西风的话优秀音乐教案

幼儿园大班音乐优秀教案《西风的话》一、教学目标：1.能唱好歌曲《西风的话》。

2.能通过动作表达歌曲的内容。

3.培养幼儿欣赏音乐和发现音乐中的美。

二、教学内容：歌曲《西风的话》三、教学重点：1.唱好歌曲《西风的话》。

2.通过动作表达歌曲的内容。

四、教学准备：1.录制好歌曲《西风的话》。

2.班级或教室。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《西风的话》，询问他们有没有听过西风的声音，鼓励他们想一想，在西风吹过的时候，我们会感受到什么。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放录制好的歌曲《西风的话》，让幼儿倾听歌曲，感受其中的旋律和节奏。

在播放过程中，可以适当引导幼儿观察周围的景象，想象西风吹过时的情景。

3. 唱歌学唱（20分钟）逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随教师的示范唱一唱。

鼓励幼儿用轻柔的声音唱出西风的声音。

重点教唱歌词中的一些关键词，如“西风”、“窗外”、“吹过”等。

可以通过唱前告诉幼儿这些词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。

4. 动作表达（15分钟）根据歌曲的内容，设计相应的手势动作。

例如，当唱到“窗外的树叶飞起来”时，可以做出手臂摆动的动作，模仿树叶被西风吹动的样子；唱到“小朋友都来迎接西风的吹起来”时，可以伸出双手，迎接虚拟的西风。

5. 合唱练习（15分钟）进行歌曲的合唱练习。

教师分两组，一组演唱歌曲的主旋律，一组唱歌曲的伴唱部分。

引导幼儿跟随教师的指挥一起唱歌。

适当鼓励幼儿创造自己的动作表演，增加合唱的趣味性。

6. 拓展延伸（5分钟）引导幼儿讨论西风的声音，问他们是否有过在西风吹过时的感受，可以让幼儿大声说出来，与同伴分享。

鼓励幼儿通过听音乐、感受风、观察自然环境等方式，发现音乐中的美。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够活跃的参与到唱歌中来，并且能够通过动作表达歌曲中的内容。

同时，也培养了幼儿对音乐的欣赏能力和发现音乐中美的能力。

在教学中，我注意到需要更多的鼓励和指导，以激发幼儿的兴趣和参与度。

西风的话幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《西风的话》的歌词含义，感受歌曲的旋律美。

2.学会歌曲，提高音乐表现力和团队合作能力。

3.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1.学习歌曲《西风的话》。

2.通过歌曲了解秋天的特点。

三、教学重点1.学会歌曲《西风的话》。

2.感受歌曲的旋律美。

四、教学难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.表现歌曲的情感。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道秋天有哪些特点吗？（引导幼儿回答）师：今天，我们一起来学习一首关于秋天的歌曲，《西风的话》。

2.学习歌曲（1）教师范唱师：请小朋友们闭上眼睛，仔细聆听，感受歌曲的旋律美。

（2）歌词解析师：歌曲中的“西风”指的是什么？它为什么要说话呢？师：让我们一起分析歌词，理解歌曲的含义。

（3）学唱歌曲师：现在，我们一起来学唱《西风的话》。

（4）分组练习师：请小朋友们分成小组，一起练习歌曲，注意音准和节奏。

3.表现歌曲（1）分组表演师：请各组选择一种表演形式，表现歌曲《西风的话》。

（2）集体表演师：现在，我们一起来表演这首歌曲，感受团队的力量。

师：通过学习《西风的话》，我们了解了秋天的特点，也学会了这首歌曲。

请小朋友们谈谈自己的感受。

六、作业1.回家后，向家人分享歌曲《西风的话》。

2.观察秋天的变化，记录下来。

七、教学反思1.在教学过程中，注意引导幼儿关注歌曲的情感，培养他们的音乐审美能力。

2.在分组表演环节，给予幼儿更多自由发挥的空间，鼓励他们创新。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐素养提升。

重难点补充：1.教学过程补充：（1）教师范唱师：小朋友们，你们听到西风的声音了吗？它轻轻吹过，带来了一首美妙的歌曲。

现在，我要为你们唱一遍《西风的话》，你们要仔细听，感受歌曲中的故事哦。

（2）歌词解析师：刚才歌曲里，西风说了些什么呀？它提到了树叶黄了，我们知道这是秋天到了。

秋天还有哪些变化呢？谁来说一说？幼儿A：树叶会掉下来。

初中音乐西风的话教案【篇一：《西风的话》教案】相约秋天——《西风的话》【课题】歌曲《西风的话》【课时】第一课时【年级】七年级【教学分析】《西风的话》词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。

歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学，秋天就好比人的老年时期，青春不再，人生渐渐走向迟暮，但是，老年时期虽然不比青年时期的活力与朝气，但却多了一份睿智与积淀。

歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀。

歌曲为g 大调，四四拍，曲式为四乐句组成的一段体。

节奏平稳对称。

虽然四句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。

曲调婉转、典雅、柔美抒情，词曲完美结合，富有诗意。

【教学设想】本课的教学是以“秋”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。

【教学目标】一、情感.态度.价值观1、通过聆听与演唱歌曲，培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。

2、引导学生懂得珍惜时间，热爱生活、追求美好的未来。

二、过程与方法通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学生自主表现等，实现学习目标。

三、知识与技能1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。

体会旋律线的起伏与音乐力度变化、情感变化之间的关系，并用自然舒展、圆润和谐的声音背唱《西风的话》2、了解我国音乐家黄自的简单生平及历史贡献。

3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。

【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，注意一字多音，唱准旋律。

【教学方法】情景教学法、欣赏法、对比法、合作学习法【教学用具】多媒体课件钢琴打击乐器【教学过程】一、师生问好二、情境导入-秋的色彩教师：同学们，我们来观赏一组图片。

(多媒体播放)提出问题：问题一：在这些图片中你感受到哪个季节的气息？问题二：这组图片展现出一个什么样子的秋天呢？学生回答（多姿多彩，忙碌，收获，喜悦）。

《西风的话》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《西风的话》教案一等奖范文《《西风的话》教案一等奖范文》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《西风的话》教案一等奖范文教学内容：歌曲《西风的话》教学目标：1、学唱《西风的话》，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。

2、通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜时间，热爱美好生活。

教学重难点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教学准备：多媒体课件、电子琴等。

教学方法：听唱法、启发式等。

教学课时：一课时教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、导入1、引入秋天美景图片。

2、如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说。

让我们一起学习歌曲《西风的话》。

三、学唱歌曲《西风的话》1、初听歌曲。

在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？（平缓级进，较慢）。

2、这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自：黄自（1904——1938）作曲家、音乐家。

江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。

1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；爱国歌曲《热血》、《九一八》；艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。

著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。

其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。

3、朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。

这也是这首歌的主旨（中心思想）。

简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

初中音乐《西风的话》教案一、教学目标1.让学生了解歌曲《西风的话》的背景及特点。

2.培养学生欣赏音乐、理解音乐的能力。

3.引导学生学会歌曲，感受歌曲中的情感表达。

4.培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《西风的话》，感受歌曲中的情感表达。

2.教学难点：歌曲中节奏、旋律的把握。

三、教学过程1.导入教师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美感。

学生分享歌曲给自己带来的感受。

2.歌曲背景介绍教师介绍歌曲《西风的话》的创作背景。

学生了解歌曲背后的故事，加深对歌曲的理解。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素。

学生积极参与，提出自己的看法和理解。

4.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，指导学生掌握正确的歌唱方法。

学生跟唱，注意节奏、音准的把握。

5.歌曲欣赏教师播放完整歌曲，让学生感受歌曲的整体美感。

学生分享自己在欣赏过程中的感受。

6.歌曲表演学生分组，进行歌曲表演。

教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

7.拓展延伸教师引导学生探讨歌曲中的情感表达，以及如何在自己的生活中运用音乐来表达情感。

学生分享自己的心得体会。

学生反思自己在课堂上的学习收获。

四、作业布置1.学唱歌曲《西风的话》，熟练掌握歌曲旋律。

2.家长监督孩子演唱，签字确认。

3.课堂上未完成表演的小组，课后自行练习，下节课进行表演。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《西风的话》的教学，让学生了解了歌曲的背景、分析了歌曲的音乐元素，提高了学生的音乐欣赏能力。

2.学生在学唱过程中，积极参与，掌握了正确的歌唱方法，提高了歌唱水平。

3.学生在课堂上的表现积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

4.教师在课后应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。

六、教学资源1.歌曲音频、视频资料。

2.歌词、乐谱。

3.相关背景资料。

七、教学时间1课时八、教学场地音乐教室九、教学器材1.音响设备。

2.歌谱。

四年级人音版下册音乐教案第5课《西风的话》人音版一、教学目标1.能够用优美的声音演唱歌曲《西风的话》。

2.能够理解歌曲中的情感，感受歌曲的美。

3.能够用动作表现歌曲中的季节变化。

二、教学重点与难点教学重点：歌曲的演唱与表现。

教学难点：歌曲中音高的把握和节奏的稳定。

三、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美。

2.学生分享听完歌曲后的感受。

（二）新歌教学1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

2.教师教唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。

3.学生跟随教师演唱歌曲，教师纠正学生的错误。

4.学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

（三）歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲中的季节变化。

2.学生分组讨论，设计表现歌曲的动作。

3.学生展示表现歌曲的动作，教师点评。

（四）歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱。

2.学生分成两个声部，进行二声部合唱。

3.教师邀请部分学生进行独唱，其他学生伴唱。

（五）课堂小结2.学生分享本节课的学习收获。

四、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《西风的话》。

2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。

五、教学反思本节课通过歌曲《西风的话》的教学，使学生感受到了歌曲的美，提高了学生的音乐素养。

在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。

同时，教师还注重培养学生的音乐表现力，让学生在演唱歌曲的同时，能够用动作表现歌曲的情感。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在二声部合唱时，部分学生的音准和节奏还需加强练习。

在今后的教学中，教师将不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

重难点补充：教学重点：1.歌曲的音准把握，尤其是歌曲中的跳跃音程。

2.歌曲的节奏稳定性，特别是附点节奏的准确演唱。

3.歌曲的情感表达，能够用适当的声音和表情传达歌曲的意境。

教学难点：1.歌曲中的高音部分，尤其是“西风”一词的演唱。

《西风的话教案》西风的话教案（一）：教学资料：1、欣赏：小提琴曲《金色的秋天》、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》2、唱歌：《西风的话》教学目标：1、透过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》，笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面。

2、学会唱《西风的话》。

教学重点：指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》教具准备：钢琴，电脑教学过程：一、课前音乐：走进秋天（幻灯片1）播放《秋日私语》并出示秋景图的一段视频。

【设计意图】：本环节运用了感受法，在音乐声中，学生走进教室，让学生感受歌曲情感的同时，初步熟悉了所要学习的歌曲。

二、导入：（幻灯片2）（结合课前音乐议一议，试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。

）师：刚刚我们在课前听了一段音乐，你们明白它的曲名吗？生：秋日私语师：对，是理查德克莱德曼的《秋日私语》。

我们此刻正处于秋天，秋天有哪些景色呢？在你心中秋天的颜色是怎样的？秋天又有哪些活动呢？生：（秋风、丰收、落叶、枫叶等）（金黄色，红色）（登高，赏荷，狩猎）师：同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。

师：这天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。

师：这天我们要学习第三单元《金色的秋天》（幻灯片3）【设计意图】：本环节透过师生之间的问答，创设情景，引出课题，增强学生的审美体验，增进学生的文化素养。

三、新授：感受秋天欣赏笛子曲《扬鞭催马运粮忙》1、导入语：（幻灯片6）师：秋天是万物凋零的季节，也是收获的季节，（不同的音乐家心中的秋天也不同，）刚刚同学们也讲到秋天丰收的果实，金黄的稻子，农民伯伯在经过一年的辛勤的劳作后喜获丰收，心里十分的开心。

2、介绍作品：（幻灯片7）师：接下来我们要欣赏的《扬鞭催马运粮忙》就是描述20世纪70年代，丰收后的农民，不忘国家，喜送爱国粮的情景。

那时候的农民没有我们发达的交通工具，就赶着马车运送粮食，所以曲名叫《扬鞭催马运粮忙》。

3、问：师：欣赏的时候注意思考几个问题：1、音乐的情绪是怎样样的？2、主奏乐器是什么？3、全曲分为几段？4、你听到了那种特殊的节奏？4、播放音乐5、回答（幻灯片8）（1）、音乐情绪：欢快、热情（2）、演奏乐器：笛子（并介绍曲笛和梆笛）（3）、乐曲曲式：三段体，ABA的结构。

初中《西风的话》音乐教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱《西风的话》，让学生感受秋天的美好，培养他们对大自然的热爱和对生活的感悟。

2. 过程与方法：采用欣赏、学唱、演奏等多种方式，让学生在实践中体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

3. 知识与技能：学会演唱《西风的话》，理解歌词的意义，掌握简单的音乐理论知识。

二、教学重点1. 学会演唱《西风的话》。

2. 理解歌词的意义，体会秋天的美好。

三、教学难点1. 音准、节奏的把握。

2. 理解歌词的深层含义。

四、教学过程1. 导入：教师播放《西风的话》歌曲，让学生初步感受秋天的美好。

2. 欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的节奏、旋律，理解歌词的意义。

3. 学唱：教师带领学生学唱《西风的话》，注意音准、节奏的把握，让学生在实践中感受音乐的魅力。

4. 演奏：教师可组织学生进行小组演奏，让学生在合作中提高音乐素养。

5. 讨论：教师引导学生讨论歌词的深层含义，理解秋天里的故事，培养学生的情感表达能力。

6. 总结：教师对本节课的学习进行总结，强调秋天里的美好，鼓励学生在日常生活中发现美、感受美。

五、教学评价1. 学生演唱《西风的话》的水平。

2. 学生对歌词意义的理解程度。

3. 学生在实践活动中的表现。

六、教学建议1. 注重音准、节奏的训练，提高学生的演唱水平。

2. 引导学生深入理解歌词，体会秋天的美好。

3. 鼓励学生参与实践活动，发挥他们的主观能动性。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

5. 融入情感教育，培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。

初中音乐优秀教案《西风的话》音乐教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握《西风的话》这首歌曲的基本信息，包括作者、创作背景及歌曲风格。

2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《西风的话》，并理解歌曲所表达的情感。

3. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《西风的话》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏和音准问题。

三、教学准备1. 教师准备：《西风的话》乐谱、教学录音机、音响设备、多媒体教学设备。

2. 学生准备：预习《西风的话》歌曲，了解歌曲背景。

四、教学过程1. 导入：教师播放《西风的话》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲解：教师介绍歌曲《西风的话》的基本信息，包括作者、创作背景及歌曲风格。

3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱技巧。

4. 练习：学生分组练习演唱《西风的话》，教师巡回指导。

5. 展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。

五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、情感表达等方面。

2. 学生互评：学生之间互相评价，促进彼此之间的学习。

3. 教师总结：教师对学生的表现进行总结，给予鼓励和指导。

六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生对比学习其他不同风格的秋冬季节歌曲，如《秋天的田野》、《踏雪寻梅》等，让学生感受不同音乐风格的魅力。

2. 创作活动：学生根据对《西风的话》歌曲的感受，尝试创作类似的歌曲，培养学生的创作能力。

七、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱《西风的话》，加强巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

八、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 学生反馈：教师了解学生对本次教学的反馈，以便更好地调整教学内容和方法。

九、教学拓展1. 欣赏秋冬季节的音乐作品：教师推荐一些秋冬季节的音乐作品，如《秋日私语》、《冬日的阳光》等，让学生欣赏并感受音乐带来的季节变化。

《西风的话》优秀教案设计四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

《西风的话》教案应该怎么写呢？以下是职场和大家分享的《西风的话》优秀教案设计四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

《西风的话》优秀教案设计（一）教学目的：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

让学生自主的学习，自我发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教材分析：《西风的话》这首歌曲宛如一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。

宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。

教学重点：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

教学难点：如何启发学生自主学习，发挥自我的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、复习：《西风的话》(图片：秋景)师：今日，教师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱《西风的话》边欣赏。

三、新课教学：1、引入：师：今日，我们还要学习一首歌曲《看龙船》。

(图片)2、复习曲谱：师：上节课，我们学习了曲谱，此刻我们一齐把曲谱复习一遍。

3、放范唱：第一遍：让学生听并思考：《西风的话》的节奏和《看龙船》一样吗(文字说明-----线条表示)第二遍：让学生小声唱并思考：《西风的话》的情绪和《看龙船》的情绪一样吗(文字说明)第三遍：让学生大声唱并体验：《西风的话》的呼吸方式和《看龙船》的呼吸方式一样吗(文字说明----表演)4、小结：这节课的重点就是：有急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。

5、齐唱：师：此刻，我们不跟范唱，自我唱一遍行吗(速度应较快)6、体验赛龙舟的感觉：第一遍：全班跟节奏练划船动作。

第二遍：两组各出一队，进行龙船比赛。

(划船队边唱边划，啦啦队比组织)7、讲解端午节的来历。

西风的话音乐教案（最新10篇）西风的话音乐教案篇一教学资料1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。

2、欣赏：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中持续声音位置的统一。

教育他们热爱生活，珍惜时间。

2、透过欣赏，感受音乐家黄自透过歌曲所表现的爱国主义感情。

教学重点用连贯、优美的声音歌唱秋色的'美景。

教学难点在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中持续声音位置的统一。

教学准备手风琴、课件教学过程一、发声练习：二、检查复习：1、请同学回答，do=F调的do在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？DO音在哪？2、用首调唱名法写一写《西风的话》的曲谱三、学唱歌曲：1、初听歌曲，在听到过程中请大家思考：歌曲的旋律是怎样样的？速度是怎样的？（平缓级进、较慢的）2、简单介绍作曲家黄自3、复听歌曲：仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对完美时光的憧憬）简练而生动地描述了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征4、在老师指导下视唱全曲。

能够用母音U来练唱全曲。

注意气息的运用。

那么让我们来扮演西风，踩着音乐的脚步来有感情的朗诵一遍歌词。

要求声音高位置。

5、填歌词：随着老师的伴奏填唱歌词，注意演唱姿势。

四、处理歌曲1、这首歌为大调式，典型的一段体。

由四个乐句组成。

这四个乐句都采用了相同的节奏：|X-X-|，但旋律的变化表现出不同情绪的比较，我们在演唱的时候要注意。

2、每个乐句的最后一个字要求我们把嘴张开，注意归韵，气息要连贯。

3、演唱过程中注意力度的变化4、全体同学在伴奏带的配合下有感情地演唱歌曲。

五、欣赏：抗敌歌1、下面老师再为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。

他就是音乐家黄自。

教师介绍黄自：（书上介绍；教师再补充一部分）下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。

教师介绍《抗敌歌》创作背景：2、初听乐曲，请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？你认为这首歌曲的情绪是怎样的？3、分两段细听，注意听这两段音乐不同的写作方法。

四年级音乐《西风的话》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验西部地区的音乐风格，感受西部风土人情。

2. 学会演唱歌曲《西风的话》，培养学生的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 学会歌曲《西风的话》的歌词和旋律。

2. 了解西部地区音乐的特点，感受歌曲中的情感。

三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。

2. 理解歌曲的深层含义，体会西部地区的风土人情。

四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《西风的话》歌曲及相关西部地区风土人情的图片或视频。

2. 乐器：钢琴或其他打击乐器。

3. 歌谱或歌词打印稿。

五、教学过程1. 导入：通过展示西部地区的图片或视频，引导学生了解西部风土人情，激发学生的学习兴趣。

2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景，让学生了解《西风的话》歌曲的创作背景和意义。

教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互相交流学习，提高演唱水平。

4. 演唱展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生进行评价，教师进行总结。

5. 拓展活动：引导学生创作关于家乡的歌曲或诗歌，展示对家乡的热爱之情。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《西风的话》所体现的西部地区风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。

六、教学方法1. 采用示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，以此学会歌曲。

2. 采用问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲内容。

3. 采用分组合作法：学生分组练习，相互协作，提高学习效果。

七、教学内容1. 歌曲《西风的话》歌词学习：让学生熟读歌词，理解歌词含义。

2. 歌曲《西风的话》旋律学习：教授歌曲旋律，指导学生正确演唱。

3. 歌曲《西风的话》演唱技巧：讲解和示范演唱技巧，如气息控制、音准把握等。

八、教学步骤1. 歌曲学唱：先让学生跟读歌词，逐步教授旋律，直至学生能独立演唱。

2. 演唱练习：针对歌曲中的难点，进行反复练习，直至学生能熟练演唱。

西风的话音乐教案### 西风的话音乐教案#### 教学目标1. 学生能够理解并掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词。

2. 学生能够体会歌曲所表达的情感，并在演唱中表现出来。

3. 学生能够了解歌曲的创作背景和音乐风格。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

#### 教学重难点- 重点：歌曲的旋律掌握和情感表达。

- 难点：歌曲中复杂节奏的把握和情感的深入理解。

#### 教学准备- 歌曲《西风的话》的音频资料。

- 钢琴或电子琴。

- 歌词卡片。

- 多媒体教学设备。

#### 教学过程导入新课1. 播放《西风的话》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2. 引导学生讨论歌曲给他们的第一印象，以及他们对歌曲情感的初步理解。

新课讲解1. 分析歌曲结构：介绍歌曲的曲式结构，如A-B-A1等。

2. 旋律学习：逐句教唱，强调旋律的起伏和连贯性。

3. 歌词理解：逐句解释歌词含义，帮助学生深入理解歌曲内容。

4. 情感表达：讨论歌曲所要表达的情感，并指导学生如何在演唱中表现出来。

实践练习1. 分组练习：将学生分成小组，每组练习一部分歌曲，然后进行小组展示。

2. 个人展示：鼓励学生个人上台演唱，锻炼他们的自信心和表现力。

3. 伴奏练习：有条件的情况下，让学生尝试用乐器伴奏，增强音乐实践能力。

情感体验1. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，鼓励他们将个人经历与歌曲内容相结合。

2. 讨论环节：学生分享自己对歌曲情感的理解和演唱时的感受。

课堂小结1. 总结歌曲的学习和演唱要点。

2. 强调音乐在表达情感中的作用，鼓励学生在生活中多运用音乐来表达自己。

#### 作业布置1. 要求学生回家后继续练习歌曲，准备下一次的音乐展示。

2. 鼓励学生创作与《西风的话》主题相关的小短文或绘画，加深对歌曲情感的理解。

#### 教学反思- 课后教师应反思教学方法是否有效，学生是否能够掌握歌曲的核心内容。

- 思考如何更好地激发学生的音乐兴趣和情感表达能力。

四年级音乐《西风的话》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过对《西风的话》的学习，引导学生体验音乐中的情感，培养学生的音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲《西风的话》的歌词及旋律。

2. 歌曲背后的文化内涵和历史背景。

3. 音乐欣赏和演唱技巧。

三、教学重点1. 学会歌曲《西风的话》。

2. 理解歌曲的文化内涵和情感表达。

四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。

2. 歌曲的情感把握和表现。

五、教学准备1. 教学课件或视频资料。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学用具（如黑板、粉笔等）。

教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的音乐学习，为新课的学习做好铺垫。

2. 向学生介绍歌曲《西风的话》的基本信息，激发学生的学习兴趣。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意歌词和旋律的正确性。

2. 分组练习，让学生合作完成歌曲的演唱。

三、文化讲解（10分钟）1. 向学生讲解歌曲《西风的话》背后的文化内涵和历史背景。

2. 引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

四、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《西风的话》，让学生欣赏并感受歌曲的美感。

2. 引导学生讨论歌曲中的情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。

五、课堂小结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。

2. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的音乐水平。

六、教学过程（15分钟）1. 带领学生进行歌曲《西风的话》的旋律练习，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

2. 针对歌曲中的难点，如特殊音阶和节奏，进行重点讲解和练习。

3. 分组进行歌曲演唱，让学生在合作中提高演唱技巧。

七、情感体验（10分钟）1. 引导学生理解歌曲《西风的话》所表达的情感，如怀旧、思念等。

2. 让学生用自己的方式表达对歌曲情感的理解，如通过演唱、绘画等。

西风的话初中教案音乐一、教学目标1. 让学生感受和理解歌曲《西风的话》的旋律美、歌词美，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习歌曲，使学生了解西风的特点，体会西风带来的美好情感。

3. 引导学生运用音乐表现手法，发挥想象力和创造力，为歌曲编创简单的舞蹈动作。

4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《西风的话》的学习，包括旋律、歌词、节奏等方面的掌握。

2. 西风的特点介绍，引导学生感受西风的美。

3. 音乐表现手法的学习，如舞蹈动作的创编。

4. 团队协作活动的开展，如分组演唱、舞蹈表演等。

三、教学重点与难点1. 歌曲《西风的话》的旋律演唱，引导学生掌握正确的音高和节奏。

2. 西风的特点理解，培养学生对自然美的感受。

3. 音乐表现手法的运用，如舞蹈动作的创编。

4. 团队协作能力的培养，使学生能在集体活动中充分发挥自己的作用。

四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示西风的自然景象，引导学生感受西风的美。

2. 学唱歌曲：让学生聆听歌曲《西风的话》，感受歌曲的美，然后教授歌曲的旋律和歌词，引导学生正确演唱。

3. 分析歌曲：讲解歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生深入理解歌曲。

4. 音乐活动：让学生运用音乐表现手法，如舞蹈动作，为歌曲《西风的话》编创简单的舞蹈动作。

5. 团队协作：开展分组演唱、舞蹈表演等活动，培养学生合作学习的精神。

6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生发挥想象力和创造力，创作更多关于西风的音乐作品。

五、教学评价1. 学生对歌曲《西风的话》的演唱能力，包括音准、节奏、旋律等方面的掌握。

2. 学生对西风特点的理解，以及对自然美的感受。

3. 学生在音乐活动中的表现，如舞蹈动作的创编和团队协作能力。

4. 学生对音乐作品的欣赏能力和创作能力。

通过以上教学设计，希望能够让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受西风的美好，培养学生的音乐素养和团队协作能力。

人音版音乐四年级下册第5课《西风的话》教学设计一. 教材分析《西风的话》是一首四年级下的音乐教材，选自人音版音乐教材。

这首歌以秋天的西风为主题，描绘了西风带来的落叶和寒意，以及人们对春天的期盼。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合四年级学生演唱。

通过学习这首歌，学生可以感受到秋天的气息，提高音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解能力。

但是，对于这首歌曲的深层次意境和情感，可能还需要引导和启发。

此外，学生在歌唱技巧方面，如呼吸、音准、节奏等方面，还需要进一步的指导和训练。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《西风的话》，并能够理解歌曲的意境和情感。

2.通过学习这首歌，提高学生的音乐审美能力。

3.培养学生对音乐的热爱，增强学生的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.歌曲的情感表达。

3.对歌曲深层次意境的理解。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法。

通过创设情境，激发学生的学习兴趣；运用情感教学，引导学生深入体验歌曲的情感；利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。

2.准备音响设备。

3.准备歌词卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秋天的景象，引导学生感受秋天的气息。

然后，播放《西风的话》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌词，注意指导学生音准和节奏。

在此过程中，引导学生理解歌词的意境，感受西风带来的落叶和寒意，以及人们对春天的期盼。

3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。

教师巡回指导，纠正学生的发音和歌唱姿势。

在此过程中，注意培养学生的团队协作能力。

4.巩固（10分钟）学生单独演唱《西风的话》，教师点评并给予鼓励。

然后，进行集体演唱，让学生感受集体的力量。

5.拓展（10分钟）引导学生进行创作，如编写类似的秋天的诗歌或歌曲。

学生可以自由发挥，教师给予指导。

西风的话音乐教案### 教案名称：西风的话音乐教案#### 教学目标1. 学生能够理解并感受《西风的话》这首歌曲所传达的情感和意境。

2. 学生能够准确掌握歌曲的旋律和节奏。

3. 学生能够学会歌曲的歌词，并能够独立演唱。

4. 学生能够了解歌曲的创作背景和文化意义。

#### 教学重点1. 歌曲旋律的准确把握。

2. 歌词的理解和记忆。

3. 歌曲情感的表达。

#### 教学难点1. 歌曲中复杂节奏的掌握。

2. 歌曲情感的深入理解和表达。

#### 教学准备1. 《西风的话》歌曲音频。

2. 歌词打印件。

3. 音乐播放器。

4. 黑板或白板。

#### 教学过程##### 导入（5分钟）- 开场白：同学们，今天我们将学习一首非常美丽的歌曲《西风的话》。

这首歌曲以其优美的旋律和深刻的情感深受人们喜爱。

让我们一起来感受这首歌曲的魅力。

##### 新课呈现（15分钟）1. 歌曲欣赏：播放《西风的话》歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2. 旋律学习：教师弹奏或播放歌曲旋律，学生跟随哼唱，重点练习歌曲中的节奏和旋律。

3. 歌词学习：分发歌词打印件，教师逐句领读，学生跟读，确保每个学生都能准确发音和理解歌词。

##### 练习（20分钟）1. 分组练习：将学生分成小组，每组练习一部分歌词和旋律，然后交换部分进行练习。

2. 个人展示：每组选出一名学生进行个人展示，其他学生给予评价和建议。

3. 合唱练习：全班一起合唱，教师指导学生注意歌曲的情感表达和节奏的准确性。

##### 情感表达（10分钟）- 教师引导学生探讨歌曲中的情感，如何通过声音的强弱、速度的变化来表达歌曲的情感。

##### 课堂小结（5分钟）- 教师总结学生在本堂课的表现，强调歌曲情感表达的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

#### 作业布置1. 学生回家后继续练习《西风的话》，下节课将进行全班合唱展示。

2. 学生准备一份关于《西风的话》创作背景的小报告，下节课分享。