预防医学第二章流行病学概论
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预防医学知识点总结第一章绪论(不要忽视)1、预防医学:是医学的一门应用学科,它以个体和确定的群体为对象,目的是保护、促进和维护健康,预防疾病、失能和早逝。
内容:医学统计学、流行病学、环境医学、社会医学、健康促进、卫生管理学特点:⒈工作对象:个体和群体⒉着眼于:健康和无症状患者⒊研究重点:影响健康的因素与人群健康的关系⒋采取的对策:更具积极的预防作用和更大的效益⒌研究方法:注重微观和宏观相结合、多学科技术和方法的综合应用2、健康(health):是身体、心理和社会适应的完好状态,而不仅是没有疾病和虚弱。
健康是日常生活的资源,而不是生活的目标,健康是一个积极的概念,它不仅是个人身体素质的体现,也是社会和个人资源。
健康的组成:身体,心理(又包括智力,情绪,精神),人际交往和社会适应健康决定因素(四大类)社会经济环境物质环境个人因素卫生服务3、健康生态学模型记住五层及五层内容4、三级预防:根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点,把预防策略按等级分类,称为三级预防策略一级预防:又称病因预防。
如果疾病因子还没有进入环境之前就采取预防措施,又称为根本性预防。
包括:针对健康个体的措施、针对整个公众的社会措施二级预防:二级预防又称为临床前期预防(或症候前期),即在疾病的临床前期作好早期发现早期诊断、早期治疗的(三早)预防措施,以控制疾病的发展和恶化。
三级预防:三级预防又称为临床预防,这一级预防主要是借助各种临床治疗方法,对患三级预防某些病者,及时治疗,防止恶化使疾病早日康复,减少疾病的不良作用,预防并发症和伤残。
第二章流行病学概论1、流行病学:(定义)流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素,并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学。
包含四层意思:1)流行病学研究的对象时人群2)流行病学关注的事件包括疾病与健康状况3)流行病学的主要研究内容和流行病学研究的三个阶段4)流行病学研究和实践的目的是防治疾病,促进健康。
第一章绪论1.[单选题]预防医学的对象()A.个体B.病人C.健康人D.确定的群体E.个体和确定的群体2.[单选题]预防医学是()A.独立于医学以外的学科B.医学的基础学科C.医学的一门应用学科D.又综合又独立的学科E.预防系列为主的学科3.[单选题] 影响人类健康的因素不包括下列哪项?()A.行为和生活方式因素B.生物遗传因素C.卫生服务因素D.高端医疗设备因素E.环境因素4.[单选题] 在三级预防策略中,健康促进和健康教育主要是哪个阶段的措施()A.第一级预防B.第二级预防C.第三级预防D.第二和第三级预防E.第一和第二级预防5.[单选题] 在三级预防策略中,功能康复主要是哪个阶段的措施()A.第一级预防甚至更早阶段B.第二级预防C.第三级预防D.第二和第三级预防E.第一和第二级预防6.[单选题]以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点()A.具有比临床医学更大的人群健康效益B.预防医学更具有积极的人群健康效益C.预防医学研究重点为环境的特点D.工作对象包括个体和群体E.研究方法上注重微观和宏观结合7.[单选题]我国政府一直把()作为卫生工作方针的基本方针。
()A.预防为主B.中西医并重C.将健康融入所有政策D.以基层为重点E.人民共建共享8.[单选题]“五星级医生”的五项应具备的能力中哪项不正确?()A.医疗决策者B.卫生服务管理者C.健康教育者D.社区卫生服务领导者E.医疗保险指导者9.[单选题] 公共卫生措施在全体居民中实施的第一级预防是指()A.病因学预防B.“三早”预防C.临床前期预防D.临床预防E.化学预防10.[单选题] 预防疾病最有效的措施是()A.针对致病因素所采取的预防措施B.改善坏境措施C.增进人体健康的措施D.预防接种,提高人群免疫水平E.疾病早期筛查11.[单选题] 下列关于第一级预防措施中不正确的是()A.免疫接种B.控制和消除坏境致病危险因素C.加强体育锻炼,增强对疾病的抵抗力D.定期体格检查E.针对健康人群的健康教育12.[单选题] 在三级预防策略中,疾病筛查主要是哪个阶段的措施()A.第一级预防B.第二级预防C.第三级预防D.第二和第三级预防E.第一和第二级预防13.[单选题] 临床预防服务的策略属于()A.一级预防和二级预防B.二级预防和三级预防C.一级预防D.二级预防E.三级预防14.[单选题] 在三级预防策略中,预防并发症和伤残工作属于()A.第一级预防B.第二级预防C.第三级预防D.第二和第三级预防E.第一和第二级预防15.[单选题]重点在第一级预防,还应兼顾第二和第三级预防的疾病是()A.白血病B.高血压C.病因不明,难以察觉预料的疾病D.脑卒中E.乳腺癌16.[单选题] 健康生态模型强调()A.人群中男女老少的协调作用B.生物多样性对人健康的作用C.社会环境因素对人健康的作用D.维护环境质量和保护动物来促进人群的健康E.环境与人群的互相依赖、相互作用和协调发展,并以人群健康为目的17.[单选题]不适合采取第一级预防的疾病是()A.职业病B.糖尿病C.帕金森氏病D.高血压E.新冠肺炎18.[单选题] 在职业病的危害防治和职业人群健康监护中,不属于第一级预防的措施是()A.加强通风排毒B.改革工艺、采用无毒原料C.生产过程机械化、自动化、密闭化D.制定职业接触限值E.定期对工人进行体检19.[单选题] 预防医学研究的主要内容是()A.人群的健康状况B.环境因素的生物学效应C.改善生活、生产环境,增进人群健康D.人类疾病的预防措施E.人群中疾病发生发展的规律和影响健康的各种因素答案:ECDAC BAEAA DBACB ECEE第二章流行病学概论1.[单选题]流行病学主要应用于()。
教学大纲课程名称:预防医学课程性质:专业必修课课程学时:48学时适用对象:医学专业本科生第一章预防医学概述一、教学内容1.预防医学的定义、目的和学科特点。
2.预防医学的发展历程和当前趋势。
3.预防医学的基本原则和研究方法。
二、教学目标1.学生能够理解预防医学的基本概念和应用。
2.学生能够分析预防医学在公共卫生中的作用。
3.学生能够掌握预防医学的研究方法。
三、教学重点1.预防医学的基本原则和实际应用。
2.预防医学在国家公共卫生体系中的重要性。
四、课程思政内容结合中国预防医学发展史,培养学生的爱国情怀和社会责任感。
第二章流行病学基础一、教学内容1.流行病学的定义、研究目的和方法。
2.流行病学研究设计和常用指标。
二、教学目标1.学生能够掌握流行病学的基本理论和应用。
2.学生能够运用流行病学方法进行疾病流行情况调查与分析。
三、教学重点1.流行病学研究设计和数据分析方法。
2.中国在流行病学研究中的成就和经验。
四、课程思政内容展示中国在流行病学研究中的成就,增强民族自豪感。
第三章环境卫生学一、教学内容1.环境因素对健康的影响及环境卫生学研究方法。
2.环境健康风险评估的基本概念和步骤。
二、教学目标1.学生能够理解环境因素对健康的影响。
2.学生能够掌握环境健康风险评估的方法。
三、教学重点1.环境因素对人群健康的影响和改善策略。
2.生态文明建设的重要性和实践。
四、课程思政内容-结合中国的环保政策和实践,培养学生的环保意识。
第四章职业卫生与职业病防治一、教学内容1.职业病的定义、分类、诊断标准和预防策略。
2.职业病的监测和控制方法。
二、教学目标1.学生能够理解职业病的基本概念和防治策略。
2.学生能够识别职业病危害因素并提出防治措施。
三、教学重点1.职业病的预防和控制。
2.劳动者权益保护的重要性。
四、课程思政内容-结合《中华人民共和国职业病防治法》,培养学生的法治意识。
第五章营养与食品卫生一、教学内容1.营养素分类、功能和推荐摄入量。
《预防医学》课程教学大纲(Preventive Medicine)一、课程基本信息课程编号:14232040课程类别:学科基础课适用专业:临床医学、临床医学(儿科学)学分:4学分总学时:72学时(其中理论学时:56,实验学时:16)先修课程:医学基础、医学统计学后续课程:内科学、外科学选用教材:傅华.预防医学(第6版) [M].北京,人民卫生出版社.2013必读书目:[1] 《中国卫生年鉴》:北京,人民卫生出版社[2] 詹思延:《流行病学》(第8版),人民卫生出版社,2017[3] 孙长颢:《营养与食品卫生》(第8版),人民卫生出版社,2017[4] 杨克敌:《环境卫生学》(第8版),人民卫生出版社,2017[5] 邬堂春:《职业卫生与职业医学》(第8版),人民卫生出版社,2017选读书目:[1] 李幼平:《循证医学》,人民卫生出版社,2014[2] Raymond S.Greenberg,游伟程主译:《医学流行病学》,人民卫生出版社,2006[3] 李鲁:《社会医学》(第5版),人民卫生出版社,2017[4] 傅华:《健康教育学》(第3版),人民卫生出版社,2017二、课程教学目标通过本课程的学习,使学生掌握预防医学领域中的有关知识,如环境与健康,流行病学和社会医学等学科的有关知识的原理。
通过理论联系实践的学习,进一步培养医学生的预防为主的观念、环境观念、群体观念及大卫生观念,为进一步接受继续教育打下基础。
由于教学时数有限,着重从实际出发,环境医学的重点放在讨论各种环境因素与健康的关系,以及结合流行病学的有关部分,正确应用流行病学的原理和方法,使学生能运用这些知识分析致病因素的作用规律,给予定量评价及实施预防,达到保护健康、促进健康、提高人群生命质量的目的。
1.第一章绪论教学要求:掌握:预防医学和健康的基本概念、健康的决定因素、以及三级预防策略。
熟悉:健康观和现代医学模式,健康影响因素与健康的关系,生命全程健康观、三级预防与公共卫生在维护健康中的作用。
《预防医学》课程教案一、课程简介1. 课程名称:预防医学2. 课程性质:本课程为综合性教案,旨在帮助学生了解和掌握预防医学的基本概念、理论体系和实践技能。
3. 课程目标:通过本课程的学习,使学生能够理解预防医学的基本原理,掌握传染病、慢性病、职业病等预防控制方法,提高学生的公共卫生素养和实践能力。
二、教学内容1. 第一章:预防医学导论1.1 预防医学的基本概念1.2 预防医学的历史与发展1.3 预防医学的工作原理与方法2. 第二章:流行病学基础2.1 流行病学的定义与作用2.2 流行病学的研究方法2.3 流行病学数据的统计分析3. 第三章:传染病预防与控制3.1 传染病的流行过程3.2 传染病预防策略与措施3.3 常见传染病的预防与控制4. 第四章:慢性病预防与控制4.1 慢性病的流行特点与危害4.2 慢性病预防策略与措施4.3 常见慢性病的预防与控制5. 第五章:职业病预防与控制5.1 职业病的定义与分类5.2 职业病的发生机制与危害5.3 职业病预防与控制策略与措施三、教学方法1. 讲授:通过教师的讲解,使学生掌握预防医学的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析:通过分析实际案例,使学生了解预防医学在实际工作中的应用。
3. 小组讨论:分组讨论案例,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 实践操作:组织学生进行实地考察和操作,提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的30%。
2. 期中考试:测试学生对预防医学基本知识的掌握,占总评的30%。
3. 期末考试:测试学生对预防医学知识的综合运用能力,占总评的40%。
五、教学资源1. 教材:选用权威、实用的预防医学教材。
2. 课件:制作精美、清晰的课件,辅助教学。
3. 案例库:收集各类预防医学案例,用于教学实践。
4. 网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和实践案例。
六、第六章:环境与健康6.1 环境与健康的关系6.2 环境污染与健康影响6.3 环境健康风险评估与管理七、第七章:食物与营养7.1 营养学基础知识7.2 食物中的营养素7.3 营养与健康八、第八章:生殖与儿童青少年健康8.1 生殖健康8.2 孕产期健康8.3 儿童青少年健康促进与干预九、第九章:心理健康9.1 心理健康概述9.2 心理障碍与心理疾病9.3 心理健康促进与干预十、第十章:公共卫生策略与政策10.1 公共卫生策略概述10.2 公共卫生政策制定与实施10.3 公共卫生体系建设与改革十一、第十一章:伤害预防与控制11.1 伤害的流行病学特征11.2 伤害预防的控制策略11.3 常见伤害类型的预防与控制十二、第十二章:应急与公共卫生事件处理12.1 突发公共卫生事件的定义与分类12.2 突发公共卫生事件的应急响应12.3 公共卫生事件的处理流程与方法十三、第十三章:健康教育与健康促进13.1 健康教育的概念与原则13.2 健康促进的策略与方法13.3 健康教育与健康促进的实践应用十四、第十四章:全球公共卫生问题与挑战14.1 全球公共卫生面临的严峻问题14.2 跨国公共卫生合作与交流14.3 我国在全球公共卫生事务中的角色与责任十五、第十五章:预防医学的未来发展15.1 预防医学发展趋势与挑战15.2 精准预防与个性化医疗15.3 预防医学领域的创新与突破教学内容将根据这十五章节的进行深入讲解和讨论,通过多种教学方法和资源,帮助学生全面理解和掌握预防医学的知识体系,提高学生的公共卫生素养和实践能力。
《预防医学》流行病学概述课程教案第一章:流行病学基本概念1.1 流行病学的定义1.2 流行病学的研究对象和内容1.3 流行病学的历史和发展1.4 流行病学的重要性和应用领域第二章:流行病学研究方法2.1 观察性研究方法2.1.1 描述性研究2.1.2 分析性研究2.2 实验性研究方法2.3 流行病学研究设计的类型和选择2.4 流行病学研究数据的收集和分析方法第三章:流行病学中的概率和统计概念3.1 概率的基本概念和原理3.2 随机变量和概率分布3.3 描述性统计量3.4 概率推断和假设检验3.5 置信区间和假设检验的应用第四章:流行病学中的关联和因果关系4.1 关联和因果关系的概念区分4.2 流行病学关联研究的例子4.3 因果推断的原则和方法4.4 偏倚和混杂因素的控制4.5 因果关系研究的实例分析第五章:流行病学在日常生活中的应用5.1 流行病学在公共卫生决策中的应用5.2 流行病学在疾病预防控制中的应用5.3 流行病学在健康教育和管理中的应用5.4 流行病学在健康政策制定中的应用5.5 流行病学在未来发展的趋势和挑战第六章:流行病学研究中的伦理问题6.1 流行病学研究伦理的基本原则6.2 流行病学研究中的隐私和保密问题6.3 流行病学研究中的知情同意原则6.4 人体实验和生物医学研究的伦理问题6.5 流行病学研究中的伦理实践案例分析第七章:流行病学数据收集和资料库的使用7.1 流行病学数据收集的方法和工具7.2 流行病学资料库的类型和特点7.3 流行病学资料库的检索和使用方法7.4 流行病学数据收集和资料库使用的注意事项7.5 流行病学数据收集和资料库使用的实例分析第八章:流行病学研究的实施和监督8.1 流行病学研究项目的策划和设计8.2 流行病学研究项目的实施和管理8.3 流行病学研究中的质量控制和监督8.4 流行病学研究结果的报告和发表8.5 流行病学研究实施和监督的实例分析第九章:流行病学在特定疾病的研究应用9.1 传染病的流行病学研究9.2 慢性非传染疾病的流行病学研究9.3 出生缺陷和婴儿健康的流行病学研究9.4 伤害和意外死亡的流行病学研究9.5 特定疾病流行病学研究实例分析第十章:流行病学在未来发展的趋势和挑战10.1 全球化对流行病学的影响10.2 新技术在流行病学研究中的应用10.3 精准医学和个性化预防的挑战10.4 数据科学和大数据在流行病学中的作用10.5 流行病学教育和社会责任重点解析本文教案主要涵盖了《预防医学》流行病学概述课程的十个章节,其中重点和难点解析如下:一、流行病学基本概念:理解流行病学的定义、研究对象和内容、历史和发展以及重要性和应用领域。
预防医学专业新版教材《预防医学专业新版教材》预防医学作为医学领域的重要学科,旨在通过科学的研究和实践,预防和控制人群中的疾病,提高全民健康水平。
为了满足不断发展的需求和跟上时代的步伐,我们特别编写了《预防医学专业新版教材》,旨在为预防医学专业学生提供全面而系统的学习资料。
第一章绪论在本章中,我们将介绍预防医学的概念、发展历程以及该学科的重要性。
同时,我们还会探讨预防医学与其他相关学科的关系,为读者提供一个学习预防医学的整体框架和逻辑。
第二章流行病学流行病学是预防医学的基础,它研究疾病在人群中的分布、发生和传播规律。
本章将详细介绍流行病学的基本概念、研究方法和应用价值,让学生对流行病学有一个全面的了解。
第三章预防医学的基本原理本章将介绍预防医学的基本原理,包括疾病的发生机制、防控策略和评估方法。
通过对这些基本原理的学习,学生将能够理解和应用预防医学的核心概念和理论,为预防医学实践奠定基础。
第四章疾病预防与控制在本章中,我们将系统介绍预防医学在各类常见疾病预防和控制中的应用。
包括感染病、慢性病、心血管疾病、肿瘤等多个方面。
我们将覆盖各类疾病的病因、防控策略和预防措施,帮助学生全面了解和掌握预防医学在不同疾病中的应用。
第五章健康教育与促进健康教育和促进是预防医学的重要手段之一,它通过有效的教育和宣传活动,增进人们的健康意识和健康行为。
本章将介绍健康教育的原理、方法和实践经验,为学生提供开展健康教育工作的理论和实践指导。
第六章预防医学在公共卫生应急中的应用公共卫生应急是预防医学领域的一个重要方向,它研究和应对突发疫情、自然灾害等公共卫生事件。
本章将介绍预防医学在公共卫生应急中的任务、策略和措施,培养学生在应对突发公共卫生事件中的能力和素质。
第七章预防医学研究方法与论文写作本章将介绍预防医学研究的常用方法和技巧,包括问卷调查、队列研究、案例对照研究等。
同时,我们还会给出一些指导,帮助学生提升科研能力和论文写作水平。
《预防医学》教案第一章:预防医学概述1.1 预防医学的定义与发展历程1.2 预防医学的基本原则与目标1.3 预防医学的研究内容与方法1.4 预防医学在现代医学中的重要性第二章:流行病学基础2.1 流行病学的定义与意义2.2 流行病学的研究方法与步骤2.3 流行病学常用指标与图形2.4 疾病分布与影响因素第三章:营养与健康3.1 营养素的基本概念与作用3.2 膳食指南与营养干预3.3 营养相关疾病及其预防3.4 食品安全与营养卫生第四章:环境与健康4.1 环境卫生的基本概念与原则4.2 环境污染与健康影响4.3 环境保护与健康促进4.4 职业卫生与职业病预防第五章:健康教育与健康促进5.1 健康教育的定义与目的5.2 健康教育的原则与方法5.3 健康促进的策略与实施5.4 健康传播与公共卫生项目策划第六章:传染病预防与控制6.1 传染病的特点与分类6.2 传染病流行的基本环节6.3 预防传染病的措施与策略6.4 疫苗接种与生物制品应用第七章:慢性非传染性疾病防控7.1 慢性病的特点与危害7.2 慢性病的危险因素与预防7.3 慢性病管理策略与干预措施7.4 慢性病防控的公共卫生实践第八章:伤害预防与控制8.1 伤害的分类与流行状况8.2 伤害的危险因素与预防策略8.3 道路伤害预防与控制8.4 工作场所伤害的预防与管理第九章:生殖健康与计划生育9.1 生殖健康的基本概念与权利9.2 计划生育政策与方法9.3 孕前与孕期保健9.4 性传播疾病预防与控制第十章:卫生法规与公共卫生政策10.1 卫生法的概念与体系10.2 公共卫生政策的原则与内容10.3 公共卫生政策的制定与实施10.4 公共卫生政策的评估与改进第十一章:突发公共卫生事件与应急处理11.1 突发公共卫生事件的分类与特征11.2 突发公共卫生事件的预警与报告11.3 突发公共卫生事件的应急响应与处理11.4 突发公共卫生事件的后期恢复与评估第十二章:公共卫生监测与统计12.1 公共卫生监测的意义与方法12.2 传染病监测与报告12.3 慢性病监测与统计分析12.4 公共卫生信息的利用与发布第十三章:社区卫生服务与管理13.1 社区卫生服务的概念与目标13.2 社区卫生服务的内容与流程13.3 社区卫生服务的管理与评价13.4 社区卫生服务的发展趋势与挑战第十四章:全球公共卫生问题与国际合作14.1 全球公共卫生面临的挑战与问题14.2 世界卫生组织与全球卫生治理14.3 传染病跨境传播的防控策略14.4 我国在全球公共卫生事务中的角色与贡献第十五章:预防医学实践与应用15.1 预防医学实践的核心要素15.2 预防医学研究的最新进展15.3 预防医学在特定人群中的应用15.4 预防医学教育的现状与发展方向重点和难点解析本文主要介绍了《预防医学》的教案内容,涵盖了预防医学的概述、流行病学基础、营养与健康、环境与健康、健康教育与健康促进、传染病预防与控制、慢性非传染性疾病防控、伤害预防与控制、生殖健康与计划生育、卫生法规与公共卫生政策、突发公共卫生事件与应急处理、公共卫生监测与统计、社区卫生服务与管理、全球公共卫生问题与国际合作以及预防医学实践与应用等十五个章节。
预防医学2 知识点预防医学是医学的一个重要分支,旨在通过采取一系列措施来预防疾病的发生、控制疾病的发展以及促进人群的健康。
以下为您详细介绍预防医学 2 的一些关键知识点。
一、流行病学流行病学是预防医学中的核心学科,它研究疾病和健康状态在人群中的分布及其影响因素,并制定和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略与措施。
1、疾病的分布疾病的分布包括时间分布、地区分布和人群分布。
时间分布可以是短期波动、季节性、周期性或长期趋势。
地区分布可能受到地理环境、气候条件、卫生条件等多种因素的影响。
人群分布则涉及年龄、性别、职业、种族等方面。
2、病因推断在流行病学中,病因推断是关键环节。
常用的因果推断标准包括关联的时间顺序、关联的强度、关联的一致性、关联的特异性、剂量反应关系以及实验证据等。
3、研究方法常见的流行病学研究方法有描述性研究(如现况调查、生态学研究)、分析性研究(如病例对照研究、队列研究)和实验性研究(如临床试验、现场试验)。
二、环境卫生学环境卫生学主要研究自然环境和生活环境与人群健康的关系,揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律,为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策。
1、环境污染物环境污染物的来源广泛,包括工业生产、农业活动、交通运输、生活污染等。
污染物可以通过大气、水、土壤等介质进入人体,对健康造成危害。
2、环境质量评价通过对环境质量的监测和评估,了解环境中各种污染物的浓度和分布,以及环境对人群健康的潜在影响。
3、环境与健康的关系例如,大气污染可能导致呼吸系统疾病的增加;水污染可能引发胃肠道疾病;土壤污染可能影响农产品的质量,进而影响人体健康。
三、营养与食品卫生学营养与食品卫生学是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科,旨在保障食品安全,促进合理营养,预防和控制营养相关疾病。
1、营养素人体所需的营养素包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。
每种营养素都有其特定的生理功能和推荐摄入量。
《预防医学》教案第一章:预防医学概述1.1 预防医学的定义与发展历程1.2 预防医学的基本原则与任务1.3 预防医学的研究内容与方法1.4 我国预防医学的特点与现状第二章:流行病学基础2.1 流行病学的定义与作用2.2 流行病学的研究方法2.3 流行病学的统计分析方法2.4 流行病学的应用实例第三章:营养与健康3.1 营养基础知识3.2 营养与慢性疾病3.3 膳食指南与健康饮食3.4 营养状况评估与干预策略第四章:环境与健康4.1 环境污染与健康影响4.2 环境监测与评价方法4.3 环境保护与健康促进4.4 环境污染事故的应急处理第五章:儿童少年卫生与健康5.1 儿童少年的生理与心理特点5.2 儿童少年的营养与生长发育5.3 儿童少年的疾病预防和控制5.4 儿童少年的心理健康教育与促进第六章:职业卫生与健康6.1 职业卫生的基本概念与原则6.2 职业病的识别与预防6.3 工作环境与劳动保护6.4 职业健康监护与干预策略第七章:传染病预防与控制7.1 传染病的流行过程与影响因素7.2 传染病监测与预警7.3 传染病预防与控制的措施7.4 常见传染病的防控案例分析第八章:慢性病预防与控制8.1 慢性病的特点与危害8.2 慢性病的发生发展与预防策略8.3 慢性病管理与社会支持8.4 慢性病的干预案例分析第九章:伤害预防与控制9.1 伤害的分类与影响因素9.2 伤害预防的控制策略与措施9.3 道路伤害的预防与控制9.4 工作场所伤害的预防与控制第十章:预防医学实践10.1 预防医学实践的基本原则10.2 社区预防医学实践10.3 公共卫生事件应急预案与响应重点和难点解析一、预防医学的定义与发展历程难点解析:预防医学从传统医学到现代医学的转变,以及其在不同历史阶段的贡献和挑战。
二、流行病学基础难点解析:流行病学调查设计、数据分析及结果解释的复杂性和重要性。
三、营养与健康难点解析:个体和群体营养状况评估、营养干预策略的制定及实施。
预防医学复习要点第一章绪论1.预防医学概念:是研究外界各种因素对人群健康的影响,合理利用有利因素,排除不利因素以提高人群健康为目的的一门学科。
2.预防医学特点:a针对人群或特定群体b注重微观与宏观的结合c注重基本预防,先投入后有效。
3.健康:○1定义:a完整的体魄b用现代仪器检测无病c良好的心理状态d较强的适应能力e较高的工作效率和○2资源:a和平b适当的经济资质c食物和住所d可持续利用的物质资源e稳定的生态环境○3决定因素:a适当的社会经济因素b环境因素c个人因素d卫生服务4.医学模式:○1概念:是指在不同历史时期和不同的科技水平下,人们对疾病和健康的看法,它的核心是医学观。
○2经历:a神灵主义的医学模式b自然哲学模式c生物医学模式d机械论医学模式e社会生态学模式f生物心理社会学模式5.三级预防:○1第一级预防:又称病因预防,是通过采取措施消除致病因素对机体危害的影响或提高机体的抵抗力来预防疾病的发生。
○2第二级预防:在疾病的临床期通过采取早期发现早期诊断早期治疗的三早预防措施,以控制疾病的发展和恶化。
○3第三级预防:对已患某些病者,采取及时的有效的治疗措施,终止疾病的发展防止病情的恶化预防并发症和伤残;对已丧失劳动能力或残疾者,主要促使功能恢复心理健康,进行家庭护理指导,使病人尽量恢复生活和劳动能力,能参加社会活动并延长生命。
6.疾病谱与疾病的“冰山现象”○1虽然疾病从发生发展到结局的自然史是一个连续的过程,但这个过程中有很多表现式。
○2我们将疾病所有的表现形式,即疾病从亚临床或先兆表现到临床表现和结局所呈现的所有表现形式称为疾病谱。
○3每一个病人在不同疾病阶段表现为疾病的一种形式○4所谓疾病或健康问题的“冰山现象”是指在人群中,能发现的某种疾病或健康问题的典型患者仅占该病或健康问题所有表现形式的很少一部分,犹如海水中的冰山,大部分淹没在水面以下,但当水温升高时,就会大部分暴露出水面。
○5在正常情况下,人机体的异常部分仅占少部分,当人体免疫力低下时,就表现出疾病来。