除数是两位数除法(口算除法)1

人教版四年数学上册第六单元《除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》教案一. 教材分析《除数是两位数的除法》是小学四年级数学上册第六单元的重要内容。

本节课主要让学生掌握口算除法的方法，学会如何进行除数是两位数的除法计算。

教材通过例1、例2引导学生探索除数是两位数的除法计算规律，进而能熟练地进行口算除法计算。

本节课内容为学生进一步学习笔算除法打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数乘法和一位数的除法计算方法，具备了一定的数学基础。

但是，对于除数是两位数的除法，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法口算方法。

2.培养学生独立进行除数是两位数的除法计算能力。

3.培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：除数是两位数的除法口算方法的掌握。

2.难点：除数是两位数的除法计算规律的探索。

五. 教学方法1.采用引导发现法，让学生在自主探究中发现除数是两位数的除法计算规律。

2.采用合作交流法，让学生在小组讨论中共同解决问题，提高解决问题的能力。

3.采用练习法，让学生在反复练习中巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关教学课件，展示例1、例2及练习题。

2.准备口算除法的计算工具，如纸牌、计算器等。

3.准备小组讨论的素材，如卡片、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习一位数的除法计算方法，引导学生进入本节课的学习。

2.呈现（10分钟）教师出示例1、例2，让学生观察并思考：除数是两位数的除法应该如何计算？3.操练（10分钟）教师引导学生按照例1、例2的方法进行口算除法计算，并鼓励学生互相交流、讨论。

4.巩固（10分钟）教师出示练习题，让学生独立进行口算除法计算，并及时给予指导和反馈。

5.拓展（5分钟）教师引导学生总结除数是两位数的除法计算规律，并尝试解决更复杂的问题。

《除数是两位数的除法之口算除法》教案一、教学目标：知识与技能目标：学生能够理解除数是两位数的除法口算除法的概念，掌握口算除法的方法和步骤，正确进行口算除法的计算。

过程与方法目标：通过实例演示和练习，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和运算能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与数学学习。

二、教学重点与难点：重点：除数是两位数的除法口算除法的概念和计算方法。

难点：除数是两位数的除法口算除法的计算步骤和运算规律。

三、教学准备：教师准备：教学课件、练习题、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程：1. 导入新课：通过引入日常生活中的实例，如购物时计算找回的钱，引起学生对除法运算的兴趣，引出本节课的主题——除数是两位数的除法口算除法。

2. 自主学习：学生自主阅读课本，了解除数是两位数的除法口算除法的概念和计算方法。

3. 课堂讲解：（1）讲解除数是两位数的除法口算除法的概念：除数是两位数的除法口算除法是指在计算除法运算时，除数是两位数的除法可以通过口算的方式来完成。

（2）讲解口算除法的方法和步骤：步骤1：将被除数和除数对齐，从左到右进行计算。

步骤2：用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，则试除前三位数。

步骤3：将除数乘以试除的结果，得到一个乘积。

步骤4：用被除数减去乘积，得到一个差。

步骤5：将差与除数的下一位数对齐，重复步骤2至步骤4，直到计算完所有位数。

步骤6：得到的商即为口算除法的计算结果。

4. 实例演示：教师通过黑板和粉笔进行实例演示，讲解除数是两位数的除法口算除法的计算过程，让学生清晰地了解口算除法的步骤和方法。

5. 练习巩固：学生进行课堂练习，教师及时给予指导和解答疑惑。

五、课堂小结：本节课学生学习了除数是两位数的除法口算除法，掌握了口算除法的计算方法和步骤，能够正确进行口算除法的计算。

在今后的学习中，学生需要多进行练习，提高运算速度和准确性。

口算除法（一）（第一课时）教学内容: 教材第71-72页一、教学目标：1. 知识与技能：使学生会口算整十数除整十的数（商一位数）的方法，能进行除法估算，并说明估算的思路。

2.过程与方法：通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

重点: 通过学生主动探索口算方法，获得新的口算方法。

突破方法：通过小组合作交流探讨，掌握口算除法的方法。

难点：掌握口算除法算理，正确进行口算。

突破方法：引导学生思考不同算法中的特点，选择学生能理解又优化的一种算法。

三、学习过程（一）复习导入60 ÷ 2 = 80 ÷ 4 = 90 ÷ 3 =120÷ 6 = 72 ÷ 4 = 75 ÷ 5 =指明学生口算，说一说每一题的算理。

（二）学习目标：（1）知识与技能目标：我会口算整十数除整十的数（商一位数）的方法，能进行除法估算。

（2）方法与过程目标：我在小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。

（三）自学指导：数学名词解释：除数：chú shù被除数：bèi chú shù商：shāng 1．有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班 ?列式 : 80 ÷ 20 = 4计算口算过程方法一：4个20是80，方法二： 8 ÷ 2 = 4 ，80 ÷ 20 = 4 80 ÷ 20 = 4想一想：83 ÷ 20 ≈ 4 80 ÷ 19 ≈ 4（四）自主学习检测：60÷20= 90÷30= 80÷40=62÷20≈ 85÷34≈ 93÷30≈（五）合作学习：1.看谁最能干。