幼儿超市购物活动方案三篇

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案逛超市(三篇)目录：幼儿园大班社会教案逛超市一幼儿园大班社会教案金山农民画二幼儿园大班社会教案需要关心的人三幼儿园大班社会教案逛超市一逛超市活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备购物篮、代币卷。

活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧!二、展开1、参观超市。

带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。

(1)交流超市购物的程序。

提问：我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?小结：要想好自己需要什么;先看好物品的价格，觉得价钱合适再买;买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。

(2)鼓励幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢?小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

(3)请幼儿自由购物。

(4)引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。

(1)展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

提问：你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西，高兴吗?(2)引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问：(1)你是怎样做文明顾客的?(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?(3)如果和家长走散了怎么办?三、结束1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

幼儿园大班社会教案金山农民画二【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。

2.尝试用动作表现金山民画拼图。

【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。

2.了解金山农民画的由来。

3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。

二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。

【导语】数学来源与现实，存在于现实，并且应⽤于现实，数学过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。

以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动《购物》教案：中秋购物 活动⽬标： 1、通过活动引导幼⼉认识5元以内的⼈民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能⼒。

3、培养幼⼉对数字的认识能⼒。

4、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼⼉学习的兴趣。

活动准备： 与幼⼉⼀起运⽤事先收集好的饮料瓶⼦布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（1-5元）。

活动过程： 1、引导幼⼉回忆并叙述买东西的经历。

（1）教师：⼩朋友，有没有去超市买过东西？ （2）教师：超市⾥的东西很多，不同种类的东西价格也不同。

你都买过什么东西？知道是多少钱吗？你是从哪⾥知道它的价格？ 2、亲⾝体验，情景游戏“超市购物”。

今天梁⽼师在路上碰到了熊猫⽼板，他告诉我⼀个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去⼤采购吗？哦！熊猫⽼板他还⿇烦我⼀件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后教师对想去当服务员的⼩朋友进⾏了简单的⾯试，如认识钱、各种物品的价钱、买⼏种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员） （1）幼⼉进⾏游戏，⾃由购物，每⼈⼀元的硬币共8元，第⼀次购物只能买⼀样东西，买好后到柜台结账才能离开。

（2）第⼆次购物，幼⼉随意买两样东西⾃⼰计算要付多少钱？ （3）第三次购物，熊猫⽼板为了答谢⼤家，他给每⼈⼀张5元的购物卷，⼩朋友⽤这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。

（4）完成购物后，请幼⼉相互交流购物，付款的情形，以及⾃⼰计算⽅法。

教师根据孩⼦的情况进⾏引导。

（5）最后根据幼⼉游戏情况⼤家游戏的难度，引导幼⼉多买⼏件物品，提⾼幼⼉的兴趣。

3、操作幼⼉⽤书，并完成练习。

【篇⼆】幼⼉园⼤班数学活动《购物》教案：购物⾼⼿ 活动⽬标： 1、培养幼⼉运⽤数学经验解决实际问题的能⼒，帮助孩⼦进⼀步了解“正好”和“够了”的钱币概念。

购物幼儿教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!购物幼儿教案8篇一个出色的教案需要根据实际情况进行灵活调整和优化，一份优秀的教案需要根据实际情况不断进行灵活调整和改进，下面是本店铺为您分享的购物幼儿教案8篇，感谢您的参阅。

超市购物大班教案（集锦5篇）超市购物大班教案第1篇（一）活动目标1.体验超市购物的乐趣以及加减法在生活中的运用，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和经验。

2.能运用算式记录购买物品的过程，并清楚地表述自己购物的过程及算式的含义，学会多角度思考问题。

3.运用己有的数学经验解决购物中“一共用去多少钱”或“还剩下多少钱”的问题，学习10以内的加法和10的减法。

（二）活动准备1.经验准备：幼儿已有超市购物的经验。

2.物质准备：画有货架和贴有1——9元价格标签的商品图片布置成“超市”场景图，算式记录卡每人一张，笔若干，《操作材料（二）》中的《超市购物》。

（三）活动过程1.玩“一共需要多少钱”的购物游戏，学习加法。

（1）教师出示“超市”场景图，幼儿观察货架。

教师：超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？你是从哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名称？（学习用具、玩具、食品）（2）教师提出购物要求：到超市买两种商品，总价不超过10元，说一说所买的两种商品的价格各是多少，再算一算一共需要多少钱。

幼儿边看场景图边进行“一共需要多少钱”的购物游戏。

个别幼儿用一句话介绍自己买的两种商品，以及总价。

讲述自己购买商品的事情。

如买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱。

小结：买两种商品，总价不超过10元。

有多种组合方法。

（3）幼儿学习用算式记录购买商品的事情。

教师提问：可以用一道什么算式把“买了2元钱的`口香糖和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱”的事情记录下来？教师记录幼儿所讲述的算式。

学习讲述算式中数字与符号表示的意义：2+3=5，买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀一共需要5元钱。

（4）从2+3=5的算式进行猜测，说一说除了买口香糖和卷笔刀外，5元钱还可以买两样什么商品？猜一猜老师用5元钱买了哪两种商品。

如用5元钱买了一个玩具和一种食物，猜一猜老师买了什么？当幼儿说出多种结果后，告诉幼儿买的食物是冰棍，让幼儿猜另一样玩具是什么？用以上的方法猜一猜老师用10元钱买了哪两种商品。

大班逛超市教案8篇大班逛超市教案篇1一路上，小伴侣手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。

先进行的是集体活动：参观超市。

前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子熟悉一个又一个商品区，带给孩子不断的新颖。

后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。

集体活动之后，我们还支配了孩子自己选择商品区，自主购买商品。

假如说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活阅历，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往力量得到极大的熬炼。

我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能根据老师的要求，回到我们身边等候结帐。

孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，相互沟通着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。

孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师开心地回到了幼儿园。

我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟识的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。

活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的学问和阅历，有助于培育孩子勇于创新和动手实践的力量。

活动目标1、养成做事之前先规划的良好习惯。

2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。

3、可以了解超市购物的基本流程。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

教学重点、难点活动重点：活动之前可以根据自己需要的物品列好清单活动难点：引导孩子在活动中根据自己清单上的物品进行选购活动预备在活动室里将各种玩具摆上“货架”列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘活动过程活动引入：小伴侣们大家都去过超市吗？今日我们来上一节课，名字就叫逛超市。

活动开头：1、大家一起争论平常都是如何逛超市的？2、老师引导小伴侣选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）3、列好清单的小伴侣到材料区拿钱币和袋子。

超市幼儿教案8篇超市幼儿教案篇1活动目标：1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的亲密关系。

2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中消失的问题。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历去逛超市。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：1、幼儿有去超市购物的阅历。

教师事先与四周的超市取得联系，商议好参观购物事宜。

2、幼儿用书：《超市真便利》。

3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

4、每个幼儿预备2~5元零钱。

活动过程：1、引出超市。

师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书《超市真便利》。

2、了解商品的分类。

师：怎样在超市里找到自己需要的东西？教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿争论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。

知道这样摆放是为了便利人们查找物品，为人们的购物节约时间、供应便利。

3、了解超市购物的程序。

组织幼儿交谈，了解购物的环节。

师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？师幼共同总结。

4、组织幼儿到超市购物。

交代购物的要求。

引导幼儿熟悉超市的标志，向超市的营业员问好。

幼儿观看其他顾客在超市购物的程序。

幼儿自由购置2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。

围绕“我去购物”谈话，共同共享解决问题的方法。

师：刚刚你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？师：在超市购物要留意什么？教师小结：超市给我们的生活带来了便利、快捷，是生活中比不行少的。

超市一般是指商品开放陈设、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。

一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。

在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

超市幼儿教案篇2活动目标：1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2、连续学习正确目测6以内的数群。

3、愿意主动的叙述自己的操作过程和结果。

教学资料参考范本幼儿园大班主题逛超市(三篇)目录：幼儿园大班主题逛超市一幼儿园大班数学《开超市》二幼儿园大班数学去超市购物三幼儿园大班主题逛超市一兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。

第一阶段：超市中的促消那天，我们领着孩子们在路上观察各种车辆时，途中经过华联超市，它很快成为孩子们热烈讨论的话题。

丁绮唯问：“老师，昨天我妈妈带我到华联超市去了，人很多。

”马上，陶欣奕就说：“这几天华联超市正在搞促消，所以人才那么多的。

”旁边几个小朋友，马上争先恐后地说：“我也去过了，有很多东西就摆在超市的中间，想一座小山……”一时间，孩子们都忘记了走路，在人行道上兴奋地指手划脚，争论起来。

我仔细地聆听着孩子们的话，从中我发现，他们很想了解超市，于是一个新的主题产生了，对这样一个有价值意义的生成活动，我们就要大力支持，与孩子共同探讨延伸。

当时我考虑到原先预设的观察活动与安全问题，在他们尽兴地讨论几分钟后，我轻轻对他们说：“我们都想知道超市，对吗？下次老师带你们去超市里参观一下，怎么样？”回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。

第二阶段：参观超市我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。

在参观过程中，幼儿发现很多问题：仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。

陈允颉：超市的东西都放得很整齐。

什么类的和什么类的放在一起。

食品类都放在一起的，都区分开来了。

——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。

姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。

在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。

幼儿园外出超市购物活动方案以下是 6 条幼儿园外出超市购物活动方案：方案一：哇塞，小朋友们，我们要去超市大冒险啦！想象一下，那么多的货架，就像一个个神秘的宝藏小岛。

老师会带着你们哟，就像勇敢的船长带着一群小水手。

你们可以挑选自己喜欢的小零食，不是很棒吗？到时候，大家不要乱跑哦，要紧紧跟着老师，不然走丢了可咋办呀！哈哈，我们出发吧！结论：这次超市购物活动一定会超级有趣，让孩子们充满期待和快乐。

方案二：嘿，宝贝们！准备好和小伙伴们一起去探索超市这个奇妙世界了吗？那里面可是有各种各样好玩的东西。

就像进入了一个超级大的玩具屋！我们要排好队，一个跟着一个走。

可以和旁边的小朋友手牵手哦，这样就不会迷路啦。

看到喜欢的东西可以放进小推车里，但不能乱拿哟，好不好呀？出发咯！结论：集体去超市购物会让孩子们感受到不一样的体验。

方案三：小朋友们呀，我们马上要去超市啦！哇，那可是个超级大的地方。

就好像是一个超级大的糖果盒子，里面装满了惊喜。

你们想不想找到自己最喜欢的糖果呀？记得要听老师的话哦，不能乱跑乱跳。

来，我们手拉手一起去发现惊喜吧，好不好呀？结论：带着孩子们去超市，会让他们度过一段欢乐的时光。

方案四：哎呦喂，小宝贝们，我们要去超市玩喽！那可是个超级热闹的地方呀，跟我们的幼儿园可不一样呢。

大家可以在里面找找自己喜欢的小玩具，就像在找宝藏一样。

但是可不能争抢哦，都要乖乖的。

我们要一起开心地逛超市，知道吗？走吧走吧！结论：这样的活动会让孩子们兴奋不已，收获满满。

方案五：小可爱们，今天我们要去超级大的超市探险啦！那里面的东西多得数都数不过来。

就像进入了一个超级大的魔法屋！你们可以自己选择喜欢的东西，但是要记住老师说的规则哦。

来，一起喊加油，我们出发咯！结论：超市购物活动会让孩子们开心并学到很多。

方案六：哇哦，小朋友们，准备好跟着老师开启超市之旅了吗？那会是一次超级好玩的体验呢！你们看，超市就像一个巨大的宝藏库，等着你们去发现。

幼儿超市活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班超市社会实践活动方案示例文章篇一：《幼儿园小班超市社会实践活动方案》一、活动主题“小小购物员：超市大冒险”二、活动目的1. 让幼儿园小班的小朋友们初步了解超市的功能和商品种类，增长生活常识。

2. 在购物过程中，锻炼小朋友们的观察力、语言表达能力和简单的计算能力。

3. 通过与他人的互动，提高小朋友们的社交能力和团队合作意识。

三、活动时间[具体日期]，上午9：00 - 11：00四、活动地点[附近超市名称]五、活动准备1. 与超市负责人沟通协调我和老师提前去了超市，找到超市的经理叔叔。

老师对经理叔叔说：“叔叔，我们幼儿园小班想在这儿搞个社会实践活动呢。

”经理叔叔一开始有点犹豫，他说：“哎呀，小朋友们太小了，超市里人又多，怕出什么乱子。

”我就睁着大眼睛对叔叔说：“叔叔，我们小朋友都可听话了，不会捣乱的。

”叔叔看着我可爱的样子，笑了笑，最后还是答应了我们。

2. 安全教育在活动前一天，老师在教室里给我们上了一堂安全教育课。

老师说：“小朋友们，去超市的时候，可不能乱跑哦。

要是找不到老师了，那可就像小绵羊走丢了一样，会很危险的。

”我就举起小手说：“老师，我会紧紧拉着你的手，像小尾巴一样。

”老师笑着点头。

3. 制作购物清单老师和我们一起制作购物清单。

老师问我们：“小朋友们，咱们去超市都想买什么呀？”有的小朋友说：“我想要甜甜的糖果。

”还有的小朋友说：“我要大苹果。

”我们叽叽喳喳地讨论着，最后确定了一份简单的购物清单，上面有苹果、香蕉、面包、牛奶和小饼干。

4. 家长志愿者招募老师在家长群里发了消息，招募家长志愿者。

好多爸爸妈妈都积极报名呢。

我妈妈也报了名，我可高兴了。

妈妈说：“宝贝，妈妈和你一起去超市探险哦。

”六、活动流程1. 集合出发当天早上，我们小朋友们在幼儿园的操场上集合。

大家都特别兴奋，就像一群即将出笼的小鸟。

老师点完名后，我们就排着整齐的队伍出发了。

一路上，我们唱着儿歌，“两只老虎，两只老虎，跑得快……”。