浙教版科学七上物质的构成1

七年级浙教版科学知识点归纳总结一、物质的结构与性质1. 原子和分子原子是构成一切物质的基本微粒，由质子、中子和电子组成。

分子是由两个或更多原子组合而成的。

2. 物质的三态物质存在三种基本状态：固态、液态和气态，其状态的改变与分子间的相互作用有关。

3. 物质的性质包括物质的颜色、硬度、导电性、熔点、沸点等性质，这些性质可用来区分不同的物质。

二、生物的基本结构和功能1. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，其功能包括新陈代谢、生长和繁殖等。

2. 组织器官的结构和功能组织是由一些类似细胞形成的，具有相似生物功能的细胞组合而成的。

器官是一组组织的结合，具有特定的功能。

三、能源与能转化1. 能量的转化与能源能源是使物体做功的物理量，包括热能、化学能、动能等。

能量的转化是指能量在不同形式之间的相互转换。

2. 机械能的转化机械能包括势能和动能，机械能的转化是在物体运动或者相互作用的过程中发生的。

四、科学探究1. 科学实验的方法包括提出问题、设计实验、进行实验、分析数据和得出结论等步骤。

2. 科学技术与社会科学技术的发展对社会产生了深远的影响，包括医疗、交通、通讯等各个领域。

五、地球与地球的运动1. 地球自转和公转地球自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动，而地球公转是指地球绕太阳运动。

2. 季节的变化季节变化是由地球绕太阳公转和地球自转引起的，不同季节地球的日照和太阳高度角有所不同。

以上是七年级浙教版科学知识点的归纳总结，希望对大家的学习有所帮助。

很抱歉，我似乎重复了之前的内容。

以下是更多的扩展内容。

能源与能转化在能源与能转化这一知识点中，我们需要深入了解不同的能源形式及其转化过程。

能源是指可以执行工作的物理量，广泛存在于我们周围的各种形式中，包括化学能、动能、电能、热能等。

在现代社会，我们利用各种能源来满足日常生活和生产所需的能量。

然而，能源的使用和转化也伴随着一系列的环境和资源问题，因此对于能源的合理利用和可持续发展具有重要意义。

第1节 物质的构成课程标准课标解读 1.了解分子是构成物质的一种微粒。

理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间有空隙的证据。

能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。

2.了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反映固体、液体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。

理解扩散的快慢与温度的关系，能叙述分子运动的剧烈程度与温度的关系。

3.能列举支持分子运动的证据，知道分子之间存在引力和斥力。

4.通过应用分子和分子运动的观点解释宏观现象，学会透过现象看事物的本质。

解读1:了解分子是构成物质的一种微粒，理解分于之间存在空隙，能列举反映分子之间存在空隙的证据。

常见题型为选择题填空题，难度较小。

解读2:了解扩散现象，能用分子运动的观点解释扩散现象，理解分子运动的剧烈程度与温度的关系。

常见题型为选择题、填空题，难度较小。

解读3:知道分子之间存在引力和斥力，且引力和斥力是同时存在的。

常见题型为选择题、填空题，难度较小。

知识点01 分子之间存在空隙(一)实验一:水和酒精混合①实验现象:水和酒精混合后的总体积 水和酒精的体积之和。

②解释:水分子之间和酒精分子之间存在着空隙，当水和酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进人对方分子的空隙中，所以水和酒精混合后的总体积会减小。

目标导航知识精讲(二)实验二:芝麻和黄豆混合①实验现象:芝麻和黄豆混合后的总体积小于混合前的体积之和。

②解释:黄豆与黄豆之间存在空隙，一部分芝麻钻到了黄豆之间的空隙中。

结论:不论固体、液体还是气体，构成物质的分子(或微粒)之间都有一定的空隙，不同物质分子(或微粒)间的空隙大小不同，固体的最小，液体的次之，气体的最大。

【能力拓展】本实验是实验，芝麻和黄豆不是分子。

【即学即练1】(2019七上·长兴月考)为了探究物质的内部结构，我们利用一端封闭的玻璃管做了水和酒精混合的实验，如图所示。

通过比较混合前后的总体积，即可推断出组成物质的微粒是连续分布的还是存在空隙的。

浙教版科学七年级上册目录和各章知识结构图
第 1 章科学人门
第1 节科学并不神秘
第2 节走进科学实验室
第3 节科学观察
第4 节科学测量
第5节科学探究
第 2 章观察生物
第1 节生物与非生物
第2 节细胞
第3 节生物体的结构层次
第4 节常见的动物
第5 节常见的植物
第6 节物种的多样性
第 3 章人类的家园―地球
第1 节地球的形状和内部结构
第2 节地球仪和地图
第3 节组成地壳的岩石
第4 节地壳变动和火山地震
第5 节泥石流
第6 节地球表面的板块
第7 节地形和地形图
第 4 章物质的特性
第1 节物质的构成
第2 节质量的测量
第3 节物质的密度
第4 节物质的比热
第5 节熔化与凝固
第6 节汽化与液化
第7 节升华与凝华
第8 节物理性质与化学性质
研究性学习课题
一收集生物样品，尝试生物分类
二观察动物的形态和生活习性
三调查当地主要岩石类型
四蒸馏法海水淡化
附录常用法定计量单位
第二章知识结构图
第四章知识结构图。

第四章物质的特性第1节：物质的构成1、定义：分子是构成物质的一种微粒。

（还有离子和原子）同种物质构成的分子种类相同，冰、水、水蒸气是由水分子构成的。

2、性质：（1）分子很小，体积小、质量小；（只能用隧道显微镜观察到）（2）分子之间存在空隙（气体分子之间空隙最大，液体分子次之，再固体分子）（3）分子不停的做无规则运动；（4）分子之间有引力和斥力。

3、扩散现象说明了一切分子都在不停的做无规则运动，还能说明分子之间有空隙。

分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。

分子热运动在宏观上表现为扩散现象。

正因为分子之间存在一定的空隙，就为分子的运动提供了“空间”而气体分子间的空隙较大，液体和固体分子间的空隙较小，所以气体物质扩散较快，而固体和液体物质扩散较慢。

4、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。

5、清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释合理：体现了分子之间存在着引力，在引力的作用下，露珠缩小到其表面积最小6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。

7、黄豆与芝麻的实验是模拟实验，用宏观现象类比微观结构，不能直接得出分子间有间隙的结论第2节：质量的测量一、质量概念理解和单位换算1、一切物体都是由物质组成，质量的含义：表示物体所含物质的多少。

它是物体本身的一种属性，其大小不会随物体的形状，状态，温度，位置的改变而改变。

2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。

常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）。

3、单位换算：1吨=1000千克1千克=1000克=106毫克1克=1000毫克以上常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是：1千克=1公斤，1斤=500克，1两=50克。

浙教版科学七年级上第四章第1节物质的构成一、单选题1.下列对宏观事实的微观解释错误的是（）选项宏观事实微观解释A黄豆和芝麻混合总体积变小分子之间有空隙B 红墨水滴入水中扩散分子在不停运动C 塑料带很难被拉断分子之间有引力D 水很难被压缩分子之间有斥力A. AB. BC. CD. D2.下图是《物质的构成》一课中的四个重要实验，下面关于实验的描述错误的是( )A. 图甲说明分子总是在不断的做无规则运动，集气瓶水平放置可排除地心引力对实验的干扰B. 图乙说明分子之间有空隙，实验时将装置上下倒立几次，可加快酒精与水的混合C. 图丙中两杯水温度不同，红墨水扩散的速度也不同，说明分子运动的剧烈程度与温度有关D. 图丁和图乙实验操作方法、实验现象、实验结论都相同3.用分子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是( )A. 50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL------分子之间存在空隙B. 八月桂花飘香-------分子在不断运动C. 1滴水中约含1×1021个水分子------分子很小D. 水结成冰-------分子停止运动4.下列事例中，能说明分子在不停地做无规则运动的是( )A. 春天，柳絮飞扬B. 夏天，荷花飘香C. 秋天，黄沙扑面D. 冬天，雪花纷飞5.关于分子，下列说法正确的是（）A. 有的物质分子间无论距离大小都只存在引力B. 水结冰后分子会保持静止C. “酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动D. “沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停地运动6.国家明确要求所有中小学均为无烟学校，各学校均张贴了如图所示的禁止吸烟标志，这主要是考虑到在空气不流通的空间里，只要有一个人吸烟，其他人都在被动吸烟，这是因为( )A.物质是由分子组成的B. 分子之间有间隙C. 分子之间有作用力D. 分子在不停地运动7.下列关于热现象的说法，正确的是( )A. 有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力B. 在固体中，分子只能在各自的平衡位置附近做微小振动，而气体分子可以在空间中自由移动C. 当物体的温度为0℃时，组成物体的分子就停止热运动D. 液体和气体分子间的排列规律一样8.下列现象中，属于扩散现象的有( )①放在盐水中的鸡蛋被腌咸了；②在阳光照射下，看见空气中的尘土飞扬；③糖溶解在水中，使水变甜；④在显微镜下，观察到水中的微生物在游动A. ②③B. ①③C. ②④D. 以上都是9.通常把萝卜腌成咸萝卜需要几天时间，而把萝卜炒成熟的，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是( )A. 温度低，盐分子就停止了运动B. 盐的分子太小了，很容易进入萝卜中C. 萝卜分子间有空隙，易扩散D. 炒菜时温度高，分子热运动剧烈二、填空题10.用所学知识填空。

2024年浙教版七年级上科学《物质的构成》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级上科学教材第四章《物质的构成》，内容包括：物质的微观结构，分子、原子、离子的概念，以及物质的性质与微观结构的关系。

二、教学目标1. 了解物质的微观结构，掌握分子、原子、离子的基本概念。

2. 理解物质的性质与微观结构之间的关系，能运用所学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：物质的微观结构及其性质关系。

教学重点：分子、原子、离子的概念及其应用。

四、教具与学具准备教具：显微镜、实物模型、PPT课件。

学具：笔记本、笔、实验器材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组宏观和微观的图片，引导学生思考物质内部的构成。

2. 新课导入：讲解分子、原子、离子的概念，让学生了解物质的微观结构。

3. 实践活动：分组进行实验，观察不同物质的微观结构，培养学生的观察能力。

4. 例题讲解：分析生活中常见的物质性质变化，解释其微观原理。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 物质的构成分子原子离子2. 物质性质与微观结构的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的物质，描述其微观结构。

（2）解释下列现象的微观原理：水烧开时为什么会有气泡产生？（3）简述分子、原子、离子的区别与联系。

2. 答案：（1）略（2）水分子在加热过程中，运动速度加快，间隔变大，形成气泡。

（3）分子、原子、离子是构成物质的基本粒子，它们之间的区别在于粒子的大小、电荷和组合方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质的微观结构有了更深入的了解，但在解释生活现象时，部分学生还存在困难。

2. 拓展延伸：引导学生关注科学研究的新进展，了解更多关于物质微观结构的知识。

同时，鼓励学生进行家庭实验，观察生活中的物质变化，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：物质的微观结构及其性质关系。

物质的构成教学目标1．知识和技能（1）通过实验活动，了解分子是构成物质的一种极其微小的粒子。

（2）理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间有空隙的证据。

能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体之间的空隙大得多。

（3）了解扩撒现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反映固体、液体、气体扩散的现象，能分子运动的观点解释扩散。

理解扩散的快慢与温度有关，能叙述分子运动的剧烈程度与温度的关系。

2．过程与方法通过应用分子和分子运动的观点解释宏观现象，学会透过现象看事物的本质。

3．情感态度与价值观：（1）通过教学活动，激发学生对科学的学习兴趣，培养学生实事求是的科学态度。

（2）鼓励学生积极参分组实验活动，使学社善于发现科学实验中的现象,并揭示科学本质。

（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

2学情分析本节课是学生从更深微观层次去认识物质本质的一节课，使学生初步建立起分子观和分子运动观，并用以解释宏观现象。

本节课内容对学生今后进一步学习有关物质结构方面的知识至关重要。

由于分子是肉眼甚至一般显微镜都观察不到的一种微粒，加之初一学生的思维能力和认知水平有限，本节教学有相当大的难度。

故应以学生分组实验，自主探究为主，教师要引导学生全面观察和总结，并借助多媒体演示，巩固学生对知识的感性认识。

3重点难点重点：物质的构成难点：分子的性质4教学过程教学活动活动1【导入】物质的构成五、教学过程引课问题：同学们，你们见过沙雕作品吗？各种沙雕作品造型各异，千姿百态，它们有什么共同特点？（课件展示沙雕作品图片）学生：由大量细小的沙粒构成。

教师：我们周围存在着各种各样的物质（如：水、空气、金属等），它们是否也是由大量微小的粒子构成呢？引入课题《物质的构成》展开1、分子是构成物质的一种微粒活动一：请大家使用放大镜观察（1）一块方糖；（2）磨碎的方糖；（3）将蔗糖粉末溶解在水中，再观察水中的蔗糖。

问题：老师手中的这块方糖是什么构成的呢？学生1：蔗糖小颗粒（没有经过观察）。

七年级上册第4章物质的特性知识点4.1物质的构成1、物质是由分子构成：分子是构成物质的一种极其微小的粒子，用扫描电子显微镜观察。

2、分子之间存在空隙：水和酒精混合后的总体积小于水和酒精的体积之和。

(气体分子之间空隙最大，液体第二，固体第三)3、分子处于不停的运动之中：扩散可以在固体、液体、气体中进行且温度越高，扩散越快。

扩散现象说明分子处于不停的运动之中和分子之间存在空隙。

4、分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

练习1．一个厚壁钢瓶内盛有油，对油施加高压后，虽然瓶壁没有裂痕，但瓶内的油会从钢瓶壁渗出。

这个现象说明了什么？。

2．下列事例中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）。

A．春天，柳絮飞扬B．夏天，荷花飘香C．秋天，黄沙扑面D．冬天，雪花飘飘3．将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的两边上。

把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，如图4-12甲所示。

用烧热的针刺破线的一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图4-12乙。

这个实验现象说明（）。

A．物体是由大量分子组成的B．分子之间存在着空隙C．分子不停地做无规则运动D．分子之间存在着引力4．人们发现，长期堆放煤炭的墙角，不但地表和墙的表面会变黑，而且在地面和墙面的里层都会变黑。

如何解释这一现象？4.2 质量的测量1、一切物体都是由物质组成的，质量表示物体所含物质的多少。

物体的质量是由物体本身决定的，是物质的一种属性，不随物体的位置、形状、温度、状态的改变而改变。

2、物体质量的单位是千克，用“kg”表示。

常用质量单位还有吨（t）、克（g）、毫克（㎎）。

单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克3、实验室里常用天平来测量物体的质量。

（重、难）①调平。

把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的零刻度线处。

调节衡量两端的平衡螺母（向指针偏转的相反方向），使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。

②称量。