下载文档原格式
【精品备课】六年级道德与法治上册：第四课公民的基本权利和义务（第三课时）教学设计·人教版（部编版）一、教学目标1.了解公民权利和义务的含义和内容。
2.能够辨别公民权利和义务的不同，理解一些常见的公民权利和义务。
3.培养学生的法律意识和责任意识。
二、教学重点和难点重点1.常见的公民权利和义务的特点和内容。
2.如何行使公民权利和履行义务。
难点如何让学生深入理解公民权利和义务的内涵和重要性。
三、教学方法1.视听法。
2.情景教学法。
3.辩证教育法。
具体内容1.视听法：通过展示图片、视频等多媒体资料，让学生了解现实生活中公民权利和义务的表现形式。
2.情景教学法：通过模拟事例，让学生参与到行使公民权利和履行义务的过程中，深刻认识到其内涵和重要性。
3.辩证教育法：通过对一些实际案例进行分析讨论，引导学生思考为什么要保护公民权利和履行义务，如何合理平衡公民权利和义务。
四、教学内容1.引入环节为介绍公民权利和义务的概念和作用，首先需要通过一些情境或者历史例子，引发学生的兴趣和思考。
例如可以播放《功夫熊猫》中爱国者大会的片段，引发学生思考公民的责任和义务。
2.学习环节公民权利和义务的基本概念：公民权利和义务是指公民在社会生活中依法享有和履行的相应权利和义务。
具体内容如下：1.公民的权利1.人身权利：生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、自由、人身自由等。
2.财产权利：所有权、占有权、使用权、收益权等。
3.政治权利：选举权、被选举权、言论自由、结社自由等。
4.社会权利：劳动权、教育权、文化权、住房权、社会保障权等。
2.公民的义务1.法律意识和责任意识：严格遵守法律法规，在日常生活中履行自己应尽的社会责任，有违反法律法规的行为必须承担相应的法律责任。
2.维护法律尊严和社会公正：发现和揭露违法、违纪行为，参与社会公益活动或者志愿者服务等。
3.保护社会公共利益：卫生、环保、交通、安全等公共利益的保护和维护，保护社会的公共利益，履行保护公共利益的义务。
部编版道德与法治六年级上册第4课公民的基本权利和义务（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务，知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，了解我国在人权事业方面取得的成就。
2 .道德修养：理解权利和义务相一致的理念；认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
3 .责任意识：树立正确的权利义务观念和人权理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
课时安排3课时。
第3课时课时教学目标1 .通过研读宪法，知道人权是每个人应当享有的权利。
（重点）2 .探究学习、思考讨论，了解《国家人权行动计划（2016-2023年）》的相关内容，以及我国为发展人权事业所做的努力。
（难点）3 .结合时事，思考辨析，初步认识到人权的重要性，感受我国对发展人权事业的重视，进一步增强民族自豪感。
课前准备教师准备课堂所需相关新闻以及视频。
教学过程一、理解人权的基本含义活动一视频导入，引出课题1 .播放播放新闻视频。
视频内容：新冠肺炎疫情期间，中国增加临时航班，组织接回就读于英国中小学和幼儿园的未成年人留学生。
2 .思考中国政府为什么在国外疫情暴发时期，接我国未成年人留学生回国？3 .归纳中国政府增设航班，接未成年人留学生回国，体现了我国政府尊重和保障人权，全力维护人民的利益。
（板书：4公民的基本权利和义务国家尊重和保障人权）活动二探究何为人权1 .说一说人权的含义2 .小结人权是每个人作为人所应当享有的权利。
二、学习相关条例，理解人权行动在中国活动三结合宪法，知道“国家尊重和保障人权”被写入宪法1 .过渡随着文明的发展和进步，人权问题成为世界各国普遍关注的重大问题之一，我国也在行动。
2 .阅读法律条文第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
小学道德与法治《4、公民的基本权利和义务》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《4、公民的基本权利和义务》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《公民的基本权利和义务》是《道德与法治》六上法治专册第四课的内容。
本课3个板块逻辑架构十分明显，先讲权利再讲义务，后讲人权，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。
”本节课是第一课时，教学内容为教材第一板块：公民的基本权利。
教材详细介绍了公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利，公民享有广泛的权利，宪法和法律保障这些权利，权利行使有界限。
本课对帮助学生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益具有重要意义。
二、学情分析经过课前观察、访谈形式了解到六年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。
另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。
因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
三、教学目标（一）知识与技能：知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，懂得权利行使有界限。
（二）过程与方法：通过情境表演、视频辨析、模拟法庭等形式，让学生了解公民的基本权利，懂得权利不是绝对的，不能滥用权利。
提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。
（三）情感态度与价值观：树立权利意识和法制观念，学会正确行使权利，懂得依法维护自己的合法权益。
四、教学重难点1.知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，知道权利行使有界限。
部编版道德与法治六年级上册4《公民的基本权利和义务》说课稿（第三课时）一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版道德与法治六年级上册第四课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握我国宪法规定的基本权利和义务，使学生认识到权利和义务的关系，培养学生的权利意识和义务意识。
教材中通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生了解宪法规定的基本权利和义务，如受教育权、劳动权、言论自由权等。
同时，教材还引导学生认识到权利和义务是相互关联、相互制约的，公民在享有权利的同时，也要履行相应的义务。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对权利和义务有一定的认识。
但是，由于年龄和生活经验的限制，学生对权利和义务的理解还比较表面，缺乏深入的理解和认识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，深入理解权利和义务的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法规定的基本权利和义务，使学生认识到权利和义务的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的权利意识和义务意识。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重和维护他人的权利，自觉履行公民义务。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法规定的基本权利和义务，使学生认识到权利和义务的关系。
2.教学难点：引导学生深入理解权利和义务的关系，培养学生的权利意识和义务意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生从生活实际出发，深入理解权利和义务的关系。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对权利和义务的思考，导入新课。
2.教学内容：（1）引导学生了解宪法规定的基本权利，如受教育权、劳动权、言论自由权等。
（2）引导学生了解宪法规定的基本义务，如遵守法律法规、尊重他人权利等。
（3）引导学生认识到权利和义务的关系，培养学生的权利意识和义务意识。
4公民的基本权利和义务（第三课时）（说课稿）一、教材分析本节课是《道德与法治》六年级上册的第三课，同样是探究公民的基本权利和义务。
本课的主要内容涉及公民基本权利和义务，包括财产权、人身自由权、表达自由权、学习权等方面。
通过学习，学生将会更深刻地认识到公民的基本权利和义务，培养他们热爱祖国、尊重法律、遵纪守法的意识。
二、教学目标1.了解公民的基本权利和义务；2.了解公民的财产权、人身自由权、表达自由权、学习权等基本权利；3.了解公民的基本义务；4.培养学生的法治意识和热爱祖国的情感。
三、教学重点和难点1.教学重点：公民的基本权利和义务的概念和内涵；2.教学难点：公民权利与义务的关系及公民应该如何履行义务。
四、教学过程1.导入（10分钟）通过一个小故事来展示公民的基本权利和义务，让学生理解了解公民的基本权利和义务。
2.讲解（40分钟）1.公民的基本权利：•财产权：公民拥有自己的财产，有权支配自己的财产。
•人身自由权：公民享有自由、平等、公正的人身权利。
•表达自由权：公民有宪法赋予的言论、出版、集会、游行等自由。
•学习权：公民有接受常规教育或职业培训的权利。
2.公民的基本义务：•遵纪守法，尊重民族传统和文化；•维护国家的统一和领土完整，维护国家的安全和利益；•热爱劳动，勤俭持家，爱护公共财产；•保护公共秩序，尊重社会公德，维护道德风尚。
3.讨论（20分钟）请同学们谈谈对公民基本权利和义务的理解，并就如何履行公民义务进行讨论，以培养他们的法治意识和责任意识。
4.总结（10分钟）总结本节课学习的重点内容，梳理公民基本权利和义务的主要内涵，并对如何履行公民义务进行再次强调。
五、课后练习布置课后阅读《中国公民的基本权利与义务》，并对其中的关键词进行注释和概括。
要求学生积极参与以加深他们对公民基本权利和义务的理解。
六、教学反思本节课通过小故事的方式引入公民的基本权利和义务，从财产权、人身自由权、表达自由权、学习权等多个方面详细讲解了公民基本权利的内涵和意义，让学生充分了解公民的基本权利。
一、视频导入，了解人权
1.播放中国人民解放军也门撤侨回国的视频。
中国政府为什么要接侨民回国？
因为战乱，侨民的生命和财产受到了威胁。
在国外发生战乱危机的时候，中国政府立即反应，迅速撤离滞留公民和侨胞，体现了我国政府尊重和保障人权，全力维护人民的利益。
PPT出示：人权
2.什么是人权？
人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。
（每个人包含中国公民和外国人）
了解人权包含个人人权和集体人权。
前者是指个人依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利;后者是指作为个人的社会存在方式的集体应该享有的权利，如种族平等权、民族自决权、发展权、环境权、和平权等。
侨民回国？
侨民转移，是中国政府尊重和保障人权的体现。
有哪些？。
