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国家教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）教育写作：议论文写作示范1.论点作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张论点要求：正确、鲜明。
一篇文章只有一个中心论点，一般可以有多个分论点。
2.论据证明论点正确的证据。
可分为事实论据和道理论据，前者是指典型的有代表性的事例或史实；后者是指除名人名言、自然科学的原理外，还包括符合事理的谚语、俗语等。
3.论证-----不仅是议论文不可或缺的一部分，也是解决“字数凑不够”的法宝(1)定义：建立论据与论点的关系。
(2)方法：因果分析、假设分析、条件分析、对比分析【例题】论点：贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。
可见贫困也是一笔财富。
问题：请点评这篇材料的优缺点点评：优点：观点明确，论据充足。
缺点：“观点＋论据”格局——论点和论据缺乏必要的联系，未讲“理”。
论证的内容如下：这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？【例题】论点：打好基础是成就事业的前提。
论据：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。
即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。
只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。
”老师的谆谆教导，告诉达•芬奇一个真理，基本功训练很重要。
达•芬奇遵照老师的教诲，孜孜不倦地练习基本功，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
问题：试用因果法和假设法来论证因果法：由于达•芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，练好了厚实的基本功，为他今后从事绘画事业打下了坚实的基础，所以他日后才会创作出《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等美轮美奂的世界级的巅峰之作，他的名字也随着因他杰出的画作而不朽。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大学毕业生综合素质论文 (4500字)大学，梦想升起的地方东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，转眼间，大学三年的生活即将结束。
回想起刚开始来辽宁交专的情景，那一幕幕都清晰可见，父母送别时含泪的眼睛，火车上两天一夜的拥挤，刚到学校大门前陌生的感觉，都让我深深难忘。
三年的学习和生活，让那个刚刚入校还有一点稚嫩的我，不断地成熟了起来。
都说，大学是一个小舞台、小社会，正是这个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会，让我学到了不仅仅是专业知识，而且还有许多为人处事的方法，锻炼了自己的能力，为了我将来在自己的人生旅途上走的更顺、更好，打下了坚实的基础。
一、辽宁交专，梦想开始的地方201X年9月，带着家人的殷切的期望和自己久违的理想，独自一人踏上离开家乡的火车，看着父母送别时那久久不肯离去的身影，想起父母为了我付出了那么多的心血和汗水，从那一刻，我就下定决心，一定不会辜负父母的良苦用心，用优异的成绩来报答他们。
虽然不舍，但是心中还是充满了对大学的那种憧憬与渴望，火车经过了两天一夜的颠簸，终于到达了目的地——沈阳，第一次看到那么多高楼大厦和密集的车辆，心中既陌生又兴奋，自己当时心想，要是能在这样的城市生活，该有多好。
随后自己坐公交车来到了学校，当我走到学校大门前，真不知道该如何形容自己的心情。
为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。
在那收获的日子里我们深刻的理解通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。
站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往??从那时，我就决定，我一定要在这三年时间里，认真学习，对得起父母，对得起母校，也对得起自己。
虽然我们学校不是一流大学，但是我要成为学校的一流学生。
学生素质教育论文赏析八篇高等职业院校受生源水平层次以及社会就业压力的影响，对于学生素质教育的关注程度不够，往往存在重理轻文的现象。
这就必然会影响到高职教育人才培养的质量，其潜在的问题主要表现在以下几个方面：（一）概念模糊，缺乏正确的认识我们总是在谈论着素质教育，究竟何谓素质教育？我国目前尚有较庞大的人群对此概念模糊不清。
中共中央《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》明确指出：“高校文化素质教育重点是指人文素质教育，就是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。
”其本质是培养人文精神，完善人格教育，是使受教育者学习人文知识并将其内化为一种品质的重要途径，是一个人综合素质培养的基础。
核心是解决“如何做人”的问题，引导人形成正确的行为方式，能够正确地处理各种人际关系及现实问题。
具体来说，包含了思想政治造诣、文化造诣、工作能力造诣、身心造诣等多个方面。
正是由于概念的模糊，目前大多数职业学校对于素质教育在人才培养中的重要作用并没有充分的认识，而学生对素质教育的内涵也一样缺乏正确的认识。
在对江西省三所高职学校学生的调查问卷中显示，半数以上的同学表示不理解素质教育的内涵，只有少部分同学表示了解一些内容，大多数都是将学校的思政课程以及文化活动理解为素质教育的全部内容。
学生本人以及学校方面都存在对素质教育定位不准，缺乏系统性认识的问题。
（二）发展不均衡，过分强调技能培养，忽视人文素质教育自20世纪末，人们开始关注素质教育，绝大部分关于素质教育方面的研究，都会提到职业院校要加强对学生的人文素质教育。
眼下，我国高职学生人文造诣匮乏，人文素养情况普遍呈现下滑趋势，主要表现在以下方面：（1）人文学识的广泛缺乏，加上语文根基较差，导致他们时有错字，词不达意；（2）缺乏人文情感，对人冷漠，缺乏同情心和正义感，与人发生意见分歧时，常常抱怨对方并积极进行还击，甚而会采用武力途径来解决问题；（3）人生观和价值观错位，思想偏激，理想信念淡薄，蒙昧主义和急功近利意识较强，将自我的理想信念定位在对钱财、权能、社会地位的追逐上，缺乏社会责任感和奉献精神。
综合素质作文分析范文高中(16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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军校学员论文作品四篇郭展郡发表时间：2018-06-06T15:34:51.677Z 来源：《成长读本》2018年5月总第30期作者：郭展郡周武李励肖书杰[导读] 本文从美育与军校校园文化、教员和队干部自身美育修养等方面对美育课程的重要性进行论述。
篇1：漫谈军校学员美育教育郭展郡周武李励陆军步兵学院石家庄校区【摘要】军校美育课程是提高学员人文素质的重要手段。
本文从美育与军校校园文化、教员和队干部自身美育修养等方面对美育课程的重要性进行论述。
【关键词】军校；美育；校园文化美育，又称美感教育，主要是通过自然界的美和社会生活中的各种美及艺术来进行。
美育是为了培养学生健康的审美观，发展鉴赏美和创造美的能力。
军校学员背景多样，在管理上相对封闭，重视和发展美育教育意义非凡。
军校中的美育是要把校园特点和校园文化统统融合在一起的。
军校的校园文化不同于社会上的大学文化。
军校的校园文化是以强烈的爱国主义、革命英雄主义和集体主义。
美育的教育目的应立足于丰富学员的业余生活和提高学员的文化素质上。
开展军校美育的有效途径之一就是深入挖掘军校校园文化中审美因素，为学员学习美育创造一个优美、壮美的学习环境。
军校校园文化蕴藏着丰富的审美因素，丰富着学员的精神生活，造就了一批又一批新生代的军人。
要想教育好学员，就必须提高教员和队干部的美育素养和审美修养。
在教学活动中，教员承担着组织者和主导者的重任。
教员的仪表、言谈举止、品行对学员起着潜移默化的美育作用。
队干部虽然不直接参与学员的美育课程，但是他们是学员生活最大的参与者，也是与学员接触最多的人，也是学员重要的审美对象。
他们的审美修养、心理状况、行为风格都对学员接受美的事物有着深深的影响。
因此教员和队干部要充分利用各种方式，强化学员美育教育要发展军校美育，要充分利用地方美育课程的经验，为我所用。
汤加彦老师提出：“军校美誉的培养目标有三点：（1）培养学员用正确的审美观去感受美，增强鉴赏美的能力；（2）培养学员用艺术活动的技能去表达美，提高创造美的能力；（3）培养学员学会利用阳刚之美来提升自己的形象和人格魅力。
《学生综合素质培养方案的实证研究》及应用成果总结成果名称高职学生综合素质培养方案实证研究及应用成果完成人王雪梅、寿金宝、姜志遥、栾淑梅、郑鸿雁成果完成单位辽宁商贸职业学院《学生综合素质培养方案的实证研究》及应用成果总结根据高等职业教育特点，“知识+素质+能力”三大模块中，综合素质是学生掌握专业知识和施展专业技能的基础，是就业岗位对学生职业素质的要求，也是社会进步对学生可持续发展的要求。
学院现有的教育工作网络，如教学系部和专业教师队伍、党政工团系统、辅导员班主任队伍、后勤服务部门等，虽机构完备，但在实施素质教育过程中各方力量却难以形成合力。
研究本课题旨在设计出一套能有机运用学院教育工作网络，全面提高学生综合素质的方案。
使全体学生养成良好的学习、生活习惯，树立良好的公民意识，练就良好的心理素质，形成负责任、有纪律、能吃苦、耐挫折、讲团结、善协作，能沟通、善表达的职业素质，顺利实现由高职学生向企业员工的角色转换。
一、高职学生综合素质培养方案研究的背景分析（一）团中央已在普通高校试点的“大学生素质拓展计划”，缺乏对高等职业院校的针对性。
（二）高等职业教育人才培养目标的要求。
人才培养模式的改革与创新是高等职业教育教学改革的主题。
（三）打破“三元式”学校管理体系的需要。
（四）挖掘现代教育内涵的要求。
（五）大学生群体的特殊性与社会对人才的高素质需求不相适应。
二、高职学生综合素质培养方案的设计思路与目标体系（一）综合素质培养方案的总体思路学生综合素质培养方案的总体设计思路是：一个目标，两个结合，六个阶段。
一个目标，即教学目标和学生管理目标一致，学生管理工作、学生活动都要紧紧围绕培养房地产经营管理领域高级应用型人才这一目标。
两个结合，即教学工作与学生管理工作相结合，课上与课下相结合，对岗位能力的培养除了体现在房地产相关课程的教学中，还体现在学生日常行为管理、党政工作中。
六个阶段，即按照学生在六个学期中不同的心理特点和教学特点，设置不同的培养目标和培养方案，分阶段、分步骤地实施，使师生们明确并努力实现每个学期的分目标，最终实现人才培养总目标。
水火共妖娆——再见经贸水火共妖娆，气度非等闲。
金枝玉叶含情韵，风姿神采醉迷人。
豪情绿叶显，雅趣苍枝呈。
你看世界多美好，看你胜骄不胜矫。
---经贸情愫青春，大学。
在繁花似锦的流年里，我静静的遇见了你。
在青春绽放的岁月里，我轻轻地拥紧了你，畅想在你的怀里，仿佛即将远行的孩子依偎着最后一丝休憩，铭刻在我心里。
河南经贸职业学院河南经贸职业学院河南经贸职业学院再读你三遍，念你三遍，两年—我们即将离你而去！记忆中，第一次看到你庄严的面容，第一次抚摸那稚嫩的新摘的小树，深夜精密的空气中有你的呼吸。
第一天游曳青葱洁净的校园，典雅的碑刻述说着你的质朴和风骨。
第一年，追寻探索求知的步履，繁忙的教室中画下你肃穆的容颜，在这里（乐群）我一天天充实，在这里我一年年长大，一天又一天，一年又一年，也终于在这里，我的生命悄然绽放。
第二年，研究实践自足的乐趣，我们像是迁徙的候鸟，不过不是从南到北，从西（白杨路校区）迁徙到东（龙子湖校区），你依然那么热情，那么炽热，而我却在慢慢地褪色，也许我心自知，我即将离去。
可心中依然回荡着那天（2010年9月4日）执着追求的梦想，于是，我笑了，欣然的笑了，终于我明白我们之前已经产生了默契，正是那时，你在我心中播下了一颗种子，生根，发芽……长成了我青春最丰硕的果实。
也许吧，在即将离开的那一刻我才会懂得你和青春的全部含义。
两年，我们彼此水火交战，互不相容，我们哭过笑过，抱怨过，痛恨过，也那么莫名地相互缠绕着……可，终于我们水火共妖娆了！关键词：大学青春奋斗成长梦想妖娆经贸坚持引言：水火共妖娆子弹鸣于左而不惊，手雷炸于右而不慌，战斗是激烈的，结果是“可爱”的，最后的胜利是不属于“敌人”的。
经贸制度之学生篇我们是各处的水流的集体从山间，从乡间，从城市的沟渠……我们是力的力绝了堤，破了闸，阻挡我们吗？你会看见你的毁灭……在一个朝霞万丈的清晨我看见一切的流水，在同一个方向中，奔流到太阳的家乡去，那火烈般的太阳和流水会共存吗？面对经贸制度之学生篇经贸之势如似烈火，那我便柔情似水；经贸之势如似潺水，那我便如玫瑰般炽烈。
大学毕业生综合素质论文(4500字)2篇篇一东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，转眼间，大学三年的生活即将结束。
回想起刚开始来辽宁交专的情景，那一幕幕都清晰可见，父母送别时含泪的眼睛，火车上两天一夜的拥挤，刚到学校大门前陌生的感觉，都让我深深难忘。
三年的学习和生活，让那个刚刚入校还有一点稚嫩的我，不断地成熟了起来。
都说，大学是一个小舞台、小社会，正是这个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会，让我学到了不仅仅是专业知识，而且还有许多为人处事的方法，锻炼了自己的能力，为了我将来在自己的人生旅途上走的更顺、更好，打下了坚实的基础。
一、辽宁交专，梦想开始的地方xxxx年x月，带着家人的殷切的期望和自己久违的理想，独自一人踏上离开家乡的火车，看着父母送别时那久久不肯离去的身影，想起父母为了我付出了那么多的心血和汗水，从那一刻，我就下定决心，一定不会辜负父母的良苦用心，用优异的成绩来报答他们。
虽然不舍，但是心中还是充满了对大学的那种憧憬与渴望，火车经过了两天一夜的颠簸，终于到达了目的地——沈阳，第一次看到那么多高楼大厦和密集的车辆，心中既陌生又兴奋，自己当时心想，要是能在这样的城市生活，该有多好。
随后自己坐公交车来到了学校，当我走到学校大门前，真不知道该如何形容自己的心情。
为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。
在那收获的日子里我们深刻的理解通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。
站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往??从那时，我就决定，我一定要在这三年时间里，认真学习，对得起父母，对得起母校，也对得起自己。
虽然我们学校不是一流大学，但是我要成为学校的一流学生。
二、军训生活的苦与乐步入大学的第一件事，就是军训。
军训，对我来说是多么新鲜的字眼，因为我从未接受过这样的训练。
本科毕业论文(设计)题目：基于C++的硬件检测系统的设计与实现姓名：于鹏学号： 0906*******s专业：计算机科学与技术专升本院系：信息工程学院指导老师：张怡文实习单位：合肥华美完成时间： 2011年4月24日安徽新华学院教务处制安徽新华学院本科毕业生毕业论文（设计）承诺书本人按照毕业论文（设计）进度计划积极开展实验（调查）研究活动，实事求是地做好实验（调查）记录，所呈交的毕业论文（设计）是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知，除文中特别加以标注引用参考文献资料外，论文（设计）中所有数据均为自己研究成果，不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。
与我一同工作的同志对本研究所做的工作已在论文中作了明确说明并表示谢意。
毕业论文（设计）作者签名：日期：目录摘要.............................................................................................................................. I II ABSTRACT. (IV)1 前言 (1)1.1引言 (1)1.2课题背景 (1)1.3系统目标 (2)1.4系统开发计划及功能 (2)1.5论文内容及安排 (3)2 开发语言环境介绍 (4)2.1开发语言 (4)2.2开发环境 (4)2.3WMI的介绍 (5)3 检测系统功能设计 (8)3.1检测系统功能设计 (8)3.2硬件检测系统的检测步骤 (9)4 硬件检测系统的实现 (12)4.1初始化COM库 (12)4.2初始化COM库安全级别 (12)4.3连接到WMI命名空间 (14)4.4创建WMI服务 (15)4.5设置WMI服务的安全级别 (16)4.6使用WMI服务 (17)4.7释放资源，关闭服务与连接，关闭COM库 (21)5 硬件检测的测试 (23)5.1系统初始化界面设计 (23)5.2计算机功能界面 (24)5.3主板功能界面 (25)5.3.1中央处理器功能界面 (26)5.3.2内存 (27)5.3.3 BIOS (28)5.4存储器功能界面 (29)5.4.1逻辑磁盘驱动器 (30)5.5网络设备 (31)5.5.1 Windows网络 (31)6 工作总结 (33)6.1工作总结 (33)6.2不足与展望 (33)参考文献 (34)致谢 (35)附录 (36)摘要随着经济的发展，家用个人电脑越来越多，越来越普及，加之软、硬件更新速度极快。
February 2020读与写杂志Read and Write Periodical2020年2月第17卷第02期V ol .17No .02浅谈写好学生军训工作“奋进之笔”姜睿（天津中德应用技术大学天津300350）摘要：军训，作为高等学校学生的必修课程，蕴藏着巨大的思想政治教育能量。
挖掘军训综合育人功能，不妨借用写作的手法，在专注、巧妙、精细上用力，写好学生军训工作“奋进之笔”。
关键词：军训资源综合育人中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-1578（2020)02-0024-01近年来，随着学生军训改革逐渐深化，学生军训工作力度不断加强，组织管理更加完善，政策制度有效落实，展现出军训工作基础不断夯实、育人质量不断提升的良好效益。
但要看到，在新的历史条件下，学生军训工作也面临着许多与新形势、新任务不相适应的问题，影响着军训综合育人效率。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
这一论述，生动形象地阐明了高校思想政治工作的重要地位和作用，确立了深化发展新时代中国特色社会主义教育的指导原则，也是提高军训质量应当遵循的方法论。
1在专注上下功夫高校处于文化发展前沿，各种思想文化在此碰撞交融，同时，大学生群体表现出主体意识强烈、价值追求个性化、处世态度理性务实、教育需求多维易变等特点，要求军训必须时刻保持专注，盯紧目标，精准发力。
确定明确目标。
马克思指出“人始终是主体”。
开展军训，要始终抓住“人”这个决定因素，牢牢把握立德树人根本任务，把“扣好人生第一粒扣子”作为工作的出发点和落脚点，确立“弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质”的目标，做到所有工作都围绕目标进行，为目标服务。
确立指导思想。
“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人”，确立指导思想，就是要着眼军训肩负的文化育人使命，把习近平新时代中国特色社会主义思想做为军训工作的指导思想，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，解决学生表现出来的思想和价值问题，实现思想上的高度认同。
大学奥林匹克文化教程期末论文第一篇：大学奥林匹克文化教程期末论文上大学奥林匹克文化教程的感想由于我比较喜欢体育，但是对于体育文化的了解却是一片空白。
所以当我看到奥林匹克文化教程这门课程时，我就迫不及待选了这门课。
最后，我也是很幸运的被选到这门课。
我原本以为选这门课了解的纯粹只是关于体育方面的知识，但是令我惊奇的是，我从这门课中了解的不仅是体育方面的知识，还有对现实的客观看法和关于人生方面的感想与感悟。
我觉得这是我们学生所需要的，也是一位老师必要做的。
下面我想针对上面提到的几个收获进行比较深入的论述：体育知识的收获。
对于老师所放的视频，我的感触是比较深的。
观看了《同一个梦想》系列视频，我对整个奥林匹克体育的发展有一个大概的了解。
奥林匹克体育的举办起因是为了表达人类对神的尊敬与崇拜。
然后在逐渐的发展中转变为提倡通过体育增强体魄。
在这发展中还有一个很明显的人类认识的发展过程：从刚刚举行时妇女不能进入观看，到后来的可以观看，再到现代奥林匹克提倡的男人和妇女都可以参加体育竞赛，并且具有同等地位，最后到现在的妇女在比赛中占有很大比重，并且她们能同男人同台竞技。
这一个发展过程向我们说明了，人们的观念是在不断发展的，人们对妇女的重视越来越深，觉得妇女的天地不只是在家里，她们还可以在外面有自己的一席之地，还有自己可以挥舞的空间。
久而久之，人们给妇女的权利越来越多，最后到现在，男女地位的平等。
我想这就是我对现代奥林匹克提倡的公平竞争的理解吧。
从视频里面还有其它的一些收获，比如人们的体育竞技水平越来越高，100米赛跑从刚开始的12,13秒到之后的进入10秒，再到2008年奥运会的9.69秒；在游泳方面也是有很大的突破……这种种进步表明人类在体育事业上也是不断进取，不断发展的。
我想这就是我对奥林匹克口号：追求“更高更快更强”的理解吧。
当然还有很多值得我去论述的，但是我觉得要说出我的感想：我看了这些视频之后，我觉得我们要发展，我们就得要有合作的精神，还要有不断进取的精神，更要有坚持不懈的毅力，我想这是奥林匹克能给我们激情的主要原因。
作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才.由于高职院校在生源结构、培养目标、人才规格、服务定向等方面与普通本科教育存在着一定程度的差异,这些差异是否会影响高职学生综合素质的形成,就成为了教育者关注的话题.而详细分析高职学生的综合素质现状,进而提出改善的具体措施,意义非同寻常.1高职学生综合素质现状分析1.1高职学生的思想、价值观念偏向自我,缺少社会责任感高职学生和本科学生相比,培养目标不同,其表现的思想、行为也有鲜明的特点.高职学生的思想活跃,求知欲强,但生活目标不明确,做事情缺乏韧性和毅力.从高职学生来看,他们很多是独生子女,生在改革时代,甚至有的是90后,从小到大没受过苦、没经历过挫折,过着衣来伸手、饭来张口的生活,不少人娇气十足.归结起来讲,从其整体的思想道德素质看,其人生观、价值观和道德观有的偏颇、缺陷,需要培养和引导.1.2高职学生的文化基础参差不齐,学习目的不明文化基础薄弱,缺少刻苦精神可以说是现今高职学生的共性.进入高职院校后,面对新的学习课程,由于其基础本身就较差,很难理解所学的知识,又跟不上老师的上课进度,可以说高职学生在新的学习过程中所碰到的困难比中学时更大,而学生对此又往往缺乏艰苦学习、奋力拼搏的进取精神,上课不听讲,课堂上讲话、看小说、听MP3等违反课堂纪律的甚多.“得过且过,顺其自然”往往也成了绝大多数高职学生选择逃避的方法.1.3高职学生缺乏理论学习基础及持之以恒的决心高职学生,都渴望通过大学三年的学习能够拥有一技之长,但毅力较为薄弱又往往阻碍他们前进.1.4高职学生的心理承受力差,挫折教育不够从高职学生日常心理症状看,他们有许多负面心理.他们自我定位偏差,对任何事情都心灰意冷.许多高职学生刚进校时往往跳不出原来所在中学同学的圈子,觉得只考了专科院校,而同学都考入本科院校,嫌自己所在学校档次低,在同学面前抬不起头,有自卑的心理,不敢与老同学交往,长此以往,就容易性格孤僻,容易产生心理问题.带着这种心态去想未来,往往焦虑、急躁,遇到任何事情都容易莫名其妙地发火.1.5高职学生依赖性强,自制力差,情绪不稳,信心不足(1)文化基础薄弱,自我学习能力不强.薄弱的文化基础给他们大学的学习带来一定的难度,使他们厌恶学习.(2)自我管理能力弱.高职学生绝大部分是独生子女,习惯于在家有爷爷、奶奶、外公、外婆和父母的操心,在学校听从老师,有较强的依赖性.一旦离开亲人进入大学,往往会感到茫然,无所适从.(3)情绪情感调节能力欠佳,自卑、抑郁、焦虑等消极情绪较浓.(4)缺乏自信,总感觉不如别人,总感觉别人做的永远都比自己好,即使再努力、再用功也没用.2加强高职学生素质教育的途径Vol.28No .9S ep.2012赤峰学院学报(自然科学版)J o urnal o f Chifeng University (Natural S cience Editio n )第28卷第9期(下)2012年9月高职学生综合素质现状及改善的途径芦国超1,张嘉佳2(1.内蒙古建筑职业技术学院,内蒙古呼和浩特010070;2.内蒙古大学文学与新闻传播学院,内蒙古呼和浩特010021)摘要:推进素质教育,深化教育改革,是新时代的必然选择,是社会发展的客观需要,也是培养应用技能型高素质高职人才的必然要求.现从分析高职学生的综合素质现状入手,谈高职学生综合素质教育中的问题,并提出高职学生素质教育的途径和方法.关键词:高职学生;综合素质;教育现状;途径中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1673-260X (2012)09-0239-02２３９--. All Rights Reserved.依据高职学生综合素质现状分析,可以提出以下应对措施:2.1浅层措施2.1.1加强素质教育的课程化建设.依据高职办学特点,调整教学计划,加大素质教育的教学力度,纳入教学计划.比如,可开设《演讲与口才》、《礼仪》、《书法》、《摄影》等选修课程,并要求学生修满学分才能毕业.这对提高高职学生的综合素质大有帮助.2.1.2施行学分制,多开选修课.学分制作为高等学校教学管理制度,重要的特点是淡化专业,强调能力和素质的培养,这恰好和素质教育的培养目标相同.而学分制、选课制、导师制三位一体的管理模式是构成学分制教学管理的框架,选课制是学分制的核心.2.2深层措施要真正提高高职生综合素质,根本措施三积极促进高职学生健康人格的形成.健康人格教育是一种着眼于心灵改造和品格构造的教育,是教育者针对学生素质现状,有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理构建等方式对学生施加影响,促进其人格健康发展的教育活动.塑造高职学生健康人格应从以下着手:2.2.1加强正面宣传,全面提高对高职院校战略地位的认识.高职院校是在我国经济快速发展急需大量技术实用型人才的社会背景下设立的一种新型的教育类型.它与普通高等教育相比,只有人才培养类型的不同,没有社会地位高低贵贱之分.所以,社会要加强对高职院校的正面宣传,教育主管部门更要在培养模式、办学理念、劳动力就业市场上积极创造与普通本科学生相协调的政策措施,来提高社会的认同度、认可度.2.2.2强化心理认同,树立高职学生的培养信心和自信心.研究发现,高职学生的人格总体来说是积极的、健康向上的,与普通大学生在人格特征上尽管存在许多差异,但这些差异也难分孰优孰劣.因而,教育者必须首先树立高职学生培养信心,信任他们,挖掘长处,而不是把他们当成难以教化的问题差生,更不能把个别高职生身上存在的问题泛化成整个高职生的问题.只有教育者心中升起了信心的太阳,才会积极帮助学生建立理想的金字塔,形成稳固而坚定的内在驱动力.同时,加强心理素质培养、全面提高学生的自信心.学校要重点做好“三观”教育,提前进行职业指导工作,帮助他们重新认识自我,调整自我发展目标,确定积极的心理态度;学校、院系要通过丰富多彩的校园文化生活,培养他们的自信心,鼓励他们主动参与社会竞争,以实际行动证明自己的能力和实力;再者,积极加强心理咨询工作,帮助“问题”学生走出阴影,重塑健康的自我形象和健全的人格.2.2.3创造良好的环境氛围,促其人格塑造的自我完善.一个理解、和谐、宽松的心理环境,一个团结、勤奋、求实的学习氛围无疑是一股无形的力量,激励和鼓舞着学生从孤寂与失落走向乐观与激奋,从消极与徘徊走向坚定与勇敢.学校展现的团结向上的校园文化、严谨求实的治学风尚、丰富多彩的课外活动、理解宽松的对话交流、真诚热情的情感传递,都将潜移默化地帮助高职院校的学生从困惑和苦闷中解脱出来,生气勃勃地投入生活.2.2.4助人自助,学会调适心理困惑.首先,学会了解自我,优化人格.了解自我就是对自己“定格”,认清自己在环境中的位置,找准自己的角色,加强自我约束,有意识地进行自我磨练,培养耐挫力,增强责任感,始终保持乐观的生活态度.其次,保持心情开朗,学会情绪调控.学会正确的评价自己,悦纳自己,心胸开阔地看待一切事物,适时调控自己不良情绪而产生的不良反应.第三,学会合作,享受生活.要积极走出自我,关注群体,学会宽待他人,与人愉快合作,保持良好的人际关系,培养广泛的兴趣,学会享受生活每一天.通过积极放松,消除紧张与焦虑,并且注重心理治疗中的相应方法,摆脱人格隐患,塑造健康人格.推进高职生素质教育是个系统工程,应当双管齐下,尤其要重视其人格素质的培养.只有这样,才可以真正提高其综合素质.对于我国的可持续发展来说,高素质的高职生意义重大.———————————————————参考文献:〔1〕苏国红.当代中国大学校园文化新变化[J].青年研究2002(1).〔2〕陈家刚.生态文明与社会公平[J].新华文摘,2008 (2).〔3〕约阿希姆·拉德卡.自然与权力———世界环境史[M].石家庄:河北大学出版社,2004.〔4〕哈贝马斯.朝向一个合理的社会[M].美国波士顿灯塔出版社,1971.〔5〕马洪,王梦奎.中国发展研究[M].北京:中国发展出版社,2003.〔6〕何怀宏.生态伦理———精神资源与哲学基础[M].石家庄:河北大学出版社,2002.２４０--. All Rights Reserved.。
浅议研究生综合素质的培养
李晓蓬
【期刊名称】《高教发展与评估》
【年(卷),期】2003(000)001
【摘要】研究生教育存在忽视政治思想教育、专业素质不精、技能素质不能满足社会需要、身心素质不够完善等几个问题.应从四个方面解决这些问题.
【总页数】2页(P70-71)
【作者】李晓蓬
【作者单位】大连海事大学,辽宁,大连,116026
【正文语种】中文
【中图分类】G643
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1.浅议地质专业硕士研究生综合素质的培养 [J], 孙凤余;赵秋芳;张玲
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后金融危机下优化高职大学生综合素质教育的路径研究——基于大学生就业的视角作者：赵海峰任小萌来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2014年第23期赵海峰，任小萌（浙江海洋学院管理学院，浙江舟山 316022）摘要：优化高职大学生的综合素质教育，是后金融危机时代我国社会经济发展的需要，更是我国高等职业院校培养全面发展的高级专门人才的重要举措.文章基于高职大学生就业的视角，在对高职大学生综合素质教育的现状深刻认识的基础上，提出了优化高职大学生综合素质教育的对策.关键词：优化；高职大学生；综合素质教育；对策研究中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2014）12-0223-02优化高职大学生综合素质教育，是我国高等职业院校全面发展的高级专门人才的需要，也是高职院校面向21世纪，改革传统教育思想和人才培养模式，提高教育质量和办学效益的一项重要举措.随着全球化的发展，金融企业对高职大学生综合素质的要求越来越高.在后金融危机下，就业问题已经对高等职业教育的发展与社会和谐产生重要影响.为此，优化高职大学生综合素质教育，被提到了前所未有的高度.1 就业压力：高职学生综合素质提升的动力后金融危机对企业实体的影响直接波及大学生的就业.在严峻的就业压力下，无数就业事例表明，能在就业市场上竞争获胜的大学生，其主要的原因是综合素质的优势.就业单位对大学生综合素质的要求，不仅要看学习成绩，更要看思想道德素养、做人原则和社会实践能力等体现综合素质和能力的指标.高职学生的综合素质有自己的优势，动手实践能力强是其显著优势之一，因此很受就业单位的青睐.很多企事业单位、政府机关大都希望毕业生一进入单位就能够很快进入角色，尽量缩短实习期，降低用人成本.但是，高职大学生综合素质还不够全面，这与就业单位对毕业生素质全面性的要求是不适应的，与高职院校素质教育的内涵也是相违背的.这种不足现象反映在学生的知识结构不合理，不适应就业单位对复合型人才的要求等方面.如高职大学生存在的一个普遍问题就是与人沟通能力比较薄弱.这种能力被很多成功人士称为通向成功的一把钥匙，可以看出沟通能力对一个人成长和成功的重要性.而高职大学生在与人沟通方面存在不足，主要是这些学生受本专业学科特点以及学习方式的影响而导致的.2 高职院校大学生综合素质教育现状分析2.1 高职学生综合素质现状及原因简析从整体上看，高职学生的综合素质呈“橄榄型”特征分布.绝大部分高职生处于“中庸”状态——思想随大流、学习不主动、工作缺创新.优秀的高职学生处于“萌动”状态——渴望新思想，积极学习，主动接触社会，部分具备强烈的创业意识.而少部分高职学生则处于“虚无”状态——思想空虚，无学习与生活动力，无道德底线.造成以上素质情形的原因是多方面的.首先，从小学到中学乃至到大学封闭式的学习，形成了学生的畸形素质结构，学生存在严重的精神性“营养不良”.小学、中学阶段，严格的封闭式管理，只提供应试所需要的“技能营养”——考试技能，并没有给学生提供足够的心智与素质方面的“素质营养”.大学阶段，宽松的管理使得部分学生无所适从，放松了学习要求，自控力差的学生甚至突破道德底线.另外，不可忽略的外部环境给高职生带来的价值观影响.由于电脑与手机的普及，网络信息随时随地可以获得，良莠不齐的网络信息给学生的“三观”——世界观、价值观、人生观带来了不可预计的影响.2.2 高职院校重“技能中心”课程，轻“综合素质”课程“技能中心”课程在高职教育中受到极大的重视，但其带来的负面影响也是不容忽视的.第一，过分偏重智育——技能性.技能性的强调源于就业岗位对操作的需求.但是技能是很容易随着技术的发展而过时，比如金融行业的点钞、辨钞技能随着点钞机的应用逐渐退居次要地位.当高职院校强调技能训练时，则自然占用了原本应用于加强素质提升的资源.第二，“技能中心”课程的有效实施，受限于教师紧密跟踪专业领域前沿的深度与广度.显然，这对教师提出很高的要求，包括跟踪的主动性、及时性与有效性.如火如荼的高职校企合作正是为解决这一问题的途径之一，但实施过程却困难重重.第三，“技能中心”课程容易忽略学生的整体发展.典型的是，在技能课程的教材中，学生的发展过程（如兴趣、爱好、个体差异）常常被忽视.2.3 高职师资同样存在重技能，轻素质的情况“技能中心”导向的课程需求技能师资.高职院校非常重视从企业引进师资，通常称为“双师型”人才或“能工巧匠”.从企业引进的师资，无疑都带上各个企业文化的烙印，当高职院校没有足够强大的校园文化影响力来融合这种多样化的人才，势必会出现良莠不齐的教师素质.就教师自身而言，“技能中心”导向，使得教师把时间、精力集中于技能领域的学习与提升，减少素质提升方面的投入.2.4 综合素质教育相关设施有待改善实验设备缺乏、课外科技活动和社会活动开展经费不足等不利于学生实践能力的培养.对于高职大学生而言，较强的专业素质不仅表现在具备深厚的专业基础知识，还表现在具备较强的动手能力和创新能力.由于实验设备投入有限，实验设备缺乏程度严重，许多实验课在开课时学生人均教学仪器值达不到规定标准，本来应由个人独立完成的实验改为两人甚至多人共同完成，学生得不到充分的动手能力锻炼，学习效果自然不佳，这不利于学生实践能力的培养.由于认识到实践能力和创新能力的重要性，许多学生积极主动地要求参加学术科技活动和社会实践活动，这样直接挫伤了教师和学生的积极性.长期以来，高职大学生都能积极参与社会实践活动，但由于经费不足，社会实践活动参加的人数、服务的内容、活动开展的时间、活动开展的宣传等方面受到限制，严重影响了社会实践活动的深入开展.2.5 实习单位的缺乏也使高职大学生综合素质教育面临挑战实习是必要的课程安排，是大学生把所学的理论知识运用于实际的最好锻炼机会，这样有利于学生对所学知识的深化.但目前高职大学生到企业实习难是一种普遍现象.随着我国经济体制改革不断深入，许多在计划经济时代担负着高校毕业实习任务的国企和科研单位纷纷转型，加入了市场竞争的洪流，接收毕业生实习不再是企业的计划任务.因此，高职毕业生实习面临着实习基地缺乏的尴尬境地，尽管不少学校作出了很多努力，下大力气创建实习基地，但还是不能满足实习的需要，这必将影响到学生业务素质的培养.3 优化高职大学生综合素质教育的路径3.1 重建课程观，实现技能课程与素质课程的融合高职院校强调技能课程，适应学生的就业岗位具有很强的实践价值.但是，如果技能课程仅仅是静态的、物化的把技能传递给学生.在学习过程中，缺少开放的、动态的生活体验，缺少团队合作、沟通交流.那么这种课程就把技能与素质割裂开来，与学生的工作实践背道而驰.因此，在课程设置、内容设计、课程组织等方面，要在技能学习中融合素质教育，在素质课程中包含着技能项目.如在学习谈判技能时，组成团队，模拟对手谈判.这种安排培养团队成员之间的合作精神、创新精神、竞争意识.如在金融职业礼仪训练中，学习扎领带、熨服装的技能.3.2 重建教学观，从单向传递变成双向对话的过程在传统教学过程中，教师通常假设为“知识权威”，而学生通常被假设为“无知者”.整个教学过程，变成了单向传递知识、信息与技能的过程.教师充当课程的控制者，信息的给予者，成绩评定者的角色.这一过程缺少双向对话.学生的独立人格不能得到充分的尊重，也得不到有效的培育.因此，通过教学范式的转型，真正承认学生在知识建构中的主体地位，开展师生之间、学生之间的合作与对话活动，教学过程成为了一种充满生活气息的一种过程.这样学生的综合素质才能得到优化.3.3 重建学习观，使学生个体智力与人格发展得到充分融合加强综合实践活动，使得学生个体的理解、想象力与创造性得到确认.在实践活动中，学生为构建自己的知识体系不断质疑、探索、表达自己的意见.这一过程中，学生的情感、态度参与其中，使得学习不只是单纯的认知活动，变为手——脑——心的感知过程，变为实践——感知——思考——再实践的过程.学生在综合实践过程中，从身体到心理，甚至到灵魂都参与了学习.在综合性实践活动中，学生学会创造性、合作性解决问题.3.4 注重道德素养教育，以“诚信”教育贯穿于教育的始终高职院校应把诚信教育摆在道德教育的首位，从诚信教育入手推动高职院校的道德教育.目前，高职大学生的诚信状况不容乐观，学生的诚信观念还比较淡薄，有的还出现了偏差，诸如考试作弊、虚造求职简历、不按期归还国家助学贷款等.针对这种情况，提倡“从小事做起，从点滴做起”，严格要求学生，如加强考风考纪教育，强化诚信意识，组织开展“说实话，做实事”的活动，积极营造一种“讲信誉光荣，背离诚信可耻”的校园氛围.3.5 加强学生科技创新意识和能力的培养力度不少高职院校开始试行导师制，为学生们的学习和生活提供了宝贵的指导和支持，积极动员学生参加学校举办的专题知识讲座.通过学生社团开展科技创新活动.通过这些活动，大大促进了学生的科技创新意识，对学生综合素质教育的开展起了推动作用.还有许多高职院校发挥专业优势以及雄厚的师资力量，打造科技创新品牌，使学生学以致用，既巩固了专业知识，同时也培养了学生的动手实践能力和科技创新能力，此举寓第二课堂于综合素质教育之中，两者相互促进，相得益彰.3.6 加强对学生社团的管理，培养学生自我管理、自我约束的能力学生社团活动是提高学生实践能力的重要环节，但学生社团的活动也存在很多问题，主要体现在：文体娱乐活动过多，科技学术活动较少.因此，要加强对学生活动的管理，就要时刻以提高学生的全面素质教育为重点，大力扶持和帮助学生社团中的学术科技型团体，提高学生社团的理论水平和科技文化素养，加强教师对学生活动的指导，逐步形成有特色、有实效的校园文化氛围.学生干部一般是学生中比较优秀的一部分，在学生中大都具有较高的威信，因此做好学生干部的思想工作，就等于抓住了学生的思想导向.但学生干部毕竟经验不足，学生工作的关键首先要抓好对学生干部的培养，培养他们的积极性、主动性和创造性，培养他们的人际协调能力和严谨务实的工作作风.参考文献：〔1〕周远清.素质素质教育文化素质教育——关于高等教育思想观念改革的再思考[J].中国大学教育，2000（8）：3-5.〔2〕王义遒.综合素质与科学精神——谈学论教续集[M].北京：北京大学出版社，2003.〔3〕袁桂萍，王公安，王桂玲.现代教育技术与素质教育[J].职业教育研究，2004（4）:85.。
基于网络的大学生综合素质评价体系设计高宇鹏;任福【摘要】This paper analyses the present college students' comprehensive qualities of the necessity of the reform.According to the traditional manual evaluation task is arduous,construct an evaluation system which based on C# and and Ajax network.On this basis,a set of evaluation index system of comprehensive qualities,developed a set of evaluation system,and made a test in several institute,then we analysed the date we get and the study of the college students'comprehensive qualities evaluation system is of great significance.%本文分析了当前对大学生综合素质评价改革的必要性,并针对传统的手工评价任务的繁重,构建了一个基于.NET框架的网络大学生综合素质评价平台.在此基础上,建立了一套综合素质评价的指标体系,开发了一套评价系统,并对部分学院进行了测评,将得到的数据进行了分析,对研究大学生综合素质评价体系有重大的意义.【期刊名称】《电子测试》【年(卷),期】2016(000)006【总页数】2页(P75,85)【关键词】大学生综合素质;指标评价体系;自评;互评;师评【作者】高宇鹏;任福【作者单位】山西农业大学信息学院信息工程系,山西太谷,030800;山西农业大学信息学院信息工程系,山西太谷,030800【正文语种】中文随着科技的发展，培养高素质的人才逐渐成为高校办学水平的重要标志之一，传统依靠学习成绩来判定一个学生综合素质的标准已经不能符合社会的要求，对大学生综合素质评价的改革迫在眉睫。
谈网络条件下高校思想政治工作者的素质
虞浩臣
【期刊名称】《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
【年(卷),期】2002(019)003
【摘要】在网络时代,面对互联网的各种影响,高校学生思想政治工作者应提高自身素质,改进教育模式,只有这样才能做好大学生的思想政治教育工作.
【总页数】3页(P57-59)
【作者】虞浩臣
【作者单位】浙江海洋学院,渔业学院,浙江,舟山,316004
【正文语种】中文
【中图分类】G641
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谈拓展训练对学生综合素质的培养
杨永祥
【期刊名称】《中国报业》
【年(卷),期】2011(0)01X
【摘要】近年来,拓展训练在我国发展迅速,如今,拓展训练已渐渐纳入学校体育教程,它以开放的心态,应对变化,积极进取,乐观自信;从我做起,环境因我而变,坚守承诺,积累信用;局部利益服从整体利益,以双赢的心态创造最大动力。
在提高学生综合素质方面起着举足轻重的作用。
【总页数】2页(P120-121)
【关键词】拓展训练;学生综合素质;培养
【作者】杨永祥
【作者单位】河北廊坊师范学院体育学院
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【中图分类】G807.4
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素质教育背景下小学科学教学经验浅谈
于鹏
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2013(000)009
【摘要】随着素质教育的不断推进和深化,对小学科学教学的质量和效果提出了更高的要求,它更注重对学生创新能力的培养,更注重学生科学素养的提高等,本文主要阐述了在素质教育背景下,小学科学教学的现状,并在此基础之上结合自身教学经验,对如何实现更好的科学教学给予了合理化建议,希望能对相关教育界人士有所裨益.【总页数】1页(P89)
【作者】于鹏
【作者单位】黑龙江省大庆市西苑小学黑龙江大庆 163712
【正文语种】中文
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收藏大学时光■于鹏展 (05计算机网络)生命不可能是一帆风顺的，只要我们对未来充满信心，勇敢面对困难、面对生命中的坎坎坷坷。
我们是生活的强者，不论前方的路会有多苦、多难，我们对自己说永不认输。
这是我们的青春誓言，是我们对青春无悔的承诺。
都说人生就是一出戏，一出需付出一生去演的长戏，那么大学生活又何尝不是一出戏呢？三年虽短，但却是人生这出长戏中最璀璨最精彩的一段。
我们不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度；不能左右天气，但可以改变心情；不能预知明天，但可以利用今天。
年轻的心志比天高，我们在蓝天白云间接受生活的考验！第一部分我的大学，最美好的时光一个承载着梦想的开始在高考以前，我对大学充满了无尽的向往。
初三那年学校开了计算机课，那时候是第一次接触电脑，充满了兴趣。
很顺利的考进了一所不错的高中。
高一开始接触网络，很痴迷的爱上了它，于是我开始花大量的时间来了解和学习电脑知识，每个周末总要去上网，每次都要买好几本电脑杂志。
由于对网络过于痴迷，我的学习受到了很大的影响，成绩直线下降，一直到高三都没有太大改观。
高中时，尝试了网上交易，也萌发了建网站的想法，于是高三那年自己组建了一个三十多人的团队，希望能过创建一个原创作品网。
因为高中的课程紧，而想我这样“不务正业”人确实是少数，直到高中毕业也没有弄出一个像样的网站。
不过那个时候对域名、商标和网络电视充满了兴趣，还是由于时间的关系没有太认真的去钻研，不过事实证明了我的推断，现在的域名抢注和网络电视确实很火。
就这样在网络和学习之间来回的忙碌，一直到高三。
第一年，正如所料：高考失利，当时被一所天津的专科院校录取，感觉不是很满意，跟自己理想中的大学相距太远，于是复读，又开始继续痴迷于网络不能自拔。
05年第二次参加高考，这一次考的同样很不理想，甚至比第一次还要差。
那年的夏天，好漫长的暑假，等待一份大学通知书的日子相当难熬。
好歹最后经过补录，还是在十·179·一过后收到了来自河南经贸职业学院的录取通知书，突然感觉如释重负，真的很感谢这份晚来的通知书，让我心中重新燃气了希望。
想象中的大学，应该是一个承载着我梦想的大舞台，我可以尽情的表现。
心有多大，舞台就有多大；心有多野，未来就有多远，河南经贸，承载着我太大的希望！迫不及待的来到学校，第一眼看到学校的时候，没有那种成功的喜悦，我很平静的接受了它，我告诉自己：新的开始，要加油！很可惜是的，因为报到的时候已经正式开学一个多月了，所以没能赶上军训，在即将走出校门的我很比较遗憾的。
听到很多同学说军训很苦、很累，但他们每次提到军训的时候，眼中总是闪着光，总是给人难忘的感觉。
军训是同学之间真正交往和了解的开始，是大学最美好、精彩的开始。
大一：碌碌无为抛开了过去沉重的书本，迎来了轻松愉悦的大学生活。
大一的课程相对高中少了很多，下午的课程也很少，这对我们这些经过高考的人来说是从来不敢奢望的。
因为来的晚，所以班上的人多同学都还不认识，我很主动的跟大家交往，也很虚心的向学习好的同学请教。
脱离了两点一线的单调生活，有个更多的自由时间。
终于有时间去深入的了解网络，于是大一的大部分课余时间我全用在了网络上，学习成绩又是受到了不小的影响。
日子总是在玩的时候过的特别快，很快要期末考试了，我们都手足无措。
一个个在考前抱着老师划的重点拼命的背。
临时抱佛脚，都说临阵磨枪不快也光，可是学习是不断积累的过程，一时的用功确实不行，果然，第一学期有两门课不及格。
第二学期，精心准备，比较顺利的通过了补考，平常也收敛了许多，最后的末考也很顺利的全部通过。
值得一提的是，在大一我对英语产生了浓厚的兴趣，我认为英语对于大学生来说是相当重要的，所以一直都很用心去学英语。
无论怎样，大一结束了。
大学的第一个暑假，我跟同学留在了郑州，希望通过打工来锻炼自己，几经周折找到了一份在饭店的服务生。
因为身体原因没过多久，我就回家了，同样算的上是一个遗憾。
整个大一就是一转眼的时间，高中又何尝不是呢，所以我告诉自己：大二，一定·180·要好好把握。
大二：My Life, My Love.一开始，我们都是同样的起点，差距就在自己的脚下被拉大。
又是一个九月，我的生活需要一份持久的激情，那就是对未来的追求。
大学的时间，每个人都在忙自己的事情，还有多少人像高考前那样用心的学习？我不禁要问：难道我们忙的没有时间学习了吗？大二这一年，终于买到了心仪已久的笔记本，这个给我的生活带来了相当大的便利。
大二是整个大学最充实的一年，也是最有意义的一年。
我认真的去听每位老师的课，按时完成作业，课下参与学校组织的所有活动。
很多人都说大学的时光，如果不谈恋爱，那么你就是寂寞的。
开始的时候我也这么认为，后来参加了一些集体活动才发现，跟同学在一起的时候其实很快乐。
所谓的寂寞，只是自己不懂得去跟别人沟通和相处而已。
我想这是我爱上大学的一个很重要的原因。
07年的元旦，系里和班里都在选评节目，在高中担任三年文艺委员的我毫不犹豫的报了节目，很顺利的通过了评审。
这个元旦，班里的、系里的晚会我都参加了，第一次在学校参加晚会并赢得了同学们的掌声和鼓励，这让我非常难忘。
大二除了正常的课业，我依然在网络上花费了大量的时间。
网上交易、域名抢注等让我感受到了网络的无穷魅力，也从中获利不少。
大二的开始，也是我博客生涯的开始，我始终认为：人是需要一些总结的，只有不停的审视自我、反思自我才能不断进步。
博客丰富了我的生活，也在不断改变着我，现在的我依然要经常去更新博客，不为点击量，不为那些花花绿绿的漂亮页面，只为更充实、更精彩的自我。
这一年，我爱上了轮滑，这是目前除了网络和唱歌以外，我的最大爱好了。
每个周末我都会跟同学一起去广场轮滑，在运动中体会生活的快乐。
相比那些不分昼夜网游的人，我是幸运的。
大二，所有课程都很顺利的通过了考试，忙碌而有条不紊的，我喜欢这样的生活。
这一年，我爱上了大学。
大三：为明天而拼搏·181·如果将大学比作一部人生的话，那么走到大三也算是人到中老年了吧。
人到中老年，怀旧的时间多了，憧憬的时间少了，少了一份狂傲和自大，多了一份清醒与理智，没有了大一时的舒缓和迷茫，比大二更多的是理性的回归和对前程的彷徨和郁闷。
回忆像一面镜子，让我不断地发掘自己缺点，发现自己的不足，及时改正，使我对自己的明天更加有信心。
没有了体育课，但仍然可以看别的06级的同学在操场上愉悦的表情。
，看到他们仿佛看到了两年前刚入校的我们，是那么朝气蓬勃，充满朝气的脸。
生命中最珍惜的是什么？相信很多人会说是校园时光，那里有我们每一个人纯真的记忆。
学校是每一个人记忆深处最美的浪花，有青春回忆中最值得珍惜的时光。
泪水与欢笑，成功与失败。
大三，真的样面对很多东西。
很多在大一和大二连想都没有想过的东西。
站在人生的又一个十字路口，在经过激烈的思想斗争后，我决定放弃专升本的打算，直接实习找工作。
专升本虽然好，但我想解放自己，不想让自己永远做书本的奴隶。
大学的两年多的生活，对我真的很有意义。
它不同与高中时的环境，高中会有老师整天在关心着照顾着，每个人都是只有学习。
在这里，我懂得了许多人生哲学，学会了怎样更好的与人相处，也让我找回了真正的自我。
时间总是匆匆而过，明天的我不知道何去何从，但我会好好珍惜这短暂的两个月的时间，努力去学习一些有用的知识，为明天而拼搏！给自己创造每一个锻炼的机会，让自己走在社会后能够尽快的适应周围的一切，立足社会，不被社会竞争所淘汰！小结：我的大学，最美好的时光在大学生活即将结束的时候，我们回首那些曾经的一幕幕，充满了感慨，时光荏苒，让我们懂得珍惜，珍惜这最后的时光！不敢忘记冬至时香喷喷的饺子、元旦晚会时动情的《童话》、大合唱《万人划桨开大船》时的气势。
走过最美的大学时光，一张张可爱的脸，这在这个即将离别的时候显得格外的亲切，网二的兄弟姐妹们，我们永远是一家人！无乱我们以后将走向何方，河南经贸都是我们永远的家！·182·第二部分职业规划，让梦想起飞我觉得有必要做一个未来职业的规划,为了更好的使这个规划合理,科学,具有指导意义,我将深刻的分析中国大学生创业网大学生职业生涯规划培训对我做出的性格分析报告和职业发展报告,并且在此基础上结合我大学所学和专业特长做出我的职业规划。
我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果你用几年的时间做你并不适合的工作（这样情况非常常见），那你就是在浪费你的生命、浪费组织的信任。
某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会更加得心应手，但传统的常规分析只着眼于“三大方面”：能力、兴趣和价值。
作为职业顾问，我们懂得这三点的重要性，但它忽略了内在的愿望要求和人的性格要求。
为此我得出了以下结论：――选择企业的大小，不如选择适才适所――选择气派的办公室，不如选择良好的企业文化――选择钱多钱少，不如选择一技之长――选择职业、选择公司，更要选择一位值得追随的老板我的测评报告表明：我比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，并且理想化，一旦做出选择，就会约束自己完成。
外表看起来沉默而冷静，但内心对他人的情感十分在意。
非常善良，有同情心，善解人意。
重视与他人有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的工作，欣赏那些能够理解我价值的人。
有独创性、有个性，好奇心强，思路开扩，有容忍力。
乐于探索事物的可能性，致力于自己的梦想和远见。
很喜欢探索自己和他人的个性。
一旦全身心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。
对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。
但是，对于意义不大的日常工作，做起来可能有些困难。
忠于职守，考虑周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，渴望打破常规思考，并考虑新的可能情况。
进行我所信仰的工作振奋鼓舞。
擅长独立工作，能与你们尊敬的人保持频繁、有意义的支持性交流关系。
对收集所需信息有一·183·种天生的好奇与技巧。
能统观全局以及看到意识与行为之间的联系，能洞察别人的需要和动机。
适应能力强，能很快改变你的行事速度及目标。
能够理解他人，在一对一的基础上能极好地与人工作。
有雄心和志向，魄力强，有冲劲和闯劲，不患得患失。
同时我还有很多缺点：太过追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，难以用适当的方式来表达自己。
需要更加注重行动。
经常忽略逻辑思考和具体现实，沉浸于梦想。
当意识到自己的理想与现实之间的差矩，就容易灰心丧气。
需要听取他人更实际的建议，考虑方法的现实性和可行性。
非常固执，经常局限在自己的想法里，对外界的客观具体事物没有兴趣，甚至忙的不知道周围发生了什么事情。
总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致对批评相当敏感。
