北京的春节练习题

六年级下册《北京的春节》预习练习题目：①默读课文。

想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?(要写清楚原因)②有感情地朗读课文，想想课文是按怎样的顺序写的;课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处。

③找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节(要按照我们广东江门台山的习俗哦!)2.课文哪些部分详写，哪些略写?这样写有什么好处?3.北京的春节阅读链接写法的不同与相同。

1、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。

请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。

2、写出下列节日的农历时间。

除夕()腊月()重阳()正月()元宵节()中秋()3、根据提示写出含“手”字的成语。

形容高兴的：()形容高明的：()形容容易的：()形容慌乱的：()4、衔接阅读：元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚间灯中都点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。

家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。

这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

学生该去上学，大人又去照常作事。

腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。

过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。

北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

(1)、“悬”字的部首是()，音序是();“悬”的意思有：①挂②公开揭示③抬④无着落;无结果⑤距离大;差别大。

文中的“悬”取第()种解释;“实力悬殊”取第()种解释。

(2)、找出一个夸张句画上“————”，这样写是为了说明_________________(3)、说明灯的数量多的词语是：________说明灯的种类多的词语是：_________(4)、用“________”划出说明灯的数量多的句子;用“======”划出说明灯的种类多的句子。

部编版2022-2023学年六年级下册语文第1课《北京的春节》同步练习一、单选题(共7题；共14分)1．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．间．断（jiān）白云观．（guàn）B．火炽．（zhì）娴．熟（xián）C．擦．黑（cā）掺．和（chān）D．菱．角（léng）榛．子（zhēn）2．（2分）《北京的春节》是以时间为经线，以（）为纬线展开的。

A．地点B．人们的活动C．人物3．（2分）《北京的春节》的语言俗白清浅，朴素自然，不能体现“京味儿”的句子是（）A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

B．孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。

C．孩子们买各种花炮燃放。

D．腊月和正月，在农村是大家最闲在的时候。

4．（2分）下面的说法中，不正确的一项是（)A．课文《北京的春节》中，作者使用充满“京味儿”的语言，如“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”等词语，带有鲜明的口语化角色和地域色彩，令人倍感亲切。

B．课文《腊八粥》中，人物的对话贯穿全文，从八儿焦急地向母亲询问道到与母亲讨价还价，再到看到锅里的粥时的惊讶，都表现了八儿可爱活泼的性格特点。

C．“终日不成章，泣涕零如雨”的意思是：织女思念牛郎，一整天也没有写出一篇完整的诗文，眼泪像下雨一样落个不停。

D．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”这是用问句的形式点出藏戏的特点带着面具演出。

5．（2分）关于《北京的春节》说法不正确的一项是（）A．是老舍的作品B．写法注重有详有略C．北京的春节历时一个月左右D．高潮是除夕、正月初一、正月十五E．以时间为经线，以人的行为为纬线结构全文F．作者讨厌有些年俗6．（2分）下列句子中划线词语运用有误的一项是（）A．小林不约而同地反对我的意见。

B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

C．节日的大街上张灯结彩,人声鼎沸。

D．在外边做事的人,除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。

1 北京的春节积累与运用一、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )A.榛．子（qín）骡．马（luó）B.掺．和（chān）间．断（jiān）C.蜜饯．（jiàn）铺．户（pù）D.正．月（zhēng）白云观．（guān）二、根据语境，看拼音写字词。

爸爸说他小时候的除夕夜，一家人围坐在一起，就着大蒜泥和cù( )吃jiǎo zi( )，感觉特别有年味儿。

正月里，孩子们三五成群地逛庙会买fēng zheng( )、rán fàng( )爆竹； tān fàn( )们热情吆喝；qīn qi( )朋友们bǐ cǐ( )贺年，大街小巷，热闹非凡。

三、读句子，用恰当的词语代替画“”的词，体会“京味儿”语言的特点。

（1）恐怕第三件事才是买玩意儿( )——风筝、空竹、口琴等——和年画。

（2）腊月和正月，在农村正是大家最闲在( )的时候。

（3）我的发现：加点的词带有鲜明的口语化色彩和老北京的地域色彩，因质朴而真实。

课文中这样的词还有“、”等。

四、品析句子，完成练习。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的．．一律是玻璃的，有的．．清一色是牛角的，有的．．图案各式各样。

．．都是纱灯；有的．．通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的（1）句中的“ ”说明灯的数量多，“”说明灯的种类多。

作者这样写是为了突出元宵节是春节的又一个。

（2）用加点词仿写句子：，，，，。

五、作者是怎样安排详略的？请根据课文内容完成思维导图，再填空。

（）写（）写课文是按照顺序写的，内容安排有序，详略得当。

这样安排的好处是：主次分明，突出，更有利于读者对老北京人过春节的有全面的了解和深刻的认识。

阅读与表达六、阅读短文，完成练习。

北京的春节（节选)VS 过去的年（节选)选文一：北京的春节（节选)老舍除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

第一课北京的春节基础练习一、读句子，根据拼音写词语。

Yuān xiāo jié（）的前一天晚上，大家在一起包jiǎo zi（），小妹妹紧紧地盯着，眼睛都不zhǎ（）一下，连外面商fàn（）的小吃tān（）儿都不去了，真是个小馋猫！答案：元宵节饺子眨贩摊二、用“√”给加点字选择正确的读音。

腊月初旬（xún xuàn）的时候，大家都会娴（xián xín）熟地将花生、榛（zhēn zhēng）子、胶枣、栗子、蜜饯（jiàn qiān）等掺（chān cān）和成孩子们爱吃的杂拌儿。

答案：xún xián jiàn chān三、读句子,注意加点的词语,完成练习。

①孩子们喜欢吃这些零七八．．．碎．儿．,即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买玩意儿．．．．——凤筝、空竹、口琴等,和年画。

②腊月和正月,在农村正是大家最闲在．．的时候。

1.“玩意儿”一词可以用词语“ "代替,“闲在“的意思是。

2.这些加点词语都是口语词，能否换成意思相近的书面语?为什么?答案：1.玩具。

悠闲，空闲2.不能。

口语化的词语。

表现出一种浓郁的生活气息和地城特色。

也表达出作者的喜爱之情。

如果改用书面语，则缺少了这种“京味儿”四、按要求完成句子练习。

1.根据“热闹"的不同意思写句子。

(1)(最象)繁盛活跃:(2)便场面活跃精神愉快:2.有名的老销都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。

(1)这句话运用了的修辞手法,具有节奏美、旋律美,突出了灯、的特点。

(2)请运用此句的修辞手法,再写一句话。

(3)"张记面馆"今年元宵节想要悬挂有《水浒传》彩绘故事的灯笼，下面带有哪个故事的灯笼会人选呢?请选一选吧! (多选)( )A.宝钗扑蝶B.三顾茅庐C.武松打虎D.鲁智深倒拔垂杨柳E.黛玉葬花F.杨志卖刀3.家中也有灯:走马灯、宫灯各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃，到时候就叮叮地响。

《北京的春节》练习一、积累与运用。

1.请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空。

（）的后果（）的神情（）的批评（）的考验2.请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。

让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

照北京的老规矩腊八这天家家都要___________，哩哩啦啦二十三要___________；二十四要___________；二十九要___________；三十晚上___________；初一、初二___________；正月十五___________。

你能写出几个我国的民俗节日吗？______________________________________。

3．有趣的标点。

唐朝诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动，就可以变成一出精致的课本小短剧。

你会改动吗？试试看：时间：布景：地点：行人：牧童：二、阅读与思考。

1．片断阅读。

三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。

”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。

”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。

”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。

”（1）从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。

A适可而止 B知难而进 C知难而退 D气喘吁吁（2）认真读短文，想一想作者写这篇文章的目的是什么？（3）选择正确答案的序号填在括号里。

这篇短文描写人物的主要方法是（）A动作描写 B外貌描写 C语言描写 D心理活动描写（4）用“——”在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。

部编版六年级下册语文1.北京的春节课时练一、选择题1．下面词语书写完全正确的一项是（）A．鞭炮搅和通霄万不得已B．书藉聊天远眺不可思议C．明媚惊惶幼稚司空见惯D．玻璃倒霉唯恐涛涛不绝2．下面加点的字注音有错误的是（）A．倭．（wō）刀器械．（jiè）妖娆．（ráo）凹．（ào）陷B．敛．（liǎn）财尴尬．（gà）镌．（juān）刻提携．（xié）C．搪塞．（sài）踉．（niàng）跄悍．（hàn）马弩．（nú）箭D．噩．（è）梦焚．（fén）毁憧．（chōng）憬氛围．（fēn）3．下列句子带点词语用得不恰当的一项是（）A．过春节了，人人都会穿上新鞋新衣，好在新年里显出万象更新．．．．的气象。

B．网课学习中，如果没有自律的勇气，没有认真的学习态度，再聪明也无济于事．．．．。

C．藏戏，就是这样一代一代念念叨叨．．．．下去。

D．2020年春节期间，八十多岁的钟南山爷爷，在告诫所有人尽量不要去武汉时，自己却奋勇当先．．．．来到武汉，冲在抗击疫情的最前线。

4．《北京的春节》这篇课文的作者是（）A．鲁迅B．巴金C．朱自清D．老舍给加点的字选择正确的解释，填序号。

5．张．灯结彩（）A．分开，展开。

B．看，望。

C．陈设，铺排。

6．随心所欲．（）A．欲望。

B．想要，希望。

C．将要。

7．能歌善．舞（）A．善良，慈善。

B．善行，善事。

C．擅长，长于。

二、填空题8．写出下面词语的反义词。

安慰——（______）简陋——（______）野蛮——（______）空虚——（______）缥缈——（______）惊惶——（______）解救——（______）坚硬——（______）浪费——（______）鄙夷——（______）骄傲——（______）清瘦——（______）9．课文《北京的春节》综合回顾。

根据提示，梳理课文内容，补全下面的线轴图。

《北京的春节》练习题一、给下列词语标上拼音。

间（）断铺（）户掺和（）分（）外初旬（）寺观（）二、写出下列词语的近义词。

分外—（）闲在—（）庇佑—（）省得—（）光景—（）开销—（）酬劳—（）三、形近字组词。

醋（）熬（）饺（）筝（）腊（）傲（）较（）挣（）已（）饯（）宵（）眨（）己（）钱（）销（）泛（）四、给下列句子填上恰当的关联词。

1.春节（）很快乐，（）一眨眼功夫就过去了。

2.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。

3.小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能玩耍。

4.北京（）城市，（）它也跟着农民一齐过年，（）过得分外热闹。

5.小孩子最爱过年，（）可以买到各种各样的玩意儿，（）还可以放鞭炮。

五、将词语补充完整。

色（）双（）（）象（）新灯火( )( ) 日夜( )( )万不( )( ) ( )( ) 不同六、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来。

1.春节食品：（）（）（）（）（）2.春节玩具：（）（）（）（）（）3.元宵彩灯：（）（）（）（）（）七、请你按照时间顺序重新排列下面的节日活动。

（）学生该去上学，大人又去照常做事。

（）泡腊八蒜，为过年吃饺子用。

（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。

（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。

（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。

八、请用适当的关联词语把两个句子连成一句话。

（1）今天是元宵节。

今天的北京特别热闹。

（2）庙会上有赛马的。

庙会上有赛骆驼的。

九、阅读并完成题目。

除夕真热闹。

家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。

老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

1、北京的春节课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

在腊八这天，家家都熬腊八粥。

粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们忙乱，大人们也紧张。

他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。

这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。

除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。

还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

第一课北京的春节一课一练《基础过关》一、辨字组词。

且( ) 拌( ) 恰( ) 轿( )但( ) 伴( ) 给( ) 娇( )二、在下列的句子中填上合适的关联词语。

1、( )今天是元宵节,( )今天的北京特别热闹。

2.孩子们买各种花炮燃放.( )不跑到街上去淘气。

在家中( )照样能有声有光地玩耍。

3.北京( )是城市,( )它也跟着农村- -齐过年.( )过得分外热闹。

三、联系课文内容,理解下列词语的意思。

1.色味双美: _2.“腊七腊八,冻死寒鸦”:四、把下列的句子补充完整。

1._ 不是,而是_ _2.除了，没有_ 。

《能力提升》五、课内阅读。

汤圆上市,春节的又一个高潮到了。

除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。

大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳，可是它还不够美;元宵节.处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事,火炽而美丽。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的。

有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》成《水浒传》故事,有的图案各式各样。

这在当年，也就是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上增烛,观者就更多。

1.找出文中表示“全部、都”意思的词语:2.作者在这段话中着力搞写灯的. ______多，________多 .为的是突出________________________。

3.“元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。

”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵节是“又一个高潮”?六、课外阅读。

过年我小时候并不特别喜欢过年,除夕要守岁,不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。

前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯,烛光辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯吱咯吱响。

这一切当然有趣，可是寒风凛冽,吹得小脸儿通红,也就很不舒服。

炕桌上呼三喝六，没有孩子的份。

压岁钱不是白拿,要叩头如捣蒜。

大厅上供着祖先的影像，长辈指点日:“这是你的曾祖父，曾祖母,高祖父,高祖母....”虽然都是岸然道貌微露慈祥,我尚不能领略慎终追远的意义。

六年级下册《北京的春节》课后练习题1.默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老是北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。

课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。

而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。

有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。

2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读读，再说说你是怎样过春节的。

新年到了，我们家也会提前进行一次大扫除。

年三十，还要贴对联，挂红灯同笼。

除夕夜，我们一大家子人就围坐在一起吃年夜饭还要熬夜守岁。

大年初一我们要给长辈们拜年，长辈们还会给我们压岁钱呢！3.读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍京“京味儿”语言的特点。

◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没要有饺子吃，也必须买杂拌儿。

他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等，和年画。

◇腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

老舍先生多用北京口语中的儿化音，让文章的语言充满了浓浓的“京味儿”第一句中的“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”就是其中的代表。

另外，老舍先生还大量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。

第二句中的“闲在”是北京方言，是“悠闲、清闲”的意思，读来具有浓厚的北京味道。

4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

( “阅读链接”见教材第5页)《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。

《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。