前滚翻点评

《前滚翻》教案

年级：二年级 授课人：林华栋

教材 1.游戏：孙悟空钻水帘洞 2.技巧：前滚翻 3.游戏：智救唐僧

教

学

目

标 1.使80%－90%的学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2.发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3.培养学生不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。

教学

过程 教学

内容 教 师 活 动 时

间 学 生 活 动 练习次数

身

心

准

备

8

分

钟

一、常规

二、游戏：孙悟空钻水帘洞

一、体育委员整队，报告人数。

师生相互问好。安排见习生。

二、老师宣布本课主要内容和任务。

导入：大家有没有看过西游记，孙悟空大家认识么？那孙悟空有什么绝技呢？对翻跟斗。那大家知道翻跟斗有什么作用吗？比如我们摔倒的时候，是手直接撑在地板上比较疼，还是顺势团身往前滚比较疼呢？没错，顺势团身往前滚有个缓冲的作用比较不容易受伤。今天我们就来学学孙悟空的前滚翻，以后要是再摔倒了，我们就知道怎么保护自己了。

三、老师讲解游戏规则，并要求学生自己搭建“水帘洞”，作完游戏后教师带领学生做热身活动。（8节4 X 8拍）。

1

分钟

4

分钟

3

分钟` 一、组织形式：

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

（图一）

要求：1、注意力集中，集合快 静 齐。

要求：2、步伐整齐，口号响亮。

二、 组织形式：

〇〇〇〇

〇〇〇〇

▲

1、认真听教师讲解游戏规则。

2、团队搭建“水帘洞”配合要默契，并且充满活力。

要求：气氛活跃 ，活动充分、动作舒展大方。

1

次

技

能

教

学

28

分

钟

一．

小猴学艺(一)前滚翻

重点：团身滚动。

难点：两臂撑地力量均匀，蹬地有力，用头后脑勺着地。

前 滚 翻 教 案

授课人：jyj 单位：wblhx

学习阶段：

水平一：1、运动参于：对体育课表现出兴趣，具有参于体育活动的态度和行为。

2、运动技能：初步掌握简单的技术动作，学习和应用技能。

3、身体健康：具有关注身体健康的意识，发展身体柔韧性。

4、心理健康：形成克服困难的坚强意志品志，体验成功与失败的心情。

5、社会适应：建立和谐和人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

学习目标：

1.认知目标：知道前滚翻的技术动作要领及动作的的基本练习方法。

2.技能目标：能够在前滚翻过程中团身紧和保持直线。安全第一。

3.情感目标：在练习、合作中，增进同学间的情感交流，学生有合作意

识和能力。

器材准备：

小海绵垫12块 大海绵垫2块 报纸1张

报纸包好的小蓝球1个 方块木盒1个 踏跳板4块

学习过程：

一、开始部分：2分钟

1）体育委员整队并报告人数

2）师生问好

3）检查着装，安排见习生

4）宣布课的内容，任务和要求

育人目标：精神饱满，注意力集中，快、静、齐

二、准备活动：6分钟

1）球场成“8”字慢跑2圈

2）1头部运动 2肩部运动 3扩胸运动

4体转运动 5腹背运动 6手腕脚踝运动

均为（4X8拍）

要求：

教师示范动作并给出口令

学生集体模仿动作，动作到位，活动充分

三、正式课部分：24分钟

探究体验阶段：

教师活动：怎么样能使一张报纸滚动起来？

学生活动：（思考）动手实践。

个人展示阶段：

学生把自己想到的办法演示给大家看

前滚翻

一、教案背景：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

二、教材分析：

主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。本课另一教材是前滚翻接力。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

三、教学方法：合作教学法、师生共习法

《前滚翻》教案

教师：杨春艳 年级：二年级 课次：1

教学

内容 1、 技巧：前滚翻

2、 游戏：前滚翻接力 重点：两腿迅速蹬直

难点：团身紧

教

学

目

标 1、 通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，发展学生灵巧，增强学生的各项身体素质和平衡能力。

2、 在规范而活泼的活动中，培养学生勇敢、顽强、克服困难、团结协作的精神，激发学生思维，让学生体会到成功的乐趣。

3、 注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮互助的精神。

课的

结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间

开始热身部分 一、课堂常规

二、“蛇形”慢跑

三、徒手韵律操 1、教师整队，检查人数，师生问好。

2、教师导入本课教学内容。

3、教师带领学生进行慢跑热身练习。

组织：绕跑道跑

要求：按路线跑，听指挥，跟随教师节奏跑。

4、 在音乐的伴奏下教师组织学生做徒手操，教师带领，学生跟做。

组织：四列横队成体操队形散开。

课 时 计 划

一 年级 1－4 班 学生 130 第 十一 周 第 33 节

教材 1、技巧：前滚翻辅助练习

2、游戏：仰卧起坐 课的类型 新授课 必修课

教

学

目

标

认知目标： 初步认识前后左右滚动方法，通过学习、实践，能简单说出动作要领。

技能目标：学会前后左右滚动的基本动作，逐步培养学生自学、自锻的能力，发展学生的基本活动能力，提高身体的柔韧、协调和灵敏等素质。

情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生勇于克服困难的良好品质。

重点与难点 重点：前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。

难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑。

顺序 时间 教学内容 组织、教法、学法与要求

教师指导 学生活动

开

始

部

分

4分 1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

a：技巧：辅助练习

b：游戏：仰卧起坐

5、队列队形：

左转弯走—立定 组织：四列横队 1分

要求：站队快、静、齐。

组织：四路纵队行进 3分

教法：提示要求，组织，指导。

要求：动作规范，步调一致。

学生到指定位置集合。

学法：听讲，练习，改进。

准

备

部

分

5分 徒手操

1、头颈部运动

2、伸展运动

3、团身运动

4、体转运动

5、全身运动

6、跳跃运动

7、整理运动

8、腕踝关节 组织：体操队形散开 5分

教法：

1、 教师语言提示。

2、 教师喊口令并领做。

3、 教师随时进行指导纠正。

4、 小结练习情况。

要求：动作协调有力，精神饱满；

听从教师指挥、指导。

学法：

1、 认真听讲。

2、 听口令做。

3、 按教师要求改正动作。

4、 注意力集中听讲，思考。

主

体

部

分

27分 一、技巧：前滚翻辅助练习

前后滚动方法：蹲立，两手抱小腿，低头，膝靠近胸部；团身后倒，经臀、腰、背、肩、颈、头后部依次着垫；当头后部着垫时两手立即压腿向前回滚，恢复成 组织：圆形站队 17分