小学语文三年级下册《清明节的由来》教案

语文S版三年级语文下册教案：清明节的由来一、教学目标1.了解清明节的由来和意义；2.掌握清明节的相关词汇和表达；3.培养学生的文化意识和历史意识。

二、教学内容1.清明节的起源；2.清明节的习俗和传统活动；3.清明节的象征物品。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的内容，提问学生是否了解过清明节，清明节有什么样的特点或活动等。

2. 新课讲解（15分钟）教师通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍清明节的由来和意义，讲解清明节源于古代祭祀祖先的风俗习惯，以及现代人们用清明节纪念先人、扫墓、踏青等传统活动。

3. 活动探究（30分钟）学生分小组进行讨论，探讨清明节的习俗和传统活动，以及习俗和活动背后的意义。

每个小组选择一个习俗或活动进行介绍，例如扫墓、祭祀祖先、踏青等。

4. 表达训练（20分钟）让学生分组利用所学的词汇和表达，设计一个清明节的特色宣传海报，并用简洁明了的语言表达清明节的由来和意义。

每个小组派代表上台展示海报，并简要说明设计理念。

5. 知识总结（10分钟）教师带领学生对本节课所学的内容进行总结，重点强调清明节的由来和意义，以及习俗和活动的传承和意义。

同时，教师还可以提问学生一些相关问题，检查学生的学习效果。

四、巩固练习1.请谈谈你对清明节的了解和感受；2.为什么要祭祀祖先？有什么意义？五、课堂作业请学生撰写一篇关于清明节的短文，要求包括清明节的由来、习俗和意义等内容。

六、板书设计清明节的由来清明节的习俗和传统活动清明节的象征物品七、教学反思本堂课通过多种教学手段，让学生全面了解了清明节的由来和意义，培养了他们的文化意识和历史意识。

但是，教师在组织小组活动时，需要更好地分工合作，确保每个学生都能充分参与讨论和表达。

另外，在知识总结环节，可以加入一些小游戏或问答环节，增加课堂的趣味性和互动性。

《清明节的由来》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解清明节的由来、传统习俗和意义，提高学生对传统文化的认识。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点：重点：清明节的由来、传统习俗和意义。

难点：清明节的历史背景和文化内涵。

三、教学准备：1. 教师准备：搜集有关清明节的资料，制作课件。

2. 学生准备：预习课文，了解清明节的基本知识。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍清明节，引发学生兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解清明节的由来、传统习俗和意义。

3. 合作探讨：分组讨论，分析清明节的历史背景和文化内涵。

4. 课堂讲解：教师根据学生讨论情况，进行讲解，解答学生疑问。

5. 案例分析：分析清明节的相关故事，引导学生感受传统文化的魅力。

6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调清明节的重要性。

7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 学生评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度。

2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生学习效果。

3. 自我评价：教师反思教学过程，不断提高教学质量。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：了解清明节的主要习俗。

2. 教学步骤：a. 引导学生回顾清明节的由来。

b. 讲解清明节的主要习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

c. 分析这些习俗背后的文化意义。

七、教学内容与步骤：1. 教学内容：探究清明节的文化内涵。

2. 教学步骤：a. 让学生分享自己对清明节文化内涵的理解。

b. 引导学生通过阅读相关文学作品，如诗词、故事等，深入探究清明节的文化内涵。

c. 组织学生讨论，总结清明节的文化内涵。

八、教学内容与步骤：1. 教学内容：了解清明节的其他相关习俗。

2. 教学步骤：a. 引导学生查阅资料，了解清明节的其他相关习俗。

《清明节的由来》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解清明节的由来、习俗和传统活动。

2. 通过学习，使学生对我国传统文化有更深入的了解和认识。

3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

二、教学重点：1. 清明节的由来和习俗。

2. 清明节的传统活动。

三、教学难点：1. 清明节的历史背景和文化内涵。

2. 引导学生深入理解清明节的意义。

四、教学准备：1. 教师准备相关课件和教学素材。

2. 学生提前了解清明节的基本知识。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾已学的清明节知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：教师简要介绍清明节的由来，包括历史背景和文化内涵。

3. 教学内容：1. 清明节的由来：教师详细讲解清明节的起源和发展，让学生了解清明节的历史背景。

2. 清明节的习俗：教师介绍清明节的各种习俗，如扫墓、踏青、放风筝等，并解释其寓意。

3. 清明节的传统活动：教师讲解清明节期间的各种传统活动，如寒食节、清明祭祖等。

4. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对清明节的理解和感悟。

6. 作业布置：教师布置与清明节相关的作业，如编写关于清明节的短文、绘制清明节习俗的画作等。

7. 课堂反思：六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对清明节由来的理解和记忆。

2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作和分享表达能力。

3. 作业完成情况：评估学生对清明节相关知识和习俗的掌握程度。

七、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。

2. 家长反馈：通过家长了解学生在家中对清明节的学习情况和兴趣。

八、教学调整：1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2. 针对学生的兴趣和需求，增加清明节相关的历史故事和文化背景讲解。

九、教学延伸：1. 组织学生参观历史博物馆或相关文化遗址，加深对清明节历史背景的了解。

2. 开展清明节主题的实践活动，如组织扫墓活动，让学生体验清明节的传统习俗。

《清明节的由来》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解清明节的基本信息，包括日期、习俗等。

2. 激发学生对清明节由来感兴趣，培养他们的探究精神。

教学重点：清明节的基本信息和习俗。

教学难点：清明节的历史由来和文化内涵。

教学准备：清明节相关图片、视频和资料。

教学过程：1. 引入话题：询问学生是否了解清明节，让学生分享他们对清明节的认知。

2. 展示清明节图片和视频，引导学生关注清明节的习俗和环境。

3. 教师简要介绍清明节的基本信息，如日期、起源等。

4. 提出问题，引导学生思考清明节的意义和由来。

5. 学生自主探究，查找资料，了解清明节的由来和文化内涵。

第二章：清明节的由来教学目标：1. 让学生了解清明节的历史由来。

2. 培养学生的文化素养和历史意识。

教学重点：清明节的历史由来。

教学难点：清明节的历史背景和文化内涵。

教学准备：清明节由来相关资料和图片。

教学过程：1. 回顾上一章的内容，引导学生思考清明节的意义。

2. 教师讲解清明节的历史由来，包括传说和史实。

3. 学生通过观察图片和资料，加深对清明节由来的理解。

4. 教师引导学生分析清明节的文化内涵，如祭祀、缅怀等。

5. 学生进行小组讨论，分享对清明节由来的理解和感悟。

第三章：清明节的习俗教学目标：1. 让学生了解清明节的各种习俗。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

教学重点：清明节的主要习俗。

教学难点：清明节习俗的来源和意义。

教学准备：清明节习俗相关资料和图片。

教学过程：1. 引导学生回顾上一章的内容，了解清明节的意义。

2. 教师讲解清明节的主要习俗，如扫墓、踏青等。

3. 学生通过观察图片和资料，了解清明节习俗的来源和意义。

4. 教师引导学生思考清明节习俗的文化内涵，如对生命的敬畏、家族情感等。

5. 学生进行小组讨论，分享对清明节习俗的理解和体验。

第四章：清明节的现代意义教学目标：1. 让学生了解清明节在现代社会的意义。

2. 培养学生对传统文化的认同和传承意识。

语文S版三年级语文下册教案：清明节的由来一、教学目标1.了解清明节的由来和习俗。

2.学习相关的诗词和歇后语。

3.培养学生对祖先的尊重和感恩之情。

二、教学准备1.教师准备：讲解稿、黑板、粘贴纸、彩笔。

2.学生准备：听讲笔记工具。

三、教学过程1. 导入向学生提问：你们知道清明节吗？清明节的由来是什么？清明节怎样过？2. 介绍清明节教师向学生讲解清明节的由来：清明节是我国传统节日之一，此节日源于上古时期的十五夜祭祖活动，古代人为了祭拜祖先，于每年的农历三月初三日举行祭拜活动，后来合并其他节日形成了清明节。

这个节日的重要意义在于悼念逝去的先人和承认祖先的功绩。

3. 介绍清明节的习俗教师通过绘画方式向学生展示清明节日的习俗（记得在白纸画图，画面重点需要文字描述），比如：•清明扫墓：祭拜祖先和先贤的重要形式之一；•踏青游玩：清明节是春天的象征，踏青、赏花，亲近自然；•布置桃花：清明时节桃花盛开，人们会用桃花祈求平安和健康；•吃青团：吃青团象征着合家团圆和团结。

教师可以在黑板上列举节日习俗名称，利用粘贴纸，把节日习俗和名称各填写在不同的粘贴纸上，带动整个教室都来参与讨论。

4. 教学诗词和歇后语教师向学生介绍与清明节有关的古诗词，例如：•江南无所有，聊赠一枝春（唐·杜甫《江南春》）；•明月皎皎照我床，星汉西流夜未央（唐·李白《静夜思》）。

同时，老师也可以与学生们一起学习与清明节相关的歇后语，例如：•踏青一日生，功夫一年成；•烤馒头不上天，扛麦秆架门前。

5. 总结通过本次教学，我们了解到清明节的由来、相关的诗词、歇后语以及节日习俗，希望大家珍惜这些文化遗产，感恩祖先的智慧和付出，学习尊重他人，传承中华文化。

四、教学反思本节课的互动性比较强，通过启动学生的思维和兴趣，带动了整个课堂的气氛。

但是，互动的氛围需要加强，让学生们更主动地参与到教学中来。

同时，课后需要及时的复习和总结，加深学生的记忆和对知识内容的理解。

《清明节的由来》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解清明节的由来、习俗和意义。

2. 培养学生对传统节日的认识和热爱。

过程与方法：1. 通过小组合作、讨论的方式，让学生自主探究清明节的由来。

2. 运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解清明节的文化内涵。

情感态度与价值观：1. 培养学生对祖先的尊敬和怀念之情。

2. 增强学生对中国传统文化的认同感。

二、教学重点让学生了解清明节的由来、习俗和意义。

三、教学难点如何引导学生深刻理解清明节的文化内涵和传统价值。

四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。

2. PPT课件。

3. 学习材料。

五、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示清明节期间的景象，如扫墓、踏青等，引导学生关注清明节。

2. 新课导入：介绍清明节的由来、习俗和意义。

3. 自主学习：学生自主阅读学习材料，了解清明节的由来。

4. 课堂讲解：详细讲解清明节的由来、习俗和意义，引导学生深入理解。

5. 小组讨论：学生分组讨论清明节的文化内涵和传统价值，分享自己的感悟。

6. 案例分析：分析一些有关清明节的感人故事，引导学生体会清明节的重要性。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对清明节的认知。

8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固对本节课内容的理解。

9. 板书设计：清明节由来、习俗、意义10. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，并针对不足之处进行改进。

六、教学评价评价内容：1. 学生对清明节由来的了解程度。

2. 学生对清明节习俗和意义的理解。

3. 学生对传统文化认同感的提升。

评价方法：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和理解程度。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和合作能力。

七、教学拓展1. 组织学生参加清明节相关的实践活动，如扫墓、踏青等。

2. 引导学生进行清明节相关的文化创作，如写作、绘画等。

八、教学注意事项1. 在教学中尊重学生的个人观点和感受，鼓励学生积极参与。

清明节的由来优秀教案教学目标：1. 知识与技能：了解清明节的由来、习俗和传统活动。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和探究，提高学生的信息搜集和处理能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认同感和热爱祖国的情感。

教学重点：清明节的由来、习俗和传统活动。

教学难点：如何引导学生深入理解清明节的文化内涵。

教学准备：课件、教案、参考资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示清明节的相关图片，引导学生思考：你们对清明节有什么了解？2. 学生分享自己对清明节的了解，教师总结并板书课题：清明节的由来。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解清明节的由来、习俗和传统活动。

2. 学生根据课文内容，完成自主学习任务单。

三、小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，布置小组合作任务：调查清明节的其他习俗和传统活动。

2. 学生通过互联网、书籍等途径搜集信息，小组讨论并整理成果。

四、展示与交流（10分钟）1. 各小组向全班展示调查成果，分享清明节的其他习俗和传统活动。

2. 教师引导学生进行评价和总结，强调清明节的文化内涵。

五、课后作业（课后自主完成）2. 调查家乡的清明节习俗，下节课分享。

教学反思：本节课通过引导学生自主学习、小组合作和展示交流，使学生了解了清明节的由来、习俗和传统活动。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在教学过程中，教师应更加关注学生对清明节文化内涵的理解，引导学生深入感受传统文化的魅力。

六、教学内容：清明节的习俗教学目标：1. 知识与技能：掌握清明节的主要习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和探究，提高学生的信息搜集和处理能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认同感和热爱祖国的情感。

教学重点：清明节的主要习俗。

教学难点：如何引导学生深入理解清明节习俗的文化内涵。

教学准备：课件、教案、参考资料。

教学过程：1. 教师通过展示清明节习俗的图片，引导学生思考：你们知道清明节有哪些习俗吗？2. 学生分享自己对清明节习俗的了解，教师总结并板书课题：清明节的习俗。

清明节的由来教案清明节的由来教案(汇编5篇)作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的清明节的由来教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

清明节的由来教案1一、活动目的：清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。

通过查资料、家庭采访以及社会实践等活动，让同学们了解清明节的由来、习俗、诗歌等。

让学生知道传承中华民族的优秀文化，是爱国主义教育的具体体现。

二、活动程序：1、通过查找资料了解清明节的由来(课件出示)利用午会课进行交流。

让班级同学全员参与。

2、了解清明节的习俗（课件出示）清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、放风筝、打马球、插柳植树等一系列风俗体育活动。

3、温习有关清明节的诗句（课件出示）《清明》、《途中寒食》、《寒食》4、介绍烈士陵园，讲述烈士的故事缅怀革命先烈三、活动总结：通过活动，同学们了解清明节的由来、习俗、诗歌，发扬中华传统美德，感受清明祭祖。

清明节的由来教案2设计思想：清明节是我国的传统节日之一，当清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天就真正地开始了。

在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活动准备：课前和家长联系好，邀请参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

部编版语文三年级下册清明教案３篇〖部编版语文三年级下册清明教案第【1】篇〗清明古诗教案活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。

3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、愿意积极参加活动。

活动准备画有古诗情节的一幅，VCD教材。

活动过程(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

2、出示，提问，你在刚才的故事里，这张上看到了什么呢(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢(在问路，在说话…)天气怎么了(下雨)(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。

1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!3、教师播放VCD，请幼儿观看。

4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊(请幼儿讨论。

)5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。

1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照内容。

3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。

1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。

2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

活动结束1、评价2、总结活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

小学课程清明节的由来教案教学目标：1. 让学生了解清明节的由来和习俗。

2. 培养学生的爱国情怀和传统美德。

3. 提高学生的口头表达和团队协作能力。

教学重点：1. 清明节的由来和习俗。

2. 传统美德的传承。

教学难点：1. 清明节的历史背景和文化内涵。

2. 培养学生对传统节日的热爱和尊重。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 清明节的图片和资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍清明节的时间和天气特点。

2. 引导学生思考清明节的意义和活动。

二、清明节的由来（10分钟）1. 播放清明节由来的视频或故事材料。

2. 引导学生了解清明节的历史背景和文化内涵。

3. 讲解清明节祭祖扫墓的习俗和意义。

三、清明节的习俗（10分钟）1. 展示清明节的图片和资料，让学生了解各种习俗。

2. 引导学生学习清明节的各种活动，如踏青、放风筝等。

3. 组织学生讨论自己家族的清明节习俗。

四、传统美德的传承（10分钟）1. 引导学生思考清明节对于家庭和社会的意义。

2. 讲解如何在日常生活中传承传统美德。

3. 组织学生分享自己的家庭美德故事。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结清明节的由来和习俗。

2. 引导学生在反思中认识到清明节对于传统文化的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中积极传承和发扬传统美德。

教学评价：1. 学生对清明节由来和习俗的掌握程度。

2. 学生对传统美德的认识和传承意愿。

3. 学生参与课堂讨论和分享的积极性和表现。

六、互动环节：清明节实践活动（10分钟）1. 组织学生分组，每组设计一个关于清明节的实践活动，如制作清明节手抄报、编排清明节小节目等。

2. 每组分享自己的设计，其他学生给予评价和建议。

3. 教师总结各组的优点和不足，鼓励学生在实践中加深对清明节的理解和传承。

七、清明节的故事分享（10分钟）1. 邀请学生分享自己家族关于清明节的故事或经历。

2. 其他学生倾听并给予反馈，共同感受清明节背后的家庭情感和文化传承。