14-小英雄雨来-ppt课件(完美版)[1]

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14《小英雄雨来》(完美版)课件

雄的过程。
战斗历程
课件呈现了雨来在抗日战争中的战斗历程，包括他如何与敌人斗
智斗勇，保护家园和人民。
胜利与牺牲
课件展示了雨来在战斗中的胜利和牺牲，以及这些经历对他成长
的影响。
角色形象分析
雨来的形象
课件深入分析了雨来这一角色的形象特点，包括他的勇敢、智慧、担当和牺牲精神。
其他人物形象
课件还对其他人物形象进行了分析，如雨来的父母、老师、战友等，展现了他们在雨来成长过程中的重要作用。
写作指导
教师可提供一些写作技巧和思路，如如何设置悬念、刻画人物心理等，帮助学生更好地完成续写任务。
作品展示
学生完成续写后，可在课堂上进行展示和交流，教师和其他同学可给予点评和建议，促进学生写作水平的提高。
06
CHAPTER
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
故事情节梳理
通过课件的展示，学生们能够清晰地了解《小英雄雨来》的故事情节，
人物形象。
讨论式教学法
组织学生进行小组讨论，引导他们深入思考故事主题和人物形象，培养他们的思维能力和口头表达能力。
情境模拟教学法
通过模拟故事情境，让学生在模拟的过程中感受历史背景和人物形象，加深对故事的理解和记忆。
02
CHAPTER
文本解读与赏析
故事情节梳理
雨来的成长经历
课件详细梳理了小说《小英雄雨来》中主人公雨来的成长经历，从他出生到成为一个勇敢的小英
战争的原因、经过和结果等。
培养学生的爱国情怀
02
通过讲述雨来的英勇事迹，培养学生的爱国情怀，让他们更加
热爱自己的祖国。
提高学生的阅读能力和语言表达能力
03

小英雄雨来-ppt课件(完美版)[1]

“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
五、宁死不屈村里人是怎样评价雨来的？
1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” 2、“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感动、激励人们
盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把
比作
，
形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现
家乡美丽和可爱。
芦花
白雪
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把
他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。军官凶残
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉
打揪拧撞
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？

小英雄雨来课件(共52张PPT)

连一连。飘飘悠悠
趔趄劫难推推搡搡
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。灾难。使劲推的样子。在空中或水面上轻缓地浮动。
词语解释
近义词晌午——（中午）劫难——（灾难）商量——（商议）防备——（防范）
反义词撒谎——（诚实）
温和——（粗暴）
柔软——（僵硬）歪歪斜斜——（端端正正）
机智逃生
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
反复
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来从敌人的枪口下机智逃脱了。
板书设计 18小英雄雨来
游泳本领高脱险条件
上夜校念书爱国教育
掩护交通员机智勇敢
3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
把小标题写在每部分开头处。
（1）游泳本领高
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
人教部编版四年级下册语文PPT
《小英雄雨来》
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第二课时

小英雄雨来的课件ppt课件

雨来善良勇敢，敢于与恶势力作斗争
雨来有强烈的爱国情怀，为抗日战争做出了自己的贡献
雨来的故事背景
雨来的故事发生在抗日战争时期
雨来为了保护游击队的大胡子叔叔，勇敢地与日本鬼子作斗争
雨来的故事传遍了整个晋察冀边区，成为了抗日战争中的小英雄
02
雨来的故事
雨来的抗日故事
雨来参与抗日活动
雨来在抗日战争时期积极参与了各种抗日活动，如传递情报、运送物资等。
增强民族凝聚力
雨来的故事成为了民族团结和抗击外敌的象征，增强了民族凝聚力和向心力。
对现代文学的贡献
塑造经典形象
雨来作为现代文学中的一个经典形象，丰富了文学作品的多样性和内涵。
推动儿童文学发展
雨来的故事以其独特的文学价值和魅力，推动了儿童文学的发展和创新。
传承优秀文化
雨来的故事体现了中华优秀文化的传统和精神，传承了中华民族的价值观和文化底蕴。
对青少年教育的意义
培养爱国主义精神
通过雨来的故事，教育青少年热爱祖国、珍视国家利益的思想。
树立正确价值观
雨来的故事传递了勤劳、勇敢、正义等正确的价值观，引导青少年健康成长。
提高历史和文化素养
雨来的故事让青少年了解历史、认识文化、提高人文素养，培养了民族自豪感和自信心。
06
总结与思考
对雨来故事的总结
年具有启示作用。
爱祖国、爱人民
雨来的故事传递了爱祖国、爱人民的精神，让青少年认识到国家和人民的利益高于一切。
重视团队合作
雨来的故事中，他与同伴们一起合作抗日，体现了团队合作的重要性，对青少年的成长具有积极的影响。
04
雨来的评价
文学评价
人物形象鲜明

《小英雄雨来》PPT课件 (1)

雨来第一次上课，他听到了老师读于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得
学习简要复述课文。
简要复述的要求：用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
默读第一部分勾画出雨来家乡是句子。
芦花开的时间，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在柔软的芦花里。
思考这部分感受最深的是什么？
1 2 34 56
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。游泳水平高可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。调皮雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来；按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，次要的一句代过。
布置作业
把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。
面对一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋，他的两眼，他的鲜血像，一滴一滴地滴下来……可是雨来还是。他真是个小英雄！
0
阅读第五、六部分，从结局看雨来还是怎样的英雄？从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
0
太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花。）苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着。）

人教版四年级下册14小英雄雨来ppt课件

本文通过记述雨来为掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国，勇敢机智的优秀品质。
板书设计
1.游泳本领高
小英
2.上夜校念书
雄 3.掩护李大叔英雄不论大小
雨 4.与鬼子斗争有志不在年高
来 5.河沿的枪声
6.雨来没有死
拓展延伸
王二小张嘎姜墨林海娃王朴石英杰李爱民潘冬子
多音字还：huán （归还） hái （还有）从图书馆借的书还有三本没有归还。
词语解释
黝黑：黑。造句：这个少年皮肤晒得黝黑。光溜溜：形容物体、地面、身体上没有遮盖的样子。造句：缺少了花草的点缀，院子里光溜溜的，很难看。
推推搡搡：使劲推的样子。造句：几个敌人把一个革命战士推推搡搡地来到树林里。趔趄：身子歪斜，脚步不稳。造句：爸爸喝醉了，一路趔趄着回到了家里。
字词乐园—会认字
jìn
易错提示：
晋不要读成“pǔ”。组词：晋级晋见
jì
冀
易错提示：不要读成yì 组词：晋察冀
xù
絮
易错提示：四声，不要读成三声
组词：棉絮柳絮
xiā
瞎易错提示：一声，不要读成三声。
组词：瞎子瞎说
wāi
歪
易错提示：一声。
组词：歪曲歪理
nuó 易错提示：
挪
不要读成nà。组词：挪走挪移
重难点点拨
“雨来刚到堂屋……一直朝后院跑去”这一句是怎样写雨来的?表现了雨来的什么特点?
这一系列的动作描写,形象地表现了雨来机智勇敢的特点。因为年龄小,面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来害怕了,才不顾一切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把敌人引开,保护交通员李大叔。

14小英雄雨来ppt课件

对社会的积极影响
弘扬爱国主义精神
雨来的故事弘扬了爱国主义精神，激励人们为祖国的繁荣昌盛而
努力奋斗。
传承红色基因
雨来的故事是红色基因的重要组成部分，对于传承红色文化、弘
扬革命精神具有重要意义。
促进社会和谐
雨来的故事传递了正能量，有助于促进社会和谐稳定发展。
雨来故事的传承与发扬
文学艺术作品
雨来的故事被改编成多种文学艺术作品，如小说、电影、电视剧等，成为人们了解和传承的重要载体。
传承红色基因
雨来作为抗日英雄，他的故事承载着红色基因，有助于传承革命先烈的精神，引导青少年树立正确的价值观。
培养责任感和使命感
雨来的故事让青少年明白国家兴亡匹夫有责，要时刻关注国家大事，培养责任感和使命感。
青少年成长的教育启示
培养独立自主的品质
雨来在故事中展现出独立自主的品质，遇到困难不退缩，敢于担当。青少年应该学习这种品质，培养独立思考和解决问题的能力。
雨来在抗日战争中积极参与抵抗日本侵略者的行动，展现了他的勇敢和智慧。
故事中强调了雨来与家人之间的深厚情感，展现了家庭在战争年代的重要性。
雨来的成长历程
故事中展现了雨来从一个天真无邪的少年逐渐成长为一个有担当、有责任感的英雄。
02
雨来的成长历程
雨来的童年生活
雨来出生在抗日战争时期，从小就经历了战争的苦难和艰辛。
树立正确的人生观
雨来的故事让青少年明白人生的意义和价值，要追求真理、正义和美好，树立正确的人生观和价值观。
培养团结协作的精神
雨来在故事中展现出团结协作的精神，与同伴共同面对困难。青少年应该学习这种精神，懂得团结就是力量，培养团队协作能力。

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无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，毒打、威胁）并把雨来拉出去准备枪毙（
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。军官凶残
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
四）默读第四段。
讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？

哄骗利诱威胁毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见（哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗）
鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱）
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？
“我们——是——中国人，我们——爱——自己
的——祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把比作，形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。芦花白雪
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。游泳水平高可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。调皮雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有死
快速阅读课文，想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他为小英雄？
雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。

雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。
雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

这一系列的动作的描写，形象的表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑，实际雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
四、勇斗鬼子
日军的侵华战争
1931年九一八事变
日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。
1937年七七事变 1935年华北事变
1932年一二八事变 1937年八一三事变
1938年10月占领广州武汉
课文主人公是谁?
记叙了一件什么事？
请给课文每一部分加上小标题。
拧毛巾 zā 扎腰带
鸡冠(ɡuān nìnɡ
脾气拧 zhá 挣扎
ɡuàn)
nǐnɡ
拧瓶盖 zhā 扎针
苇絮笤帚脊背舅舅耍水黝黑泥鳅糠皮枪栓吆喝喝水喝彩漩涡劫难枪毙趔趄柜板枕头一趟狗刨炕上挪动劈开歪斜晋察冀睁眼瞎推推搡搡
1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。
反复
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
五、宁死不屈村里人是怎样评价雨来的？
1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” 2、“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感动、激励人们
13.小英雄雨来
我们是中国人我们爱自己的祖国
xù
xiā
xuán wō
wāi
花絮
nuó
瞎眼
zhěn
漩涡
pī
歪斜
yǒu
挪动 shuān
枕垫 kāng
劈开 qià o
黝黑
枪栓
lǎo 姥姥 bì
糠皮
刀鞘
kàng jiū 炕揪
毙
生字
苇絮
jié xù yǒu guà
黝黑发亮
六、雨来没死
“雨来还没有死！雨来还没有死！”
原来在枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？
机智勇敢
热爱祖国
从全文来看哪些部分是重点内容呢？
３、４部分。
（三）学习简要复述课文。
2、简要复述的要求：用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
lǎo lao huǎng
青布裤褂门槛
yāo
kǎn
gū lu
一骨碌劫难
liū liu
撒谎
吆喝
槛
kǎn (门 jià n
yōu you
光溜溜
飘飘悠悠
槛)
(横槛）
读准多音字
还(hái
huán)乡河
huán)
扫(sǎo sào)荡
扫(பைடு நூலகம்ǎo sào)把
归还(hái
子弹(dàn tán) 花 nínɡ
说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映
雨来的性格形成和发展的过程。
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得
主要内容本文讲述了在抗日战争 _________时期，晋察冀雨来边区的少年_____为了掩革命干部护_________，机智地同敌人作斗争的故事。 _______
淘气
0
二、上夜校念书
雨来上夜校
那么雨来又学了什么呢？
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
我们是中国人，我们爱自己的祖国

这是雨来能掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后面的勇敢救交通员，勇斗鬼子的故事。
三、掩护李大叔
雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？