快乐读书吧三年级下册必读书目

三年级下册《快乐读书吧》必读书目

《克雷洛夫寓言》简介

作者简介

克雷洛夫（1769—1844）,俄国最杰出的寓言作家。一生写过很多诗、喜剧、讽刺性散文,当过进步刊物的编辑,只是在晚年才开始写寓言。他认为寓言这种文学体裁通俗易懂,人人喜爱,寓言的隐喻性语言使作者便于说出统治者不允许说出的观点和信念。克雷洛夫一生共写寓言二百零三篇,均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语,而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言,普希金称他是当时"最富有人民性的诗人"。

内容简介

《克雷洛夫寓言》有着极强的人民性和现实性,蕴含着克雷洛夫自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。他的寓言都以诗体写成,语言优美、寓意深刻,常借动物和植物的形象,反映广泛的社会生活,刻画社会上各种人物的复杂性格,抒发自己的民主思想,具有一种特殊的感染力。

主题思想

《克雷洛夫寓言》讽刺了统治阶级的专横、无知。许多寓言描写了强权者的专横无理,揭露了在强者面前弱者永远有罪的强盗逻辑,像《狮子分猎物》《狼和鹤》《狼和小羊》。

《狼和小羊》写的是:狼来到小溪边,看见正在那儿喝水的小羊。狼很想吃掉小羊,就故意找借口,一会儿说小羊把他的水弄脏了,一会儿说小羊去年说他的坏话。小羊老老实实地为自己辩解。最后,狼无话可说,直接露出凶狠的嘴脸,将小羊吃掉了。在这个故事里,狼代表着具有权威的统治者,他们用强权压榨着一些像小羊那样弱小的人,不给他们说话的机会,揭示出统治者的残暴和虚伪。

《熊管蜂房》《狐狸建筑师》等揭露了统治者欺压百姓的狡诈伎俩。沙皇专制制度下法律维护统治者的虚伪本质在《农民和绵羊》《农民和大河》《乌鸦》等篇中得到了揭示。

《蜜蜂和苍蝇》《猴子和眼镜》《鹅》《老鼠开会》等抨击了统治者的种种丑行,如贪污受贿、寄生、无知、无能、崇洋、任人唯亲等。有些寓言更是把矛头直指沙皇本人,如《杂色羊》等。

《快乐读书吧：小故事大道理》 教学设计

教学目标

1. 能感受阅读寓言故事的快乐，产生阅读寓言的兴趣。乐于与大家分享阅读的成果。

2. 通过推介《中国古代寓言》中的故事，归纳学习寓言的方法。并在实践中运用联系生活中的人和事的方法体会寓意。

3. 联系阅读经验和生活实际，以多文本多角度的群文阅读和比较阅读方式，训练学生掌握阅读寓言的方法。

4. 能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，制定阅读计划，自主阅读这三本寓言作品。

教学重难点

1. 能够归纳寓言学习的方法，并在实践中运用联系生活中的人和事的方法体会寓意。

2. 感受阅读寓言的快乐，产生阅读寓言的兴趣。

教学时间

一课时

教学准备

书籍《中国古代寓言》

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

1. 同学们，你们喜欢读书吗？读书不仅是一种美妙的享受，更是一次愉快的心灵之旅，读书真快乐，快乐读书吧，今天就让我们一起走入快乐读书吧！

2.著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多的东西来.......这就是我们经常说的小故事，大道理了。今天就让我们一起跟随老师走入小故事中的大道理，感受阅读寓言的快乐。板书：小故事 大道理

二、聚焦文本，总结读法

1. 今天老师要和同学们一起共读的书是《中国古代寓言》这本书。我想很多同学一拿到这本书一定已经按捺不住内心的激动，开始狼吞虎咽的阅读起来了？谁能说一说你都知道了这本书中的哪些小故事呀？

2. 翻开《中国古代寓言》这本书，我们会读到很多既好玩又发人深省的故事。比如这个小故事，就特别有意思，想不想读一读呢。（出示故事文本）自由轻声地朗读这个故事。

3. 指名学生读故事。

4. 请同学们默读这个小故事，边读边想一想，短文讲了一个什么故事，从中你明白了什么道理？

5.瞧，在静思默想与交流分享中，同学们理清了阅读寓言的方法，就是要知晓故事的内容，还要明晰故事的道理。同时，同学们还发现了理解寓意的小窍门，指名读阅读寓意小贴士。

世纪英才文化 品质 责任 创新

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快乐读书吧

——小故事大道理

教学目标 1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。

2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点 1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

2.初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学准备 教师：1.提前布置学生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。

2.准备多媒体课件。

学生：阅读了这本书。 课时安排 机动

一、自由交流，激发情感

1.播放寓言故事的动画片或插图激趣。

预设：教师播放动画片的精彩片段，如《守株待兔》《南辕北辙》《掩耳盗铃》《叶公好龙》《画蛇添足》等，或展示这些故事的插图，让学生猜猜是哪个故事。

2.引导学生交流自己喜欢的寓言故事。

过渡：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给大家讲一讲吧！

3.学生代表交流自己喜欢的寓言故事后，教师小结过渡。

过渡：从同学们津津乐道的话语中老师看出来了，这些精彩的寓言故事不仅给你们带来了阅读的快乐，还带来了明理的快乐！今天，我们就一起进入“快乐读书吧”——从一个个小故事中去收获那些闪着智慧光芒的大道理。

4.出示课题：小故事大道理。

世纪英才文化 品质 责任 创新

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二、阅读寓言，交流道理

交流《中国古代寓言》。

三年级下册课外阅读测试题

姓名： 得分：

一、填空题（每空4分，共52分）。

1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部 ，相传为公元前六世纪古 （国家）的 （作者）所写，是世界上最早的寓言故事集，也是在我国流传最广、影响最大的文学作品之一。

2.知恩图报是中华民族的传统美德，《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，比如： 、 等。

3.伊凡·安德列耶维奇·克雷洛夫是 国最杰出的寓言作家，世界三大寓言作家之一。被普希金称为“ ”。

4.《克雷洛夫寓言》 和 通过蜜蜂赞美了默默无闻、勤劳朴实的人们。 告诫人们不要听信别人的阿谀奉承。

5.

是我国一部宝贵的文学宝库，涵盖春秋战国至明清时期的经典寓言。其中

告诉我们自然界万物的生长都有自己的客观规律，我们要从实际情况出发，不能急于求成。

则讽刺了那些整日为不切实际的事情而忧愁的庸人。

二、选择题（共24分）。

1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为 （ ）

A它不想吃 B它摘不到 C葡萄是酸的

2.《农夫和蛇》中蛇醒后 （ ）

A报答农夫 B逃走了 C把农夫咬死了

3.《龟兔赛跑》中 （ ）

A龟赢了 B兔赢了 C双方打了个平手

4.《口渴的乌鸦》中乌鸦用 喝到水 （ ）