七年级下册语文文言文知识点归纳

七年级下册语文文言文知识点归纳

作者：亮子

七年级下册语文文言文知识点归纳

一、解释加点词的含义 答案

1、世隶耕 属于2、未尝识书具 曾经3、父异焉 对……感到诧异4、自是指物作诗立就 自是：从此。 就：完成5、邑人奇之 对……感到奇怪6、稍稍宾客其父 把……当作宾客

7、父利其然也 认为……有利可图 8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访 9、不使学 使：让 10、不能称前时之闻 相当 11、泯然众人矣 消失 12、贤于材人远矣 比 13、则其受于者不至也 被 14、伤仲永 哀伤、伤感 15、养父母 赡养 16、或以钱币乞之 有人 17、从先人还家 跟从 18、卒之为众人 卒：最终

19、如此之贤也 （有）才能 20、固众人 本来 21、即书诗四句 写

二、翻译下列句子 答案

1、 邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、 父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、 其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

4、泯然众人矣。 他才能完全消失，和普通人一样了。

5、余闻之也久。 我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。

让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相当。

三、回答下列问题 答案 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。“指物作诗立就”。

第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。

2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？

“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？

原因是“父利其然”，“不使学”，(直接原因)把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，（根本原因）即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）

吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

10《木兰诗》

（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音

机杼声（ ） 军帖（ ） 可汗大点兵（ ）（ ）

鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山胡骑鸣啾啾（ ）（ ）

鸣jiān jiān（ ） 赴róng（ ）机 传金tuò（ ）阿姊（ ）

著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀霍霍（ ）

答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū 溅溅

戎 柝zǐ zhuó cháng huò

(二)、重点字词解释

1、惟闻女叹息（ ） 2、愿为市鞍马（ ）

3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）

5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ）

7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ）

9、赏赐百千强（ ） 10、出郭相扶将（ ） 11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ）

13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）

答案：1、只2、买3、早晨4、只5、过6、北方7、不愿做8、记功9、有余10、外城11、穿12、动弹 13、眯着眼14、怎么

（三）、通假字

1、对镜帖花黄： 通 译为：

2、出门看火伴： 通 译为：

答案：1、“帖”同“贴”，粘贴

2、“火”同“伙”，伙伴

（四）、古今异义词

1、木兰当户织

2、军书十二卷

3、从此替爷征

4、但闻燕山胡骑鸣啾啾

5、出郭相扶将

6、双兔傍地走

答案：1、户：古义：门 今义：窗户

2、十二：古义：表多数，不是确指 今义：数词，十二

3、爷：古义：父亲 今义：爷爷

4、但：古义：只 今义：但是，表转折关系的连词

5、郭：古义：外城 今义：姓氏

6、走：古义：跑 今义：行走

（五）、一词多义

1、市：愿为市鞍马（ ） 东市买骏马（ ）

2、度：关山度若飞（ ） 孤不度德量力（ ）《隆中对》

3、策：策勋十二转（ ） 策之不以其道（ ） 《马说》

执策而临之（ ）《马说》

4、强：赏赐百千强（ ）余强饮三大白（ ）《湖心亭看雪》

项为之强（ ）《童趣》

5、安：安能辨我是雄雌（ ） 风雨不动安如山（ ）《茅屋为秋风所破歌》

答案：1、买；集市2、过；衡量3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力；同“僵”，僵硬5、怎么；安稳

（六）、词类活用

策勋十二转：策：名词做动词，译为：记

（七）、重点句子翻译

1、可汗大点兵

2、愿为市鞍马

3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝

4、将军百战死，壮士十年归。

5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

6、愿驰千里足，送儿还故乡

7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

８、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

答案：1、皇上大规模的征兵。

2、我愿意为此去买鞍马。

3、不远万里奔赴战场，翻像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。

4、将士们身经百战，征战多年，有的战死沙场，木兰等幸存者得胜而归。

5、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。

6、希望骑上千里马，借助它的脚力送我回故乡。

7、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。

8、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？

（八）、理解性默写

1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：

2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：

3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：

4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的： 5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：

6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：

7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:

8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：

9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：

10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：

答案：1、昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄

2、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。

3、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

5、万里赴戎机，关山度若飞。

6、将军百战死，壮士十年归

7、万里赴戎机，关山度若飞。

8、策勋十二转，赏赐百千强。

9、朔气传金析，寒光照铁衣。

10、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

三、内容及写法理解

1、《木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）

巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

2、详略得当的写法 目的：详略安排的目的，这首诗要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当责任、深明大义、纯真质朴性格的颂扬，还有对美好和平生活的向往，对战争的冷淡和远离。

3、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比 复沓

4.“旦辞爷娘去……”八句运用复沓的修辞，夸张的表现木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争气氛。“黄河流水鸣渐渐”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托木兰的思乡之情。

七年级下册： 15《孙权劝学》

一、解释加点的词 答案

1、卿今当涂掌事 当：掌管。 当涂：当权2、孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究 3、但当涉猎，见往事耳 但：只。 当：应当。 见：了解 4、孰若孤 孰：谁 5、蒙乃始就学 乃：于是 6、即更刮目相待 更：重新 7、大兄何见事之晚乎 见事：认清事物

二、翻译下列各句

1、孤岂欲卿治经为博士邪

我难道想要你研究经书当博士吗？

2、但当涉猎，见往事耳

只是应当浏览群书，了解历史罢了。

3、士别三日，即更刮目相待

士别三日，就要重新另眼看待。

4、大兄何见事之晚乎

长兄怎么认清这件事这么晚啊！

5、蒙辞以军中多务

吕蒙总是以军中事多来推辞。

三、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、 开卷有益

四、回答下列问题： 答案

1、吕蒙的变化对你有什么启示？

（1）要善于听取不同意见。（2）认识到学习的重要性，并勤奋学习，一定会学有所成。 2、①孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？②孙权用什么方法劝吕蒙学习的？

① 劝学。② 先谈到吕蒙读书的必要性，用自己的读书的体会现身说法，说出读书的可能性。

3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?

“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙勤奋学习，学有所成。

《孙权劝学》和《伤仲永》对比内容和写法上的异同：（见《点拨》p118）

七年级下册：《口技》

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。