语序不当的几种类型
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语序不当的病句类型
语序不当的病句类型在中文写作中，语序是一项非常重要的因素。
一个句子的语序不仅仅决定了句子内部的逻辑关系，还决定了句子与句子之间的连接和衔接。
然而，由于各种原因，有时候我们会遇到语序不当的病句。
本文将针对语序不当的病句进行分类和讨论，希望能够帮助读者更好地理解和运用正确的语序。
1. 主谓倒装主谓倒装是一种常见的语序不当的情况。
在主谓倒装中，主语和谓语的位置发生了颠倒，从而导致了语序不当。
主谓倒装通常出现在以下几种情况中：a) 在以“地、得、过、着”等结构引导的状语从句中，主谓倒装属于语序不当的情况。
例如：错：下雨了地我去不了。
正：下雨了，我去不了。
b) 在条件句中，如果将条件作为主语，谓语需要进行倒装。
例如：错：如果明天下雨，我就在家。
正：如果明天下雨，我在家。
2. 助动词位置错误另一种常见的语序不当是助动词位置错误。
助动词通常位于主语和谓语之间，但有时由于各种原因，助动词的位置发生了错误。
例如：错：我决定再也不会去那家餐厅吃饭。
正：我决定再也不会去那家餐厅吃饭了。
在这个例子中，助动词“了”应该位于动词“吃饭”之后。
3. 句子成分缺失导致语序不当有时，由于句子成分的缺失，也会导致语序不当的情况。
例如：错：喝了早茶。
正：我喝了早茶。
在这个例子中，句子缺少了主语“我”，导致语序不当。
4. 主谓一致错误主谓一致是句子中一个非常重要的语法规则。
当主语是单数时，谓语动词需要使用单数形式；当主语是复数时，谓语动词需要使用复数形式。
然而，有时由于疏忽或者其他原因，主谓一致出现错误，导致语序不当。
例如：错：他们跑到校园里，大笑不止。
正：他们跑到校园里，大笑不止。
在这个例子中，主语“他们”是复数形式，但谓语动词“大笑不止”却使用了单数形式“大笑”。
5. 过长的修饰语有时，一些修饰语过长，导致主语和谓语之间距离过大，产生语序不当的情况。
例如：错：那个穿着红色裙子和橙色高跟鞋的优雅女士走了进来。
正：那个优雅女士穿着红色裙子和橙色高跟鞋走了进来。
中考语文病句修改考点：“语序不当”八类型
中考语文病句修改考点：“语序不当”八类型导读：每个句子成份和词语在句子中，都有固定的位置，如果安排不当，就影响句意的表达和理解，出现“语序不当”的病句。
详情请看下文中考语文病句修改考点。
常见的“语序不当”病句主要有下列几种类型1、多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：A、表领属的或时间处所的词或短语;B、表指称或数量的短语;C、动词或动词短语;D、形容词或形容词短语;E、名词或名词短语。
例如：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
(05江西病句A项)这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来使用过的”之后。
另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。
2、多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开。
B、表时间或处所的词语或短语。
C、表范围程度的词或短语。
D、表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：这里，昔日开阔的湖面大部分忌被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(07全国Ⅰ) 此句最后一个分句中“缩减”有两个状语，表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以10%的速度”之前。
3、定语和状语次序错位一般地，定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错位的语病。
如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
(07重庆病句A项)这个句子中，除了“上面”有歧义外，在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句中，“古色古香”应修饰“青铜器”，是“青铜器”的定语，应在紧挨在“青铜器”前面，而不应放在状语的位置。
4、并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。
语序不当病句
语序不当病句
语序不当病句是指在句子结构中语序的排列不正确，导致句子语义不清或者表达不准确的问题。
正确的语序可以使句子更加流畅和易于理解。
下面将介绍几种常见的语序不当的病句，并给出相应的正文拓展。
1. 主谓语序不当：
病句：昨天晚上我去了电影院。
改正：我昨天晚上去了电影院。
分析：在这个例子中，主语'我'和谓语'去了电影院'的语序不当，应当把主语放在谓语之前。
2. 状语位置不当：
病句：她正在慢慢地读书。
改正：她正在读书，慢慢地。
分析：在这个例子中，状语'慢慢地'应该放在谓语'读书'之后，以使句子更加清晰明了。
3. 宾语位置不当：
病句：他买了一本新的手机。
改正：他买了一个新的手机。
分析：在这个例子中，宾语'一本新的手机'的语序不当，应该使用'
一个新的手机'的语序，因为'手机'是可数名词。
4. 并列句连接词位置不当：
病句：他喜欢唱歌和跳舞。
改正：他喜欢唱歌和喜欢跳舞。
分析：在这个例子中，连接词'和'的位置不当，应该把它放在'喜欢跳舞'之前，以使两个动作并列。
在英文写作中，语序的正确性对于表达清晰和准确的思想至关重要。
良好的语序可以帮助读者更好地理解作者的意图，并避免产生歧义。
因此，我们在写作时应该注意语序的正确性，并不断提升自己的语言表达能力。
语序不当
1、多项定语次序不当 2、多项状语次序不当 3、虚词的位置不当 4、分句位置不当 5、主客体颠倒 6、并列词语或短语次序不当
有专家认为，保护圆明 园遗址的首要任务绝不是复 建，哪怕是“部分”复建， 而是研究、发掘她展现出的 遗存或废墟的价值
•这是一本好书，它 能催人进取，促人 猛醒，引人深思。
任何一种文明的发展都是 与其他文明碰撞、融合、交流 的过程，完全封闭的环境不可 能带来文明的进步，只会导致 文明的衰落。
语序不当
3、虚词位置不当
• （1）副词的位置不对
• 例如：我们如果把这本书不认真 读好，就谈不到读别的书了。 • 1984年12月26日，中国首次南极 考察队抵达南极洲。12月31日， 南极洲上第一次飘起了五星红旗。
• （2）关联词语的位置不当 • 例：
我们一定能在奥运之际 展现出古老文明大国的风范， 那时我们的城市不仅会变得 更加美丽，每一个人也会更 讲文明。
•为庆祝戛纳电影节60华诞， 电影节组委会特别邀请了 曾经摘取过戛纳金棕榈奖 的35位导演，每人拍摄一 部3分钟的纪录短片。
2、多项状语次序不当
• 复杂状语排列大致为： • a.表目的或原因的； • b.表时间或处所的; • c.表情态或程序的; • d.表对象的.
【经典考题】
1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地 为小赵点了一首歌。 正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时 间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象 的介宾短语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚 挚地为小赵点了一首歌。
【经典考题】
语序不当
例1、她是一位优秀的有20多年教学经验的国
家队的篮球女教练。
正确的语序应是：
属＋数＋动＋形＋名＋中心语
有专家认为，保护圆明 园遗址的首要任务绝不是复 建，哪怕是“部分”复建， 而是研究、发掘她展现出的 遗存或废墟的价值
•这是一本好书，它 能催人进取，促人 猛醒，引人深思。
任何一种文明的发展都是 与其他文明碰撞、融合、交流 的过程，完全封闭的环境不可 能带来文明的进步，只会导致 文明的衰落。
语序不当
3、虚词位置不当
• （1）副词的位置不对
• 例如：我们如果把这本书不认真 读好，就谈不到读别的书了。 • 1984年12月26日，中国首次南极 考察队抵达南极洲。12月31日， 南极洲上第一次飘起了五星红旗。
• （2）关联词语的位置不当 • 例：
我们一定能在奥运之际 展现出古老文明大国的风范， 那时我们的城市不仅会变得 更加美丽，每一个人也会更 讲文明。
•为庆祝戛纳电影节60华诞， 电影节组委会特别邀请了 曾经摘取过戛纳金棕榈奖 的35位导演，每人拍摄一 部3分钟的纪录短片。
2、多项状语次序不当
• 复杂状语排列大致为： • a.表目的或原因的； • b.表时间或处所的; • c.表情态或程序的; • d.表对象的.
【经典考题】
1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地 为小赵点了一首歌。 正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时 间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象 的介宾短语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚 挚地为小赵点了一首歌。
【经典考题】
语序不当
例1、她是一位优秀的有20多年教学经验的国
家队的篮球女教练。
正确的语序应是：
属＋数＋动＋形＋名＋中心语
病句语序不当的类型
病句语序不当的类型病句语序不当是指句子结构不完整、语序混乱或者不符合汉语表达习惯的错误。
在写作中，准确的语序对于表达意思、传递信息至关重要。
本文将介绍病句语序不当的几种常见类型，并提供相应的修改建议。
一、主谓不一致主谓不一致是指句子中主语与谓语在人称、单复数或时态上不一致的情况。
主谓一致是汉语语序的基本规则之一，不遵守这一规则会导致句子表达混乱、语义模糊。
例句1：我喜欢他们喜欢看电影。
修改建议：我喜欢看电影，他们也喜欢。
解释：原句中的主语“我”与谓语“喜欢”不一致，应将谓语中的主语换为“他们”，以保持主谓一致。
例句2：她们去商场购物，看见美丽的裙子。
修改建议：她们去商场购物时，看见了美丽的裙子。
解释：原句中的主语“她们”与谓语“看见”不一致，应在谓语后面加上了时态助词“了”，以保持主谓一致。
二、修饰语位置错误修饰语位置错误是指句子中修饰语放置位置不当，导致句子表达不清晰、含义模糊。
修饰语的位置应该紧跟被修饰的词语，以明确修饰的对象。
例句1：活泼的孩子找了一只狗玩耍。
修改建议：孩子找了一只活泼的狗玩耍。
解释：原句中的修饰语“活泼的”应该放在被修饰的名词“狗”之前，以明确修饰的对象。
例句2：在大街上我看到了一个长发的女孩。
修改建议：我在大街上看到了一个女孩，她有一头长发。
解释：原句中将修饰语“长发的”放在了名词“女孩”之后，导致修饰关系模糊，应该将修饰语放在名词之前。
三、主宾关系混乱主宾关系混乱是指不正确地安排主语和谓语之间的顺序，导致句子表达含义不清晰，读者难以理解句子的意思。
例句1：昨天去逛街的她。
修改建议：她昨天去逛街。
解释：原句中将主语“她”和谓语“去逛街”的顺序颠倒，应该将主语放在谓语之前。
例句2：我给她一本书作为生日礼物。
修改建议：我作为生日礼物给了她一本书。
解释：原句中谓语“给”之前应该加上附加成分“作为生日礼物”，以明确主宾关系。
四、状语位置错误状语位置错误是指状语（包括时间、地点、方式、原因等）放置位置不当，导致句子表达含义模糊、读者难以理解句子的意思。
语序不当
〖析〗“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”， 这样才与后面贯通。 【例】作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜 力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信 贷市场，培育业务增长点提供了契机。
〖析〗“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作 一种消费信贷的助学贷款”。
2．多项定语次序不当
〖析〗“中国人民自从接受了马列主义思想之后”， 话未完，应继续说“中国人民”怎样。 但后句说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中国的革命”，应将“自从”移到句首， 使逗号以前的部分变成句首状语。
6．并列短语语序不当
【例】文件对经济领域中的一些问题，从理 论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
〖析〗“详细的规定”和“深刻的说明”对调， 或“理论上”同“政策上”对调，否则，前后不对应。
语序不当
语序，是语言中各语法成分的排列次序，在汉语 表达中具有重要作用。语序不当有种种情形——
1．定语和中心语次序不当 2．多项定语次序不当 3．状语位置不当或多项状语次序不当
4．关联词语位置不当
5．介词或介词短语位置不当 6．并列短语语序不当
7．分句次序不当
1．定语和中心语次序不当
【例】近年来，随着教育教学改革的不断 深化，高校学生的培养深受社会广大用人 单位的欢迎，就业率明显提高。
4．关联词语位置不当
【例】由于技术水平太低，这些产品质量不 是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿 海的高。
〖析〗前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量 复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的 关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。
5．介词或介词短语位置不当
【例】中国人民自从接受了马列主义思想之 后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大 改观。
语序不当分类总结
三、并列词语或短语排列不当
例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、
交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，
只会导致文明的衰落。（08江苏卷）
解析：两个或两个以上的并列词语或短语，如果它们之
间隐含着时间的先后或语意的轻重和范围的大小等诸多
关系时，要合理安排它们之Байду номын сангаас的顺序。例题中，只有先
之前”。
五、分句顺序不当
例1：中日双方如果能以温家宝总理的“融冰之旅”为开端，恢复 高层互访，那么不仅能推动未来中日关系的发展，而且将有利于 扭转近年来中日关系的下滑趋势。 例2：石油和天然气价格的不断上涨，引起了消费者信心指数持续
下滑，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济蒙上了一层阴
影。 解析：分句之间有因果、承接、递进、条件等关系时，这时要合 理安排句子的顺序。例1中“不仅· · · · · · 而且”表示递进关系。例2 中，“工农业山产成本大幅提高”是“消费者信心指数持续下滑”
例：考古学家对两千年前在长沙马王堆一号墓新出土的
文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步 的了解。（07广东卷） 解析：一个名词前有多重定语，其顺序应该是这样的： 表领属或时间、地点的名词、代词+数量词或“这”、 “那”等指示代词+动词或动词短语+形容词或形容词短 语+表类别、性质的名词或名词短语+中心词。典型例句： 我的一件刚买的羊皮大衣。例句中，“两千多年前”应 移到“文物”前面。
基地，剩下的小部分也在以10％的速度每年缩减着，令人
痛心。（07全国卷）
解析：明确某个词语到底是作状语还是作定语。例1中“首次”并
不是作“南极考察队”的定语，而是作“抵达”的状语，应把“首 次”放在“抵达”之前。例2中“10％的速度”应作状语，修饰 “缩减着”，要移到“缩减着”前面。
语序不当
语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。
（（三）成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。
（2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。
（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（4）附加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。
（）（四）结合混乱（1）句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
病句常见的六种类型及病句
病句常见的六种类型及病句◆ 病句的六种类型考点1 语序不当考点精讲不同的语序可能表达不同的意义。
语序如果不当将会使表意不明等。
语序不当主要有以下几种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
(1) 多项定语排列顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
另外，带"的'的定语放在不带"的'的定语之前。
我们学校的(表领属)一位(数量)有30多年教学阅历的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)老师。
(2) 多项状语排列顺序不当多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。
那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又(副词)诚挚地(表情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。
(3) 词序不当这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。
(4) 定语状语混淆，位置不当这个问题在群众中广泛引起了议论。
(5) 虚词位置不当他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
考点精练1.老字号食品厂规模不大，但从选材到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
(06全国卷1)2."2021中国沈阳世界园艺博览会'是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
(06辽宁卷)3.那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感受到了一个没有出场的人物，那就是自己。
(06广东卷)4.早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
(06四川卷)5.调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题，。
高中语文-辨析病句
3.主宾搭配不当 误例3：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会
成为发达的国家。 辨析：“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。
4.关联词语搭配不当 误例4：晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛 勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出， 都受到了观众的称赞。 辨析：“无论”和“从……到……”不搭配，可改为“无论创
3.定语状语混淆，位置不当 误例3：这个问题在群众中广泛地引起了议论。 辨析：“广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论”。
误例4：这是一个无疑的英明决策。 辨析：“无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明
的决策”。
4.虚词位置不当 (1)副词的位置不对 误例5：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上
(16)使人民生灵涂炭 “生灵涂炭”的意思是政治混乱时期 人民处于极端困苦的境地。“生灵”即指人民，故应删 去“使人民”。
(17)留下的遗毒 “遗毒”中的“遗”已有“留下”之意。 (18)至少……以上 “至少”含有“最低”的意思，后面搭
配的应是确数，无须再用“以上”。 (19)切忌不要贪睡 “切忌”、“不要”均表示否定，不能
常见的成分赘余的例子：
(1)互相厮打 “厮”已含有“互相”的意思，应删去“互相”。 (2)这其中、这其间 “其”即“这”，应删去“这”。 (3)见诸于、付诸于 “诸”是文言中的一个兼词，相当于 “之
于”，应删去“于”字。 (4)亲眼目睹 “目睹”即“亲眼看到”，故应删去“亲眼”。 (5)共同协商 “协”的意思就是“共同”，因此，应删去“
6.由停顿造成的语音歧义 在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅读 过程中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿， 若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异。
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2013高考语文一轮复习:病句六种类型分项讲解（教师版）【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、整理语法基本知识,掌握词性、句法结构等的确定与辨析方法。
3、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
4、寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。
【教学重难点】教学重点：病句类型的前四类；通过分析高考试题找出规律，加强解题方法指导。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧【教学设想】指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学方法】讲解法、归纳法、练习法【教学过程】考点阐述《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；命题特点:语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式较固定：1．搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。
2．病句来源于当前的报纸杂志，其内容大都来源于当前社会所关注的内容。
3．每一个病句一般有一处语病。
语序不当复习要点语序不当的类别：①多层定语语序不当②多层状语语序不当③虚词的位置安排得不恰当；特别是主语与关联词语或并列词语语序不当④相关联的并列词语或短语语序不当⑤分句语序不当一、多项定语次序不当例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
【分析】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
【巩固练习】：1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。
）2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
（句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
）3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
）4、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把“一连串”移到“事情”前）5、他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（“几个”应放在“负责干部”前，否则有歧义）6、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
（“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。
）7、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
（“每年”应放到“10%”前面。
）8、运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
（“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。
）9、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
（“化石牙齿”应为“牙齿化石”。
）10、考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
（“两千多年前”应放到“新出土的”之前。
）11、英国一本杂志社编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页，那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。
（“英国一本杂志社编的《野性大地》不妥，语序不当，应改为“英国某杂志社编的一本《野性大地》摄影集”。
）12、上海音乐厅精心打造的“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
（语序不当，把“俨然是”放到“奉献给观众”的前面。
）13、近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景。
（语序不当，应将“描绘着家园未来美好的远景”改为“描绘着未来家园美好的远景”。
）二、多项状语次序不当例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
【分析】复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的; c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
学习多项（多层）状语的重点是，了解并掌握各项状语的排列顺序。
其排列顺序大致是：条件状语、时间状语、处所状语、语气状语、肯定状语、范围状语、否定状语、意愿状语、数量状语、程度状语、状态状语、性质状语、对象状语等。
(目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
)(1)时间副词(下分着眼在事物是否完成、着眼在何时发生、着眼在时间长短、着眼在时间早晚、着眼在事情缓急、着眼在事情的重复和延续、着眼在事情的次序、着眼在事情常见或罕见)，如：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、在、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、从来、总是、始终、水、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、再三、偶尔......(2)处所副词，如：处处、到处、四处、随处(3)语气副词，如：难道、岂、究竟、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨......(4)范围副词(下分指示主语的范围、指示谓语的范围、指示目的位的范围三种)，如：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、净、光、一齐、一概、一律、单单、就......(5)肯定、否定副词，必、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用（甭）、不曾......(6)程度副词(下分绝对的和相对的两种)，如：很、最、极、太、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、几乎、略微、过于、尤其......(7)方式副词，如：大肆、肆意、特意、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄、暗暗、大力、稳步、阔步、单独、亲自......总之，多项（多层）状语的排列顺序，原则上是取决于谓语内部的逻辑关系和表意需要。
其排列顺序原则上是：同中心语逻辑关系越密切的，就越靠近中心语。
因此，一些状语，主要是程度状语、范围状语、否定状语、状态状语、对象状语等，在语序上具有一定的灵活性，而且处在不同的位置上会导致句义的变化。
例如：我们||都不去。
→ 我们||不都去。
这样做||不很好。
→ 这样做||很不好。
许多代表||昨天在休息室里都同他热情地交谈。
→许多代表||昨天在休息室里都热情地同他交谈。
【巩固练习】：1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
（改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词。
）2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
（句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。
）3、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）4、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位（句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。
）5、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
（“详细的”应放到“介绍了”前面，并改为“详细地”。
）三、虚词位置不当。
1、副词的位置不对。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
（“不”移到“把”字前，否定词放在“把”和“被”字之前。
）2、介词位置不当例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
表对象的介宾短语一般紧挨中心语。
）3、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语）【巩固练习】：1）在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
（语序不当。
关联词语“不管－－都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适。
）2）诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
（词序不当和主语不一致。
“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。
建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。
）4、虚词位置不正确造成的主客体颠倒例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
(可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的")四、相关联的并列词语或短语语序不当例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）【巩固练习】：1、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
（项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。