积的近似值课件下载1
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五年级上册数学 积的近似值西师大版优秀PPT 课件1
积的近似值
小学数学第九册
1、口算
0.5×0.6 0.4×3.1 3.4+2 0.7×0.11
3.9×3 0.125×8 1-4.8 0.94×1
5×1.8 3.5×0.2
0.3×0.3 60×0.05
2、复习“四舍五入”法取近似 值
（1）省略万后面的尾数：
679400
834200
（2）省略亿后面的尾数：
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
小结 2
根据需要或题目要求取近似值，一 般的方法是：保留一位小数，就是 看第二位小数是几，要保留两位小 数，就要看第三位小数是几…… （也就是要看保留位数的后一位）， 然后按“四舍五入”法取舍。
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
例5、粮库小麦收购价是每千克0.967元。 小红家今年买了小麦492千克，应得小麦 款多少元？
单0.价96×7×数4量92==≈总47价5.76（4 元）
492 ×0.967
3444
2952
4428
475.764 答:应得小麦余款约475.76元。
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
354800000
194950000
小结 1
用“四舍五入”法取近似值时，关 键是看精确的数的下一位是几，如 果是4或者比4小，就把尾数舍去， 如果是5或者比5大，就把尾数舍去， 在精确的数位上加上1，同时写上 “万”或“亿”字。
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
小学数学第九册
1、口算
0.5×0.6 0.4×3.1 3.4+2 0.7×0.11
3.9×3 0.125×8 1-4.8 0.94×1
5×1.8 3.5×0.2
0.3×0.3 60×0.05
2、复习“四舍五入”法取近似 值
（1）省略万后面的尾数：
679400
834200
（2）省略亿后面的尾数：
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
小结 2
根据需要或题目要求取近似值，一 般的方法是：保留一位小数，就是 看第二位小数是几，要保留两位小 数，就要看第三位小数是几…… （也就是要看保留位数的后一位）， 然后按“四舍五入”法取舍。
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
例5、粮库小麦收购价是每千克0.967元。 小红家今年买了小麦492千克，应得小麦 款多少元？
单0.价96×7×数4量92==≈总47价5.76（4 元）
492 ×0.967
3444
2952
4428
475.764 答:应得小麦余款约475.76元。
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
354800000
194950000
小结 1
用“四舍五入”法取近似值时，关 键是看精确的数的下一位是几，如 果是4或者比4小，就把尾数舍去， 如果是5或者比5大，就把尾数舍去， 在精确的数位上加上1，同时写上 “万”或“亿”字。
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
五 年 级 上 册 数学 积 的 近似 值西师 大版优 秀PPT 课 件1
人教版五年级数学上册《积的近似值》课件
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5
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
ห้องสมุดไป่ตู้
文兴文化用品商店发票
第0035号
购货单位：育群小学
1994年９月５日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元
角
分
白粉笔 35 盒 1.50
彩粉笔 18 盒 2.50
白 纸 15 张 0.38
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多在的收小付数现位款数时，，这通时常可只以算根据需要， 用 “ 四舍至五“入分””法，保所留以一只定要的保小留数两位数小，求出 积的近似数值，。千分位上的是4把它舍去。
4
做一做 １、在计算下面各题 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）
1
1、按要求取下面各小数的近似值 0.383（保留一位小数）___0_.4___ 3.859（保留两位小数）__3_._8_6__ 5.4 （保留整数）________5___ 6.996（保留两位小数）__7_._0_0__
2
积的近似值
3
积的近似值 12.32×2＝24.64（元） 21.68 ×3.3＝__7_1_.5_4_4_（元） ≈___7_1_.5_4_（元）
蓝墨水 5 瓶 3.72
浆 糊 4 瓶 3.40
总计金额人民币（大写）
6
在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务（去自由市场）， 计算出所共消费的总钱数。
7
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感谢阅读
8
5
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
ห้องสมุดไป่ตู้
文兴文化用品商店发票
第0035号
购货单位：育群小学
1994年９月５日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元
角
分
白粉笔 35 盒 1.50
彩粉笔 18 盒 2.50
白 纸 15 张 0.38
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多在的收小付数现位款数时，，这通时常可只以算根据需要， 用 “ 四舍至五“入分””法，保所留以一只定要的保小留数两位数小，求出 积的近似数值，。千分位上的是4把它舍去。
4
做一做 １、在计算下面各题 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）
1
1、按要求取下面各小数的近似值 0.383（保留一位小数）___0_.4___ 3.859（保留两位小数）__3_._8_6__ 5.4 （保留整数）________5___ 6.996（保留两位小数）__7_._0_0__
2
积的近似值
3
积的近似值 12.32×2＝24.64（元） 21.68 ×3.3＝__7_1_.5_4_4_（元） ≈___7_1_.5_4_（元）
蓝墨水 5 瓶 3.72
浆 糊 4 瓶 3.40
总计金额人民币（大写）
6
在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务（去自由市场）， 计算出所共消费的总钱数。
7
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8
《积的近似值》小数乘法精品课件
《积的近似值》小数乘法精品课件汇报人：日期:•导入新课•新课学习•案例分析目录•练习巩固•课堂小结•课后作业导入新课01CATALOGUE复习小数乘法的计算方法提问：什么是积的近似值？复习旧知介绍情境购买水果，每种水果的价格都是以“元”为单位的小数提出问题如何快速估算购买水果的总价？情境导入新课学习02CATALOGUE积的近似值是指两个或多个小数相乘时，根据四舍五入的原则，对乘积进行近似处理得到的结果。
定义小数乘法中，由于小数位数较多或小数位数不确定，计算时往往需要保留一定位数的小数，这就是积的近似值的由来。
概念定义和概念先将小数相乘，根据需要保留的小数位数确定四舍五入点，然后进行近似计算。
方法二先不考虑小数点，将小数看成整数进行相乘，然后再根据需要保留的小数位数进行四舍五入。
方法一计算方法VS在计算过程中，要遵循四舍五入的原则，即舍去部分小于5时舍去，大于或等于5时进位。
注意点一注意点二注意点三在保留小数位数时，要根据实际需要来确定保留几位，一般情况保留到小数点后两位或三位即可。
在近似计算时，要注意单位的转换，例如将厘米转换为米时，小数点需要向左移动两位。
03注意事项0201案例分析03CATALOGUE题目描述假设小数部分是0.01，大数部分是100，要求计算0.01 × 100的近似值，精确到小数点后两位。
题目背景一个小数与一个大数相乘，需要计算积的近似值。
解题思路首先，将小数部分乘以大数部分，得到积的近似值；然后，将结果保留两位小数。
结论总结通过这个案例，学生可以掌握小数乘法的计算方法，并学会如何保留两位小数得到积的近似值。
解题过程0.01 × 100 = 1.00，保留两位小数后为1.00。
题目背景一个购物网站上标注了一件衣服的价格，需要计算这件衣服打折后的价格。
这件衣服原价为199.99元，打9折后的价格为多少？首先，将原价乘以折扣率；然后，将结果保留两位小数。
人教版五年级数学上册《积的近似值》精品课件
PPT教学课件
பைடு நூலகம்
1、按要求取下面各小数的近似值 0.383（保留一位小数）___0_.4___ 3.859（保留两位小数）__3_._8_6__ 5.4 （保留整数）________5___ 6.996（保留两位小数）__7_._0_0__
积的近似值
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多在的收小付数现位款数时，，这通时常可只以算根据需要， 用 “ 四舍至五“入分””法，保所留以一只定要的保小留数两位数小，求出 积的近似数值，。千分位上的是4把它舍去。
做一做 １、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
积的近似值 12.32×2＝24.64（元） 21.68 ×3.3＝__7_1_.5_4_4_（元） ≈___7_1_.5_4_（元）
谢谢大家
谢谢大家
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
文兴文化用品商店发票
第0035号
购货单位：育群小学
1994年９月５日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元
角
பைடு நூலகம்
1、按要求取下面各小数的近似值 0.383（保留一位小数）___0_.4___ 3.859（保留两位小数）__3_._8_6__ 5.4 （保留整数）________5___ 6.996（保留两位小数）__7_._0_0__
积的近似值
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多在的收小付数现位款数时，，这通时常可只以算根据需要， 用 “ 四舍至五“入分””法，保所留以一只定要的保小留数两位数小，求出 积的近似数值，。千分位上的是4把它舍去。
做一做 １、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
积的近似值 12.32×2＝24.64（元） 21.68 ×3.3＝__7_1_.5_4_4_（元） ≈___7_1_.5_4_（元）
谢谢大家
谢谢大家
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
文兴文化用品商店发票
第0035号
购货单位：育群小学
1994年９月５日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元
角
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25页)
是( 9.849)分,最低可能是( 9.750 )
分.
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
两个因数的积保留整数的 近似数是14，精确值可能是哪 些数？
• 个位上的数是4，十分位的数是4、3、 2、1、0；
• 个位上的数是3，十分位上的数是5、6、 7、8、9。
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
说想说一这认想道真：观 题该察 的怎图 数样画 量列， 关式系？。
单价×数量=总价
3.45×8.5=29.325（元）
思考回答
1.人民币的最小单位是什么？ 2.以元为单位的小数表示“分”的是哪个数位？ 3.现在我们算出的积有几位小数？ 4.要精确到分该怎么办？ 5.那么最后的结果应该是多少？
3.45×8.5=29.325（元）≈29.33（元）
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 0.8×0.9=0.72≈0.7 1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765≈0.77
基本练习：
积保留一位小数 7.2×0.09 0.86×3.2
积保留两位小数。 0.28×0.7 5.89×3.6
一幢大楼有19层，每层高2.85米。 这幢大楼约高多少米？（得数保留整 数。）
金典文化用品商店发票 第0035号
购货单位：洪雅实验小学
2015年９月1日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元 角
分
白粉笔 35 盒 1.505 2 50ຫໍສະໝຸດ 彩粉笔 18 盒 2.50
4 5 00
白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆 糊 4 瓶 3.40
分.
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
两个因数的积保留整数的 近似数是14，精确值可能是哪 些数？
• 个位上的数是4，十分位的数是4、3、 2、1、0；
• 个位上的数是3，十分位上的数是5、6、 7、8、9。
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
说想说一这认想道真：观 题该察 的怎图 数样画 量列， 关式系？。
单价×数量=总价
3.45×8.5=29.325（元）
思考回答
1.人民币的最小单位是什么？ 2.以元为单位的小数表示“分”的是哪个数位？ 3.现在我们算出的积有几位小数？ 4.要精确到分该怎么办？ 5.那么最后的结果应该是多少？
3.45×8.5=29.325（元）≈29.33（元）
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 0.8×0.9=0.72≈0.7 1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765≈0.77
基本练习：
积保留一位小数 7.2×0.09 0.86×3.2
积保留两位小数。 0.28×0.7 5.89×3.6
一幢大楼有19层，每层高2.85米。 这幢大楼约高多少米？（得数保留整 数。）
金典文化用品商店发票 第0035号
购货单位：洪雅实验小学
2015年９月1日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元 角
分
白粉笔 35 盒 1.505 2 50ຫໍສະໝຸດ 彩粉笔 18 盒 2.50
4 5 00
白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆 糊 4 瓶 3.40
积的近似值课件完美1.ppt
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数）
1.7×0.45（得数保留两位小数）
0.8×0.9=0.72≈0.7
1.7×0.45=0.765≈0.77
基本练习：
积保留一位小数 7.2×0.09 0.86×3.2 积保留两位小数。 0.28×0.7 5.89×3.6
A、10.0 B、11.0 C、10.9
B
1.36保留一位小 数约等于1.3
1.015保留一位小数后可 以写成1.0,也可以写成1。
×
×
填空: 、2.34×0.02的积是( )，精确到0.001约是( )，四舍五入到百分位约是( )。
、7.898省略十分位后的尾数是( )，把它的小数点后第三位数字去掉，近似值是( )，四舍五入到整数( )。
全课小结
这节课学习了什么内容？通过学习你知道些什么？
一幢大楼有19层，每层高2.85米。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数。）
每千克5.90元
妈妈想买3.8千克香蕉，25元钱够吗？
它在地面上每分大约爬行2.1米，在树上的爬行速度是地面上的2.15倍。它在树上每分种大约爬行多少米？（得数保留一位小数）
南美赤道地带的三趾蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳动物。
保留一位小数
保留两位小数
保留整数
1.238
5.904
2.876
1.2
1.24
1
5.9
5.90
6
2.9
2.88
3
说一说： 你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
旧知导航
求近似数常用“四舍五入法”。 保留 整数要看小数部分第一位是否满5, 保留一位小数要看小数部分第二位是否满5, 保留两位小数要看小数部分第三位是否满5, ……… 精确到 个位,也就是保留整数; 精确到十分位,也就是保留一位小数; 精确到百分位,也就是保留两位小数； ………
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版 (共14页)
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版 (共14页)
小明：3.45×8.7≈30.02（元） 小红：3.45×5.8=20.01（元）
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往会产 生很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求 取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就 看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位 小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版 (共14页)
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版 (共14页)
本课小结
本课我们学习了什么内容？ 你有什么收获？
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版 (共14页)
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版 (共14页)
五年级上数学积的近似值精品PPT人教新课标
积的近似数练习课
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
2.10
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精确到百 分位
2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位）
计算 1.7×0.45（得数保留两位小数）
计算 1.7×0.45（精确到0.01）
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
2.10
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精确到百 分位
2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位）
计算 1.7×0.45（得数保留两位小数）
计算 1.7×0.45（精确到0.01）
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
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1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
五年级上数学课件-积的近似值人教新课标
2.10
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精.3
4.31
1.8642
2
1.9
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位） 计算 1.7×0.45（得数保留两位小数） 计算 1.7×0.45（精确到0.01）
1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
积的近似数练习课
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精.3
4.31
1.8642
2
1.9
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位） 计算 1.7×0.45（得数保留两位小数） 计算 1.7×0.45（精确到0.01）
1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
积的近似数练习课
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
人教版五年级数学上册《积的近似值》PPT课件
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？ 这节课你还有什么疑问？ 这节课你想提醒大家什么？
五、布置作业
课堂作业：练习三第1题第 （2）小题、第3题。
家庭作业：练习三第1题第（1） 小题、第2题。
拓展练习：
你能用今天所学的知识解 决这道题吗？
一千克白菜的价钱是6.78元，妈 妈买了0.8千克，应付多少钱？
0.32×18≈ （米）
二、师生互动，探究新知
0.32×18≈ 5.8（米）
保留一位小数
0. 3 2 × 18
2 56 32 5.7 6
二、师生互动，探究新知
做一做：
计算下面各题 0.9×0.7 （得数保留整数） 0.8×0.9 （得数保留一位小数） 1.7× 0.45 （得数保留两位小数）
智慧城堡
人教版五上第一单元：小数乘法
一、复习旧知，引入新课
用“四舍五入”法在表中填上适当的数。
保留一 保留两 保留整数
记
位小数 位小数
忆
1.283 1.3 1.28
1
宝
5.904 5.9 5.90
6
库
2.876 2.9 2.88
3
一、复习旧知，引入新课
二、师生互动，探究新知
在实际应用中，小数乘法的积往往不需 要保留很多的小数位数，这时可以根据 需要，按“四舍五入”法保留一定的小 数位数，求出积的近似数。
二、师生互动，探究新知
人的嗅觉细胞约有0.049亿个， 狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗 约有多少个嗅觉细胞？
二、师生互动，探究新知
人的嗅觉细胞约有0.049亿个， 狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗 约有多少个嗅觉细胞？（得数保留 一位小数）
0.049×45≈ （亿个）
人教版五年级数学上册《积的近似值》PPT课件
1、按要求取下面各小数的近似值
0.383〔保存一位小数〕_____0_.4_
3.859〔保存两位小数〕_____3_._86 5.4 〔保存整数〕_________5__ 6.996〔保存两位小数〕_______
7.00
第一页，编辑于星期三：八点 二十四分。
积的近似值
第二页，编辑于星期三：八点 二十四分。
1994年９月５日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元
角
分
白粉笔 35 盒 1.50
彩粉笔 18 盒 2.50 白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆三：八点 二十四分。
在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务〔去自由市场〕，计算出 所共消费的总钱数。
积的近似值
12.32×2＝24.64〔元〕
21.68 ×3.3＝__7_1_.5_4_4_〔元〕 ≈___7_1_._5_4〔元〕
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不
需要保存很多的在小收数付位现数款，时这，时通可以常根只据算需要， 用 “ 四舍至五“入分〞”法，保所存以一只定的要小保数留位两数位，小求出 积的近似值数。，千分位上的是4把它舍去。
第三页，编辑于星期三：八点 二十四分。
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9〔得数保存一位小数〕 1.7×0.45〔得数保存两位小数〕
更多全套课件免费下载：
绿色圃中小学教育网 ://
第四页，编辑于星期三：八点 二十四分。
2、填写下面发票的“金额〞和“总计金额〞
文兴文化用品商店发票
第0035号
购货单位：育群小学
第六页，编辑于星期三：八点 二十四分。
0.383〔保存一位小数〕_____0_.4_
3.859〔保存两位小数〕_____3_._86 5.4 〔保存整数〕_________5__ 6.996〔保存两位小数〕_______
7.00
第一页，编辑于星期三：八点 二十四分。
积的近似值
第二页，编辑于星期三：八点 二十四分。
1994年９月５日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元
角
分
白粉笔 35 盒 1.50
彩粉笔 18 盒 2.50 白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆三：八点 二十四分。
在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务〔去自由市场〕，计算出 所共消费的总钱数。
积的近似值
12.32×2＝24.64〔元〕
21.68 ×3.3＝__7_1_.5_4_4_〔元〕 ≈___7_1_._5_4〔元〕
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不
需要保存很多的在小收数付位现数款，时这，时通可以常根只据算需要， 用 “ 四舍至五“入分〞”法，保所存以一只定的要小保数留位两数位，小求出 积的近似值数。，千分位上的是4把它舍去。
第三页，编辑于星期三：八点 二十四分。
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9〔得数保存一位小数〕 1.7×0.45〔得数保存两位小数〕
更多全套课件免费下载：
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第四页，编辑于星期三：八点 二十四分。
2、填写下面发票的“金额〞和“总计金额〞
文兴文化用品商店发票
第0035号
购货单位：育群小学
第六页，编辑于星期三：八点 二十四分。
(五上)数学PPT课件 积的近似值1 西师大版(12张)
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
是哪个数位？
3.45×8.5≈29.33（元）
小明：3.45×8.7≈30.02（元） 小红：3.45×5.8=20.01（元）
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数 位数，这时可根据需要或题目要求取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就看第二位小数是几， 保留两位小数，就看第三位小数是几……，然后用“四舍五入法” 取舍。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
亲爱的同学们，再见！ •
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
ห้องสมุดไป่ตู้练习
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
人教新课标课件 积的近似值ppt课件1
2.10
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精确到百 分位
2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.9
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
•
一、导入新课。
•
教师要一步一步带着学生画一个直角 后，再 让学生 独立画 ，教师 巡视检 查，订 正指导 。
•
三、巩固练习。
•
1、完成教材练习八第6题。
•
下面哪些角是直角角？
•
先让学生直观判断，再让学生用三角 板中的 直角去 验证。
•
2、完成教材练习八第8题。
•
可给学生准备点子图，让学生照书上 的样子 画出一 个正方 形和一 个长方 形。
•
1、提问：上节课我们认识了什么？
•
2、判断：下面哪些地方有角？（课件 演示： 红旗、 房子、 钟面）
•
教师说明导入新课：上一节课我们认 识了许 多不同 的角， 这节课 我们将 认识一 种特殊 的角， 叫直角 。
•
二、教授新课。
•
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精确到百 分位
2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.9
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
•
一、导入新课。
•
教师要一步一步带着学生画一个直角 后，再 让学生 独立画 ，教师 巡视检 查，订 正指导 。
•
三、巩固练习。
•
1、完成教材练习八第6题。
•
下面哪些角是直角角？
•
先让学生直观判断，再让学生用三角 板中的 直角去 验证。
•
2、完成教材练习八第8题。
•
可给学生准备点子图，让学生照书上 的样子 画出一 个正方 形和一 个长方 形。
•
1、提问：上节课我们认识了什么？
•
2、判断：下面哪些地方有角？（课件 演示： 红旗、 房子、 钟面）
•
教师说明导入新课：上一节课我们认 识了许 多不同 的角， 这节课 我们将 认识一 种特殊 的角， 叫直角 。
•
二、教授新课。
•
苏教版数学五年级上册5.9积的近似值-课件
如果不正确请改正。
0.86×3.2≈2.7 0.8 6
× 3.2 172
不正确。 改正： 0.86×3.2≈2.8
258
2.7 5 2
一栋大楼一共有21层，其中一层是大厅，层高 5.1米，其余每层的层高都是2.85米，这栋大楼 高约多少米？（得数保留整数）
21－1=20（层）2源自85×20+5.1=62.1（米）
（3）7.898省略十分位后的尾数是( 7.9 )，精确到百 分位，近似值是( 7.90 )，四舍五入到整数是( 8 )。
选一选。 10.99保留一位小数约是（ B ）
A. 10.0 B. 11.0 C. 10.9
6.998保留两位小数约是（ B ） A. 7 B. 7.00 C. 6.99
积保留一位小数。下面计算结果正确吗？
62.1（米） ≈62（米） 答：这栋大楼高约62米。
小华到粮店买了5.47千克的面粉，每千克2.5 元，小华需要付出多少元？
5.47×2.5=13.675（元） 13.675（元）≈13.68（元）
答：小华需要付出13.68元。
一块平行四边形的塑料板，底边长3.2 分米，高1.84分米。它的面积是多少平方 分米？（先估计，再计算，得数保留整数）
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
王大伯家前年收入3.18万元，九折去年的收入是 例 1 前年的1.6倍。去年 大约 收入多少万元？
（得数保留两位小数）
三个量：一倍数 几倍数 倍数
一倍数×倍数=几倍数 3.18×1.6
3.18×1.6 ≈ 5.09(万元)
3.1 8 × 1.6
19 0 8 31 8 5.0 8 8
数学五上第1单元第8课时《积的近似值》ppt课件
填空
（1）圆中心的一点叫做( 圆心 )，一般用字母( O )表示。
（2） 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做( 半径 )，一
般用字母r 表示。
（3） 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( 直径 )，
一般用字母d 表示。
（4）一个圆内有( 无数 )条直径，( 无数 )条半径。并 且( 1)条直径的长等于2 条半径的长。
填空
（9）周长相等的圆、正方形和长方形，（ 圆 ）的面 积最大。
（10）圆中最长的线段是圆的（ 直径 ）。 （11）把一个直径是10cm的圆剪成两个半圆，则两个
半圆周长的和是（ 51.4 ）cm。 （12）用圆规画一个周长12.56cm的圆，圆规两脚之
间的距离是（ 2 ）cm，所画圆的面积是（12.56） 平方厘米。
（5）把半径3厘米的圆等分成十六份，拼成一个近似长
方形，长方形的周长比圆的周长长。条直径。
(× )
× （7）所有的圆的直径都相等。 (
)
（8）等圆的半径都相等。
(√ )
× （9）两端都在圆上的线段叫做直径。 (
)
√ （10）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ） √ （11）半径是2cm的圆比直径是3cm的圆大。 （ ）
选择
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( C )任意一点的线段叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
A.直线
B.线段
C.射线
1.
≈190.06
2.
≈11793.94
≈19932.45
4.11×7.3 ≈30 （千米）
积的近似数课件ppt.pptx
一、以旧引新，激活经验
2.求下面各小数的近似数。
（1）保留一位小数。 （2）保留两位小数。
3.12
≈3.1
4.036 ≈4.04
5.549 0.3814
≈5.5 ≈0.4
7.7963 ≈7.80 8.42378 ≈8.42
第2页/共18页
一、以旧引新，激活经验
第3页/共18页
二、创设情境，自主探究
第13页/共18页
三、巩固练习，强化认知
补充题： 将“1.35×0.96”的积用“四舍五入”法保留两位 小数，所得的近似数是（ ）B 。 A.1.29 B.1.30 C.0.13
第14页/共18页
三、巩固练习，强化认知
2.一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5 kg应付多 少钱？
在实际应用中，应该根据需要按 “四舍五入”法保留一定的小数 位数，求出积的近似数。
第15页/共18页
四、全课总结，畅谈收获
第16页/共18页
五、作业练习
家庭作业： 1.一课一练第5页。 2.练习册第10页。
第17页/共18页
感谢您的观看！
第18页/共18页
在实际应用中，小数乘法的积往往不需 要保留很多的小数位数，这时可以根据 需要，按“四舍五入”法保留一定的小 数位数，求出积的近似数。
第4页/共18页
二、创设情境，自主探究
（1）小狗正在做什么？ （2）人们训练小狗缉毒是利用了小狗的什么
特点？
第5页/共18页
二、创设情境，自主探究
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细 胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细 胞？（得数保留一位小数。）
第10页/共18页
二、创设情境，自主探究
2.求下面各小数的近似数。
（1）保留一位小数。 （2）保留两位小数。
3.12
≈3.1
4.036 ≈4.04
5.549 0.3814
≈5.5 ≈0.4
7.7963 ≈7.80 8.42378 ≈8.42
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一、以旧引新，激活经验
第3页/共18页
二、创设情境，自主探究
第13页/共18页
三、巩固练习，强化认知
补充题： 将“1.35×0.96”的积用“四舍五入”法保留两位 小数，所得的近似数是（ ）B 。 A.1.29 B.1.30 C.0.13
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三、巩固练习，强化认知
2.一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5 kg应付多 少钱？
在实际应用中，应该根据需要按 “四舍五入”法保留一定的小数 位数，求出积的近似数。
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四、全课总结，畅谈收获
第16页/共18页
五、作业练习
家庭作业： 1.一课一练第5页。 2.练习册第10页。
第17页/共18页
感谢您的观看！
第18页/共18页
在实际应用中，小数乘法的积往往不需 要保留很多的小数位数，这时可以根据 需要，按“四舍五入”法保留一定的小 数位数，求出积的近似数。
第4页/共18页
二、创设情境，自主探究
（1）小狗正在做什么？ （2）人们训练小狗缉毒是利用了小狗的什么
特点？
第5页/共18页
二、创设情境，自主探究
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细 胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细 胞？（得数保留一位小数。）
第10页/共18页
二、创设情境，自主探究
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边长×4
保留两（位长数+看宽第）×三2位进行四
舍五入。周长÷4
五年级上册数学课件-1.2 积的近似值 ︳西师大版（2014秋） (共16张PPT)
五年级上册数学课件-1.2 积的近似值 ︳西师大版（2014秋） (共16张PPT)
典题精讲
2.一种纯棉花布四的价格是12.5相元等/米,赵阿四姨 买2.7米,需要多四直少元?(得数保留相一等位小数) 四
西师大版五年级数学上册
淮阳县王店乡第一初级中学（小学部）
讲课教师：李 浩
学习目标
四
相等
四
1. 掌握求积的直近似值的方法。
四
相等
四
直
2.会用“四舍五四入”法取近似相值等。
四
封闭图形一周的长度 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4
五年级上册数学课件-1.2 积的近似值 ︳西师大版（2014秋） (共16张PPT)
五年级上册数学课件-1.2 积的近似值 ︳西师大版（2014秋） (共16张PPT)
情景导入1
四 直 四
理解相题等 意： 四 已知相每等吨水3.45 四
Hale Waihona Puke 直元,用水8.5吨,求
四
应缴水相费等多少元,
四
根据“总价=单
封闭图形一周的长度 价×数量”,列式
边长×4 为3.45×8.5。
（长+宽）×2
奶奶应缴水费多少元周? 长÷4
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
探究新知
3286数字较大,可以用计算器来 帮忙。
四
相等
四
直
列式：0.47×四3286
直
相等
四
四
相等
算四出结果后,要求保留整数,这时我们要
根据小封闭数图点形后一一周位的数长字度 进行“四舍”或
“五入”。0.47×3边2长86×=41544.42,小数
点后一位是4,要舍去（,长所+以宽）大×约2可以榨
1544千克油。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
直
解：题思四总路封价闭=图单形价一周×的四数长量度。列式：12相.5等×2.7
边长×4
要求保留（周长一长+位宽÷）看4 ×第2 二位。
五年级上册数学课件-1.2 积的近似值 ︳西师大版（2014秋） (共16张PPT)
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学以致用
2. 8.9995用“四舍四五入”法精确相到等百分
位是9.00。 直
()
四
相等
直
精确到百分位四看千分位的数相，等 四按“四舍五入”法取值。
封闭图形一周的长度
解：
边长×4
（ √） （长+宽）×2
周长÷4
四 四
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学以致用
相等
实四际生活中,人民币以“元”为单位时,
最多封只闭能图有形两一周位的小长数度。因此,求出应缴
水留费两的位具小体 数值 。后,按（边周“长长长四+×宽÷舍4）4五×入2 ”法保
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样计算？
直
四
相等
四
1.联系生活实际求直 积的近似值时,先弄清保留
的小四数位数,再看需四要保留的小数位相数等的下一
位上的封数闭字图,形最一后周“的四长舍度”或“五入”。
3.取近似值时,末尾的边“长0×”4 起到占位作用,是
不能去掉的。
（长+宽）×2 周长÷4
谢谢观赏
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
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探究新知
因为两个因数一共有三位小数,并 且相乘的结果末尾不是0,所以结果
四是三位小数。
相等
四
直
列式： 3.45四×8.5
直
相等
四
四
情景导入2
四
相等
四
直
理解题意
四
相：等
四
直
已知每千
四
四
克相榨等油量
封闭图形一周的长度 边长×4
和油菜籽 总量，求
榨油。(得数保留（整长数+宽) ）×2
周长÷4
榨油总量 。
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3. 0.23×0.8=四( ),得数保留相两等位小数约是四 （ ）。 直
先求0四.2直3×0.8的结果相，等再看 四 千分位上的四 数，按“四舍相等五
四 入”法取值。
封闭图形一周的长度
解
边长×4
：
0.184 （0.长18+宽）×2 周长÷4
课堂小结
求积的近似值应
积的近似值怎 四
相注等意哪些问题四？
复习导入
求出下面各题的近似值。
（1）得数保留一位小数
（2）得数保留两
位小数：
7.2×0.09≈
0.86×3.2≈
0.28×0.7≈
5.89×3.6≈
说一说，你是怎样来求积的近似值的？
引导学生说出用“四舍五入”法来求近似值。
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学以致用
1. 5.32×1.8的四积保留两位相小等
数是9.58 直
（）
四
相等
先计算出结直果，看千分位上的 四数，按“四舍四五入”法取值相。等
解封：闭图（形√一）周的边长长度×4
（长+宽）×2 周长÷4
四 四
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周长÷4
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典题精讲
1. 用竖式计算四,结果保留两位相小等数。 四
3.56×四直8.4
相等
四
解题思路 直
：四
四
先计算出结果。
相等
封闭图形一周的长度
探究新知
解决问题：
四 直
相等
四
四
相等
四
解
直
3.45×8四.5≈29.33(元相) 等
：四
封闭图形一周的长度 注意：“≈”不能
答
边长×写4 成 “=”
奶奶应缴水（费长2+9宽.3）3×元2 。
：
周长÷4
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