当前位置：文档之家 › 任务解析

任务解析

  • 格式：doc
  • 大小：105.50 KB
  • 文档页数：2
课程名称
火电厂热控设备选型
总学时
48
学习任务1.3
设备购置方案编写
学时
8
任务描述
通过查阅资料、互动研讨、指导教师讲解等形式，学习火电厂热力系统，明确发电厂各生产环节的作用及特点，根据控制系统结构图，分析系统控制功能，根据系统中用到的测量、显示仪表以及执行机构等主要设备清单，编写设备购置方案和招投标文件。
与电厂专家互动
（50分钟）
与电厂专家互动讨论在学习过程中，存在的有关火电厂控制设备尚不明确的问题。
指导教师负责讨论的组织。
完成主汽温控制
设备清单
（400分钟）
1、通过小组研讨，确定火电厂主汽温控制主要设备分类汇总表编制方案；
2、根据自己招标、投标文件，编写合同管理文件。
3、完成设备的购置。
完成工作单
3．小组研讨；
4、根据招投标文件的具体内容编写合同管理文件一份。
7．完成工作单、准备讲稿；
8．集中研讨，教师讲评；
9．考核。
指导教师
讲授
教学过程及时间分配
具体内容
备注
基本内容讲述
（35分钟）
指导教师根据指导教师根据火电厂的实际主汽温、汽压以及给水控制系统，以及热控设备选型清单、招投标文件，利用多媒体课件，编写热控设备购置合同。
（50分钟）
完成工作单组派出两名代表上台分别展示自己所选用的控制设备分类汇总表，以及招投标文件。
讲述自己所在小组的热控设备购置合同。
其他小组认真听取，并可积极提问。
成绩评定
（20分钟）
教师根据演讲答辩、结合小组平时表现进行现场打分，该成绩为小组成绩。
小组根据平时表现和学习任务完成情况对每个成员进行打分。
设计理念
根据任务驱动的教学理念，选定了“火电厂热控设备选型”作为该学习任务完成的载体。为了体现以学生为主体的学习，激发学生学习的动力和兴趣，增强学习效果，该学习任务的完成，主要是通过学生自主学习教学材料、查阅资料、小组讨论、与企业专家互动研讨为主，教师讲解为辅来实施教学。依据理论与实践一体化的教学模式，结合火电厂热控设备选型课程的特点，完成对电厂热控系统以及设备购置方案的编写及招投标的程序熟悉。
教学实施
教学过程及时间分配
具体内容
备注
组织教学
（5分钟）
1．考勤；
2．督促学生整顿秩序、填写教学日志；
3．发学习任务单及相关资料。
学习任务解析
（10分钟）
指导教师根据任务工单，说明学习任务及学习目标，并解析完成该学习任务所需要进行的学习过程：
1．指导教师向学生讲解合同管理的内容以要求；
2．学生自主查阅资料，然后小组进行研讨；
学生的最终成绩=小组整体成绩（60%）+小组个人成绩（40%）
成绩
汇总登记
指导教师
讲授
查阅资料，小组研讨
（70分钟）
按照任务工单要求，由小组长组织本组同学学习教学材料，查阅相关资料，对于不明确的问题，小组内部展开讨论，明确合同管理中的重要要求及具体内容。
指导教师进行巡查，了解每个小组的进度，督促各小组成员积极参与讨论。同时对学生提出的关键问题进行积极引导，激发学生的学习动力。

合集下载

有机化学作业任务答案解析整编

有机化学作业任务答案解析整编

第二章饱和烃2.2什么是伯、仲、叔、季碳原子，什么是伯、仲、叔氢原子？写出符合下列条件的烷烃构造式，并用系统命名法命名。

(1) 只含有伯氢原子的戊烷；(2) 含有一个叔氢原子的戊烷；(3) 只含有伯氢和仲氢原子的已烷；(4) 含有一个叔碳原子的已烷；(5) 含有一个季碳原子的已烷(6) 只含有一种一氯取代物的戊烷；(7) 只有三种一氯取代物的戊烷；(8) 有四种一氯取代物的戊烷；(9) 只有二种二氯取代物的戊烷。

解：在烷烃分子中，某碳原子仅与一个其它碳原子相连接时称该碳原子为伯碳原子，当与两个其它碳原子相连接时称该碳原子为仲碳原子，当与三个及四个其它碳原子相连接时，分别称为叔碳原子和季碳原子。

伯、仲、叔碳原子上所连接的氢原子分别称为伯氢、仲氢和叔氢。

(1) (2) (3)(4) (5) (6)(8) (9)(7)2.3 试写出下列化合物的构造式。

（4）1,2-二甲基-4-乙基环戊烷2.4 下列各结构式共代表几种化合物？分别用系统命名法命名之。

a.CH 3CHCH 32CHCH 3CH 3CH 3 b.CH 3CHCH 3CH 2CH3CH CH 3CH 3c.CH 3CH 3CH 3CH 3CH CH 3CH 3d.CH 32CHCH 3CH 3CH H 3C CH 3e.CH 3CH CH CH 2CH CH 3CH 3CH 33f.CH 3CH CH 3CH CH3CH 3CHCH 33解：二种化合物。

A 、B 、D 、E 为同一化合物，名称为：2,3,5-三甲基己烷； C 、F 为同一化合物，名称为：2,3,4,5-四甲基己烷。

2.7将下列化合物的沸点或熔点排序(不查表)。

(1) 沸点：A ．2,3-二甲基戊烷；B. 庚烷；C. 2,4-二甲基庚烷；D. 戊烷；E. 3-甲基己烷(2) 熔点：A ．正戊烷；B. 异戊烷；C. 新戊烷解：(1) 烷烃的沸点随相对分子质量增大而升高，相对分子质量相同时，支链越多，沸CH 2CH CH 2CH 2CH 3CH 3CH 3CH 3CH CH 2C CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 3CH 3CH 3CH CH C-CH 3CH 3CH 3CH 3CH 3CH 3CH 3CH 2CH 3(1)(2)(3)(4)(5)(6)D.B. C.E. F. A.点越低，因此， 沸点由高至低顺序为：（C ）>（B ）>（A ）>（E ）>（D ）(2) 碳原子数相同烷烃的不同异构体，对称性较好的愅构体具有较高的熔点，因此， 沸点由高至低顺序为：（C ）>（A ）>（B ）>2.8 用纽曼投影式画出1，2-二溴乙烷最稳定及最不稳定的构象，并写出该构象的名称。

全任务线解析!qq幻想法宝任务全攻略

全任务线解析!qq幻想法宝任务全攻略

全任务线解析！qq幻想法宝任务全攻略QQ幻想又出了新法宝，那么这个QQ幻想法宝任务怎么做呢?为此特意为了广大玩家整理了这篇QQ幻想法宝任务攻略。

QQ幻想法宝任务攻略：第一阶段任务逆鳞：九龙寰天佩玉，法宝属性：移动速度提升5% /负重提升300/体力25/力量35/智慧35。

装备要求：1000名誉。

寻龙：任务NPC是龙城的九龙真人，要求玩家收集傀儡零件5个，废弃的武器5个，失落的灵魂5个，蓝鱼鳞10个，交个NPC后，任务奖励迷失的龙魂/150名誉/350银币。

你只要开个24~30的小号，就可以很轻松的获得任务品。

夺玉：任务NPC是龙城广成子，任务要求杀死BOSS古玉魔灵，完成后可获得道具仙云古玉/ 3000年蟠桃/寰天晶玉。

任务要求组队进入，进去后往里面走就可找到BOSS，低级别的玩家只需组个高级别的，很容易就完成了。

先天：任务NPC 是龙城的巧匠左慈，要求收集5个妖魔内丹，5个不明液体，3个天魔之眼。

任务奖品混元先天神水/40000经验值/ 700银币/200名誉。

这个任务的收集品相对来说比较难得到，玩家可以用大号带个24级的小号去八仙杀几个大BOSS获得，这里要说明的是，小号最好用24级的CK，任务品掉落率几乎是90%。

超过24极，掉落率降低。

逆鳞：任务NPC是天都的元藏几，将获得的迷失的龙魂、寰天晶玉以及混元先天神水交给元藏几后，就可以召唤出九天蛰眠之龙，玩家打败它后，即获得九龙寰天佩玉。

打BOSS的方式和上面夺玉的一样。

完成后，除了可获得3000年蟠桃，法宝九龙寰天佩玉也就此到手。

第二阶段任务仙缘：兜率玄都仙符，法宝属性：移动速度提升10% /负重提升500/力量50/智慧50。

装备要求：3200名誉。

仙令：任务NPC是天都的天都雷神龙赫，把10个“符咒”，10个迷途的密药，15个暗灵珠，交给天都雷神龙赫就可获得玄都仙令/30000经验/200银币。

这个任务最好用35~40级的小号去做，符咒和暗灵珠分别可以在天都和修罗殿杀怪获到，掉落率都很高，迷途的迷药要到出云的纯阳塔里杀几个大BOSS附近的黄泉迷途客即可获得。

完美国际修真任务全解析

完美国际修真任务全解析

在这里先谢谢了啊
1级天书：（各需要3个天书碎片，4个无字天书）
天书名称 属性
一夫当关 力量+4 体质+3
阅读全文>>类别：完美国际游戏资料|评论(0) |浏览(1247) [完美国际]MM黄昏空灵套装&八荒六合&黄昏材料出处2007年12月14日 星期五 2:19千机材：精木料><><><><><百炼钢><><><><><磨石粉><><><><><无烟煤
9级修真任务--灵虚乍现（要求声望至少10点）
当升到9级后接到的第一个主线任务,内容大致是各族找茫茫大士(323.422.22)/空空道人(429.890.27)/渺渺真人(245.647.26)，然后再去找各族的一位修真隐士(),然后按任务要求去杀一些的怪物。
杀完之后回去找相应的NPC交任务，修真级别提升到灵虚。
——》
阅读全文>>类别：完美国际游戏资料|评论(1) |浏览(688) 完美國際每級所需要的經驗2007年12月22日 星期六 14:531-105级 每级需要的经验 更新~
1-2=55
2-3=220
3-4=495
4-5=880
5-6=1400
6-7=2010
7-8=2765
以前看得最多的是FS的怨言，我相信這方面完美也看到了，神月覆霜兩個FB虽然失敗，後來的神無谷至少給了FS在FB中的地位。
前面做得不好，但完美確實是有點要照顧法師職業的心。不然不會出神丨覆，不會出神無
幼儿园课程基础形考任务4解析幼儿园考试

幼儿园课程基础形考任务4解析幼儿园考试

幼儿园课程基础形考任务4解析随着社会的发展，越来越多的父母开始关注幼儿园的教育质量。

在幼儿园教育中，课程是非常重要的环节。

而课程基础形考任务4是幼儿园教育中的重要考核之一。

本文将对幼儿园课程基础形考任务4进行深入分析，揭开其内在含义和考核要点。

一、任务背景1. 任务背景幼儿园课程基础形考任务4是在整个幼儿园教育体系下的一个重要环节。

通过任务4的考核，可以全面了解幼儿园课程的质量和教学效果。

2. 考核目的任务4的目的在于考察幼儿园教师对课程的理解和运用能力，检验幼儿园课程的实施效果和教学质量。

3. 考核对象幼儿园课程基础形考任务4的考核对象是幼儿园教师及学前教育行政管理人员。

二、考核内容1. 课程构建任务4首先考核幼儿园教师对课程的构建能力。

包括课程的设计、大纲的制定、教学目标的确定等方面。

2. 教学实施任务4还关注幼儿园教师在教学实施过程中的表现。

包括教学方法的灵活运用、教学资源的合理利用等方面。

3. 教学效果任务4最后关注的是教学效果。

即通过教学评价和学生学习状况等方面来对课程进行评估。

三、考核方式1. 考核形式任务4的考核方式主要为实地考察和个人述职。

通过教师的教学实际操作和个人陈述，来全面评价幼儿园课程的质量。

2. 考核标准考核标准主要包括课程设计的完整性、教学方法的巧妙性、教学效果的显著性等方面。

评分细则将会根据不同的考核内容来制定。

四、考核意义1. 对教师的影响通过任务4的考核，可以激励幼儿园教师更加注重课程建设和教学实施，提高教学质量和教育水平。

2. 对幼儿园的影响任务4的考核结果可以全面了解幼儿园课程的整体情况，为幼儿园的管理改进提供依据，促进幼儿园教育质量的提升。

3. 对幼儿的影响任务4的考核结果直接关系到幼儿的学习效果和成长情况。

优质的课程和教学方法能够更好地促进幼儿的全面发展。

五、建议和改进1. 加强教师培训幼儿园可结合任务4的考核内容，加强教师的课程建设和教学方法的培训，提高教师的教学水平。