第一章 中职生就业政策与形势

中专就业管理制度范本第一章总则第一条为了加强中专学生就业管理，提高中专毕业生就业率，根据国家及地方劳动就业相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于本校中专学历教育的学生，包括在校期间和毕业后的就业管理。

第三条本校就业管理部门负责中专学生就业工作的组织与实施，为学生提供就业指导、就业信息、就业推荐等服务。

第二章就业指导与培训第四条学校应设立就业指导机构，为学生提供职业生涯规划、就业政策、求职技巧等方面的指导。

第五条学校应定期举办就业讲座、招聘会等活动，邀请企业、行业专家为学生提供就业相关的培训和指导。

第六条学校应鼓励学生参加职业技能培训，提高学生的职业技能和综合素质，增强学生的就业竞争力。

第三章就业信息与推荐第七条学校应建立就业信息发布平台，及时为学生提供就业岗位信息、招聘会信息等。

第八条学校应建立毕业生就业推荐制度，为学生提供推荐就业的服务。

第九条学校应与企事业单位、行业协会等建立合作关系，拓宽学生就业渠道，促进学生就业。

第四章就业率统计与考核第十条学校应建立健全就业率统计制度，准确记录毕业生就业情况。

第十一条学校应定期对就业工作进行考核，对就业率较高的专业、教师和学生给予表彰和奖励。

第十二条学校应对就业率较低的专业进行分析和调整，提高专业设置的适应性和实用性。

第五章毕业生就业服务第十三条学校应为学生提供毕业后的就业跟踪服务，了解毕业生就业情况，为学生提供必要的帮助和支持。

第十四条学校应鼓励毕业生参加国家和地方举办的就业培训、创业培训等活动，提高毕业生的就业和创业能力。

第十五条学校应积极为毕业生提供就业推荐、岗位信息、招聘会等资源，帮助毕业生顺利就业。

第六章法律责任第十六条学校应严格执行国家和地方劳动就业相关法律法规，保障学生合法权益。

第十七条学校应对违反本制度的行为进行查处，并依法承担相应的法律责任。

第八章附则第十八条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十九条本制度的解释权归学校所有。

第一章总则第一条为加强我校毕业生就业工作的管理，提高就业服务质量，确保毕业生顺利就业，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体毕业生就业工作。

第三条我校毕业生就业工作遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以育人为根本”的办学宗旨。

第二章组织机构及职责第四条成立我校毕业生就业工作领导小组，负责统筹协调全校毕业生就业工作。

第五条毕业生就业工作领导小组下设毕业生就业办公室，负责具体实施毕业生就业工作。

第六条毕业生就业办公室职责：（一）制定毕业生就业工作计划，并组织实施。

（二）收集、整理、发布各类就业信息。

（三）组织开展就业指导、招聘、就业服务等活动。

（四）跟踪了解毕业生就业情况，及时解决毕业生就业问题。

（五）加强与用人单位的联系，拓宽毕业生就业渠道。

第三章毕业生就业指导第七条加强毕业生就业指导工作，提高毕业生就业竞争力。

第八条开展就业指导课程，帮助毕业生了解就业形势、掌握求职技巧。

第九条组织毕业生参加各类就业招聘会，拓宽就业渠道。

第十条开展职业生涯规划指导，帮助毕业生明确职业发展方向。

第四章毕业生就业服务第十一条建立毕业生就业信息平台，及时发布就业信息。

第十二条为毕业生提供就业政策咨询、简历修改、面试技巧等就业服务。

第十三条建立毕业生就业跟踪服务体系，了解毕业生就业状况，及时解决就业问题。

第十四条开展毕业生就业满意度调查，收集用人单位和毕业生对就业工作的意见和建议。

第五章毕业生就业保障第十五条加强毕业生就业权益保护，确保毕业生合法权益。

第十六条建立毕业生就业档案，规范毕业生就业手续。

第十七条对违反就业规定的毕业生，按照相关规定进行处理。

第十八条定期举办毕业生就业政策宣传活动，提高毕业生对就业政策的知晓度。

第六章附则第十九条本制度由我校毕业生就业工作领导小组负责解释。

第二十条本制度自发布之日起实施。

通过以上制度，我校将进一步加强毕业生就业工作，提高就业服务质量，为毕业生顺利就业提供有力保障。

中职同学就业指导一、中职生的现状中职教育是一种培育行业需求的中等有用型人才的教育。

她的这种教育方向打算了我们对中职生生源选择的宽松性,也就是说,任何一个中职学校对同学的基础文化课要求都较低。

这种宽入口的录用方式打算了中职生存在文化课基础较差，学习主动性不强，甚至有厌学的现象。

那么这就直接影响了专业课的学习，再加上我们在校学习的时间只有一年半到两年的时间，所学的课程又比较多，加上学校的设施离行业要求，离单位要求都还有肯定的差距，同学们的专业技能不是很高，这是一种普遍现象。

因此，同学们只能是具有最基本的专业学问，最基本的专业技能。

今后主要是在各行业的生产第一线工作。

二、同学就业暴露出来的问题1、同学定位不精确，对待遇期望值过高。

首先，同学们没有把自己的位置摆正，没有清晰地熟识到自己只是一名中职生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必需从最基层做起；其次，同学们对自己的专业技能估量过高，对自己的力量估量过高。

你们在学校所学的学问，技能究竟有限，有许多工作岗位你是很难马上胜任的。

这就是同学们到任何一个正规单位之后就要进行一段时间培训的缘由；再次，同学们对所学专业所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想预备。

比如数控等专业都属于技术工种。

技术工种的特点打算了工作时间越长阅历就越丰富,技能就越高, 待遇才可能高。

刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践阅历，待遇较低是理所当然的。

有的同学总认为外面的钱很简洁赚，遍地是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没有达到抱负中的薪资，同学们就开头埋怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。

每个月拿三、两千的不是没有，但那必需要付出等值的劳动。

你一无技术，二无付出，别人凭什么给钱你。

同学们可以换位想一想，假如你是老板，你会怎么做？我们常听说一句话：你想要他的钱，他想要你的命。

不说要你的命吧，你也必需有等值的付出，是吗？这就是说我们的同学定位不精确，对自己估量过高。

中职生就业服务规章制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门的相关要求，为了规范中职生的就业服务工作，促进中职生顺利就业，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有中等职业学校的学生，包括在校生和毕业生。

第三条中等职业学校要积极配合地方劳动和社会保障部门的就业指导工作，加强校内的就业服务，做好毕业生的就业统一安排和指导工作。

第四条学校要建立健全就业服务管理机构，配备专业的就业指导人员，定期开展职业生涯规划讲座，帮助学生了解自己的职业兴趣和优势，做出适合自己的职业选择。

第五条学校要建立健全学生就业档案，记录学生的基本情况、成绩、实习经历、获奖情况等，为学生就业提供便利。

第二章毕业生就业指导第六条学校要加强学生就业指导工作，利用各种方式帮助毕业生了解就业市场的形势和政策，提供职业指导和职业规划的服务。

第七条学校要开展职业生涯规划讲座，邀请专业的就业指导人员为学生介绍各种职业选择，帮助他们了解自己的兴趣特长，做出适合自己的职业选择。

第八条学校要组织毕业生参加各种就业培训活动，提高他们的就业技能和就业竞争力。

第九条学校要加强与用人单位的联系，了解用人单位的用工需求，为学生提供就业岗位信息，积极帮助毕业生找到合适的就业机会。

第十条学校要加强毕业生的职业规划指导，为他们制定适合自己的职业生涯规划，帮助他们实现自己的就业目标。

第三章在校生就业指导第十一条学校要在课程设置中加强职业教育，培养学生的职业技能和就业能力。

第十二条学校要加强学生的实习实训工作，提高他们的职业技能和实践能力。

第十三条学校要组织各类职业讲座和就业指导活动，帮助在校生了解就业形势和市场需求，提高他们的就业意识和就业能力。

第十四条学校要建立健全学生就业信息平台，为在校生提供及时的就业信息和服务。

第四章校企合作第十五条学校要与企业建立密切的合作关系，开展校企合作办学，为学生提供实习实训和就业机会。

第十六条学校要利用校企资源，向学生提供实用的职业技能培训，提高他们的职业素养和就业竞争力。

形势与政策教案(大学、中职)教案章节：第一章当前国际形势与中国外交政策教学目标：1. 了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。

2. 掌握中国外交政策的基本原则和目标。

3. 分析中国在国际事务中的地位和作用。

教学内容：1. 当前国际形势的基本特点：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化。

2. 中国外交政策的基本原则：独立自主、平等互利、和平共处五项原则。

3. 中国外交政策的目标：维护国家主权和领土完整、促进世界和平与发展、推动构建人类命运共同体。

教学活动：1. 引导学生关注当前国际形势的新闻和事件，培养学生的国际视野。

2. 通过讨论和小组合作，让学生深入了解中国外交政策的原则和目标。

3. 组织学生进行案例分析，探讨中国在国际事务中的作用和影响。

教学评估：1. 检查学生对当前国际形势的基本特点和发展趋势的理解。

2. 评估学生对中国外交政策的基本原则和目标的掌握程度。

3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。

教案章节：第二章我国经济发展形势与政策教学目标：1. 了解我国经济发展的基本形势和主要挑战。

2. 掌握我国经济发展政策的基本内容和重点。

3. 分析我国经济发展政策对经济社会发展的影响。

教学内容：1. 我国经济发展的基本形势：经济增长、结构调整、转型升级。

2. 我国经济发展政策的基本内容：创新驱动发展、供给侧结构性改革、扩大内需。

3. 我国经济发展政策的重点：发展战略、产业政策、区域政策。

教学活动：1. 分析我国经济发展的最新数据和趋势，让学生了解实际情况。

2. 开展小组讨论，让学生深入了解我国经济发展政策的内容和目标。

3. 结合实际案例，让学生探讨我国经济发展政策的作用和效果。

教学评估：1. 检查学生对我国经济发展形势的基本了解和认识。

2. 评估学生对我国经济发展政策的内容和重点的掌握程度。

3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。

教案章节：第三章我国社会政策与民生改善教学目标：1. 了解我国社会政策的基本内容和目标。

中职学校毕业生就业指导方案第一部分：了解就业市场现状现如今，就业市场竞争激烈，职业选择变得越来越重要。

正因如此，深入了解就业市场现状是中职学校毕业生成功就业的第一步。

毕业生应该关注行业趋势和就业前景，并了解自己所学专业在市场上的竞争力。

第二部分：明确个人职业目标在选择职业之前，中职学校毕业生应该明确自己的职业目标。

这需要对自己的兴趣、技能和价值观进行认真梳理，找到符合自己特长和喜好的职业方向。

通过明确职业目标，毕业生可以更好地制定职业规划，从而提高就业成功的概率。

第三部分：提升个人素质除了学习专业知识外，中职学校毕业生还应该注重培养自己的综合素质。

这包括人际交往能力、沟通能力、团队合作能力等。

通过积极参加课外活动、社会实践等方式，毕业生可以提升自己的综合素质，增加自己在就业市场上的竞争力。

第四部分：积极参加实习实习是中职学校毕业生获取职业经验的重要途径。

毕业前，学校应该积极组织实习机会，并鼓励学生积极参与。

通过实习，毕业生可以了解职业环境、熟悉工作流程，并建立职业人脉。

同时，实习经验也是毕业生简历中重要的竞争力。

第五部分：完善个人简历个人简历是毕业生向潜在雇主展示自己的重要工具。

中职学校毕业生应该认真编写个人简历，突出自己的教育背景、实习经验、技能特长等。

同时，毕业生也应该根据应聘岗位的要求，调整个人简历的重点和结构，以更好地吸引用人单位的关注。

第六部分：提升面试技巧面试是毕业生获取工作机会的重要环节。

为了增加自己在面试中的竞争力，中职学校毕业生应该提前做好准备。

这包括了解常见面试问题、准备自己的回答、注意面试礼仪等。

通过提升面试技巧，毕业生可以更好地展示自己的能力和潜力。

第七部分：寻求职业指导在就业过程中，中职学校毕业生可以寻求职业指导。

学校和社会职业机构都提供了各种职业指导服务，包括职业咨询、就业培训等。

毕业生可以积极参与这些活动，获取专业指导和建议，提高自己的就业能力。

第八部分：灵活就业观念对于中职学校毕业生而言，就业观念的灵活性非常重要。

第一章总则第一条为加强中职学校学生就业管理，提高学生就业质量和就业率，培养适应社会需求的高素质技术技能人才，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体中职学生。

第三条本制度遵循以下原则：1. 以学生为本，关注学生就业需求；2. 以市场需求为导向，提高学生就业竞争力；3. 以校企合作为基础，拓宽学生就业渠道；4. 以制度规范为保障，确保就业管理工作的顺利进行。

第二章就业指导与培训第四条学校设立就业指导中心，负责学生就业指导、培训和服务工作。

第五条就业指导中心的主要职责：1. 调查分析就业市场，了解企业需求，为专业设置和课程改革提供依据；2. 组织开展就业指导讲座、就业招聘会等活动，提高学生就业意识和能力；3. 为学生提供就业信息、职业规划、简历制作等方面的培训和指导；4. 建立就业信息库，为学生提供就业信息查询服务。

第六条学生就业指导与培训内容：1. 就业政策法规、就业形势、就业渠道等方面的知识；2. 职业规划、求职技巧、面试技巧等方面的技能；3. 自我认知、心理调适、团队协作等方面的素质。

第三章就业推荐与派遣第七条学校按照国家规定，为学生提供就业推荐服务。

第八条学生就业推荐与派遣程序：1. 学生在毕业前向学校提出就业推荐申请；2. 学校根据学生所学专业、综合素质、就业意向等，向企业推荐合适的学生；3. 学生与企业达成就业意向后，学校负责办理就业派遣手续。

第九条学生就业派遣手续：1. 学生与企业签订就业协议；2. 学校审核就业协议，确认学生就业信息；3. 学校为学生办理就业派遣手续，出具就业报到证。

第四章就业跟踪与服务第十条学校对已就业学生进行就业跟踪服务，了解学生就业状况，收集反馈信息。

第十一条就业跟踪服务内容：1. 定期收集学生就业信息，了解学生就业岗位、薪资待遇、工作环境等；2. 跟踪了解学生工作情况，解决学生就业过程中遇到的问题；3. 收集学生就业反馈，为学校改进就业工作提供依据。

第五章奖励与惩罚第十二条学校对在就业工作中表现突出的学生给予奖励。

日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 1课程：就业与创业指导班级：授课日期：教学方法：讲授、讨论、图示教学资源教材学时： 2 课时目标：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中级技工学校学校毕业生就业的因素3、中级技工学校学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。

他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。

小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。

”小爽说：“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。

”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。

运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗卫生行业的就业前景●1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中级技工学校学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗卫生行业社会不利因素：政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。

中职生就业形势分析近几年，在就业形势日益严峻的情况下，社会上流传着这样一句话：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生。

据统计，近几年我国大学毕业生的一次性就业率始终在75%徘徊，而中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生的一次性就业率早已突破95%。

中职学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠。

有些学校的毕业生供不应求。

《2007年全国职业院校学生就业质量报告》调查显示，职业院校毕业生就业率呈现逐年上升趋势，中职就业率连续三年保持在95%左右。

一中职生就业率高的原因1.国家政策的支持从2007年8月6日起，我国政府给予中职院校学生每人每年补助1500元，三年制的补两年；2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。

2.中等职业学校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革首先学校努力转变办学指导思想，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，大力发展新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育特色。

其次学校进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，改善教学方法，突出能力培养。

大力推行校企合作、工学结合的培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。

3.中职生对工作要求不高，扎实肯干中职学校面对市场办学，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。

4.社会的需要现代化制造业急需技术工人，调查显示企业一线工人50%以上是中职毕业生。

随着生产规模的扩大，一些企业未来5年对中职生的需求量将增加5倍。

5.家长观念更加务实一些学生选择中职是抱着“就业一人、脱贫一家”的想法。

调查显示，50%以上的农村学生和家长愿意选择就读职业学校；49%的学生是为了早日就业、24%的学生是为了技术致富而选择了中职学校。

读中职学一技之长做有基础的实用型人才。

二对中职生高就业率的思考中职学校的高就业率固然有它的成因，但在它的背后也存在着隐忧。

就业形势和政策职业规划书一、引言就业形势和政策是一个国家经济发展的重要指标，也是人们关注的热点问题。

随着社会的不断发展，就业形势的变化也日益复杂多样。

为了更好地应对就业挑战，制定科学的职业规划和明确的政策是必要的。

本文将详细探讨当前的就业形势，并提出一些政策和职业规划的建议。

二、就业形势分析当前的就业形势总体较为严峻，市场竞争激烈，对于求职者来说择业难度较大。

以下是对当前就业形势的分析：1.产业结构升级：随着科技的进步和社会的发展，传统产业的就业机会逐渐减少，而高科技和服务业的就业机会不断增加。

因此，就业者需要不断提升自身的技能和适应新兴产业的需求。

2.人才需求差异化：随着经济的发展，不同行业对人才的需求也有所不同。

一些新兴行业，如人工智能、云计算等具有较高的就业增长潜力，而一些传统行业，如制造业等则面临着人力成本的压力，就业需求不断减少。

3.就业形势分化：城乡区域之间的就业形势存在明显的差异。

一线城市和发达地区的就业机会更多，而一些贫困地区就业压力较大。

因此，需要加大对贫困地区就业的扶持力度，提供更多的就业机会。

三、政策建议为了应对当前的就业形势，政府可以采取一系列的政策来引导和促进就业。

以下是一些政策建议：1.促进创业创新：政府可以加大对创业者的扶持力度，提供创业资金和政策支持，同时鼓励创新，推动新兴产业的发展。

这将为就业带来更多的机会，同时也促进经济的增长。

2.加强教育培训：教育是提高就业能力和素质的重要途径。

政府可以加大对教育的投入，提升教育质量，并加强职业培训，提升人们的就业竞争力。

同时，可以鼓励企业提供实习机会和实践经验，帮助毕业生更好地就业。

3.优化就业环境：政府可以推出一系列的政策来优化就业环境，降低创业和就业门槛，简化办理手续，提供更多的就业机会。

同时，也需要加强就业市场和劳动力市场的监管，保护劳动者的权益，营造公平竞争的就业环境。

四、职业规划建议为了更好地应对就业挑战，个人也需要进行科学的职业规划。

如何应对当前严峻的就业形势做好中职生就业指导工作如何应对当前严峻的就业形势做好中职生就业指导工作摘要：本文通过中等职业学校就业指导现状、存在问题分析，提出中等职业学校就业指导相关对策。

当前受08年国际金融危机的冲击，学生校外实习、就业安置形势严峻，用人单位不仅仅注重学生的文化和专业技能，更注重学生是否具有良好的职业道德，是否适应本职业，是否具有创新思维、创新素质和创新精神。

因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要。

本文就如何做好中职生就业指导工作谈些看法。

关键词：严峻就业形势中职生就业指导前言：我国中等职业教育发展迅速，为社会培养大批高素质人才奠定了基础。

中职学生就业指导对策我国中等职业教育发展迅速，为许多青年提供了继续教育的机会，为社会培养大批高素质人才奠定了基础，同时，学生的就业压力也日益增强。

作为在学历上不占优势的中等职业学校，必须把学生的就业工作放在首位，认真研究，采取有效措施，促进就业工作的改革与发展。

目前真正意义上的国内就业指导尚处于起步和摸索阶段，尤其是中等职业教育与社会经济发展、人才市场建立、经济全球化、信息现代化及学生自身要求尚有一定差距，存在许多亟待解决的问题。

我根据这几年工作就业指导教学工作，谈几点粗浅的看法。

一、当前严峻的就业形势遇就业寒流工作难找用人单位需要什么样的人才企业用人观：招者即来，来者能战；战者能胜，胜者必留；留者必安心，安心者必高薪。

当前受08年国际金融危机的冲击，就业寒流工作难找。

学生校外实习、就业安置形势严峻。

人才市场、劳动力市场、经济开发区劳动力市场招聘会，每天有300—500企业进场招工，每天有进3000—5000人进场应聘，多家企业开出招工条件极为苛刻（招聘工作岗位：机加工学徒，大专以上学历，工资待遇550元，不包吃住，其他条件要求：机械加工或模具制造专业）。

学生就业，专业对口的不但工作劳动强度大而且工资待遇低；专业不对口的，工作劳动强度低，工资待遇高。

中职学校就业办规章制度第一章总则第一条为了加强对中职学校学生就业工作的管理，规范就业办公室的运行，保障学生顺利就业，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于中职学校的就业办公室，主要包括学生就业程序和流程、学生就业指导、企业合作、就业数据统计等内容。

第三条就业办公室是学校组织开展学生就业服务工作的机构，负责协调和管理学生就业相关事务。

第二章学生就业程序和流程第四条学生就业程序按照“自主择业、大学推荐、定向就业、就业服务”四种方式进行。

第五条学校将建立健全学生就业服务平台，提供及时有效的就业信息，为学生提供就业指导和帮助。

第六条学生参加就业培训，提高就业能力和竞争力。

第七条学校加强与用人单位合作，广泛开展就业见面会、实习招聘等活动，促进学生顺利就业。

第八条学校将建立学生档案管理，建立完善学生就业数据库，及时掌握学生就业情况。

第三章学生就业指导第九条学校将建立健全学生就业指导制度，建立专业、高效的就业指导团队。

第十条学校将开展职业生涯规划指导，引导学生明确职业定位，规划个人职业发展。

第十一条学校将开展就业技能培训，提高学生的就业技能水平。

第十二条学校将加强与用人单位对接，提供实习机会、校园招聘等就业服务。

第四章企业合作第十三条学校将建立校企合作机制，加强与用人单位的合作关系。

第十四条学校将建立实习基地，为学生提供实习机会。

第十五条学校将开展企业需求调研，了解用人单位对人才的需求，为学生提供就业指导。

第五章就业数据统计第十六条学校将建立学生就业数据库，及时更新学生就业情况。

第十七条学校将定期统计学生就业情况，制定相应的就业政策。

第十八条学校将加强对学生就业数据的分析，提供数据支持，优化学生就业服务。

第六章其他第十九条学校将加强与相关部门的合作，共同促进学生就业工作的开展。

第二十条学校将严格遵守国家有关政策法规，保障学生的合法权益。

第二十一条学校将不断完善和优化学生就业服务体系，提高就业质量和效率。

第七章附则第二十二条本规章制度由学校就业办公室负责解释。