【部编本】二年级上册《狐狸分奶酪》课件完美版

zhù
开始 起始 始终
帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便
工整 整体 完整
教师指导：首先要认真读好这四组词语，然后找到四
组词语的共同点（每组词语中都含有本课的生字），最后
熟读词语，结合词语深入理解生字的意思。
拓展阅读
听读《小鼹鼠开汽车》，完成练习：
1. 听一听，小鼹鼠干了什么事情？ 2. 听了这个故事，你有什么想法吗 ？以后准备怎样做？
狸说。【句解：熊弟弟对狐狸说出了他们争吵的原因 。】
【段解】写了小哥儿俩争吵的原因。
5 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把 奶酪拿过来掰成了两半。③④
6 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着①，“那半块大一点 儿。”【句解：“分得不匀”体现了小哥俩对狐狸的“掰 成了两半”的方法不满，狐狸会怎么解决这个问题呢 ？】⑤
重点方法
写作方法 学习使用“感叹句” 阅读方法 分角色有感情地阅读
其他方法
学写“被”字 句
课文讲解篇
课文品读
1 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴 极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩 开始拌起嘴来。【句解：“拌起嘴”说明两只小熊都很 自私，互不谦让，这也给后来狐狸为他们分奶酪作了 铺垫。】①
⑦思考:为什么小熊兄弟的奶酪会 被狐狸吃掉？
因为小熊兄弟俩斤斤计较，不懂 得谦让。
⑧思考:借助分奶酪，把奶酪吃光 ，这表现了狐狸的什么特点？
这充分表现了狐狸狡猾、贪婪、 自私的特点。
⑨思考:小熊兄弟最后“公平”地分 到奶酪了吗？为什么？
没有。因为小熊兄弟想要的“公平 ”是不愿意吃亏。他们斤斤计较， 让狐狸的诡计得逞，吃光了奶酪 。
第一部分（第1自然段）：捡到奶酪不会分。写熊哥哥和 熊弟弟因不知道怎么分奶酪而拌嘴。

我会演
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸 问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。” 熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐 狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥俩嚷着，“那 半块大一点儿。”
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
“这事好办，我来帮你 们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小 哥俩嚷着，“那半块 大一点儿。”
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
小演员 狐狸分奶酪
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
狐狸和乌鸦
狐狸
là0
奶酪
酉yǒu
金文
小篆 楷体
jiǔ cù jiànɡ
酒醋酱
奶酪
22 狐狸分奶酪
奶
捡到 开始 帮助 嚷着 方便 结果 剩下 整块 拌起嘴 瞧了瞧 小哥儿俩
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪， 小哥俩开始拌起嘴来。
兄妹俩
我会想
快速地朗读课文，思考课文讲了 一件什么事？
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和 熊弟弟 分奶酪 ，最后自己却把奶 酪吃光的故事。
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。

国学诵读
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨
何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，
幼者后。
（弟子规出则悌（节选））
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物
谜底：（ 狐狸）
这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计 较，要互相谦让，否则会失去的更多。
1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。 点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学 生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的 语气。符合他们的性格特点。
22 狐狸分奶酪
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。 （重点）
2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
课文主旨
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而 争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故 事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间 不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
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半块小。
二、一字组多词。 始（ 开始 ）（ 起始 ）（ 始终 ） 帮（ 帮忙 ）（ 帮助 ）（ 帮手 ） 整（ 整个 ）（ 完整 ）（ 整数 ） 结（ 结果 ）（ 结论 ）（ 心结 ）

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟 对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸 笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩 嚷着，“那半块大 一点儿。”
学习活动三：
四人小组合作：读一读对话，演一演故事。 组内分工：狐狸、熊哥哥、熊弟弟、旁白。
读一读
小熊哥俩捡奶酪 互不相让嚷又吵 狐狸帮忙开始分 狡猾得意咬又咬 整块奶酪不见了
看一看
奶始 吵咬
一看宽窄 二看高低 三看穿插
写一写
我来评一评 左窄右宽： 左低右高： 注意穿插：
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“～你分～得～不～匀！”小哥儿俩嚷着，“～那半～块～大～一点～儿～。”
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一 点儿。”
小朋友们好！
狐狸分奶酪
lào
狐狸分奶酪
醋
酉酱
酸
奶酪
学习活动一： 1.借助拼音自由读课文，把
字音读准，把课文读通顺。 2.和同桌想办法记一记生字。
读一读，想办法记一记。
听音标序
酪 捡俩始拌帮 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
匀嚷 瞧便剩整 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
一起演一演
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我～们～有～块奶～酪～，～不知～道～该怎～么～分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。