点：学会唱《折纸船》这首歌曲。
教学难点：能够感受到台湾是祖国不可分割的一部分，海峡两岸人民永远心连心。
教学准备：钢琴、课件、地图教学过程：一、新课导入：1、播放录音《七子之歌。
台湾》提问：听完这首歌曲你们感受到歌曲的情绪是怎么样的?生答：欢快，抒情，雄壮。
师问：歌曲描述的是我国的哪个省市呢？截至现在，我们的中华儿女是不是都回归到祖国的怀抱了呢？还有谁？2、展示《中国地图》，使学生了解台湾的风土人情师问：你在地图上能找到台湾么？3、模仿正确的唱姿与口型“hu”课件出示发声练习曲《风儿的歌》1.学生完整听赏《风儿的歌》有一首歌是这样唱的，海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇。
2.教师引导学生体验“u”的发声方法。
学生轻声跟唱。
3.学生创编演唱，卡农二声部演唱，用最美的声音唱出风儿的心情。
在唱时模仿风儿轻轻吹的感觉，演唱时不要太用力，只能均匀的连贯的吹。
2/413 56 | 5 —| 65 43 | 2 —|1 —| 6 —| 1 —| 5 —|16 66 | 15 55 | 64 32 | 1 —||伴着轻揉的海风接下来让我们一同来感受台湾的小朋友用小船捎来了对我们的思念。
播放《折纸船》。
二．学唱歌曲《折纸船》1、歌曲中的小朋友他们的心情是什么样的？他们都有着什么样的心愿？（学生自由回答）教师简单复述歌曲内容：从歌曲中小朋友都体会到祖国亲人对台湾的思念，盼望祖国早日统一的心愿。
2、学生再听范唱录音，体验歌曲的情感和意境。
师：下面让我们再来聆听感受歌曲所表达的情感。
闭上眼睛去聆听去感受。
3、学习歌曲，表达情感。
（1）师：接下来让我们一起来学一学这首欢快热情的歌曲《折纸船》。
首先，请大家跟着老师的琴声用“啦”来哼唱一遍。
（师弹琴，学生轻声哼唱）分句学唱。
三一文库（）/小学三年级〔湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】〕【篇一】折纸船第一课时教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找台湾师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）2、说台湾师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）3、看台湾教师综合，简要地介绍有关台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？）4、学生说一说对台湾的祝福。
唱一唱师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧1=C—D2/413565－65432－1－6－1－5－1666155564321－引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验"U"的发声方法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂小结【篇二】第二课时教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点：教学准备：录音机、彩纸教学过程：一、复习歌曲《折纸船》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
折纸船教案完整版教案：折纸船一、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握折纸船的基本步骤和技巧。
2.能力目标：培养学生的动手能力和空间想象力。
3.情感目标：培养学生的耐心和细致的品质。
二、教学重点：1.折纸船的基本步骤和技巧。
2.学生的动手能力和空间想象力的培养。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一张折纸船的图片，问学生有没有折过纸船，以及折纸船的感受和困难。
2.新知呈现（10分钟）教师通过投影仪展示折纸船的基本步骤，并简要介绍每个步骤的技巧和要点。
3.操作指导（15分钟）教师向学生展示实际操作，同时逐步解释和指导学生如何进行折叠。
在指导的过程中，注重对学生动作的纠正。
4.合作实践（20分钟）学生进行自主折纸实践，教师和同学之间互相合作和交流，互相帮助。
5.分享展示（15分钟）学生展示自己折叠完成的纸船，教师对学生的成果予以评价和鼓励，同时展示其他学生折叠的优秀作品。
6.拓展延伸（10分钟）教师提供一些更复杂的折纸船的制作方法，鼓励学生进一步探索和挑战。
7.总结反思（5分钟）学生和教师共同总结折纸船的基本步骤和技巧，回顾整个教学过程，反思自己的收获和不足。
四、教学资源：1.折纸船的图片和视频资料。
2.折纸纸张。
3.折纸船的制作思维导图。
五、教学评价：1.观察学生在折纸过程中的动作是否正确和熟练。
2.评价学生对折纸船的理解和创造力。
3.收集学生的自我评价和互评。
六、教学延伸：1.在课堂上可以进行折纸船的比赛，以时间和质量为标准，增加学生的竞争和合作氛围。
2.学生可以自行查找更多折纸船的制作方法和图片资料，进行自主学习和创作。
3.将折纸船与科学知识相结合，设计一些有趣的实验和观察，提高学生的科学思维。
七、教学反思：本节课通过直观的教学资源和实际操作，使学生掌握了折纸船的基本步骤和技巧。
通过合作实践和分享展示，培养了学生的动手能力和空间想象力。
然而，在教学过程中，应该更加关注学生的个体差异，分组指导和个别辅导，以满足不同学生的学习需求。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校本课的名称：《折纸船》本课的教学目标与教学内容：教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发音方法。
教学内容：1、本课的教学内容由学唱歌曲《折纸船》，音乐活动与音乐知识三个较独立的部分组成。
2、折纸船是深受孩子们喜爱的手工活动，编者通过《折纸船》这首歌曲在小纸船上所寄予的一片深情，巧妙地让学生体会祖国统一这一主题，感受祖国人民对台湾同胞的深情厚谊。
3、音乐活动包括唱一唱、学一学、看一看。
目的是让学生了解正确的唱歌姿势与元音“u”的发声口形，使学生逐步养成良好的歌唱习惯。
教学设计：一、导入：1、师：你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到台湾吗？（引导学生在地图上找台湾，知道台湾的地理位置）2、师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（让学生利用课余时间收集有关台湾的相关知识，使之认识、了解台湾，为学唱歌做好情感铺垫。
）师：简要地介绍有关台湾的知识。
（课件出示台湾的相关图片和背景音乐《鼓浪屿之波》在我国的东南方有一座魅力的岛屿——台湾岛，那里风景秀美、物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
）3、请几位学生站起来，说说对台湾小朋友的祝福。
4、师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧！（课件出示发声练习曲）引导学生模仿风儿吹拂设计目的：发声练习通常是枯燥的环节，在这一环节我引导学生从内心的情感出发，将自己想像成风儿，把祝福吹到台湾去；使学生在教师创造的情感氛围下，进一步体验“u”的发声方法。
《折纸船》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《纸的趣味》，详细内容为学习折纸船的基本技巧和方法，通过折纸船的制作，让学生了解和掌握纸的折叠艺术，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握折纸船的基本技巧和方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的空间想象力，提高他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：折纸船的折叠技巧和空间想象力。
教学重点：掌握折纸船的基本步骤，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：折纸船示例、剪刀、胶水、彩笔。
学具：正方形彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 折纸船基本步骤讲解（15分钟）（1）将正方形彩纸对折，展开，沿对角线折叠，展开，形成米字格。
（3）将上下两部分分别向下折叠，形成两个三角形。
（5）将纸船沿中线向下折叠，展开，沿折痕向内翻折，形成船底。
（6）整理纸船形状，用彩笔进行装饰。
3. 例题讲解（10分钟）教师边讲解边示范，引导学生跟随操作，掌握折纸船的基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相交流、分享，教师巡回指导。
5. 学生作品展示与评价（5分钟）每组选出代表展示作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 折纸船基本步骤（1）米字格（2）四个角向中心点折叠（3）上下两部分向下折叠（4）三角形向下折叠（5）纸船沿中线向下折叠（6）整理形状，装饰2. 折纸船注意事项（1）纸张对折要整齐（2）折叠时要沿折痕进行（3）注意翻转纸张七、作业设计1. 作业题目：折一只漂亮的纸船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力和空间想象力得到了锻炼，但部分学生在折叠过程中存在技巧不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用不同颜色、图案的纸张进行创作。
折纸船的教案7篇折纸船的教案篇1活动目标知识与技能：1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
过程与方法：通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
情感态度与价值观：1、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
2、培养幼儿对自然界中事物的好奇心，3、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，教学重点、难点教学重点：双三角的折法。
教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活动准备青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的`折法，再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
折纸船的教案篇2目的要求1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备准备各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
活动过程一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
折纸小船教案教案一：折纸小船的制作过程教学目标：1. 学习折纸小船的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的注意力和耐心。
教学过程：Step 1：引入1. 老师向学生展示一艘精美的折纸小船。
2. 引导学生观察、描述小船的特点和形状。
Step 2：解释折纸小船的制作步骤1. 老师通过示范或视频展示折纸小船的制作过程。
2. 解释每个步骤的关键操作，确保学生能够理解和掌握。
Step 3：学生自主实践1. 学生根据老师的指导，准备好一张正方形的纸和一把剪刀。
2. 学生根据步骤，依次进行折叠、剪裁和展开。
3. 学生在完成后，可以自由发挥创造力，如用彩笔给小船涂色等。
Step 4：展示和分享1. 学生将自己制作的折纸小船展示给全班同学。
2. 学生可以分享自己的制作过程和心得体会。
Step 5：反思和总结1. 老师和学生一起回顾制作过程中遇到的困难和解决方法。
2. 学生们共同总结出制作折纸小船的技巧和要点。
教学拓展：1. 鼓励学生尝试制作不同形状和大小的折纸小船。
2. 学生可以在水盆或浴缸中放水，测试折纸小船的浮力和稳定性。
3. 引导学生思考如何改进和创造更好的折纸小船设计。
教案二：折纸小船的制作与运动实验教学目标：1. 学习折纸小船的基本制作方法。
2. 掌握折纸小船在水中的运动规律。
3. 发展学生的动手能力和科学实验意识。
教学过程：Step 1：引入1. 老师向学生展示一艘折纸小船，并引导学生观察、描述小船的特点。
2. 提问学生：小船为什么能在水中浮起来？Step 2：解释折纸小船的制作步骤1. 老师通过示范或视频展示折纸小船的制作过程。
2. 解释每个步骤的关键操作，确保学生能够理解和掌握。
Step 3：学生自主实践1. 学生根据老师的指导，准备好一张正方形的纸和一把剪刀。
2. 学生根据步骤，依次进行折叠、剪裁和展开。
3. 学生在完成后，准备一个水盆或浴缸，将折纸小船放入水中。
Step 4：观察实验结果1. 学生观察折纸小船在水中的运动状态。
湘教版音乐三年级上册《折纸船》教学设计
课堂小结
第二课时：
教学过程：
一、复习歌曲《折纸船》
二、活动导入
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能平均地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息操纵能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
三、听赏歌曲
1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
2、体会不同演唱者的声音特点
让学生了解与讨论人声的分类。
再听几首唱歌作品，让学生运用把握的知识进行判定。
课堂小结。
第1篇课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园手工活动》教学目标：1. 情感目标：激发幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿动手操作的能力，体验创作的快乐。
2. 技能目标：掌握折纸船的基本步骤，学会折出船的形状，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 认知目标：了解船的形状和特点，知道船的用途。
教学重难点：1. 教学重点：掌握折纸船的基本步骤，学会折出船的形状。
2. 教学难点：在折纸过程中保持耐心，学会独立完成折纸船。
教学准备：1. 教具：长方形彩纸若干张、剪刀、胶水、折纸船示意图。
2. 学具：长方形彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入1. 教师出示一艘漂亮的折纸船，引起幼儿兴趣。
2. 教师提问：你们知道这是什么吗？它有什么用途？3. 幼儿回答，教师总结：这是折纸船，它可以载人，还能在水中行驶。
二、基本步骤讲解1. 教师出示折纸船示意图，讲解折纸船的基本步骤。
2. 教师示范折纸船的折叠方法，并强调关键步骤。
三、幼儿操作1. 幼儿根据示意图，在教师指导下进行折纸船的制作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 幼儿展示自己的折纸船作品，教师和幼儿共同评价。
2. 教师鼓励幼儿，对表现优秀的幼儿给予表扬。
五、总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调折纸船的制作步骤。
2. 教师提出拓展活动：请幼儿回家后，与家人一起制作折纸船，增进亲子关系。
教学反思：本次《折纸船》活动，幼儿在教师指导下，掌握了折纸船的基本步骤，提高了动手操作能力。
活动过程中，教师应注重以下几点：1. 适时引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 鼓励幼儿独立完成折纸船的制作，培养幼儿的自信心和动手能力。
3. 教师要关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导，确保每个幼儿都能完成活动目标。
4. 活动结束后，教师要及时进行总结与反思，不断优化教学策略，提高教学质量。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 情感目标：激发幼儿对折纸活动的兴趣，培养幼儿的审美观和动手操作能力。
小学三年级上册音乐教案：折纸船
折纸船
第一课时
教学目标：
1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。
教学重点难点：
学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验
教学准备：录音机
教学过程：
一、组织上课
二、创设情境、引发兴趣
1、找台湾
师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）
2、说台湾
师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）
3、看台湾
教师综合，简要地介绍有关台湾的知识
（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产
丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？）
4、学生说一说对台湾的祝福。
唱一唱
师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧
1=c — d 2/4
1 3 5 6 5－ 6 5 4 3
2 － 1 － 6 － 1 － 5 － 1 6 6 6 1 5 5 5 6 4
3 2 1 －
引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验 "u" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂小结
第二课时
教学目标：
1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点：
教学准备：录音机、彩纸
教学过程：
一、复习歌曲《折纸船》
二、活动导入
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
1、聆听歌曲
教师边折纸船边唱歌
2、感受歌词
（ 1 ）“拍电报”
a) 师：我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。
x x x x │x x x │ x x x x │ x—││
小小手儿巧又巧手儿巧又巧
折个船儿摇呀摇船儿摇呀摇
教师把以上节奏给学生带读，把节奏把握好，并加入手上的动作
学生创编根据节奏编歌词
（ 2 ）师生互相合作朗读歌词（重点体会歌曲中的领唱与合唱）（ 3 ）体验旋律
a、律动：教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动
b、学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱歌词
c、分组分句学唱：
教师把自学的分一分，然后练习
然后交换他们自学的结果，教师与学生合作演唱
学生推荐一人领唱，教师与学生合作演唱
加入表演
4、巩固歌曲，升华情感
边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。
三、课堂小结
每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾一定能回到祖国的怀抱
第三课时
教学目标：
1、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
2、感受人声音色的特点，并能分辩出童声、男声、女声。
教材重点与难点：
能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学准备：
光盘、钢琴
教学过程：
一、组织上课
音乐礼仪
二、复习《折纸船》
体会歌曲情感，并表演唱
三、导入新课
我们经常通过看电影、电视、广播听到不同的声音与人唱歌、你们听到哪些。
音乐知识：
1、人声的分类：人声一般可以分为童声、女声、男声三大类。
童声：少年儿童在变声期前的声音。
女声：是指成年女子的声音。
男声：是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。
四、新课学习
欣赏
a、《小背篓》（女生独唱）
歌词理解：《小背篓》是一首反映“童年”和“母爱”的歌曲，创作于 20 世纪 90 年代。
歌词现象生动，充满了生活气息，细致地描绘了土家山寨诗情画意的生活场景。
“小背篓，圆溜溜，笑声中妈妈把我背下了吊脚楼，”一开始，委婉柔美的旋律就把我们带入了土家族人的生活当中，接下来的四句“头一回。
写得自然流畅，既平稳又活泼，细致地刻画了土家族人的生活情趣，两句“哟哟”类似土家人大山歌的哟喝声，“童年的岁月难忘妈妈的小背篓。
深情的赞颂了童年时妈妈给孩子的深切关爱，结束给人一种明朗清新，坦荡开阔的感觉。
仿佛是妈妈的思念已经无法抑制，就像地下的泉水要喷涌而出，歌曲旋律甜美隽永，音域宽广，是一首具有浓厚民族风
格的优秀女声独唱歌曲。
b、歌曲《草原上升起不落的太阳》
创作于20 世纪50 年代处，作者吸取了内蒙民歌的音调素材进行创作，歌曲写得舒展悠扬，具有浓郁的草原风味，唱起这首歌，人们就像处身在辽阔的草原上，对家乡的热爱之情从胸中汩汩流出，对党和祖国的感激之意，溢于言表。
1954年全国群众歌曲评比此曲获一等奖。
c、歌曲《小螺号》
（童声独唱）
作品体会理解：
《小螺号》是一首反映渔家儿童幸福生活的歌曲。
曲调清新活泼，颇具儿童情趣，歌曲以儿童的口语，描述了海鸥、浪花、渔船、海滩、海水等与渔家生活相关的情景及欢快的情绪，表达了渔家儿童幸福美好的心情。
学生欣赏，然后说一说是什么声音演唱
随琴唱一唱《小螺号》歌曲
五、课堂小结。
