当前位置：文档之家 › 鲁科版化学必修二第2章第3节 化学反应的利用1[1]精品PPT课件

鲁科版化学必修二第2章第3节 化学反应的利用1[1]精品PPT课件

  • 格式：ppt
  • 大小：1.97 MB
  • 文档页数：30

下载文档原格式

  / 30

合集下载

88高中化学第二章第三节化学反应的利用鲁科版必修2[1]PPT课件

88高中化学第二章第三节化学反应的利用鲁科版必修2[1]PPT课件
的非金属 电解质溶液：
Cu2+参与反应，应选含有Cu2+ 的溶液
19
练习：请根据氧化还原反应 : Cu +2 Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+ 设计成原电池。你有哪些可行方案? 负极： Cu Cu = Cu2+ + 2e正极： 比Cu不活泼的金属或石墨
2Fe3+ + 2e- = 2Fe2+ 电解质溶液： Fe2(SO4 )3、FeCl3等
（1）
（2）
不能
能
两极相连形成闭合回路
思考： 两电极直接接触算闭合回路吗？是
原电池构成条件：
1、首先是自发的氧化还原反应； 2、两种活泼性不同的电极； （金属或一种非金属导体） 3、电解质溶液 4、闭合回路
以下反应可否设计成原电池？ 1、稀硫酸和氢氧化钠。 2、铁和氯化铁溶液的反应。
16
下列哪些装置能构成原电池？
正极：较不活泼的金属、石墨等
实验探究三:
Fe
实验装置
（溶液）
（1） （2）
（3）
能否构成 原电池
构成原电 池条件二
能
不能
能
电极必须插入 电电解解质质溶溶液液 中
思考： 反应实质？原 溶电 液池 发的 生负 氧极化和还电原解反质应
实验探究四: （是否闭合）
实验装置
能否构成 原电池
构成原电 池条件三
23
练一练
X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝 酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X 与Y组成原电池时，Y为电池的负极。 X、Y、Z三种金属的活动性顺序为
A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y
CC．．YY＞＞XX＞＞Z D．Y＞Z＞X Z

高中化学鲁科版 必修2 2.3 化学反应的利用(共20张PPT)

高中化学鲁科版 必修2 2.3 化学反应的利用(共20张PPT)
情况。
原电池的工作原理:
在实验中，当把铜片和锌片同时浸入稀硫酸时，由于 金属锌比金属铜活泼，锌原子容易失去电子被氧化成Zn2+ 进入溶液中，锌片上的电子通过导线流向铜片，溶液中的 H+从铜片获得电子而被还原成氢原子，氢原子再结合成氢 分子从铜片上逸出。这样，在连接锌片和铜片的导线中电 子做定向移动，形成电流。可见，原电池是利用氧化还原 反应将化学能转化成电能的。
Zn+2H+=Zn2++H2↑ 这是个放热的氧化还原反应
失2e-
Zn+2H+=Zn2++H2↑
得2e-
Zn
-2e-
→
Zn2+
2H+ +→2e- H2↑
2、化学能转化为电能——原电池
编号 实验装置
实验现象
Zn ①
Cu
铜片上无气泡
实验步锌骤片：逐渐溶解，锌片上有气泡
1、先插入Cu片，观察现象 锌片逐渐溶解，铜片上有气泡产生
见光分解、光合作用等
【板书】3、化学能与其他形式能之间的相互转化
热能 电能
光能
其他 形式能
化学能
二、化学反应为人类提供能量 1、化学能转化为热能 2、化学能转化为电能——原电池
电流I
失e-，沿导线传递，有电流产生
氧化反应 负
原电池
正 还原反应
极 电解质溶液 极
阴离子 阳离子
3、化学能与其他形式能之间的相互转化
a、干电池（一次电池）： 锌锰电池
b、蓄电池（二次电池）： 铅蓄电池， 镍氢电池 锂电池
c、燃料电池： 航天、军事领域 汽车
镍氢电池
【提问】 ①原电池是将化学能转化为电能的，那么电能 也能转化为化学能吗？举例说明

鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用第1课时(共27张PPT)

鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用第1课时(共27张PPT)

O2 + 4HCl =4C=5=u0=C℃l2 2Cl2↑ ＋ 2H2O
“地康法”制氯气
6
历史回顾
瑞典化学家舍勒
舍勒 【瑞典】 公元1742一1786
他用浓盐酸与软锰矿（二氧化 锰----一种强氧化剂）首次意外 地制得了氯气, 他发现，这种 呛人的黄绿色气体（C12）能 使染料退色，有许多奇特的性 质。
8
你知道吗？ 一套完整的制气装置应该包括哪几步？
•气体发生装置
•气体净化装置 •气体收集装置 •尾气处理装置
发生装置
问题1：根据制氯气所使用的原料和反应条件，你
会选用什么样的发生装置呢？
固—固 加热型 A
√固—液加热型 B
固—液 不加热型 C
净化装置：
问题2：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体？
鲁科版普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修）
第二章
第3节 化学反应的利用
第1课时 利用化学反应制备物质
学习目标导航：
1. 掌握实验室制备氯气的原理、净化方 法以及尾气处理方法。 2. 了解常见气体的实验室制备装置与收 集方法。 3. 了解一些常见的物质制备原理，体会 化学科学与人类文明和社会发展的密切 关系。 4. 通过氯气的制取，培养学生的观察能 力、实验能力、分析推理能力。
(2)在改正的装置中，①洗气瓶中的饱和食盐水，②浓硫酸， ③烧杯中的 NaOH 溶液各起什么作用？
答案： (1)①烧瓶下面缺石棉网 ②铁圈下面缺酒精灯 ③盛浓 硫酸的洗气瓶和盛饱和食盐水的洗气瓶位置颠倒了 ④两个洗 气瓶中的进气管应插入液面下，而出气管口应靠近瓶塞 (2)①吸收挥发出的氯化氢气体 ②吸收水蒸气 ③吸收 多余的氯气
一、 氯气的实验室制法 （一）反应原理：

鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用第2课时(共21张PPT)

鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用第2课时(共21张PPT)

6、 有a、b、c、d四个金属电极，有关的实验装置 及部分实验现象如下：
实验 装置
部分实 验现象
a极质量减 小，b极质
量增大
b极有气体 产生，c极
无变化
d极溶解，c极 有气体产生
电流从a极流 向d极
由此可判断这四种金属的活动性顺序是 (C )
A a>b>c>d B b>c>d>a C d>a>b>c D a>b>d>c
SO42-
SO42-
• 原电池原理的动画模拟.swf
实验探究构成原电池的（一般）条件
（可以） （可以） （可以） （不可以）
第一组实验
构成条件一：活泼性不同的两个电极
一般情况下
负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等
实验探究构成原电池的（一般）条件
第二组实验
（可以）
锌片 Zn-2e-→Zn2+
第三节 化学反应的利用 第二课时
从能量转换的角度解释原因？
Mg+2H2O=3 === 2Fe+Al2O3
化学能转化为热能
• 伏打，意大利著名科学 家。1745年2月18日生 于意大利科摩，1827年3 月5日卒于同地。
1、把锌片插入稀硫酸中什么现象？离子方程式？
5.随着人们生活质量提高，废电池必须进行集中处理的 问题又被提到议事日程上，其首要原因是（ ） A.利用电池外壳的金属材料 B.回收其中石墨电极 C.防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对水和土壤的污 染 D.不使电池中泄漏的电解液腐蚀其他物品 【解析】选C。废电池的危害主要是所含的重金属离子 能引起水和土壤污染。
作业：
利用Fe+2Fe3+==3Fe2+ 设计原电池， 画出装置示意图

鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用(共20张PPT)

鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用(共20张PPT)
化学反应的利用 —合成新物质
工厂炼铁
纤维工厂
保健品生产
各种金属制品
低密度聚乙烯包装膜
聚乙烯
合成橡胶
聚 四 氟 乙 烯
酚醛树脂
聚丙烯
酸 制 取
硫酸制取
氯气的性质
物理性质：黄绿色气体，密度比空气大，能 溶于水，有毒，有强烈的刺激性。
化学性质：1、与氢气等非金属反应 2、与铜、铁等金属反应 3、与水反应 4、与碱反应
思考： 1、如何收集氯气？ 2、制得的氯气中会有什么杂质？ 3、燥装置 收集装置
ab
尾气吸收装置
组装仪器
根据实验室制取氯气的原理，请思考： 还可以用那些试剂制取氯气？
KMnO4或KClO3等氧化剂与盐酸反应
工业制备氯气
2NaCl+2H2O通=电2NaOH+H2￪+Cl2￪
练习：
已知：KMnO4与浓盐酸在常温条件下生成Cl2。 若用图示实验装置来制备纯净、干燥的Cl2，并 试验它与金属的反应。每个虚线框表示一个单
元装置，其中有错误的是 ( D )
A、只有①和②处 浓盐酸
B、只有②处 C、只有②和③处
④金属
D、只有②③④处
①
② KMnO4
NaOH溶液 ③浓硫酸
氯气的实验室制取
思考：
1、实验室制取氯气的反应原理？ MnO2+4HCl(浓)=ΔMnCl2+Cl2￪+2H2O
2、根据反应原理（反应物的状态 和反应条件）判断应选择什么装 置制取氯气？
装置(固体和液体加热制取气体)
圆底烧瓶
酒精灯
分液漏斗
铁架台
石棉网
导管橡皮塞
浓盐酸
MnO2 其它气体 发生装置

鲁科版高中化学必修二课件化学反应的利用(第1课时).ppt

鲁科版高中化学必修二课件化学反应的利用(第1课时).ppt
空白演示
在此输入您的封面副标题
化学组：
【问题1】 化学反应的实质是什么？ 旧化学键的断裂 新化学键的形成
【问题2】 化学反应中都伴随着哪些变化？
既有物质变化 化学反应过程中 也有能量变化
化学反应的应用
物质 变化
制备新物质
能量 变化
提供能源
光纤
建材
航海
航天 航空
化学反应的应用
物质 变化
制备新物质
能量 变化
提供能源
如何利用化学反 应制备新物质
案如的例转何制：化将氯备为化电气学能能
一、利用化学反应制备新物质（以Cl2为例）
【合作探究1】分析以下三个制取氯气的反应原理:
MnO2 + 4HCl(浓) ＝△ MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O
2KMnO4 + 16HCl(浓) ＝ 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2↑+ 8H2O 通电
2NaCl + 2H2O ═ 2NaOH + H2↑+ Cl2↑
1、从氧化-还原反应的角度分析，有什么共同之处？
共同之处：2C-1l
失2e-
0 Cl2
2、从原料来源，价格等角度你认为哪个原理适合工业
生产，哪些原理可以用在实验室中制备？
【整理归纳】
1、工业上制备物质反应原理的选择依据是什么？
原料来源广、价格低廉 工艺简单、经济效益高
2、实验室制备物质反应原理的选择依据是什么？
简约、可行、安全、易操作。
【学以致用】利用化学反应制备氯气，试填写下表：
实验室制法
原理
MnO2+4HCl(浓) ＝ MnCl2+Cl2 ↑ + 2H2O

鲁科版高中化学必修二课件化学《化学反应的利用》ppt课件


Cu不与稀H2SO4反应
铜片表面有气泡 电流计指针偏转
•
?
外电路有电流形成
一、化学能转化为电能——原电池 ⑴、定义： 利用氧化还原反应将化学能转变为 电能的装置。
•
(2)、原电池的原理：
Zn=Zn2++ 2e- 氧化反应
负极
Zn片→Cu片
2H++ 2e-=H2 还原反应 正极
Zn+2H+=Zn2++H2↑
练习： 你知道在实验室中或工厂里是利用哪些化 学反应来制备下表所列的物质的吗？
物 质
氨
化学方程式
Ca(OH)2+2NH4Cl═ CaCl2+2NH3↑+2H2O N2 + 3H2
催化剂
高温、高压
△
2NH3
硝酸 (以氨为 原料)
催化剂 4NH3+5O24NO+ 6H2O
△
2NO+O2═ 2NO2
3NO2 + H•2O ═ 2HNO3 + NO
•
下列哪些装置能构成原电池？自己动手做一做。
Zn Cu
A
Zn Cu
B
C √
D √
水果
E
• F
G √
负极（锌片）：Zn = Zn 2+ +2e-
正极（石墨）：2H++2e- = H2 ↑
负极（锌片）：Zn = Zn 2+ + 2e-
正极（铜片）：Cu2+ + 2e - = Cu
•
未构成闭合回路
•
•
课堂练习：
某原电池工作时总反应为Zn+Cu2+=Zn2++Cu，该原电池

鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用[1]


铅蓄电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
锂电池 无污染 循环寿命高
燃料电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
谢 谢！
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
Zn=Zn2++ 2e- 氧化反应 Zn片→Cu片 负极
2H++ 2e-=H2 还原反应
正极
Zn+2H+=Zn2++H2↑
电子流向：负极
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
导线
正极
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
下列哪些装置能构成原电池？自己动手做一做。
Zn Cu
A
B
√C
Zn
Cu
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
练一练
X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝 酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X 与Y组成原电池时，Y为电池的负极。 X、Y、Z三种金属的活动性顺序为
A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y
C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
课堂练习：
某原电池工作时总反应为Zn+Cu2+=Zn2++Cu，该原电池 的组成可能是（ BC） A Zn为正极，Cu为负极，CuCl2作电解质溶液 B Cu 为正极， Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 C Fe为正极，Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 D Zn为正极，Cu为负极，CuSO4作电解质溶液
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)

鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用(共37张PPT)

“短”出)
• 2．收集方法
• 只能采用向上排空气法(排饱和食盐水法，得 不到干燥的Cl2)。
• 3．实验装置图
实验室用下列仪器和药品制取干燥纯净的氯气。
(1)按气流从左到右，装置正确的连接顺序为( )接 ( )接( )接( )接( )接( )接( )接( )(填各 接口字母)。
MnO2 + 4HCl（浓）==== MnCl2 ＋Cl2↑ ＋ 2H2O
KClO3+6HCl(浓)＝KCl+3Cl2↑+3H2O 通电
2NaCl + 2H2O ===== 2NaOH + H2↑ + Cl2↑
MnO2+4HCl(浓)＝△ MnCl2+Cl2↑+2H2O
阅读课本P48内容，完成导学案 【活动探究】部分的内容
6
制取氯气的反应原理
1. 工业制取原理 ——电解饱和食盐水
A ①②③④⑤ B ④③①②⑤
C ①③④②⑤ D ①④③②⑤
2、 下图是某同学制取纯净的Cl2的实验装置图，
请找出装置中有的错误
①不能用稀盐酸，而应用浓盐酸； ②应用酒精灯加热； ③盛浓硫酸和盛饱和食盐水的洗气瓶位置颠倒； ④两洗气瓶里的导管应该进气导管长，出气导管短；
【作业】 • 赢在课堂 P48-51 • 预习课本 P31-35 化学键与化学反应
有人说：将洁厕灵 和84消毒液混合 使用洁厕效果更好， 是真的吗？
盐酸 次氯酸钠
有人说：将洁厕灵 和84消毒液混合 使用洁厕效果更好， 是真的吗？
×
【小结】
请同学们回味
物质性质
“探究氯气的制 取”过程，体会 物质制备的一般 思路：
反应原理 仪器药品 实验装置

最新-高中化学《化学反应的利用》课件 鲁科版必修2 精品


正极：比Fe不活泼的金属或石墨
电解质溶液： CuSO4 、CuCl2等 思考：负极选铝行吗？选银吗？
电解质选硫酸行吗？硝酸银行吗？
Fe
Al
FeBiblioteka Ag现有A、B、C、D四种金属，把A、 B分别浸入稀H2SO4中，产生气泡都 很慢；把C、D分别浸入稀H2SO4中， 产生气泡都很快；把A、B用导线连 接时，A上有气泡析出；把C浸入D的 硝酸盐溶液中，C的表面有D析出。 这四种金属的活动性顺序由强到弱 为 C＞D＞B＞A 。
锌失电子，电子流到外线 路，电子通过外线路流到铜片， 铜片上发生氢离子得电子反应
原电池
外线路Zn产生C了u电流，电流方 向是从铜片经外线路到锌片
电子 电流
Zn2+
SO42-
H+
Zn2+
SO42- H+
H+
H+
SO42-
SO42-
产生电流的这个装置锌片、铜片 发生哪个反应？总反应是什么？
锌片 Zn-2e-→Zn2+ 负极 铜片 2H++2e-→H2↑ 正极 铜片只提供场所，换成Ag、石墨？ 总：Zn+2H+= Zn2+ +H2↑
《有关原电池的练习题》
Fe
Ag 负极 Fe-2e-→Fe2+
正极 2H++2e-→H2↑ 总：Fe+2H+=Fe2++H2↑
析氢腐蚀
Fe
Ag
吸氧腐蚀
NaCl溶液
负极 Fe-2e-→Fe2+ 正极 O2+2H2O+4e-→4OH-
金属的两种电化学腐蚀： （1）析氢腐蚀：在酸性条件下。 （2）吸氧腐蚀：在中性或碱性
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、发生装置 2、除杂装置 3、收集装置 4、尾气处理装置
10
气体发生装置
固体反应物加热制气 例如：制氧气等
固体和液体混合 制气 例如：制氢气、 二氧化碳等
有液体反应物， 反应需要加热 例如：制氯气等
11
净化装置
液态试剂
固态试剂
12
气体收集装置
收集比空气重 的气体 例如：氧气、
氯气
收集难溶或微溶 收集比空气轻
（地康法制氯气）
② MnO2 + 4HCl（浓）======= MnCl2 ＋Cl2 ＋ 2H2O
③ 2KMnO4+16HCl(浓) ＝2MnCl2+2KCl+5Cl2↑+5H2O 通电
④ 2NaCl + 2H2O ===== 2NaOH + H2↑ + Cl2↑
9
1、氯气的实验室制法
思考： 一般说来，实验室制备气体的装置 要包括几个部分？
23
练习
1、实验室制取氯气的试管壁上粘附有MnO2，除去粘附
的 MnO2可用的试剂是（ D ）
A、蒸馏水
B、氢氧化钾
溶液
C、稀盐酸 酸
D、热的浓盐
2、实验室要制得干燥纯净的氯气，应让产生的氯气依次
通过的试剂是（ B ）
A、浓H2SO4,碱石灰
B、饱和食盐水,浓H2SO4
C、碱石灰,浓H2SO4
D、水,饱和食盐水
22
小
结
概括整合：通过上述物质的制法，你认为制备一种 新物质的一般思路是什么？
制备新物质的一般思路：
1、找出获得该物质的可能方法 2、对比分析各种制法的可操性 3、根据反应条件、原料特点，选取制取装置 4、根据产物特点，设计产物的提纯、分离
及污染物的处理方法
仪器组装的一般顺序： 先零后整、先主后次、从下到上、从左到右 （先塞后定、先放后加、先验后点）
• 化学科学中最具有创造性的工作就是设 计和制备新物质，为人类造福。
阅读课本P49
19
历史回顾
瑞典化学家舍勒
他用盐酸与软锰矿（二氧化锰----一种强 氧化剂）首次意外地制得了氯气, 他发 现，这种呛人的黄绿色气体（C12）能使 染料退色，有许多奇特的性质。
①你认为舍勒意外地制得了氯气，是纯属巧合吗？ ②请你指出该反应的氧化剂和还原剂分别是什么？
7
一、利用化学反应制备新物质
如何利用化学反应制备——氯气？
根据氯气的性质，若以浓盐酸为 主要原料来制氯气，试从氧化-还 原反应的角度分析这一思路是否 可行？
8
【活动•探究】
1、分析以下三个制取氯气的反应:它们的共同之处 在哪里？ 你认为哪个反应适合工业生产，哪些反应可以用在 实验室中？为什么？
① 4HCl + O2 =C=u△=C=l2= ２H2O + 2Cl2↑
3、装置：发生装装置----收集装置----尾气处理装置
4、除杂： 饱和食盐水
5、干燥： 浓硫酸
6、收集： 向上排空气法
7、尾气处理： 通入氢氧化钠溶液中
17
思考：
【思考、讨论、小结】
请同学们回味“探究氯气的制取”过程，结合教材48页活动探究栏
目的问题3工，体业会上物又质是制如备的何一生般产思大路量：氯气的呢？
实验室制氯气的装置图
15
AB
CD
发生装置-----除杂装置—干燥装置--收集装置--吸收装置
讨论：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体，
如何除去，A瓶中是什么试剂，用于除哪种杂质？16 那B瓶呢？D瓶中作用是什么？应放什么试剂？
板书 小结：氯气的实验室制法
1、原理：MnO2+4HCl(浓) === MnCl2+Cl2↑+2H2O 2、试剂： 二氧化锰、浓盐酸
高中鲁教版 化学（必修2）
第三章 第3节
化学反应的利
人类接
触到化学现象
2
现代化学------神州”五号隔热层和航天员穿的航天服，是用一种 特殊材料制成的
合成新材料
现 代 通 信 用 光 缆
4
化学在社会发展中的作用
目前人工合成的物质已经超过3500万 种，而且仍以每年合成几百万种新物质 的速度继续增长着。这些物质极大的丰 富了人类赖以生存和发展着的物质世界。 从这个意义上可以说，化学科学是社会 生活和发展的基础，一点都不为过。
5
6
交流·研讨
1、到目前为止，你已经学习过哪些化学反应？ 你对化学反 应的实质、规律有了哪些了解？
如:钠与氯气的反应、酸与碱的反应、橡胶的老化、 钢铁生锈等.
化学反应的实质是:旧化学键的断裂、新化学键的 生成,既有物质的变化又有能量的变化。
2、化学反应与人们的日常生活和化工生产有着密切的联 系。请你举例说明，在日常生活中和化工生产中，化 学反应有哪些应用？ 合成新物质，开发新能源。
锰粉末④从装有浓盐酸的分液漏斗加入浓盐酸⑤将多
余氯气用氢氧化钠溶液吸收⑥向上排气收集氯气 ( D )
2、根氯据气：的工物业质性制质法
反应原理
原理：电解饱和食盐水
2NaCl
+
仪器通电药品
2H2O == 2NaOH
+
发Cl生2↑装+置H2↑
实验装置
除杂装置
建议：利用互联网写一篇关于收工集业装制置氯气的小论文
实验操作
尾气处理装置
符合科学性、安全性、可行性、简约性等原则。
18
化学反应的应用
• 利用化学反应不但能够制备自然界中一 些不存在但是具有重要性能的物质，也 能制备自然界中已经存在的物质。
24
练习
• 3、实验室用下列两种方法制取氯气：①用含有HCl
146g的浓盐酸与足量的MnO2反应；②用87gMnO2与足
量的浓HCl反应，则所得Cl2的量（B ）
A、①比②多
B、②比①多
C、一样多
D、无法比较
• 4、实验室制取氯气时有如下操作，操作顺序正确的是
①连接装置，检查气密性，②缓缓加热③加入二氧化
舍勒 【瑞典】 MnO2 + 4HCl（浓）======= MnCl2 ＋Cl2 ＋ 2H2O
公元1742一1786 氧化剂：MnO2
还原剂： HCl
20
【阅读理解】教材49页的“化学前沿——分子
设计与新物质的合成”
我国人工合成叶绿素结构示意图
21
F-117是一种单座战斗轰炸机，设计目的是凭隐身性能，在机身 表面涂有雷达吸收材料（RAM使雷达无法捕捉此机）。
于水的气体
的气体
例如：氧气、氢气 例如：氢气、
一氧化碳
氨气
13
尾气的处理装置
A
B
C
D
吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A
若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B
少量尾气可以集于气球中，选用C 难以吸收的可以点燃处理，选用D。
练习：请选出Cl2 、HCl 、CO尾气处理的装置 14