节约资源四个一活动方案

小学“节约资源四个一”主题活动方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！勤俭节约向来是中华民族的传统美德。

建设节约型社会，落实科学发展观，是构建和谐社会的重要举措。

为培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，建设节约型校园，结合本校实际，特制定“节约资源四个一”(即“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”)活动方案。

一、活动时间：第十一周(11月11日至11月15日)二、参加对象：全校学生三、具体安排：1、利用国旗下讲话，宣传节约资源的重要性。

通过红领巾广播等途径，宣传我国紧张的能源形势，以“节约资源，从点滴小事做起”为主题，宣传介绍节能常识、方法。

2、组织开展“节约资源四个一”主题班会。

时间：本周班队课地点：教室主题：(1)朗诵勤俭节约名言、诗歌等;(2)说说自己生活中有没有浪费的现象;(3)说说本班勤俭节约的学生典型;(4)说说今后我们怎么做。

参加对象：一、二年级学生要求：各班有详细活动过程记录、活动照片和活动小结。

于周五前上交德育处、大队部。

3、组织开展“节约资源四个一”观察日记比赛。

时间：本周参加对象：三四年级学生要求：各班围绕“节约资源四个一”主题，发动学生在校园的不同场所进行观察了解，记录节约或浪费的各种事例，写观察日记，于周五前择优上送3篇《观察日记》至德育处大队部。

(上送的《观察日记》纸张统一用A4纸，一律用手抄)4、组织开展“勤俭节约伴我行”手抄报设计比赛。

通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。

时间：本周参加对象：五、六年级学生要求：每班至少2份于本周五前上送德育处、大队部。

纸张8K大小。

5、建议学生把节约行动带回家，动员全家争创“节约型家庭”。

(1)每天出门(包括出家门、教室门等)关一次灯;(2)每天查看家里冰箱门是否关好一次;(3)检查家里是否使用节能灯泡，向家长提出使用节能电灯泡建议一次;(4)建议家长在用电高峰时段，不使用空调一次;(5)不听音乐，不玩电脑游戏一次。

2023年“节约资源四个一”主题活动方案一、活动宗旨随着社会的发展和人们生活水平的提高，资源短缺和环境污染等问题愈发突出。

为了提高公众的环保意识，促进资源的合理利用，我市决定在2023年开展“节约资源四个一”主题活动。

通过举办系列活动，增强公众对资源保护的认识，激发大家参与节约资源行动的积极性，推动我市建设资源节约型社会。

二、活动内容1. 一次课堂：开展环保教育宣传活动通过在学校、企事业单位、社区等地开展环保教育宣传活动，向幼儿园、小学、中学、高校、企事业单位和社区居民等群体普及环保知识。

宣传活动的内容包括资源的重要性、环境保护的必要性、节约资源的方法等。

同时，还会组织一次线上线下的互动环保知识竞赛，提高公众的环保认知水平。

2. 一次嘉年华：举办环保主题嘉年华活动在市区的公园或广场举办一次环保主题嘉年华活动，吸引大量市民参加。

活动现场设置各类环保展区，包括资源回收利用展区、低碳生活展区、绿色出行展区等。

同时还设置环保技能培训区域，组织专家进行环保技能培训演示，教会大家节约资源的方法和技巧。

3. 一次比赛：开展节约资源创意设计比赛组织学生和社会大众参加节约资源创意设计比赛。

比赛内容包括环保物品设计、节能环保科技创新等方面。

比赛旨在激发公众的环保创意和创新能力，推动环保科技的发展和应用。

4. 一次行动：发起绿色出行行动组织绿色出行行动，倡导公众尽量步行、骑行、乘坐公共交通工具等绿色出行方式。

通过在城市主干道设置自行车道、公共自行车租赁站点等，方便市民使用绿色出行方式。

同时，鼓励企事业单位推行弹性工作制度，减少通勤时间和交通拥堵。

三、活动实施方案1. 制定详细的活动计划和时间表，明确各个环节的任务和责任人。

2. 组建活动策划组和执行团队，由政府相关部门、学校、企事业单位、社区等共同组成，各承担相应的工作。

3. 建立宣传渠道，通过电视台、广播、微信公众号等媒体发布活动信息，提高活动的知名度和参与度。

4. 配置必要的宣传品，如海报、手册、标语等，广泛宣传活动，提高公众对活动的关注度。

2024年四个一演讲主题范文“节约资源四个一”主题活动方案一、活动目的本活动是在向学生提出的“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的同时，根据学生的年龄特点选定的一项活动。

目的是使活动更加贴近生活，贴近实际，增强实效。

二、指导思想小学生是祖国的未来，肩负着中华民族的生存与发展的神圣使命，因而，从小就要培养他们的勤俭节约、艰苦奋斗的良好道德品质，提高他们的节约意识，帮助他们树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成浪费可耻，节约光荣的校园新风尚。

三、活动主题崇尚节约，多“我”做起；节约资源，从“一”做起。

四、活动内容：一、二年级举行“垃圾分类”，三、四年级举行“少用一次____”，五、六年级举行“--____水、河水与排水关系”等的主题活动。

(即“节约一张纸，节约一滴水，节约一粒米，节约一分钟”。

)五、活动步骤：第一阶段1、学习“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的____个“十条规范要求”。

(学习以上内容感悟后从“一点一滴”做起，即开展“节约四个一”活动。

)2、学校利用黑板报、宣传栏、宣传牌做好宣传，营造节约教育的浓厚氛围。

3、班组制订“节约公约”，学生按公约开展活动。

4、每个学生向老师、同学、家长承诺、保证履行节约。

(班组要有承诺专栏，学生要有承诺书)。

第二阶段：1、在三个不同场所(校园、家庭、社会)进行观察了解，调查研究，记录各种浪费的事例，写出观察日记，利用班会进行交流(一、二年级的学生可口述)。

2、以“节约四个一”为主题的演讲比赛。

3、开展“携手1+6，节约进万家”活动。

就是让每个学生利用自己的“1”双手小的力量，拉起爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的“6”双手乃至更多社会人的手共同建设节约型社会。

活动方法是让小学生回家让包括____位长辈在内的更多人在“节约承诺书”上签名，以签名人数的多少来评价学生参与活动的能力。

第三阶段开展“节约小名士”评选活动。

1、对小学生的“节约承诺书”的内容及履行情况进行评议。

学校后勤小学节约资源四个一活动方案
一、活动目的
节约资源、爱护环境是我们每个人应该履行的社会责任，这些都要从儿童时期开始培养，通过开展小学“四个一”系列活动，引导学生树立环保意识和爱护环境的观念，让他们从小学习如何用最少的水和电来完成自己的任务，以及如何使用资源与环境友好的方式生活。

二、活动方案
1. 班级节水活动
为了节约水资源，每个班级都要开展节水活动，要求全体学生在上厕所、洗手、自来水开关、喝水等方面事无巨细地精打细算。

帮助班级安装定时器，保证每个关水的开关都被重视，每个水龙头的状况都被密切关注。

学生们也要以自己的实际行动，发挥模范作用，带动全校同学一起合理使用水资源。

2. 垃圾分类活动
为了减少垃圾的产生，每个班级都要开展垃圾分类活动。

班级原则上都想要将生物质、可回收物，有害垃圾分开收集。

学生们需要按照垃圾分类的规则来收集垃圾，并应根据不同的垃圾类型，正确地投放垃圾。

全体学生要摆脱垃圾固有的想法，调整心态，从小事做起，积极学习垃圾处理知识，全方位、全力保护我们的环境，掀起一股爱护环境的浪潮。

3. 节约电源活动。

高一6班“节约资源四个一”主题班会教案高一六班“节约资源从我做起”主题班会教案教学目标：当前，不断提高资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，努力建设资源节约型社会，已成了人们的共识。

开展主题教育活动可以组织和引导青少年学生从身边做起，从点滴小事做起，节约一度电，一粒米，一张纸，一滴水，从小养成节约意识和良好行为习惯，从而更加广泛地带动家庭、社区积极参与，为经济社会可持续发展的大局服务。

教学重点：树立节约资源的意识，发扬、继承勤俭节约的精神。

教学难点：增强学生节约资源的意识，养成节约的好习惯，懂得节约资源要从我做起，从现在做起，从点滴做起。

教学过程：主持人：节约资源对于我们有何意义？节约是什么？传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德；哲人推崇它，那是一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的钳制。

有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活和发展，我们还是要提倡节约资源,从我做起。

一个没有节约意识的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有节约意识的社会是难以长治久安的；一个没有节约意识的民族是难以自立自强的。

节约，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。

主持人：由三位同学介绍名人的节约故事。

1、朱元璋朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香;小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。

』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。

而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。

2、苏轼之房梁挂钱唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。

公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。

“节约资源四个一”主题活动方案节约资源是指通过科学管理和有效利用资源，以减少能源消耗、减少浪费和污染，实现资源的合理利用和可持续发展。

在当今社会，资源的浪费和环境污染现象十分严重，因此开展“节约资源四个一”主题活动具有重要的意义和价值。

本文将从活动目标、活动内容、活动方法和预期效果四个方面，详细介绍“节约资源四个一”主题活动的方案。

一、活动目标：1. 提高师生的环保意识和节约资源意识，培养他们的环保责任感和行动能力，使之成为资源利用型公民；2. 通过活动的开展，增加师生对于资源节约的认识和了解，进一步形成良好的节约资源的思维习惯和行为习惯；3. 营造浓厚的节约资源氛围，推动学校和社区的可持续发展。

二、活动内容：1. 网络宣传通过学校的官方网站、微信公众号、校园广播等渠道，发布关于节约资源的宣传内容，包括节电、节水、节纸、节食四个方面的知识和技巧。

同时，可以组织学生参与编写相关的宣传文案和图片，提高宣传的针对性和趣味性。

2. 知识讲座邀请专家学者或相关机构的工作人员到学校进行资源节约知识的讲座，内容包括资源的重要性、节约资源的意义和方法等。

讲座可以结合实际案例，让师生更直观地了解资源浪费的后果，引发他们对资源节约的思考和行动。

3. 主题班会每周或每月组织一次主题班会，以“节约资源四个一”为主题，让班级成员分享自己在生活中的节约资源经验和实践，可以是节约用水、节约用电、节约用纸或节约食物等。

同时，也可以组织一些游戏和小竞赛，增加趣味性和参与度。

4. 校园实践组织学生进行一些校园实践活动，如节约用水体验、节约用电实践等。

可以设立“绿色监督员”，负责监督学生们在校园中的用电、用水以及用纸、用食物的行为，并记录下来。

通过这些实践活动，让学生深刻体验到资源的有限性和珍贵性，进而形成节约资源的好习惯。

5. 创意比赛组织创意比赛，鼓励学生以诗歌、演讲、绘画、手工制作等形式，表达对节约资源的理解和想法。

可以设立奖项，对获奖作品进行展览和宣传。

关于开展‘四个一’节约行动向我看齐教育活动实施方案根据全市培育和践行社会主义核心价值观推进会和《关于印发〈2014-2015年**市培育和践行社会主义核心价值观重点活动安排〉的通知（襄宣通[2014]17号），以及市直机关工委《关于开展‘四个一’节约行动向我看齐教育活动的通知》（襄工发[2014]4号）精神，结合我局实际，制定‘四个一’节约行动向我看齐教育活动方案如下：一、指导思想以提高资源利用率为中心，以节水、节电、节材、降耗、节省经费为重点，通过内容丰富的宣传教育、形式多样的活动体验、切实有效的节能措施，建立健全勤俭节约的长效机制，引导干部职工自觉增强环保、节能的忧患意识和责任意识，树立以低碳、节约为荣的生活理念和科学的消费观念，养成节约每一度电、每一滴水、每一张纸的良好习惯，营造同心协力建设绿色低碳环保型城市的良好氛围。

二、活动目标1、确立勤俭节约为荣、挥霍浪费可耻的观念，养成厉行节约、勤俭自强的作风，形成人人爱节约、个个懂节能的活动氛围，使节约资源成为全体干部职工的自觉行动。

2、每位干部职工坚持从我做起、从现在做起、从小事做起。

努力做到节约用水，随手关好水龙头，水龙头等管件损坏要立即维修，杜绝跑、冒、滴、漏等现象。

节约一度电，不使用违禁电器，离开办公室要关灯，杜绝长明灯现象。

节约每一张纸，在文件资料处理过程中，尽可能使用背面纸张。

各种通知单、上报表尽可能使用电子文本，利用网络传递。

三、活动安排1、组织专题学习。

围绕‘四个一’节约行动向我看齐主题，集中学习《公共机构节能条例》、中央八项规定、省委六条意见、市委二十一条意见、《**市<党政机关厉行节约反对浪费条例>实施细则》（襄发[2014]6号和襄宣通[2014]17号等文件。

小学“节约资源，从我做起”主题活动方案一、活动目的3月21日是世界森林日，3月22日为世界水日。

为了大力倡导节约文化，培养学生勤俭节约的好品质，切实提高学生的环保意识和节约意识，我校决定在全校学生中开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的节约资源“四个一”活动。

二、活动要求1．通过开展节约型主题活动，在全校树立节约意识，营造节约氛围，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好社会风尚。

2．认真组织开展节约资源“四个一”活动，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，争做节约的表率，使节能、节水、节电、节粮等成为全校师生的自觉行为，全面推进和谐校园建设。

3．倡导学生把节约行动延伸到家庭，延伸到社会，使节约形成一种习惯，为倡导低碳生活建设节约型社会做出自己的贡献。

三、活动时间：20**年3月20起四、活动安排1．宣传发动阶段（20**年3月20日—3月25日）（1）由少先队大队部制定“节约资源，从我做起”主题活动实施方案。

（2）通过国旗下讲话，向全校师生发出《节约资源，从我做起》的倡议，宣传“四个一”活动的重要意义。

（3）通过校园广播介绍节能常识、方法，使学生普遍了解节约资源“四个一”的内容，树立环保意识和节约意识。

（4）3月22日下午班队课，各班级举行一次以“节约资源，从我做起”为主题的班会，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。

2．具体实施阶段（20**年3月26日—4月26日）（1）各班级出版以“节约资源，从我做起”为主题的黑板报及手抄报。

黑板报及手抄报内容必须包括：主题、名人节约小故事、节约名言警句、节约小妙招等板块。

（2）在班级中开展丰富多彩的“节约资源，从我做起”的主题班队活动。

如：评论身边的浪费现象；在班级中开展“节约资源，从我做起”的大讨论，并能制定一份“节约资源公约”在教室张贴，公约内容一式两份，上交少先队大队部一份（公约内容可涉及学校学习生活的各个方面，如：不乱扔纸、铅笔头、不随便花钱、节水、节粮、节电、爱护公物等）；在班级中搜集整理节约妙招、关于节约的名言警句和名人节约小故事等。

节约资源四个一主题活动方案主题：共促绿色发展，倡导节约资源方案一：推动环保小学校园活动主题：小手拉大手，共建美丽校园1.活动目标：引导学生养成绿色、环保、节约资源的习惯，提高环保意识，传递共同保护环境的理念。

2.活动内容：（1）植树造林活动：学生们参与校园内的植树造林，提高学生的环保意识和爱护大自然的意识。

（2）DIY环保作品比赛：学生们根据利用废旧物品创意设计的环保作品，比赛评选最具创意的作品。

（3）环保游戏竞赛：学生们参与环保游戏竞赛，提高环保意识，学习环保知识，增强集体意识和团队合作能力。

3.活动计划：（1）活动时间：每周五下午15:00-16:30（2）活动人数：全体小学生（3）活动地点：学校校园（4）活动费用：由学校承担方案二：宣传环保理念，倡导低碳出行主题：绿色出行，庆祝世界环保日1.活动目标：传递低碳环保理念，倡导绿色出行，减少二氧化碳和废气的排放，提高生态环保意识。

2.活动内容：（1）宣传环保知识：在学校校门口、路口、公共场所等地点，张贴宣传标语、海报和环保知识介绍等宣传资料。

（2）环保自行车骑行：组织学生和家长以环保自行车为载体，在公共场所、社区、景区等地组织骑行活动。

（3）共享单车体验：引进共享单车，鼓励学生使用共享单车出行，倡导绿色、低碳出行的理念。

3.活动计划：（1）活动日期：每年6月5日（世界环保日）（2）活动地点：学校校园、社区、公园等公共场所（3）活动费用：由学校、社区议会、商家等共同承担方案三：建设绿色资源生产基地主题：绿色生产基地，共建环保产业链1.活动目标：构建生态循环经济体系，提高资源利用效率，推动新型绿色产业的发展，促进全行业生态环保发展。

2.活动内容：（1）建设环保生产基地：引入绿色新技术和环保新设备，搭建生态生产线，提高资源利用率。

（2）打造资源再利用产业链：在生产基地内，构建资源回收、再利用、清洁能源利用等环保产业链。

（3）提升环保意识：在生产基地开展环保展览、绿色科普等教育活动，加强环保知识宣传，提高环保意识。

个人工作计划（一）各种工作计划特征和写作特点１、规划规划是计划中最宏大的一种：从时间上说，一般都要在三五年以上；从范围上说，大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目；从内容和写法上说，往往是粗线条的，比较概括，如《××省经济和社会发展十年规划》，《××省工业结构调整规划》等。

规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署，以便明确方向，激发干劲，鼓舞斗志；相对其它计划类公文而言，规划带有方向性、战略性、指导性，因而其内容往往要更具有严肃性、科学性和可行性。

这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算，在掌握大量可靠资料的基础上，根据党、国家和具体单位的发展方针确定发展远景和总体目标，然后充分吸收有关意见，以科学的态度，反复经过多种方案的比较、研究和选择，确定各项指标和措施。

规划的具体写法：规划因具有严肃性，所以一般都是通过“指示性通知”来转发的，其格式都是由“标题”和“正文”两部分组成，一般不必再落款，也不用写成文时间。

规划的标题是“四要素”写法：单位名称＋时间期限＋内容范围＋“规划”二字。

如《××省“八五”期间经济发展规划》。

规划的正文一般都比较长，大致有以下几方面内容：（１）前言，即有关的背景材料，也就是制定规划的起因和缘由。

这是制定规划的依据，因此不能简单地罗列事实，而应把诸多有关情况以过认真地综合、分析，找出其有得因素和不得因素。

这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据，有可靠性。

（２）指导方针和目标要求。

这是规划的纲领和原则，是在前言的基础上提出的，因此既要写得鼓舞人心，又要写得坚定有力，要用精炼的语言，概要地阐述出来。

（３）主要任务和政策、措施。

这是规划的主体和核心，是解决“做什么”和“怎样做”的问题，因此任务要提得明确，措施要提得概括有力。

这部分写作通常有两种结构：对于全面规划或任务项目较多的规划，因其各项任务比较独立，没有多少共同的完成措施，一般采用以任务为主线的“并列式结构”（措施都在各自的任务之后分别提出）；对于专题规划或任务较单一的规划，因其任务项目较少而其项目之间的联系又较大，一般采用任务、措施分说的“分列式结构”。