人教版初中英语七年级上册 STARTER UNIT 1 1a-2e(第1课时)教学课件

第二课时(3a－4d)

知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》

樱落学校 曾泽平

重点

单词 afternoon n. 下午

evening n. 晚上

how adv. 如何，怎样

are v. 是

you pron.你，你们

I pron.我

am v. 是

fine adj. 美好的

thanks interj.& n. 谢谢

OK interj.& adv. 好

重点

句子 1.Good afternoon！下午好！

2．Good evening！晚上好！

3．How are you？你好吗？

4．I'm fine，thanks.很好，谢谢。

5．I'm OK.我还好。

教学

难点 1.能够运用所学知识问候他人并对他人的问候作出回应 2．字母A和E的正确发音

一、请你连一连。

二、根据语境完成对话，一空一词。

—Good afternoon，Alice!

—Good afternoon，Dale！How are you?

—I'm fine，thanks. How are/about you?

—I'm OK.

环节1 新课导入

1．复习上节课所学内容。

T：Good morning，Li Ming.

Li Ming：Good morning，Mrs...

T：Hello，Wang Yan.

Wang Yan：Hi，Mrs...

...

2．教师通过手势或肢体语言呈现字母Aa到Hh，让学生猜一猜所呈现的字母并大声说出来。

T：What letter is it? S：A ...

设计意图：上述活动进一步巩固了上节课所学的内容，并检查了学生对所学内容的掌握情况。

环节2 学习 3a－3d

1．教师呈现表示上午、下午和晚上的三个时钟，教授单词morning、afternoon和evening。

2．教师呈现3a中的三幅图片，覆盖对话内容，让学生用morning、afternoon、evening与图片配对。 然后用good

第1页 共3页 Starter Unit 1 Good morning!

The First Period (1a – 2e)

Teaching aims （教学目标）

1. 能识别书中的八个人物。

2. 学会八个人名的读音。

3. 学会早上见面打招呼的用语。

4. 学会正确朗读和书写A a – H h 八个字母。

5. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。

Language points (语言点)

1. 词汇：1) 名词n.：morning, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

2）形容词adj. ：good

3) 感叹词interj. ：hi, hello

2. 句型：Hello! Good morning!

Difficulties （教学难点）：

1. 八个英语名字的正确发音；

2. 字母A, C, G, H的正确发音

3. 字母A a — H h 的正确书写

Teaching steps （教学步骤）

1. Warming-up

(1) Teacher puts a name card with an English name above and a Chinese name below on the big desk,

then points to the name card and have an introduction.

T: This is my name card. I have a Chinese name ... And I have an English name ... You can call me...

(2) Greet the whole class and help them to say,

Hello, ... ! Good morning, ...!

七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning 1a-2e教案（新版）人教新目标版

课题：

科目： 班级： 课时：计划1课时

教师： 单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning

1a-2e。该部分内容包括：

1. 学习问候语和介绍自己的简单用语，如"Good morning", "Hello, my name is...",

"Nice to meet you"等。

2. 掌握一般现在时的基本结构，如"I like..."，"She plays..."，"They are..."等。

3. 能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人信息。

教学内容与学生已有知识的联系：

1. 学生已掌握一些基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语阅读和拼写。

2. 学生在生活中已经有了一定的社交经验，能够理解和使用一些简单的问候语和介绍自己的方式。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问候语和介绍自己的方式，并能运用一般现在时进行简单的句子表达。

2. 文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的交流习惯和方式，培养跨文化交际的意识。

3. 思维品质：通过 pair work 和 group work 等活动，学生能够培养合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

4. 学习策略：学生能够通过观察、模仿、实践等学习方式，自主探索并掌握一般现在时的基本结构和使用方法。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：

（1）基本问候语和介绍自己的方式：学生需要掌握 "Good morning", "Hello, my

name is...", "Nice to meet you" 等基本问候语和介绍自己的方式。

（2）一般现在时的基本结构：学生需要掌握 "I like..."，"She plays..."，"They

第一课时 Section A(1a－1c)

重点

单词

paper n．纸；纸张

重点

短语 on computers 在电脑上

in 100 years 100年后

live to be活到……

重点

句子 1.Do you think there will be robots in people's homes？你认为人们家中将会有机器人吗？

2.They'll study at home on computers.他们将在家中通过电脑学习。

教学

难点 初步了解“will＋动词原形”表示将来的用法

根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。

1．Please give me some paper/'peɪpə(r)/. I want to write an article. 纸；纸张

2．I hope I can own a robot/'rəʊbɒt/ to help my mother do housework. 机器人

环节1 新课导入

T：Good morning/afternoon, boys and girls! Do you want to study at home?

Ss：Yes.

T：We can't do it now, but we will do it in the future. We will be able to study at home on

computers. And we will also have a robot at home to help us do housework. Do you know what

will happen in 100 years? Today let's talk about them together.

设计意图：通过课前的师生问答互动环节引入本课的话题。

环节2 学习1a－1c

1．先抽选2位学生分角色表演P49图片中的对话,再根据对话内容和左侧方框中的语言目标猜测本课时的主题。