一年级数学上册第三单元加与减(一)第7课时可爱的企鹅课堂作业设计北师大版

一年级上册数学教案第3单元：第7课时可爱的企鹅北师大版(5)教案：一年级上册数学教案第3单元：第7课时可爱的企鹅北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案，第3单元的第7课时，课题是《可爱的企鹅》。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级上册数学，本节课主要学习第3单元的第7课时，内容是关于可爱的企鹅。

我们会学习教材中关于企鹅的图片，并观察和描述企鹅的特征。

然后，我们将继续学习如何用数数和计数的方法来统计和表达企鹅的数量。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 观察和描述企鹅的特征；2. 学会用数数和计数的方法来统计和表达企鹅的数量；3. 培养学生的观察力、表达能力和数学思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会用数数和计数的方法来统计和表达企鹅的数量。

而教学难点则是如何引导学生观察和描述企鹅的特征，并将其与数学统计方法相结合。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些可爱的企鹅图片，以及一些计数和统计的工具，如计数器、小卡片等。

五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些可爱的企鹅图片，引起学生的兴趣，并引导他们观察和描述企鹅的特征。

2. 新课导入：我会向学生介绍本节课的主题，即学习如何用数数和计数的方法来统计和表达企鹅的数量。

3. 教学实践：我会引导学生分组进行实践，每组分配一些企鹅图片，让学生用数数和计数的方法来统计和表达每组企鹅的数量。

4. 例题讲解：我会选取一些具体的例题，向学生展示如何用数数和计数的方法来解决实际问题。

5. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

六、板书设计我会在黑板上设计一些相关的板书，例如企鹅的特征、数数和计数的方法等，以帮助学生更好地理解和记忆。

七、作业设计1. 请学生观察和描述一下自己喜欢的动物的特征，并尝试用数数和计数的方法来统计和表达它们的数量。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。

一年级上册数学教案3.7 可爱的企鹅（解决问题）｜北师大版教案：可爱的企鹅（解决问题）教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版一年级上册数学的第3.7节内容，即“可爱的企鹅”。

我们将通过观察和分析可爱的企鹅图片，来解决一些数学问题。

教学目标：1. 培养学生观察和分析问题的能力；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点：重点：培养学生观察和分析问题的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，以及如何引导学生进行团队合作和沟通。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、可爱的企鹅图片、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些可爱的企鹅图片，让学生观察并描述一下这些企鹅的特点。

2. 引导学生思考：我们可以用数学知识来解决哪些关于企鹅的问题呢？二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍本节课的学习目标，即观察和分析企鹅图片，解决一些数学问题。

2. 引导学生观察企鹅图片，并提出问题，如：企鹅有几只脚？有几只翅膀？等问题。

3. 引导学生思考并解答这些问题，培养学生观察和分析问题的能力。

三、例题讲解（10分钟）1. 向学生展示一个例题：企鹅队伍（给出一个企鹅队伍的图片，让学生数一数企鹅的总数）。

2. 引导学生思考并解答这个问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生进行讨论和交流，分享各自的解题思路和方法。

四、随堂练习（10分钟）1. 给学生发放随堂练习题，让学生独立完成。

2. 引导学生思考并解答这些问题，巩固所学知识。

五、板书设计（5分钟）1. 在黑板上展示本节课的主要内容和问题，以便学生随时查看和回顾。

六、作业设计（5分钟）1. 布置一道与本节课相关的问题，如：数一数企鹅的总数。

2. 要求学生独立完成作业，并将其答案写在作业本上。

七、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，思考自己学到了什么。

一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第7课时可爱的企鹅北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解10以内数的加法和减法，能够熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索和发现的欲望，增强学生合作学习的意识。

教学内容1. 数的加法和减法：介绍10以内数的加法和减法的基本概念和计算方法。

2. 企鹅图片观察：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念。

3. 实际问题的解决：引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的加法和减法的计算方法。

2. 教学难点：理解加法和减法的概念，以及在实际情境中的应用。

教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、PPT课件、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程1. 导入：利用企鹅图片吸引学生的注意力，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：介绍10以内数的加法和减法的基本概念和计算方法，通过PPT 课件和实例进行讲解。

3. 实例演示：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念。

4. 课堂练习：让学生进行加法和减法的计算练习，教师进行个别指导。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学的数学知识解决实际问题。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生进行自我反思，了解自己的学习情况。

板书设计1. 一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第7课时可爱的企鹅北师大版2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等内容。

作业设计1. 书面作业：让学生完成练习本上的加法和减法计算题。

2. 实践作业：让学生在家中观察周围的物品，运用所学的数学知识解决实际问题。

课后反思1. 教师反思：教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行适当的调整。

北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》教学设计（7）一. 教材分析《可爱的企鹅》是北师大版数学一年级上册第3单元第7课时的一节内容。

本节课主要让学生通过观察和操作，认识和理解比较的概念，学会用比较的方法来判断物体的长短、高矮和大小。

教材通过可爱的企鹅的形象，引导学生参与比较活动，激发学生的学习兴趣，培养学生初步的数学思维能力。

二. 学情分析一年级的学生思维活跃，好奇心强，对可爱的企鹅形象有较高的兴趣。

但在数学思维方面，学生还处于初步阶段，需要通过具体的操作和实践来培养。

在比较方面，学生可能对一些基本的概念和方法还不够熟悉，需要教师耐心引导和反复练习。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识和理解比较的概念，学会用比较的方法来判断物体的长短、高矮和大小。

2.过程与方法：学生通过参与比较活动，培养观察、操作和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识和理解比较的概念，学会用比较的方法来判断物体的长短、高矮和大小。

2.难点：学生能够独立进行比较操作，用数学语言描述比较的结果。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设可爱的企鹅的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生参与比较活动。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，观察和比较物体的大小、长短、高矮，培养学生的观察和操作能力。

3.启发式教学法：教师引导学生思考和探索，培养学生的数学思维能力。

六. 教学准备1.教具准备：可爱的企鹅图片、实物模型、比较工具等。

2.学具准备：学生手册、作业本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示可爱的企鹅图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注企鹅的大小、长短、高矮等特征。

2.呈现（10分钟）教师通过实物模型或多媒体演示，呈现企鹅的大小、长短、高矮等比较情境，引导学生观察和描述比较的结果。

3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生用比较工具（如尺子、绳子等）来判断物体的大小、长短、高矮，并记录比较结果。

北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》教学设计（9）一. 教材分析《可爱的企鹅》是北师大版数学一年级上册第3单元第7课时的一节课。

本节课主要让学生通过观察和操作，认识和理解小括号的作用，掌握小括号的运算规律，并能运用小括号解决实际问题。

教材通过可爱的企鹅形象，引导学生进行数学运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对小括号的作用和运算规律还不够了解。

学生对可爱的企鹅形象有较高的兴趣，因此教师可以充分利用学生的兴趣，激发他们学习小括号的积极性。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识和理解小括号的作用。

2.让学生掌握小括号的运算规律。

3.培养学生运用小括号解决实际问题的能力。

4.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.重难点：认识和理解小括号的作用，掌握小括号的运算规律。

2.难点：运用小括号解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以可爱的企鹅形象为背景，激发学生的学习兴趣。

2.采用直观演示法，通过实物和多媒体展示，让学生清晰地理解小括号的作用。

3.采用操作实践法，让学生亲自动手操作，加深对小括号运算规律的理解。

4.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨，提高学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.准备可爱的企鹅图片和相关素材。

2.准备小括号模型或挂图。

3.准备多媒体教学设备。

4.准备练习题和作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示可爱的企鹅图片，引导学生关注企鹅的数量。

提问：“这些可爱的企鹅怎么分呢？”激发学生的思考和兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示小括号模型或挂图，引导学生观察和思考小括号的作用。

通过具体的例子，解释小括号在运算中的优先级和作用。

3.操练（10分钟）教师提出一些有关小括号的问题，让学生亲自动手操作，尝试解答。

例如：“2个企鹅加上3个企鹅，一共有多少个企鹅？”学生可以通过实际操作，得出答案。

一年级上册数学教案-第3单元：第7课时《可爱的企鹅》北师大版一. 教材分析《可爱的企鹅》这一课时主要让学生通过观察和操作，认识和理解企鹅的特征，以及数量的比较。

通过这一课时，学生能够进一步巩固对数字的认识，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数字的认识，对数量的比较也有一定的理解。

但是，学生的观察能力和动手操作能力还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，教师需要设计一些有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识和理解企鹅的特征。

2.让学生通过比较数量的多少，进一步巩固对数字的认识。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识和理解企鹅的特征，以及数量的比较。

2.难点：培养学生的观察能力和动手操作能力。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。

通过创设情境，引导学生观察和操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。

六. 教学准备1.教师准备一些关于企鹅的图片或实物，用于引导学生观察。

2.准备一些数字卡片，用于学生操作和比较。

3.准备一些企鹅的手工材料，用于学生制作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示企鹅的图片或实物，引导学生观察企鹅的特征，如颜色、形状、大小等。

同时，引导学生说出数字，复习对数字的认识。

2.呈现（10分钟）教师出示一些数字卡片，让学生比较数量的多少。

通过比较，让学生进一步巩固对数字的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行一些有趣的操作活动，如用数字卡片进行排序、用手工材料制作企鹅等。

通过操作，培养学生的观察能力和动手操作能力。

4.巩固（5分钟）教师学生进行一些小游戏，如“企鹅接力”、“数字接龙”等。

通过游戏，巩固学生对数字的认识，同时培养学生的观察能力和动手操作能力。

5.拓展（5分钟）教师出示一些关于企鹅的图片或实物，引导学生观察和描述。

罗湖区北师大版一年级数学上册第三单元第7课《可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》这一课主要让学生认识和了解企鹅这种动物，通过观察和操作活动，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

教材中提供了多种企鹅的图片，以及一些关于企鹅的文字描述，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和操作能力。

但学生的语言表达能力参差不齐，需要老师在教学中给予引导和培养。

此外，部分学生可能对企鹅这种动物比较陌生，需要老师在课堂上进行补充讲解。

三. 教学目标1.让学生认识和了解企鹅这种动物，知道企鹅的特点和生活习性。

2.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

3.培养学生对动物的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解企鹅这种动物，知道企鹅的特点和生活习性。

2.难点：培养学生对企鹅的观察能力、操作能力和语言表达能力。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、操作教学法和小组合作教学法。

通过创设情境，让学生在观察、操作和交流中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.准备多种企鹅的图片和视频资料。

2.准备关于企鹅的的文字资料。

3.准备投影仪和教学课件。

4.准备企鹅玩具或者模型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放企鹅的图片和视频，引导学生关注企鹅这种动物，激发学生的学习兴趣。

同时，让学生自由发表对企鹅的看法。

2.呈现（10分钟）老师向学生介绍企鹅的特点和生活习性，如：企鹅是一种生活在南极的鸟类，它们会游泳、走路，还有可爱的肚子等等。

同时，展示相关的文字资料，帮助学生更好地了解企鹅。

3.操练（10分钟）学生分成小组，每组分配一只企鹅玩具或者模型。

学生通过观察和操作企鹅玩具，加深对企鹅特点的理解。

同时，鼓励学生用自己的语言描述企鹅的特点。

4.巩固（10分钟）老师提问，学生回答关于企鹅的问题，如：企鹅是什么颜色的？企鹅会游泳还是走路？通过回答问题，巩固学生对企鹅的认识。

课时7 可爱的企鹅
教学内容：
可爱的企鹅（8和9的加减法）。

教学目标：
1、知识与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。

2、过程与方法：在老师的指导下，让学生学会看图，描述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。

3、情感态度与价值观：能运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重点：
巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。

教学重点：
能够正确地计算8和9的加减法。

教学难点：
能运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学过程：
一、情境导入
师：同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。

(出示课件：教材第41页情景图)
师：从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?
二、探究新知
1、师：这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页第二幅图)
师：是啊，冰山后面有几只呢?列式算一算，告诉老师。

2、引导学生画图，列式。

3、说一说。

三、巩固练习
课本42页“练一练”
四、课堂总结。

板书设计：
可爱的企鹅
5+3=8 3+5=8。

第三单元加与减(一)第7课时可爱的企鹅教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第41～42页“可爱的企鹅”。

教学分析：本课时所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课，图中所安排的企鹅活动情境是让学生运用已学的知识去解决实际问题。

这节课的内容难度不大，在学习过程中，应该让学生多说一说，让他们参与到知识的构建中来，不能只注重结果。

教学目标：1．能熟练进行8和9的加减法计算，进一步加深对加减法意义的理解。

2．能运用所学的知识解决简单的数学问题。

3．引导学生感受学数学、用数学的乐趣，培养学生积极的数学情感。

重点难点：重点：进一步熟练计算8和9的加减法，加深对加减法意义的理解。

难点：迅速正确地进行8和9的加减法计算。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，今天我们又要学习新的知识了，(出示课题)你们见过可爱的企鹅吗？快到南极来看一看吧！这儿的企鹅好多好美呀！二、自主探究，解决问题1．出示企鹅图(一)。

师：请同学们仔细观察，这幅图画的是什么？它表示什么意思？思考一下，把你的想法说一说。

生1：是企鹅在南极的冰山上行走。

生2：它们排成了一排，前面走着3只，后面有5只。

2．小组讨论交流。

师：怎样求一共有几只企鹅呢？学生汇报。

教师板书：5＋3＝83．出示企鹅图(二)。

师：图中画的是什么？你能把图中的意思说出来吗？小组讨论交流。

组内通过观察思考，自己说一说，然后再全班说一说。

生1：只看到2只。

生2：其他几只在冰山后面呢！生3：在冰山后面有几只呢？生4：一共有8只，看到2只，在冰山后面有8－2＝6(只)。

板书：8－2＝6三、实践活动1．小组活动。

教材第41页“说一说”，以小组为单位在一块说一说，看谁说得好。

2．出示教材第42页第1题，让学生说一说题意，再列式计算。

3．游戏。

分小组做游戏，每组首先做一张数字卡片，由一名学生用手盖住几个小圆点，请其他学生猜一猜盖住了几个，并列出算式。

四、发表评价你认为谁表现得最好？为什么？这节课中，你表现如何？你学会了什么？板书设计可爱的企鹅5＋3＝88－2＝65＋3=8 8－2=6。

一年级上册数学教案-第3单元：第7课时可爱的企鹅-北师大版教学目标本课时旨在培养学生的空间观念，增强他们对数学学习的兴趣，并激发他们对自然界的关爱之情。

通过观察和操作，学生能够理解和运用“上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇，并能在具体的情境中运用这些词汇进行描述。

教学内容本课时主要学习“上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇，以及如何在具体的情境中运用这些词汇进行描述。

我们将通过观察和操作，让学生在具体的活动中理解和掌握这些词汇。

教学重点与难点- 教学重点：理解和运用“上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇。

- 教学难点：如何在具体的情境中运用这些词汇进行描述。

教具与学具准备- 教具：多媒体课件、企鹅图片、企鹅模型等。

- 学具：学生自带的企鹅玩具或图片。

教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片，引导学生观察并说出企鹅的特点，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课导入：通过多媒体课件，展示企鹅在不同位置的画面，引导学生理解和掌握“上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇。

3. 活动一：让学生分组进行观察，用“上、中、下”、“前、中、后”等词汇描述企鹅的位置，并分享给全班同学。

4. 活动二：让学生用自己的企鹅玩具或图片，进行“上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇的练习。

5. 总结：通过问答形式，总结本课所学内容，巩固学生对空间词汇的理解和运用。

板书设计- 主题：可爱的企鹅- 内容：- “上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇- 企鹅在不同位置的画面作业设计- 让学生用自己的企鹅玩具或图片，进行“上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇的练习。

- 家长辅助：家长可以和学生一起进行这个活动，增加亲子互动。

课后反思本课时通过观察和操作，让学生在具体的活动中理解和掌握“上、中、下”、“前、中、后”等空间词汇。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励他们积极发言，提高他们的空间观念和语言表达能力。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行教学调整，以确保教学效果。